中班律动教案团结舞.docx
- 文档编号:9580406
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.77KB
中班律动教案团结舞.docx
《中班律动教案团结舞.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班律动教案团结舞.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班律动教案团结舞
中班律动教案团结舞
精品文档
中班律动教案团结舞
设计意图:
享受艺术、快乐成长是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力,对音乐的感受能力也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因,我选择并设计„„
设计意图:
“享受艺术、快乐成长”是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力,对音乐的感受能力也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因,我选择并设计了本次舞蹈活动。
希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以”感知舞蹈音乐,理解舞蹈内容,感受舞蹈动作,体验舞蹈情趣”为切入点,利用形象化、游戏化的教学方式,让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。
活动中,我一改以往教师片面追求舞蹈技能,一味进行枯燥训练的教学模式,而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位,让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作,并愿意愉快地进行表演。
从而体验舞蹈教学给
1/15
精品文档
他们带来的快乐~
活动目标:
1.自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备:
前期知识经验准备:
1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备:
1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程:
一、复习组合,激发表演情绪。
1.”今天,我们这儿来了许多的客人老师,让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。
”2.复习舞蹈组合。
二、观察发现,探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
“你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜
2/15
精品文档
猜会是谁呢,”“你看到的加菲猫有什么特点,谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。
加菲猫为什么会这么胖呢,”“到底是不是这些原因呢,让我们听听音乐里是怎么说的,”“看,到现在它还在打瞌睡呢,谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?
”2.播放音乐、完整欣赏。
“刚刚小朋友模仿得可真棒,老师把小朋友模范的这些动作串联了起来,看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的,我模仿的怎么样,你最喜欢我跳的哪个动作,”3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
“你喜欢哪个动作,加菲猫在打瞌睡的时候,小腰有什么变化呢,谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡,”跟音乐分段模仿。
中班幼儿园舞蹈教案
作者:
我不在寂?
文章来源:
网络点击数:
更新时间:
2009-6-
《我的朋友在哪里》
舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视,在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。
但是有的时候上课,孩子上课的时候会
集中不到注意力,好多老师都反映舞蹈课不好上,一节课的时间根本就不能让孩子们接受,很难达到教学目标,其实主要还是吸引孩子的注意力,调动幼儿的兴趣,下面和大家
3/15
精品文档
一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家参考:
幼儿园舞蹈教案:
《我的朋友在哪里》
活动目标
一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。
二、培养幼儿对节奏的认识。
三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。
v活动准备
为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
v活动过程
一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。
教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。
幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小ji,扮小鸭和小ji的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。
小鸭小ji快过来站队,我们又准备做游戏了。
,今天,小鸭小ji比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。
4/15
精品文档
三、复习歌曲
1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。
”怎么帮助它呢,幼儿讨论。
对幼儿进行互助友爱的教育。
2、复习歌曲《拉拉勾》。
引导幼儿有表情地表演唱。
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》
1、复习歌曲《我的朋友在哪里》
?
教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里,启发幼儿答:
在这里,在这里,我的朋友就是你。
?
幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句,。
2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏。
?
出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。
?
出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。
?
引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。
。
?
读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。
?
教师唱曲示范一次。
?
交待舞蹈游戏的规则。
?
组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育,
5/15
精品文档
五、小鸭小ji律动退场。
六游戏结束
这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
幼儿园中班韵律活动教案:
理发店
活动名称:
理发店
活动目标:
1、熟悉乐曲的旋律与风格,学习歌唱乐曲《理发店》,在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
教师启发下,根据乐曲抽取整套节奏型,并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪,并用演奏乐器表现出来。
活动准备:
1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、创设“理发店”的游戏环境。
3、袜子一只。
活动过程:
一、以谈话引题。
“夏天到了,天气变得越来越热,小朋友也需要经常
6/15
精品文档
到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的,”“他们用什么来理发,”
二、熟悉歌词,学说歌词。
1、教师念歌词,幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!
”
2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听~”
三、熟悉旋律。
1、“我是理发店的哈哈理发师,瞧一瞧,我是怎么给顾客理发的~”
2、“想学就和我一起来吧~”
3、“我是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我有意见,说我剪得太慢了,我觉得自己应该改正,看我现在剪得怎么样,你们可以和我一起来~”
4、“顾客又说我剪得太快了,你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师,”
四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了,我高兴的一边理发一边唱起歌来~”。
“理发店的生意非常好,我哈哈理发师一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗,高兴就一边理发一边
7/15
精品文档
唱歌吧!
