优秀教师代表发言五篇.docx

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优秀教师代表发言五篇

优秀教师代表发言五篇

优秀教师代表发言五篇

【篇一】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！

感谢学校领导的厚爱，给我这个平台，让我得以作为教师代表在这里发言。

上学期我任教的班级是原高一十一班和高一十二班，能取得较好的成绩，首先要感谢两位优秀的班主任，他们是张明月和李长华老师，是他们营造了和谐愉悦、积极向上的学习氛围，还要感谢可爱的孩子们，是他们为我已不年轻的生命注入了激情与活力！

就个人而言，我只不过像我们一中所有教师一样，尽到了一个为师者的责任。

先贤韩愈有言：

师者，所以传道授业解惑也。

也就是今人所说的教书育人。

在育人方面，关心爱护每一位同学，对学生做到不生气，不嫌弃，不放弃；抓住教学契机，激励学生思考生而为人的意义和目标所在，努力使学生有一个乐观向上、自信自强的健康心态，有一个爱己、爱人、爱家、爱国的仁爱情怀！

在教书方面，时时关注高考改革动态，明确课堂教学方向；密切联系学生实际，精心选择适合的教学的方式方法；注重自主探究，辅以点拨精讲；适当知识拓展，强化思维训练；引领读写结合，监督习惯养成。

同学们，我们的老校长段世生曾经给学生这样形容高中生活：

高中就是炼狱，你只有战胜炼狱的黑暗与煎熬，才能迎来天堂的光明与美好！

而和同学一起并肩战斗在炼狱中的老师，却要始终坚守在高考最前沿，将最好的青春年华都献给了高中教育！

高中教师无论是在校时间之长，还是教学任务之繁重，都是任何一个学段的老师所无法比拟的！

尤其是我们的班主任教师，每天有十几个小时陪伴在同学们身边。

还有社会的厚望，家长的期待，学校的荣誉，学生的未来，像一副副重担压在他们身上！

但是因为心中有大爱，胸中有责任，老师甘将心血化时雨，润出桃李一片红。

同学们，你们是幸福的，老师就是快乐的；你们是进步的，老师就是欣慰的；你们是成功的，老师就是优秀的。

愿我们师生携手，砥砺前行，众志成城，一起创造美好的未来!

最后祝尊敬的各位领导、老师，万事胜意，幸福安康！

祝亲爱的同学们，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里！

祝我们深深爱恋着的临清一中，再谱华章，前程辉煌！

【篇二】

第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自我.

第二个感谢，感谢学校各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能安心工作，实现梦想。

第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经验，让我能够这么快的成长；我所在的科组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于我们的教学水平的提高。

第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢对你们老师工作的理解与支持。

在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。

我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们，希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，为我们美好的明天而奋斗。

如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!

我爱我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。

我爱我的事业，我会力争做一个开拓进取、不断完善的教师。

热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。

我爱我的事业,我会把教师这一职业当作一生的事业去追求。

言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛！

最后，我想用这样一段话结束我今天的发言：

选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！

老师们，同学们，让我们携起手来，以期中考试作为一个新起点，好好工作，努力学习，齐心为学校更美好的明天而共同努力吧！

我相信通过我们二高高二年级师生的的共同努力，我们高二年级一定会在二高勾勒出一幅美丽的图画！

谢谢!

【篇三】

尊敬的各位领导、老师：

大家新年好！

首先很感谢学校给我这次学习、交流的机会。

作为咱们三初中的新教师，我真的觉得自己的教育、教学水平还很浅薄，在坐的很多教师都应该是我的老师，所以我很珍惜一切学习机会，认真学习贯彻我校的科学管理方法及教育教学思路，悉心向同组教师们请教，带领我的学生努力的付出着、实践着。

