精选部编版初三上册语文第2课《我爱这土地》课文原文及教案.docx
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精选部编版初三上册语文第2课《我爱这土地》课文原文及教案
精选部编版初三上册语文第2课《我爱这土地》课文原文及教案
课文
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
教案
【知识与能力】了解本首诗歌的写作背景,领会诗歌的象征意义
【过程与方法】熟读成诵,把握诗歌的节奏和旋律
【情感态度与价值观】把握诗歌的爱国主题,加深对爱国的理解
二、教学重难点
【教学重点】理解关键诗句,从而理解诗人的爱国情感
【教学难点】领会诗歌的象征手法并且理解其中的象征意义
三、教学方法
朗读法、小组讨论、多媒体教学
四、教学过程
(一)谈话导入
通过谈话法导入。
“爱国”是永恒的主题,比如我们之前学习的都德的《最后一课》等作品。
而在旧中国,我们的土地饱受侵略,这样的过程中同样也演绎了诸多可歌可泣的故事,又有多少眷恋的情节。
今天让我们走进诗人艾青的《我爱这土地》这首诗歌,一起去感受那眷恋的情节。
(板书:
我爱这土地)
(二)整体感知
1.补充介绍相应的创作背景,了解一定得历史知识
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。
中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。
(同学们补充介绍)
2.相信大家都回去预习了这首诗歌,结合刚才的历史介绍,都知道了这首诗歌里面包含了作者深深的爱国情感。
那么,我们应该如何将作者这种情感表达出来呢?
(听朗读音频)
3.指导朗读:
要求读准字音,把握诗歌的深沉、悲怆的感情基调,而且注意语速。
(三)深入研读
1.同学们找出诗歌中的“意象”。
解释什么是“意象”。
(自主阅读圈画)
明确:
鸟、土地、河流、风、黎明(指名同学回答)
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