垃圾分类主题班会设计教案.docx

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垃圾分类主题班会设计教案

垃圾分类主题班会设计教案

为了让大家都能够明白垃圾对我们生活的影响，则关于垃圾分类的活动更是相当重要。

下面是小编为大家整理的关于垃圾分类主题班会设计教案，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!

垃圾分类班会1

【教学目标】

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

【教学重难点】

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

【教学准备】

学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

【教学过程】

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？

我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？

（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：

汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组：

讲垃圾分类的好处。

第三小组：

介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：

以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。

垃圾分一分，环境美十分。

要使垃圾变为宝，分类回收不可少。

世界变成大花园，垃圾分类是关键！

垃圾分类人人做，做好分类为人人！

积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。

众人一条分类心，垃圾也能变成金！

垃圾分类，人人有责，利国利民。

垃圾有家我送它，保护环境你我他。

今天分一分，明天美十分。

）

第五小组：

以手抄报的形式展示他们收集的资料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。

分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，组员可以补答。

答对一道题五面小红旗，准备好了吗？

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？

（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二题：

四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。

可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）

第三组：

请列举2种餐余垃圾？

（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）

第四组：

请列举2种可回收物的名称。

（废纸、玻璃、易拉罐等）

第五组：

请列举2种有害垃圾的名称。

（有害垃圾：

包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等）

第二题：

抢答题：

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。

现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。

答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。

请同学们准备。

1、西瓜皮是哪一种垃圾？

（厨余垃圾）

2、旧衣服属于哪一种垃圾？

（可回收物）

3、纸巾属于哪一种垃圾？

（其他垃圾）

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？

（有害垃圾）

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？

（可回收物）

判断题：

1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对）

2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。

3、废弃衣服属于可回收物。

（对）

4、菜叶菜根属于其他垃圾。

（错，是厨余垃圾）

5、果皮属于厨余垃圾。

（对）

宣布获得胜利的小组。

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？

先进行小组讨论，后汇报。

五、激情引趣，强化记忆。

老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的知识记得更牢固。

你拍一，我拍一，不要随手扔垃圾。

你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。

你拍四，我拍四，有害餐余要处理

你拍五，我拍五，处理垃圾不含糊。

你拍六，我拍六，分类习惯成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。

你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分类要持久。

你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。

六、师生互动，共享收获。

开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，相信每个同学都有自己的.收获，请同学们谈谈自己的收获。

七、总结提高，唱响班歌。

教师总结：

同学们，相信你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了。

让我们从自己做起，进行垃圾分类。

请同学们记住，今天分一分，明天美十分！

让我们一起唱我们的班歌《幸福拍手歌》。

垃圾分类班会2

教学目标：

·知识目标·让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

·情感目标·结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。

教学难点：

学会按照一定的标准或自定标准进行分类。

教学关键：

从学生的生活经验出发，通过活动增加感性认识。

教具准备：

多媒体课件，动物卡片，各类小实物。

教学时间：

一课时

教学过程：

1、小朋友们，请看大屏幕，看看老师今天给大家带来了一个什么故事。

播放课件①：

[在一片郁郁葱葱的大森林里，一只百灵鸟手拿喇叭在广播：

“森林王国的居民们请注意，最爱整洁小家庭的评选活动马上就要开始了，请大家作好准备，下面开始评选。

”动物评委老虎、梅花鹿、熊猫、狮子走向动物们居住的房子。

先是小蝴蝶的家——很多不同颜色的花朵按颜色分类放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多玩具按形状分类放得整整齐齐；然后是乌龟的家——很多鹅卵石按大小分类放得整整齐齐；再是小白兔的商店——货柜上第一层是学习用品，第二层是生活用品，第三层是各类蔬菜；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，（书上插图）一片凌乱，评委们目瞪口呆。

