小学一年级写字教案11.docx
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小学一年级写字教案11.docx
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小学一年级写字教案11
一年级写字教案
第一课草、芽、树、梨、杏
1、出示田字格里的生字:
草、芽、树、梨、杏,
2、学习新偏旁。
认识"艹"、"木",书写笔顺,找出带有这几个偏旁的字读一读,知道含有"艹"的字多与花草植物有关,含有"木"的字多与树木有关。
3、记忆生字笔顺。
4、重点反馈"芽、树、梨"的笔顺。
5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。
6、教师重点点拨并范写"芽、树、梨"。
7、学生在书上描红,在《习字册》或自备本上描红、仿影、临写生字。
(老师巡视,注意学生的写字姿势及握笔方法)
足、走、竞
指导书写"足、走、竞"。
1、学生看笔顺表,记忆生字的笔顺;认识"立"旁。
2、说说你是怎样记住这些字的。
3、教师范写生字。
4、说说写这些生字时要注意哪些笔画。
"足、走"的最后一笔捺,要写得舒展;"竞"的"立"字头要写得扁些,第五笔的横要写得长些。
学生描写书上田字格里的生字。
5、学生在练习本上临写生字,教师巡视指导。
6、反馈纠正。
展示学生的字(好、中、差),点评。
7、学生在练习本上再写一个。
第二课时跳、高、远、枪、泳、击
指导书写:
跳、高、远、枪、泳、击。
1、认读生字。
2、看笔顺表,记忆生字的笔顺。
3、认识3个新的偏旁"辶、氵、足"。
4、分析字形,说说你是怎么记住这些生字的。
5、教师范写生字。
6、说说写这些字时要注意哪些笔画。
"远"的"辶"不要远离"元",要紧凑些;"跳"、"枪"、"泳"均是左窄右宽的字;"泳"的右边不要写成"水"。
7、学生描红、临写,教师巡视指导。
8、反馈纠正。
展示学生的字(好、中、差),点评。
9、学生在练习本上再写一个。
第三课时笔画黑什
学习生字
1、认读生字,重点认读儿歌中的生字。
2、教学偏旁竹字头、单人旁。
3、学生看笔顺表,描写书中生字,强调"黑"的笔顺。
4、用"画、黑、蓝"扩词。
伴着轻音乐学生完成《习字册》中"画、蓝、黑、什"的描红,仿影,临写。
读生字新词。
诵读字谜歌。
第四课时行、千、庄
1、析记字形。
(1)认读生字:
行、千、庄。
(2)教学新偏旁"彳"、"广"。
(3)说说怎么记住这几个字。
2、指导书写。
(1)小组交流:
怎样才能把"千、行、庄"写规范,写漂亮?
(2)教师范写生字并重点指导。
行:
左窄右宽。
"彳"第二笔撇要写得长些,右边第二笔也要写得长些。
(3)学生随着轻音乐描、仿、临写生字。
干羊草
1.弄清笔顺,练习描红。
(1)认读生字。
(2)提名说笔顺,教师同步示范描红。
(3)强调描红要求与写字姿势:
每一个笔画要一笔写成,不能描,不能有复笔,要使铅笔的笔锋在字的点画中间运行,要按照字的笔顺一笔画地写。
保持本面的整洁。
(4)学生完成描红练习,教师个别辅导。
2.点拨笔顺规则,仿影体会。
(1)师生谈话,引导学生发现笔顺规则--先横后竖。
(2)学生仿影体会。
4.指导临写。
(1)出示"干",提醒学生注意"干"
(2)教师在田字格中范写。
强调临写要做到:
一看二想三写,写完后认真对照,看临写是否准确、到位。
