七年级生物下册363安全用药教案新版济南版.docx
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七年级生物下册363安全用药教案新版济南版
2019-2020年七年级生物下册3.6.3安全用药教案新版济南版
课型:
新授课
教学目标:
1.知识目标
(1)概述安全用药常识。
(重点)
(2)能够通过药物的包装及说明书辨别处方药和非处方药。
(3)了解生活中的一些用药误区。
2.能力目标
(1)通过讨论、分析课前准备的药品使用说明书,锻炼学生的合作探究能力以及表达交流和信息处理能力。
(2)通过设计“小药箱”,培养学生灵活运用知识的能力。
(难点)
3.情感、态度与价值观目标
让学生学会关注社会,关注安全用药,关注自身和他人的健康状况,关注特殊病人,培养正确的人生观。
教学方法及学法指导:
课前指导学生收集药品说明书,查找有关安全用药的知识,使学生获得感性认识,培养学生自主获取课外知识的能力。
课堂上通过观看视频、展示学生收集的信息、小组讨论交流等方式,使学生了解处方药和非处方药的区别,获取正确的安全用药知识。
变被动接受知识为主动探究获取,培养学生的科学素养。
通过师生对知识点的小结,培养学生对知识的归纳总结能力。
课前准备:
教师:
1、制作课件2、不同旅游地的情况简介3、收集几种药品包装及说明书。
学生:
1、每人至少收集2种药品说明书。
2、搜集有关安全用药的知识;
3、从网上或其它途径查找有关安全用药的资料。
教学过程:
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
导入新课
5分钟
引导探究层层深入15分钟
组织交流
点拨建构
15分钟
播放视频:
《安全用药系列情景剧》
观看视频后有哪些感想?
据调查,我国现有的180万聋哑儿童中,有60%以上是由于不合理用药造成的;我国1000万聋哑人中,60%~80%与药物不良反应有关。
而据统计,我国每年5000多万病人中,至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关,其中50万人是严重不良反应,因此致死的人数每年约有19.2万人,比传染病致死的人数还要高出数倍。
可见安全用药关系到人一生的健康和家庭的幸福,今天,就让我们一起来了解一些安全用药方面的知识。
板书:
第三节安全用药
知识点一:
区别处方药和非处方药
过渡:
“是药三分毒”,凡是药物都带有一定的毒性或副作用,所以要做到安全用药,首先要对药物的分类有所了解。
1、展示实物或图片,引导学生认识一些常见药品,并了解它们的用途。
2、提问:
(1)这些药都是可以自行在药店直接购买的吗?
(2)你能按一定的依据将这些药进行分类吗?
处方药
药品
非处方药
(3)那你知不知道处方药和非处方药的区别有哪些呢?
展示学生收集的处方药、处方单和处方药标志。
展示学生收集的非处方药及其标志。
(4)
这位同学是从定义和标志上进行区别的,结合你们收集的资料,还有没有其他的区别?
3、小结:
同学们说的很到位,为了方便记忆我们列一表格来总结一下。
处方药
非处方药
病患程度
相对较重
轻伤小病
疾病诊断者
医生
自我认识和辨别
取药凭证
医生处方
不需处方
服药依据
医嘱
药品说明书
4、知识拓展:
⑴非处方药分为:
甲类非处方药和乙类非处方药
红底白字的是甲类非处方药,绿底白字的是乙类非处方药,乙类非处方药安全性更高。
提问:
刚在展示的感冒灵颗粒和复方板蓝根颗粒,谁的安全性更高?
为什么?
强调:
非处方药也是药品,具有药品的各种属性,虽然其安全性相对来说高一些,但并非绝对“保险”。
⑵抗生素是处方药
根据国家规定抗生素类药均属于处方药,必须有医生的处方才可以购买,必须按照医嘱进行服用。
滥用抗生素的危害是很大的。
一是会使人体正常菌群失调,导致葡萄球菌肠炎等继发性感染。
二是使细菌逐渐产生耐药性,很可能将来使人类面临感染时无药可用的境地。
三是会对神经、骨髓、肝脏、肾脏等脏器产生较大毒副作用。
四是导致一些严重的过敏反应,甚至威胁生命。
知识点二:
安全用药
过渡:
无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读药品说明书,就像一上课时我们观看的视频那样,那么药品说明书中都含有哪些信息?