我幸运地收获了教育、教学的点滴体会！

在这里与大家分享：

一、通过集体备课，取长补短，共同进步。

作为咱们三初中的新教师,我每天都在学习着、实践着、反思着、成长着。

除了校领导的指导,老教师的不断引领,自己的不断学习之外,最让我受益匪浅的就是集体备课。

集体备课给我们大家创设了一个平等、和谐的研讨环境,强调集思广益,加强教师之间在课程实施中的专业切磋、协调与合作。

在孙主任的带领下，在艳芝的精心组织下，我们七年级数学组形成协调一致的交往互动氛围。

在集体备课中我们常为一个小问题而争论不休，直到意见统一为止，大家知无不言，言无不尽。

在这种氛围下的集体研究,使我们的业务水平在不断提升。

二、转变观念，相信学生，给学生搭建进步的阶梯。

记得刚参加工作时，我工作热情很高。

接手学生前，充分了解他们的成绩情况，给学生划定一个位次，确定他的发展的空间；课前认真备课；课上不厌其烦的认真讲解；课下作业严格督促。

但学生的成绩总不令我满意，与我的辛苦付出不成正比。

通过学习新课改理念使我明白，先入为主的定位，限定了学生的发展；课上学生自学更能提高教学效率；让学生充分展示，才能调动他们的兴趣；相信学生，才能让他们进步更快！

因此，每接手一个新班时，我对学生成绩只做整体上的分析，对学生的个人成绩淡化处理。

我告诉学生，在老师心中，大家都是平等的，都有很大的进步空间，都有机会通过努力，取得优异成绩，谁也不能轻言放弃。

我努力为孩子们创造一个快乐、和谐、平等的学习环境。

让他们在每一节数学课上都能感到自己的存在，感到自己的价值。

事实证明，我的这个做法是对的。

我们班的徐世圆，一看就是个机灵的孩子，但他入学时数学成绩才47分。

上课提问经常答不上来，看我时的眼神飘忽不定。

我决定重建他学好数学的信心。

一次，在他答对了我提的简单问题后，我对他立刻进行肯定，希望他不断进步，他脸上露出了久违的笑容。

此后，课堂上他越来越爱回答问题，得到我表扬的机会也越来越多。

他的数学成绩自然在不断进步，期末时他的数学考了79分，虽然没有优秀，但他的家长非常高兴，成绩下来后，亲自打电话给我表示感谢，说徐世圆爱学数学了，其他科也有进步，对他的学习由一筹莫展变得豁然开朗。

三、关爱学生，让学生爱上自己的课。

“亲其师，信其道”，只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们才会更“倾心”于教师，更乐于接近教师，更愿意接受教师的教诲，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。

同事们都知道我对学生要求很严格，但学生们却很喜欢跟在我身边，原因就在于孩子们感受到了我对他们的爱。

703班有一个XX学生朱新元，他上课不会听讲，有时还做小动作，发出怪音儿。

我经常教育学生不要歧视他，要多帮助他，我在每一节数学课上发导学案时也都给他一张，嘱咐他好好听老师讲课。

时间长了我发现，他在数学课上很期待我给他的导学案，而且不再出怪声，也不再做小动作。

每节数学课后，他都先跑到教室外，大声对我说：

“老师再见，老师辛苦了！

”多懂事的孩子啊！

每次我都回他一个会心的微笑。

我用自己对待朱新元的态度教育了703班学生，让他们知道，在老师眼中，他们是平等的，我爱他们，关心他们，希望看到他们的点滴进步。

渐渐的，我也感到学生们是爱我的，也爱上我的数学课，我高兴地看到他们的数学成绩在不断的进步。

回顾自己在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每一位教师都有的尽职尽责的工作态度。

教海无涯，我深知自己仅是一个初涉者，今后的路还很漫长。

我将继续努力，为我校的发展做出应有的贡献！

最后，祝大家工作顺利，祝我校在新学年创造新辉煌！

【篇四】

在第XX个教师节来临的时候，昨天我去了人民大会堂，受到主席等党和领导人的亲切接见。

今天上午市委书记和市长也接见了我们并与我们一起座谈。

领受这么高的荣誉，是我从来都没有想过的一份惊喜，这个荣誉真的不属于我，我是代表所有默默无闻、平凡进取的老师们获得这样一个殊荣。

它更是颁发给不断提升中的北京青年政治学院，虽然我们只是一个高职院校，但领导和老师从未降低对自己要求，这份荣誉是对我们努力的鼓励和认可。

今天站在这里我唯一可以自夸的是我是一名热爱学习，努力学习的老师，正是不断地学习带给我人生的乐趣和意义。

最开始我来学校是讲授西方经济学，后来讲政治经济学，到后来讲当代世界经济与政治，又讲了国际金融和中国特色社会主义理论体系，每一次课程的转换都是看了很多的书，有很多的时间在北图渡过。

