树立正确的消费观念二 人教版必修.docx
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树立正确的消费观念二人教版必修
树立正确的消费观念
●教学目标
知识方面:
通过教学,使学生识记家庭消费与社会生产的关系,理解正确消费观的内容及发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的现实意义。
能力方面:
通过对生产和消费的辩证关系的教学引出树立正确消费观以及适度消费的重要意义,培养学生对知识的综合运用能力;结合现实经济生活中不合理、不科学的消费现象,使学生认清其危害,从而培养学生透过现象看本质的能力;通过根据家庭消费要与国情和家庭收入相适应的原理,模拟一份家庭消费的合理计划,模拟操作和演练,培养学生参与经济活动的能力。
觉悟方面:
通过学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,帮助学生分析、审视自己的消费观念和消费行为,鼓励学生敢于剖析自己、修正自己,引导学生树立正确的消费观。
●教学重点
树立正确的消费观。
●教学难点
正确的消费观对于社会生产和经济发展的意义。
●教学方法
本框采用探究性教学法,让学生在预习的基础上质疑:
为什么要树立正确的消费观?
什么是正确的消费观?
怎样树立正确的消费观?
然后通过举例、讨论,对问题做出解答,再通过阅读教材修正、补充。
●教具准备
多媒体、漫画图片等
●课时安排
二课时
●教学过程
第一课时
[导入新课]
(1)家庭消费的内容有哪些?
家庭消费的目的是什么?
(2)影响家庭消费的因素有哪些?
对这些因素应持什么态度?
[生]
(1)略。
(2)影响家庭消费的因素有:
收入水平、物价水平和人口数量,根本上受国家经济发展水平的制约。
根据这些因素对家庭消费的不同影响,我们的态度是努力增加居民收入,保持物价稳定,抑制人口增长,促进经济发展。
[师]对。
无论从消费内容的划分看,还是从影响家庭消费的因素看,家庭消费与整个社会生活都有着密切的关系。
因此,消费就不是一个简单的个人或家庭的问题,消费状况的合理与否、科学与否,将关系到整个社会经济的发展、政治清明和社会稳定。
通过本框学习,我们应该懂得什么样的消费是正确的消费,如何树立正确的消费观。
[新课教学]
二、树立正确的消费观(板书)
请同学们在预习的基础上归纳出本课的主要内容。
(学生回答,多媒体显示本课主要内容)为什么要树立正确的消费观?
什么是正确的消费观?
怎样树立正确的消费观?
[师](讲授):
首先,要从生产和消费的关系来理解消费的作用,从而明确树立正确消费观的意义。
1.生产和消费的关系
(多媒体显示)“物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。
”
大家还记得这一重要的观点,这就是说,任何社会都离不开物质生产,任何社会都需要生产过程的不断重复和更新,那就是再生产。
通过前面的学习,我们知道,社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节,起决定作用的、最为重要的是生产环节,生产决定分配、交换、消费,消费对生产也起着重要作用。
如图:
首先看生产决定消费。
(1)生产决定消费(板书)
我们主要从四个方面理解生产对消费的决定作用。
一是生产为消费提供对象。
一个社会消费什么,不能由人们的主观愿望决定,而是由客观的物质生产状况所决定。
即只有生产出什么来,我们才能消费什么,生产出多少来,我们才能消费多少。
大家听说过“洋火”“洋灰”“洋油”吗?
它们都是些什么?
(学生有的说不知道,有的说知道,“洋火”就是火柴,“洋灰”就是水泥,“洋油”就是煤油)
那为什么前面都加一个“洋”字呢?
那是因为在我国当时的生产水平条件下,连这些基本的生产、生活资料都要靠进口,落后的社会生产使有效供给严重不足,限制了人们的消费。
如今,生产已取得很大发展,生产出了越来越多的丰富多彩的产品来满足社会的需要。
可以说,空调没有生产出来的时候,家里有一台电扇就算奢侈多了;彩电没有的时候,谁家拥有一台黑白电视,也会挤满了观众;没有电脑的生产,也就没有今天的多媒体教学;没有移动电话的出现,也就没有今天联系的方便……总之,生产越发展,为消费提供的对象在数量、品种方面越丰富,人们的消费范围就越广泛。
二是生产决定消费水平。
消费水平是指按人口平均实际消费的生活资料和劳务的数量和质量。
它表明在一定时期内,人们物质文化生活需要的实际满足程度。
(多媒体显示:
代表七十、八十、九十年代的三幅照片以及文字资料“结婚三大件”
70年代——手表、缝纫机、自行车
80年代——录音机、电视机、洗衣机
90年代——空调、摩托、家庭影院
进入21世纪:
电脑、单元套房、旅游、结婚套照等成为必需)
[师]以上图片和资料反映了什么?