2、师导入：

当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？

（因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。

）

3、②动画现出小猴子可怜的样子，用可怜的语调（配音要逼真）说：

“小朋友们，你们快帮帮我吧，我也想有一个干净整洁的家”）

4、师：

小朋友们：

你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？

（想），那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？

这就是我们今天将要学习的知识——给物体分类，板书；分类。

5、出示课件③：

桌子上有一些三角形、圆形（4个红三角形、2个白三角形，2个红圆形，3个白圆形）

6、师：

小朋友们，请看大屏幕，这里有一些图片，小华和小红分别把它们分成了两堆，我们先来看小华的分法：

课件④（要显示出分的顺序），大家仔细观察，桌子的左边都是些什么？

右边呢？

6个三角形一堆，5个圆形一堆。

想一想小华为什么这样分？

（引导学生归纳：

这样是按物体的形状来分类的，板书：

形状）（刚才小华把6个三角形分一堆，5个圆形分一堆，再看小红又是怎样分的呢？

桌子的左边都是？

右边都是？

想一想，小红为什么这样分？

）引导学生归纳：

这样是按物体的颜色来分。

板书：

颜色

7、如果学生同时按颜色、形状分成四类，教师要给予表扬。

8、教师：

刚才我们学习了可以按物体的形状、颜色给物体进行分类，其实在生活中，我们可以按照不同的标准对物体进行分类，比如：

请大家把书翻开（P55），看看第一题这里有许多动物，请大家把生活在水里的动物涂上自己喜欢的颜色。

（稍候片刻，教师巡视批改。

）

9、现在，老师想和大家一起来做游戏。

请看老师在黑板上画了一片草地，草地上空飘着几朵白云，草地下面是一条小河，请小朋友们想一想：

哪些东西可以在天上飞？

哪些东西可以在地上走？

哪些东西可以在水里游？

（让学生自由说）再拿出一些卡片[燕子、飞机、氢气球、小鸡、猪、汽车、海豚、鱼、鸭子、兔子、蝴蝶、鹅]。

老师给大家带来了一些卡片，看看画的是什么？

想想它们分别可以在什么地方？

（抽学生到黑板上把图片贴到相应的地方，放轻音乐——⑤只设置音小而活泼的音乐）。

10、刚才同学们表现得很好，老师为了奖励你们，特给你们带来了一些礼物（出示四个蓝子，内装各类物体，上用布覆盖。

）将四个篮子放在讲台上，请小组长上台领取。

11、现在，每个小组都挑了一篮礼物，不过上课前（老师在装礼物的时候因为时间来不及了，所以装得乱七八糟的，现在请同学们以小组为单位，根据刚才学习的给物体分类的方法，将篮子里的礼物进行分类整理，在桌子上摆好，看哪一组的.同学摆得又对又快，并想一想你们为什么要那样分类？

12、学生自由分类整理

13、小组演示：

你们真能干，很快就整理好了，现在，各小组推选一名同学来告诉大家：

你们是怎么分的：

分了几类？

为什么这样分？

a、按颜色分类：

将篮子里五种不同颜色的花儿分类排放好。

5类

b、按形状分类：

将篮子里三角形、圆形、长方形积木分类摆好。

3类

c、按大小分类：

将篮子里的柚子、苹果、葡萄、梨子、桂圆分类摆好。

3类。

板书：

大小

（也可能学生会按种类分，师应予以肯定。

板书：

种类）

d、按用途分类：

牙刷、梳子，尺子、钢笔、本子，饼干、糖，帽子、鞋子）4类。

板书：

用途

14、分别给予表扬，对于说得特别好的学生给予握手的表扬（老师在走下讲台时，巧妙而不露痕迹的将讲台早已装好各色粉笔的盒子碰倒，使粉笔四处散开）。

15、刚才老师不小心将粉笔盒碰倒了，谁来帮老师收拾一下？

（请生上台收拾，让生归类按格子放好，教师给予表扬）（一本课外书）

16、现在我们已经学习了分类的方法，有能力帮助小猴子整理房间了，让我们一起来帮帮他吧？

你们看，小猴子的家里有一个书桌和玩具架，还有学习用品和玩具，它们放得真乱啊！

这些玩具和学习用品应该分别摆放在什么地方呢？

A我们先看看地上的玩具应摆放在哪里？

B这地上的笔应放在哪儿？

C这个笔筒应摆在什么地方最合适？

D这书桌上还有两个玩具也应该摆放在哪儿？

E这个文具盒放在书桌中间会给写作业带来不方便，那么，放在哪儿最好呢？

F这些书应摆放在哪儿？

G这个书包呢？

（课件⑥出示课文插图一，抽学生用鼠标拖动物体放到合适的位置）（完毕，课件显示小猴子咧嘴大笑：

“太舒服了，谢谢你们！

”

17、我们已经帮小猴子整理了房间，也学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法，将自己书包的东西进行分类？

请大家把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好。

开展争当小能人活动，小朋友们，请把你们的书包拿出来，用我们刚学到的方法进行整理。

（准备几面写有“小能人”字样的彩旗，谁整理得好而快就奖励他一面旗帜。

18、总结：

这节课，同学们和我一起学习了分类的方法，知道了可以根据物体的颜色、形状来分类，在生活中，我们给物体分类时常根据不同标准，比如：

物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由。

我们都可以对物体进行分类，今天回家之后，请大家对自己的房间进行分类整理。

垃圾分类班会3

教学目标:

1、认识到合理处理垃圾、保护环境的重要性，愿为环保奉献自己的一份力量。

2、让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，保护环境”的意识扎根于每个学生的心中，并成为自觉行动。

教学过程:

一、看图导入。

地球妈妈哭泣了，为什么呢?

出示没污染和受污染的图片作较。

师:

今天我们的大课堂主题就是《让垃圾减量创生态校园》

师:

:

我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。

垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有:

纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾!

而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，这些垃圾还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。

那么你们知道垃圾可以怎样分类?

怎样处理吗?

二垃圾分类，变废为宝

师:

为了解决垃圾对环境的污染，使我们的生存环境越来越美，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。

1、那么，谁能说一说常见的生活垃圾有哪些呢?