注意保持本面整洁。
(3)学生练写一个"干"。
(4)按上面步骤和方法,指导学生学写"羊"和"草"。
5.反馈。
教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生,指出存在的问题,并进行矫正训练。
第五课时习乌加军参练敢提
写字指导
1、提示生字:
习乌加军参练敢提
2、指名读生字。
3、自主学习,说说写这些字的注意点。
4、学生发言后,教师小结:
习:
独体字。
要写好"横折钩"的"折",略呈斜势。
乌:
独体字。
四笔。
注意:
不要把第一笔撇和第二笔横折钩错连成撇横折钩一笔,也不要把第三笔竖折折钩错分成竖、横折钩两笔。
另外,还要与"马"字区别清楚。
指出"马"的第一笔是横折,"乌"的第二笔是横折钩。
"加、练、敢、提"同样是左右结构的字,要注意安排上的细微差别:
"加"左高右低,"口"居于横中线上下,上不与"力"的上部齐平,下不与"力"的下部齐平。
"练"和"提"二字都是左略高右略低。
"敢"左略低右略高。
"练"字左边部分第三笔是"横折钩"。
"敢"字第一笔是"横折"。
军:
上下结构。
注意:
第六笔是竖。
参:
上中下结构。
第一笔是"撇折",占整个字的三分之一。
最后的三撇呈上下排列势,为写得好看,下撇头注意对准上撇腹。
5、作业
(1)描红练习。
(2)写生字词,"乌、军、参、练"等字各写三遍,其余一遍。
第六课时节、外、再、冲、块、声、迎、破、笑
写字指导
1、出示全课生字:
节、外、再、冲、块、声、迎、破、笑。
2、对照田字格,自己看看、想想、说说已经知道哪些字写时的注意点。
(1)同座讨论交流。
(2)推举代表或自愿汇报写某个字的注意点。
(3)根据学生发言,教者归纳:
①"节、笑、声"都是上下结构的字,上小下大。
"节"字的横折钩的下面部分不能与竖笔齐。
"笑"的第七笔是撇。
"声"上面是"士",下面一横短。
②"外、冲、块、破"都是左右结构的字,"外"左右各占一半;"冲、块、破"左窄右宽。
"块、破"的左偏旁在写时要注意变形;"土"的第三笔改为"提";"石"要写得窄一些。
③写"再"和"迎"时,要着重注意笔顺:
"再"的第四笔是竖,这一笔要写在竖中线上,以保证整个字间架结构的匀称;"迎"字里面是四笔。
第一笔"撇"要从竖中线上起笔,整个字才不会写偏,第二笔是竖提,第三笔是横折钩,第四笔是竖。
三、作业
学生描红。
第七课时落睡觉散步奔跑海洋跳跃
写字指导
1、出示生字词:
落睡觉散步奔跑海洋跳跃
2、看一看、想一想、说一说写这些字的时候,我们要注意些什么。
(1)各自看、想后,同座讨论交流。
(2)向老师和同学汇报写某个字的注意点。
(3)根据学生发言,教者归纳:
①"跑、跳、跃"都是左右结构的字,左边都稍窄,右边要写得宽一些。
"足"字旁的最后一笔是提。
②要着重注意笔顺的字是:
睡、海。
"睡",右边写好"千"后接着写横,再接着写竖、撇、横、横。
"垂"字共四横,第一横最短,第二横最长。
写时要注意掌握。
"海",写"母"时,先写撇折,再写横折钩,第三、四笔分别是点、横。
③"落"是上下结构的字,上面是"艹",下面是"洛"。
不能写成左右结构。
④"步"上下结构。
下面是"少"去一点,或者记"步不加点"。
第八课时气只吹波姐鲜
写字指导
1、出示生字:
气只吹波姐鲜
(复习偏旁,指名说出新偏旁"口、鱼、女"的名称)
2、看一看,想一想:
写上面这些字的时候,我们要注意些什么?