[生]反映了居民的家庭消费结构发生了很大变化,消费水平有了很大提高。
[师]这些变化得益于什么?
[生]当然是得益于生产的发展,因为生产决定消费。
[师]是的。
无论从消费的内容还是从消费的目的看,我们的消费水平都有了大幅度提高。
吃、穿、用的水平不仅表现在量上的增加,更表现在质的提高上,持续了多少年的老三大件(手表、缝纫机、自行车)早已变成了新三、新四甚至更多的大件了。
从消费目的看,已经从生存资料的消费更多地转向发展资料甚至是享受资料的消费。
这一切都源于改革开放带来的社会生产的大发展,社会生产力的提高。
(多媒体显示)“发展经济的根本目的是提高全国人民的生活水平和质量。
要随着经济发展不断增加城乡居民收入,拓宽消费领域,优化消费结构,满足人们多样化的物质文化需求。
”——《十六大报告》
三是生产决定消费方式。
消费方式即怎样消费,在生产力发展水平比较低的时候,人们首先只能满足基本生活需要。
一旦生产力发展了,收入提高了,消费方式就会随之多样化,比如当前不少人已进入休闲消费、家政服务等消费领域。
(多媒体显示旅游画面,并配以解说词:
根据国家旅游局统计,2002年10月1日至6日,全国居民外出休闲旅游人数和旅游收入分别比去年国庆假日增长26.2%和22.4%)
(或者播放小品《钟点工》,由赵本山、宋丹丹表演,反映的就是家政服务消费的内容)
四是生产为消费创造动力。
消费赶“时髦”,消费“一步到位”虽然不为社会所提倡,但它反映了消费的动力是生产带来的,是由收入水平决定的。
没有生产的发展,也就没有消费赶着“到位”的情况,当然事实上永远无法“到位”,因为生产在不断发展。
随着社会生产的发展,无论是被动还是主动,消费对象、消费水平和消费方式总会或迟或早、或多或少地发生变化。
目前,我国一些消费品出现的供过于求,并不表明我国的生产力水平已很高,而恰恰是质量好、技术含量高、竞争力强的产品生产不出来或者产量不多。
因此,投资(生产)需求大有文章可做。
要启动新的消费需求,还必须由生产来完成。
总之,生产决定消费,消费所需要的商品和服务的种类、数量、质量都是通过生产创造出来的,没有生产也就没有消费。
(引导学生看教材P80第3自然段,并让学生举例说明没有生产就没有消费)
(2)消费反作用于生产(板书)
第一,只有生产出来的产品被消费了,才能实现产品的价值和使用价值,生产才能继续进行。
相反,如果产品没有被消费者所接受,卖不出去,生产就要受到影响,就要萎缩。
因此,消费市场的状况和变化趋势,对生产能否顺利进行具有极大影响。
事实上,在当前的经济生活中,生产者都懂得这样一个道理:
如果能够及时、准确地掌握市场动向、从而及时地调整经营方向或产品品种,就会占领市场,在竞争中处于有利地位。
相反,则会在竞争中遭到失败。
可见,企业应当立足于市场,使生产直接为消费服务,通过消费又能及时地调节生产,这样可以有效、合理地利用资源,减少资源的浪费,社会再生产也能顺利地进行。
我国是一个人口大国,消费市场的空间和潜力非常大。
特别是有8亿多农民生活在农村,他们的消费水平远远低于城镇居民的消费水平,仅就改革开放以来每百户城乡居民耐用消费品的拥有量来看(引导学生阅读P81柱状图,或借助多媒体有针对性的闪显,使学生明白农村居民耐用消费品的拥有量大大低于城镇居民的拥有量),农村居民耐用消费品的拥有量很低,这说明农村市场潜力巨大。
那么就要努力开拓农村市场,增加农民收入,启动农村消费。
据资料表明,如果农民的消费水平能提高到目前城镇人口的消费水平,就可以使我国的经济总量增长2~3倍。
第二,消费是生产的动力。
一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和增长。
(多媒体显示资料)
材料:
2000年7月13日《经济日报》报道,自1996年以来,煤城鹤岗根据居民亟待改善住房条件的要求,大力发展住宅产业,不仅1.5万名建筑工人有了活干,而且新创造了4万多个就业岗位,使3万多下岗职工实现了再就业,还使1万多名城镇新增加劳动力就了业。
1995年,全市18家建材企业中,有17家陷入了亏损,住宅产业兴起后,不仅18家企业家家赢利,而且全市又新发展了30多家建材企业。
全市国内生产总值平均增长率达11.3%,比5年前提高了3倍多,其中住宅建设每年拉动近4个百分点。
[师]以上材料反映了什么经济学道理?