1、实物展示:
药物说明书
2、合作探究:
以学习小组为单位,大家交换阅读带来的说明书,思考并回答
⑴药物的使用说明书中有哪些信息对于安全用药是十分重要的?
⑵你能否能从使用说明书中概括出一些药物保存的基本要求?
这位同学想的真周到,平时我们可能把未服用完的药随处乱放,如果家里有儿童的话,这样做是非常危险的,因此我们尽量把药物放在儿童接触不到的地方。
过渡:
古人云:
“是药三分毒”,药物有防治疾病、维护健康的功效,但滥用或乱用药物又会导致人体的不良反应,危害人体健康,所以我们要做到安全用药,那什么是安全用药?
3.拓展探究:
⑴下面我说一个实例,你们来判断一下这种做法对吗?
为什么?
某人上医院看病,开了一些药回来,但还没等把药服用完病就好了。
当他下次再患同样的病时,直接服用上次没用完的药。
这种做法可取吗?
⑵平时在日常生活中你还知道哪些用药误区?
你们知道的真多!
同学们善于观察生活,总结生活经验,将有利于更好的指导你们生活。
知识点三:
设计不同旅游路线的小药箱
过渡:
同学们喜不喜欢旅游?
但是在旅游过程中若出现身体不适、上吐下泄等情况,或是发生外伤,就会影响旅游的进程,进而有可能导致原路返回(回家),我们备一些常用药,就会缓解燃眉之急。
生观看视频
学生展示课前收集有关用错药而身受其害的例子。
学生纷纷说出药品名称,及其用途。
生1:
有的不是。
生2:
药品分为处方药和非处方药。
生3:
处方药是必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。
处方药有Rx标志。
非处方药是不需要医师处方,即可自行判断、购买和使用的药品。
非处方药有OTC标志。
生4:
处方药具有一定的毒性,不良反应远远高于非处方药,用药方法和时间都有特殊要求,必须在医生指导下使用;非处方药副作用较少、较轻,具有安全、有效、价廉、方便的特点。
学生积极回答,共同完成表格内容。
生答:
复方板蓝根颗粒,因为它是乙类非处方药,而感冒灵颗粒是甲类非处方药。
学生分组研究药品说明书,讨论并交流。
生1:
使用说明书中药物的主要成分、适用症、用法用量、药品规格、注意事项、生产日期、有效期、生产厂家、贮藏条件等对于安全用药都是十分重要的。
生2:
:
药物大多需要进行干燥、避光、密封保存,有些特殊的药物还要冷藏保存。
生3:
我认为还有很重要的一点就是放在儿童够不到的地方。
生答:
安全用药是指根据病情需要,正确选择药物的品种、剂量和服用时间等,以充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体产生不良作用或危害。
生:
不对。
1、旧病复发凭经验直接吃药。
2、随意增减药物用量。
3、按照他人剂量用药。
4、家庭自备药霉变过期仍服用。
5、认为中药没有不良反应。
6、儿童服用成人药。
7、多种药品随意搭配,同时使用。
众生:
喜欢
通过观看视频,充分调动学生的学习兴趣,让他们明确滥用药物的危害,认识到安全用药、查看药品说明书的重要性。
充分发挥学生的积极性,提高课堂的参与率。
挖掘学生的生活经验
激发学生的学习兴趣。
通过表格比较加深了学生对处方药和非处方药的理解和记忆。
让学生学以致用,学会区分两类非处方药。
让学生认识到抗生素属于处方药,滥用抗生素很危险,培养学生正确使用抗生素的理念。
利用学生对自己收集的说明书的兴趣,通过分组讨论,使学生学会阅读药品说明书,知道安全用药应注意的最基本的常识。
设计问题与生活实际相连,既增加了学生的兴趣,又使所学知识得到巩固和加强。
增强学生的求知欲望。
1、选择旅游路线