(1)同桌讨论交流写某个字的注意点,教者指名发言,
教案
(2)根据学生发言,教者归纳。
(3)按笔顺描红。
第九课时片、发、休、尽、欢、还、退、挨、息、寒
写字指导
1、教者说出下列偏旁的名称,要求学生写出偏旁:
"尸"、"又"、"扌"、"自"、"宀"。
2、出示生字,要求自主学习,说说怎样才能把下面这些字写好:
片、发、休、尽、欢、还、退、挨、息、寒
3、组织交流后教者小结。
"还":
书写"不"时要偏左些。
"片":
笔顺是竖撇、竖、横、横折。
"息":
上面的"自"占横中线上面部分,最后一笔落在横中线上。
下面"心"的第二点要写在竖中线上。
"尽":
"尸"字头要居中,写在横中线的上部。
4、学生描红。
5、学生练习写字,要求写得工整。
容易写的,只写一遍;稍难一点的,可多写几遍,直到自己满意为止。
"杏"、"笑"、"春"
1指导描红。
(1)出示卡片,让学生读"杏"、"笑"、"春"三个字,说说笔顺。
(2)让学生说说写好这三个字感到最困难的地方。
(3)师示范撇捺的写法。
撇:
起笔顿笔,行笔中渐上提,顺势出锋。
捺:
入笔要轻,收笔要顿笔出锋。
3、学生按要求练习描红。
4、指导仿影、临写。
(1)引导学生逐一分析"杏"、"笑"、"春"的间架结构。
(2)师相机示范临写"杏"、"笑"、"春"。
5、跟随教师的示范,学生分别仿影、临写。
教师行间巡视指导,表扬书写姿势正确的学生。
第十课时束观技位特热烈
1写字指导
束:
独体字。
为了写得居中,"竖"画要写在竖中线上。
观:
左右结构。
左低右高。
注意:
左边"又"的第二笔是"点",右边的"见"字,"冂"要写在横中线上方,"ノ"画要从拉近"冂"的上间处起笔,"乚"要从横中线的下方起笔。
技、位:
左右结构。
左窄右宽。
热、烈:
上下结构。
上宽下扁。
要注意的是"热"的第五笔是横折斜钩;"灬"的安排宽度超出上面部分,第一点是垂点,其余三点是侧点,与第一点相对。
特:
左右结构。
左边注意比较"牛"和"牜"的笔顺("牛"的笔顺是撇、横、横、竖;"牜"旁的笔顺是撇、横、竖、提)。
右边注意是由"土"和"寸"组成。
2、作业
(1)、照样子按笔顺描红。
(2)、回答问题:
比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢?
第十一课时比多听呢伯低松答孩
写字指导
1、出示生字,指名认读:
多你呢回答风伯伯听孩比低
2、自主学习,提出书写时的注意点。
根据学生发言,教师归纳:
比:
左右结构。
共四笔。
第二笔是竖提,第三笔是撇,与竖弯钩的"竖"相接而不出头。
"弯钩"的幅度稍大,超过撇的起笔。
多:
特别提醒"多"是上下结构。
两个"夕"字,不能左右排列。
下面的"夕"略大于上面的,以托住上面的"夕"。
听、呢:
都是"口"字旁,左右结构的字。
左边的"口"要写得比较小,略靠上。
"尼"下面的"匕"和写"比"字的注意点相同。
伯、低:
左右结构,左窄右宽。
"低"的斜钩较长。
"伯"字的"白"写时要比独体字的"白"窄一点。
松:
左右结构。
左窄右宽。
注意:
"木"字旁的最后一笔是点。
"公"字的上面是"八",撇和捺要分开。
孩:
左右结构。
左窄右宽。
左边的"子",子字旁,第三笔是提。
"亥"的中间的两撇画是分开的。
答:
上下结构。
""字头下面的"合"(人、一、口)字。
为了把"答"字写匀称,""沿竖中线分开。
"合"的撇画从竖中线上起笔,不冲进""的里面。
作业:
按笔顺描红。
第十二课时伯、听、池
一、讲清题目要求:
本题要进行描红、仿影和临写的训练。
二、帮助学生回忆描红、临贴的要求
1、描红:
要有正确的写字姿势,每个笔画要一笔写成,不能描,不能有复笔,要使铅笔的笔锋在字的点画中间运行;要按照字的笔顺一笔一画写。
注意保持本面整洁。
2、临帖:
要有正确的书写姿势。
做到:
一看:
认真读帖;