我不仅乐于向书本学习，更乐于在课堂上学习，我在北大做过访问学者，到美国做过两次访问学者。

2008年北京市第一次派出访问学者，总名额30人，在英语考试中，我取得了不错的成绩，我是82级本科生，英语水平很低，在这之前我自己花了很多的学费和时间学习英语。

2008年在美国访学，正赶上金融危机，我收集了大量第一手材料，阅读了十几本相关图书，倾听了一些讲座和相关课程，回国后撰写了学术专著《金融危机后的新世界》，并发表了《美国经济过度金融化发展的原因、问题和借鉴》、《全球化与贫富差距的思考》、《从次贷危机看中国文化的时代价值》，《世界经济霸主的衰退之路》等论文。

由于此次“访学”后表现优异，2012年被北京市高师培训中心选拔为深化访问学者资助对象，再次赴美国访学。

当时全北京市只选择了10个人。

我第一次出国按当时的政策自己要承担很多费用，家人半开玩笑地抱怨我说，人家出国挣钱，你出国花钱，也有同事说出国进修有什么意义，不能得到提拔也不涨工资，花钱自娱自乐。

但对于我来说意义重大，因为我学习了很多。

我也将出国进修的成果运用在教学中，在授课时不仅能介绍理论前沿的研究观点，还能借鉴一些教学理念和方法，并注重进行中外比较，增强了授课的吸引力和说服力。

一位台湾老师说，要给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，最好指给学生一条河。

虽然我还不能完全做的，但这是我努力的目标和方向。

现在的学生越来越不好教，尤其作为思政课教师，每次新学期开学都会碰上准备于思政课较一下劲的学生。

作为老师有时光有学问也是不够的，不断地学习经历也使我开阔了胸怀和视野，我也尝试学习靠知识不能解决的，靠尊重、理解和爱去获得。

没有尊重、理解和爱就没有教育。

在北京青年政治学院学院从教25年，和在座的很多老师一样，经历了波澜壮阔的时代变迁，从国家一穷二白，到如今土豪遍地，一些人从单纯质朴到充满铜臭，从英雄崇拜到一切皆空，从被视为天之骄子到白人一个。

经历了读书热，到下海潮，再到当官热。

每个人都是时代之子，都脱离不了社会的影响。

在这样标准不断变革的时代，做为一名教师我们的内心、我们的行为又有些怎样的挣扎和改变。

我也有过懈怠的时候，也有过随波逐流的时候，但我坚信过程比结果重要，永远不要否认自己勤劳付出那些闪闪发光的日子。

那是我们人生的一部分，是我们美好的记忆，那是人生值得珍视的美好，是生命的价值和意义。

那就是不平凡的你。

最后引用洛克菲勒在六十年代美国社会嬉皮士盛行、动荡、喧嚣的时代的一段演讲，这是我上大学时读到的，至今难忘。

他说：

在标准不断变化的今天，有任何事物是不变的和持久的吗?

那就是信心和坚持，那就是相信有若干不变的根本和基石。

高山和溪谷，他们是不变的，转眼望望苍天，白天以太阳夜晚以月亮照耀着人类，星星也一颗不少地呆在惯常的地方，秋风吹坠落叶，冬雪覆盖寒树，春风的奇迹将给他们带回生命，重新披上青翠的彩衣。

慈母之爱和牺牲精神是不变的。

我也坚信，随着我们国家的发展和各项制度的完善，教育环境会越来越好。

让我们安安静静地做一个不断提升自己水平的好老师，用信心、希望和爱，还有不断地付出和努力，把价值传递给学生。

【篇五】

尊敬的各位领导，各位老师，上午好!

首先祝大家节日愉快!

今天，我有幸作为区“学科带头人”的代表在这里发言，感到十分荣幸，我作为一名“学科带头人”，在工作中所取得的一切成绩，都是与各位领导的大力支持和老师们的热情帮助分不开的，在此，向各位领导、各位老师表示衷心的感谢!