老师为大家准备了三条旅游路线以供选择:
线路一
沙漠——莫高窟
人物
爸爸、妈妈
沙漠由于地表裸露,空气十分干燥,极少水分。
白天太阳辐射强,地面气温可高达60~70℃。
夜间地面冷却极强,气温日变化非常大,可以高达50℃以上。
空气干燥,极少成云致雨,通常只有狂风沙尘。
线路二
海岛—台湾岛
人物
爷爷、奶奶
处于热带和亚热带两个气候带,有高温、强风、多雨的特点。
年平均气温为22℃左右,最高月份平均气温27~28℃。
紫外线辐射较强烈,在夏季易中暑。
当地水果和海产非常丰富。
线路三
丛林—神农架
人物
我和小伙伴
地形复杂,山高坡陡,谷深洞多,路少质差;
植被茂密,病虫害多,溪多水急;气候多变,昼夜温差悬殊;旱季浓雾弥漫,雨季阴雨连绵,湿度通常可达90%以上。
请同学们根据老师提供的常用药目录和活动提示,设计出符合你选择的旅游路线需要的小药箱。
2.活动提示:
外出郊游药箱应具有针对性、实用性、急救性。
要考虑可能发生的身体不适。
如腹泻、感冒、发烧、头痛等。
要考虑可能发生的意外受伤。
如轻微外伤、出血、被蚊虫叮咬、被蛇咬伤等。
考虑你或你的家人、朋友有没有必须准备的特殊药物。
如:
晕车、心脏病、过敏性体质等。
出发前了解旅游地的环境条件。
如:
防蚊虫、防晒或高原反应等。
每类药物只要带一两种即可。
3.参考常用药目录
感冒类药
新康泰克、Vc银翘片、白加黑、板蓝根颗粒、感冒清热颗粒、三九感冒灵等
解暑类药
人丹、藿香正气水、
助消化药
健胃消食片、胃康灵、吗丁啉等
止泻药
黄连素、止泻宁、思密达蒙脱石散等
外用消炎药
碘酒、红药水、云南白药等
治疗高血压
降压灵、硝苯地平缓释片
基本的医疗用品
体温表、小剪刀、消毒棉签、胶布、纱布、创可贴等
其他类
乘晕宁、风油精、季德胜蛇药等
4.以学习小组为单位,设计一个合理的郊游小药箱。
然后安排小组代表上讲台展示,全班同学参与评价,看看哪一组设计的小药箱最合适。
必备工具:
1.剪子2.纱布3.体温计4.胶布。
必备药物:
1.抗生素类:
用于呼吸道、泌尿道、肠道感染。
2.解暑药:
人丹、藿香正气水。
3.治疗胃肠炎:
罗内、黄连素。
4.感冒类药:
抗病毒冲剂、板蓝根冲剂、Vc银翘片等。
5.外用药:
创可贴、油精及其蚊虫叮咬药。
联系生活实际设计问题,增加学生的学习兴趣,又能使学生学以致用。
归纳提升
迁移应用
5分钟
小结:
以上是我们这节课所学习的内容,下面我们一起梳理一下本节课的主要知识点:
板书:
安全用药
1、处方药和非处方药
2、安全用药的概念
3、置备郊游药箱
通过本节课的学习,你最大的收获是什么?
同学们总结的很全面,下面用一支安全用药歌来结束我们这节课的内容。
家庭用药虽方便,安全用药请记牢;
先读药品说明书,说明内容要知晓。
自购药品多隐患,咨询医生不可少;
饭前饭后或空腹,医生嘱咐莫忘掉。
药物剂量严规定,随意增减都不好;
饮食宜忌当配合,莫贪口福要做到。
药物尽量少合用,合理用药疗效高;
服药请喝白开水,疗效发挥不干扰。
话说是药“三分毒”,吃药养生不可靠;
安全用药做得好,治病康复不弯道。
生代表:
1、药品分为处方药和处方药及二者的区别。
2、安全用药的概念及注意事项。
3、置备郊游药箱
生:
通过本节课的学习让我意识到安全用药的重要性,知道一些常见药物的作用。
明白是药三分毒的道理,树立科学用药的观念。
巩固本堂课所学知识,加强记忆。
当堂检测
5分钟
A类:
1、非处
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- 年级 生物 下册 363 安全 用药 教案 新版 济南