二想:
对整个字的结构、笔顺及用笔怎样起笔、行笔、收笔、用笔的轻重、提按、快慢、变化等考虑一下。
三写:
书写时要心静、手稳、腕活,笔笔实在,字字认真。
根据田字格摆好字的间架结构,老老实实地按照范字一笔一画地临写。
写完后还要认真对照,看临写是否准确、到位。
注意保持本面整洁。
三、指导练习书写
1、出示卡片,让学生认读"伯"、"听"、"池"三个字。
2、引导学生读帖,弄清这3个字都是左右结构的字,且在田字格中都是左窄右宽。
3、指导书写"伯"。
(1)背《写字姿势歌》,训练写字姿势。
(2)出示"伯",提醒学生注意左边"亻"窄一些,右边"白"宽一些。
(3)教师范写:
第一笔撇,起笔顿笔,行笔渐渐提起;第二笔竖,起笔顿笔,行笔力量均匀,收笔回带;…
(4)学生练习描写一个"伯"。
按上述的步骤和方法,指导学生写"听"、"池"。
提醒学生写时要注意先左后右的笔顺规则。
"听"写"口字旁"时,位置略向上些。
"池"的三点水旁的三点的摆布:
第一点稍靠右,第二点略小和第三点在一条线上,第三点向上挑,挑到下一笔的起笔处,最后一笔竖弯钩,起笔要重,收笔要轻。
5、学生练习写字。
让学生按要求认真练习描红、仿影、临写,教师个别辅导。
6、反馈学生写字情况。
教师展示学生写得好的字,表扬书写姿势正确的学生,指出存在的问题,并进行矫正训练。
第十三课时井、面、乡
写字(养成正确的写字姿势和良好的写字习惯)
1.出示要写的字"井、面、乡",读准字音,认清字形。
2.指导观察这三个字写在田字格中的什么位置,说一说怎么写好看。
(养成仔细观察的习惯,会看会说,为写好字做铺垫。
)
3.范写,指导写好"乡"注意第二个"横撇"的位置。
4.学生练写,组内评议,写得好的奖励一朵小红花。
第十四课时邓平经当主课次求
写字指导
1出示生字:
邓平经当主课次求
2上面这些生字,哪些字写的时候容易安排?
请说说你的想法。
"平、经、当、主、求"等四个字都可以竖中线为准安排匀称。
"当"字的"?
"(小字头)笔顺是竖、点、撇。
"求"的第三至六笔是:
点、提、撇、捺。
最后一笔是点,在横的右上方。
3"邓、经、课、次"虽然都是左右结构的字,具体安排上还是有区别的:
"邓"的左右两部分,上部横向持平,"经、课"左边的上部都略高于右边,而两个字的右下方又比左边部分低。
"次"左低右高。
"邓"的右边部分,第一笔是横撇弯钩。
4练写生字。
5上面这些生字,我们怎么才能很快记住它们的字形呢?
主:
"住"字去掉"亻"或"王"字头加一点,别把"玉"
字猜。
次:
"欢"字去掉"又",换上两点水("冫"),或"吹"字去掉"口",
换上两点水。
课:
"讠"字旁,加上"果"。
当:
"雪"字去掉"雨",换上"小"字头(?
)。
邓:
"又"加"阝"(右耳旁)。
"求"和"经"字的右半边
第十五课时少应元故乡今该母
写字指导
1.记忆字形。
出示本课生字,自主学习,看谁能够想到好办法,记住这些生字。
结合学生发言,归纳记忆字形方法。
(1)猜谜法:
少应
(2)部件法:
元故乡今
(3)换一换:
该
(4)减一减:
母
2.指导写字
(1)自主学习,看看写这些字的注意点是什么。
(2)学生发表意见后,老师适当提醒注意字的间架结构。
3.学生描红。
第十六课时元、完、竞"
1出示卡片,让学生认读"元、完、竞"3个字。
2复习描红和临写的要求。
3指导书写"元"字。
(1)出示"元",提醒学生注意"元"字四个笔画在田字格中的位置及其特点:
上部的两"横"一短一长,第三、四笔起笔处均与长"横"相连,但不互相连接,第四笔的起笔要靠近中线。
(2)老师范写一个"元"字。
(3)学生练写"元"字。
(4)反馈矫正。
4按上述步骤,指导书写"完、竞"。
注意指导学生掌握先上后下的笔顺规则。
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