”“我们一
起来说说,咔嚓咔嚓„„”
教师慢速哼唱旋律,让幼儿初步感知歌曲内容。
最后,结合我班的角色游戏,请幼儿自选道具,分角色表演。
活动反思:
《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。
我从作品本身的意境出发,在引子引出的一段快节奏旋律时,让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理发的工具推子、剪刀不停地交换使用,以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。
音乐牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来。
虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显,但是音乐已经引起了他们的心理共鸣,迸发了幼儿的快乐情绪。
幼儿园中班韵律活动教案:
泥娃娃
活动目标:
1、探索根据歌词表演《泥娃娃》,用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。
2、在表演的过程中会找合适的位置,互相不碰撞。
3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。
活动准备:
泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。
8/15
精品文档
活动过程:
一、复习歌曲
1、师:
泥娃娃那么可爱,那么想要爸爸妈妈,我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢,
2、幼儿一句一句创编。
师:
也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作,眼睛不会眨可以做什么动作,谁愿意来编动作,请个别幼儿上来表演,老师整理幼儿的动作,然后出示图谱,根据图谱动作一起学一学。
3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。
二、集体学习《泥娃娃》律动
1、师:
老师这里也有一套动作,请大家看老师来表演一遍。
老师表演幼儿跟着一起学一学。
2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。
3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。
幼儿园中班韵律活动:
鞋匠舞
活动目标:
1、学唱歌曲,并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2、体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
活动准备:
9/15
精品文档
《鞋匠舞》音乐磁带
活动过程:
教师有表情地范唱歌曲。
师:
有一个鞋匠,他每天都在给别人做鞋子,你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
教师带领幼儿回忆歌词内容,并体会歌曲中传递的愉快情绪。
师:
鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢,
师:
他做鞋子的时候用了哪些东西呢,
师:
你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠,为什么呢,
师:
我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。
师:
我们都来做快乐的鞋匠,快乐的鞋匠是怎样绕线的,
师:
他是怎样拉线、钉鞋钉的呢,
教师提取幼儿创编的动作,带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
在幼儿较熟悉动作的基础上,师生共同随乐表演,并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
活动评价:
10/15
精品文档
1、幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2、幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
幼儿园中班音乐教案:
大鞋小鞋
活动目标:
1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音,大胆地创编动作进行表演。
2、喜欢参加音乐活动,体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。
活动准备:
1、经验准备:
幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》,并理解歌曲的内容。
2、物质准备:
音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机
活动过程:
一、复习歌曲《大鞋小鞋》,进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象,理解歌曲的内容。
1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。
师:
“在上一次的歌唱中,小朋友都已经说了,在唱爸爸的鞋时,要唱得慢、声音要大声;而在唱娃娃的鞋时,要唱得快、声音要小声。
那让我们用好听的声音演唱一遍,好吗,”
2、幼儿分组演唱,再次感受两种不同的音乐形象。
11/15
精品文档
二、根据歌曲内容创编动作,自由表演。
1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。
师:
“在上一次的活动中,小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。
请你用有趣的动作把它表演出来,好吗,”
2、幼儿在集体面前表演。
师:
请2—3个表演得较好的幼儿上前来表演。
3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。
师:
“在上次的活动中,小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。
可是,应该用什么动作把它表演出来呢,”
“请你和周围的小朋友讨论一下,大鞋的声音应该用什么动作来表演,小鞋的声音又应该用什么声音来表演,”
4、幼儿在集体面前表演。
师:
谁来表演穿大鞋走路时发出的声音,
5、教师口哼曲子,师幼共同表演。
师:
“小朋友,让我们一起边听音乐边表演吧。
”
6、教师示范表演。
师:
“小朋友都很棒,都想出了这么多的动作。
老师
12/15
精品文档
也想出了一个不一样的动作,想不想看,”
7、师幼交流讨论教师的表演。
师:
老师的表演好吗,好在哪里,
8、师幼共同表演2—3遍。
三、幼儿分组边唱边表演。
师:
将幼儿分成两组,一组表演第一段,一组表演第二段,边唱边表演。
活动延伸:
1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。
2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来
幼儿园舞蹈表演《蚂蚁搬豆》
舞蹈表演《蚂蚁搬豆》
一只蚂蚁在洞口
看见一粒豆
用力搬也搬不动
急得直摇头
小小蚂蚁想一想想出好办法
回洞请来好朋友抬着一起走舞蹈《老母鸡》
老母鸡真能干
会捉虫来会生蛋
咕哒咕哒叫得欢
咕咕哒
13/15
精品文档
儿歌《玩具玩具我爱你》
小玩具,我爱你。
天天跟我做游戏。
轻轻拿,轻轻放。
脏了给你洗一洗。
律动《找朋友》
找呀找呀,找朋友,
找到一个好朋友。
敬个礼,握握手,
你是我的好朋友。
中班音乐韵律教案:
敲锣打鼓放鞭炮
活动目标:
1、帮助幼儿熟悉乐曲,听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。
活动准备:
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;
2、电视机、录音机、磁带各一;
3、实物锣、鼓;
活动过程:
14/15
精品文档
15/15
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 律动 教案 团结