学生出示写有生活垃圾名称的卡片。

说完后，放在“生活垃圾”箱里。

2、主持人:

这些生活垃圾一般可以分为4类。

这4类是:

可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾

3、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。

认识:

桶身颜色、桶身标志、主要包括哪些垃圾、处理方法是什么。

一组:

汇报“可回收物”的有关资料。

二组:

汇报“厨余垃圾”“其它垃圾”的有关资料。

三组:

汇报有害垃圾。

4、师:

听了同学们的介绍，你想说什么?

学生自由发言

5、教师提示:

（1）出示旧电池:

废电池污染很严重，它是有害垃圾，最好不要放在可回收的垃圾桶里，应该放在收有害物的箱子里，或放在专门的废电池回收桶里。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊的安全处理。

希望大家少用干电池，尽量用充电电池。

（2）现在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物两类（图片），可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

可回收物以外的垃圾都是不可回收物。

也就是厨余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。

6、做游戏，给垃圾找家。

7、做有关垃圾分类的判断题。

三垃圾减量，从我做起

师:

垃圾分类非常重要，它可以减少污染、减少占地、变废为宝。

但是太多的垃圾仍然会影响我们的生活。

所以，在生活中，我们应该减少垃圾的产生，为美化环境做出自己的贡献。

1、那么，我们怎样做才能“节约资源、减少垃圾”呢?

请大家分组讨论

学生分组发言

请看老师给我们的建议:

（教师说）

练习本、草稿纸要两面用。

买东西时自带可以重复使用的购物袋，不用一次性塑料购物袋。

使用可重复使用的杯子，不用一次性纸杯。

不使用一次性餐盒、一次性筷子。

在外面吃饭时，适量点餐，不浪费食物。

剩菜打包，随身带走。

尽量用充电电池。

废品可以再利用。

如:

旧毛巾可以擦桌子，旧牙刷可以刷鞋，旧挂历可以包书皮，旧衣服可做墩布。

师:

让我们大家都行动起来，为保护环境奉献自己的一份力量吧!

三、班主任做总结:

通过今天的班会，我们知道了垃圾分类的方法和好处，大家以后一定要做到分类投放垃圾，老师希望你们做一个环保小使者，回家的时候把今天学到的知识讲给爸爸妈妈、周围的邻居朋友们。

让我们都行动起来，从我做起，从现在做起，我相信我们的环境一定会变得越来越好。

垃圾分类班会4

一、活动目标

1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

二、活动准备

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。

三、活动过程

1、创设情境，活动导入

1）教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：

”你们看，地上是什么呀?

”幼：

垃圾。

2）教师：

”小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?

那我们该怎么办?

”

3）引导小朋友尝试发言。

幼：

应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师：

”对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!

”

2、认识垃圾分类的标记。

1）教师展示垃圾宝宝的”家”。

2）尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。

教师：

”你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，（教案.出自：

屈老师.教案网.）你们认识它们吗?

”让幼儿说说。

教师：

”小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

”

3、垃圾分类

1）幼儿第一次操作：

垃圾分类

2）检查分类情况。

3）教师：

”我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。

”（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。

）

4）教师：

这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5）幼儿第二次操作：

垃圾分类教师：

”现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。

你们看那边还有许多垃圾，我们把它们也送回家吧。

”（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。

）

4、教师小结。

1）教师：

”垃圾宝宝都已经送回家了。

那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?

”邀请幼儿尝试回答。

2）教师：

”那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。

让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。

所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾（尝试让幼儿结合生活实际举例子），做一个环保的好孩子!

你们能做到吗?

（能!

）那让我们一起从今天做起。

垃圾分类班会5

根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案。

活动目标

1.认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动准备

1.电脑课件（录像内容：

美丽干净的办公楼。

又脏有乱的小区）

2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

3.事先准备收集一些废旧品材料。

（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。

）

4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

活动过程实录

一、了解垃圾的来源

播放录像（录像内容：

美丽干净的办公楼。

又脏有乱的小区）提问讨论。

小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：

1、小朋友都看到什么了?

你们喜欢是哪个地方?

为什么?

2、说说你知道的垃圾有哪些?

3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?

4、我们应该怎样保护我们的环境呢?

垃圾应该怎样处理呢?

二、幼儿参与评选“玩具区域”

小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好?

1.教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域?

为什么喜欢这个区域?

2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。

3.引导幼儿互相讨论：

为什么你们不选兰色玩具区域?

如果你住在那里会有什么感觉?

为什么?

4.教师小结：

兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。

而白色区域整洁有序，受人欢迎。

激发幼儿收拾垃圾的欲望。

5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。

教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。

6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等

不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

三.游戏：

看谁做得越快越正确。

教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;如果是不可以回收利用的，就做形似“_”的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。

2.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活动延伸：

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。

2、绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，激发幼儿初步的了解。

幼儿参与积极，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。

利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，吸引幼儿的注意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。