上世纪八十年代，我带着年轻人的豪情，大学毕业后，意气风发地踏上了培育桃李的园丁之路。

这些年，我用一名普通教师应有的爱心和责任感在从事教育教学工作，默默耕耘：

我珍惜各种优质课、展示课、研讨课机会;珍惜一次次课例撰写、课题申报、论文评比的机会;我利用很多闲暇时间阅读、听专家讲座、反思、写作，心甘情愿地做力所能及的事。

广泛的阅读、磨砺，让我对课堂充满敬意;经常的写作、反思，反思、写作，让我对课堂充满激情;一次次的听课、授课、磨课、评课，不断培养我对课堂的自信。

近30年的执教生涯一再提醒我：

在不断学习、勇于实践、勤于阅读、善于反思，乐于写作等方面，下的功夫越多，专业底气就越足，教育教学发挥就越自信，感召力就越强。

在三尺讲坛上近30年的风霜雨雪，我对教育事业，从陌生到从容，从浅浅的喜欢到深深的敬爱。

努力做学生喜欢的老师，这是我从教近30年得出的最真切的心得感悟。

我通过不断摸索构建融洽的师生关系，使学生在轻松自在、愉快活泼气氛中接受知识;用生动鲜活的生活事例吸引学生，让学生积极主动参与教学;认真设计安排教学结构、节奏、容量、活动、探究、作业等等，努力把课堂45分钟做到尽可能优化，让学生在课堂中就能够消化吸收所学的知识。

多年来我一直坚持不懈地把“轻负担、重质量、高品位”的理想课堂作为追求目标，同时，也乐于把我的教学心得与校内外的其他教师交流、切磋、分享，也常给参加优质课大赛和网上晒课的多位年轻教师听课、评课、磨课，和她们共享专业成长的成就与快乐。

一分耕耘一分收获，在领导、同事们包括学生和家长们的支持、帮助和配合下，近些年我在学科教学工作方面取得一些成效：

在国家刊物上发表及在省、市论文比赛中获奖的论文共有十多篇;主持市级课题结题;德育精品课由安徽省推荐给国家;多次参加安徽教育出版社教材资料的编写和修订;每学年都承担一至两次市级学科专题讲座和市级示范课;我所任教的学科在历次中考中人均分和优秀率均名列全市前茅，我本人陆续获得了“安徽省基础教育改革先进个人”，“安徽省教育评估省级专家”，“安徽省教育学会中学历史教育专业委员会理事”等荣誉称号。

从教近30年，我做了20年的班主任。

在班主任工作上，我尽量用平等的态度、民主的观念、宽容的心态、征询的语气、鼓励和赞赏的方式和学生交往。

和我们班的任课老师一道营造民主、和谐、团结、高效的班级氛围，培养孩子合作分享的意识和自我管理的能力，把班集体变成孩子们最喜欢来的场所和共同成长的乐园。

在我们班全体师生共同努力下，班级班风正，学风浓，学生活跃，上进心强，在校内外各种比赛和中考中取得了优良成绩。

2011年我班和滁州市司法局共同举办的“滁州市中学生模拟法庭“在安徽电视台播出并上了新华网;2015年，我班有45名同学达滁州一中录取线，司翀杰同学获市本级状元。

今天站在“学科带头人”的领奖台上，虽然有一分光荣，但更有九分责任和压力。

我深知自己还有很多不足，也深知在这个知识日新月异发展的信息化时代，在新课改轰轰烈烈进行的素质教育时代，不学习就要落伍，不更新知识就要被淘汰。

为了担负起“学科带头人”的责任，在这里，我想对刚荣获“学科带头人”称号的老师们提出倡议：

把今天的工作成绩当作明天工作的起点和事业的加油站，进一步严格要求自己，不断学习和钻研，努力提升自己理论水平、专业能力和精神境界，率先垂范，引领更多的教师以饱满的热情投入到教育事业中来;带头开展本学科的课程研究与实践;积极参加各类教研活动;主动承担示范课、学术报告、专题讲座以及课题研究;关心帮助年轻教师，毫无保留地把自己工作中成功的经验和失败的教训提供给他们;在教师专业化成长的道路上，锐意进取，竭尽所能，为我们的学生健康成长、为我们琅琊区教师队伍的建设、教育事业的发展作出更大的贡献。

谢谢大家!