[生]上述材料中鹤岗市人民对住宅的需求带动了建材企业的发展,说明消费是生产的动力,它往往能带动一个产业的增长。
[师]对。
但这一需求仅仅带动了建材业吗?
[生]不是,从材料中看,这一需求还带动了建筑业的发展,并拉动了该市经济的增长。
[师]不错。
目前,随着住房制度的改革,住房确实成为人们新的消费热点,房地产业的迅速发展既带动了建材、建筑业的发展,也带动了装修、清洁及相关的物业管理等的发展。
那么,同学们还能举例说明这一道理吗?
(同学们踊跃发言,教师及时点拨指导。
发言如下):
“一场非典给人们带来了生活习惯的变化,如:
非典使人们的卫生意识增强。
讲究卫生,就要经常洗手,这就会刺激肥皂、洗手液、消毒液的消费,从而带动这些产品生产的发展。
”
“非典还激发了人们的防病健身意识,带来了体育用品商店的繁荣——从几十元一副的羽毛球拍到上千元的健步器都有人往家搬,这必将催生一系列与此相关行业的发展和繁荣。
”
“马上‘五一’黄金周又将来临,外出旅游人数的增多,一定会带动如旅游服务业、餐饮业、美容业、体育场馆等服务业的发展。
”
“我也看过一则资料,说高考带来的消费热点:
今年高考前后,海口市酒家饭店一度出现火爆,市区好一点的酒店几乎天天满座。
‘学子庆功宴’‘谢师宴’……名堂繁多,五花八门”。
[师](总结):
大家谈得非常好。
尤其是教育确实已成为一个新的消费热点。
据报道,目前我国城市消费支出中增长最快的是教育,增长速度为年均20%左右,从发展趋势来看,实现教育产业化将成为经济增长的一个亮点。
总之,培育新的消费热点,开辟更多的消费领域,这是解决当前我国消费需求持续不振的重要措施之一。
第三,消费为生产创造出新的劳动力。
[师]谁还记得家庭消费的结果是什么?
[生]消费的结果是生产出了人的体力和智力,生产出了劳动力。
[师]这也是消费反作用于生产的一个表现。
每一个人的劳动能力,无论是智力还是体力,都有一个形成过程。
在这个过程中,人们通过消费物质产品、精神文化产品以及各种服务,使自己成长为一个合格的、高素质的劳动者,也会使自己的生理和心理保持一种良好的状态,即既能提高劳动力的质量,又能提高劳动者的生产积极性,最终提高劳动生产率,促进生产的发展和社会的进步。
那么,今天面临着知识经济的到来,越来越需要的是智能型和知识型的人才,这就要求劳动者的消费水平和质量越来越高。
第四,消费是生产的目的。
社会主义生产的目的就是满足人民群众日益增长的物质和文化生活的需要,即为了满足人们的生活消费。
人们有各种消费需求,才有适应人民需求的各种生产。
以上就是消费对生产的反作用。
总之,在生产和消费的关系中,生产决定消费,消费是经济增长的目的和动力。
所以,要实现我国经济的适度增长,正确的选择应当是既要刺激消费,又要优化生产结构。
“十五”开始,国家继续实施扩大内需、刺激消费的政策,同时又对经济结构进行战略性调整。
这正是这一原理的具体体现。
(为巩固知识,让学生齐声回答生产和消费的关系)
通过学习,我们认识到了家庭消费的地位,它不仅仅是个人的消费行为,不仅仅是个人生活的小事,小事汇总起来,就会是关系到生产的发展、关系到国家和社会的大事。
作为个人的消费行为,国家应当尊重个人生活消费的自主权;作为关系到国家和社会的大事,国家就应当对个人生活消费加以指导,个人就应当树立正确的消费观念。
那么,如何理解个人消费也是关系到国家和社会的大事?
请同学们阅读教材P81第1段。
(然后找学生回答)
[生]说个人消费是大事,一是因为消费能促进生产的发展;二是因为健康、合理、文明的生活消费,既关系到个人的生活质量和健康成长,又关系到社会和集体的利益,关系到社会劳动生产率的提高,新的社会需求的创造,以及新的市场的开拓。
因此,我们一定要树立正确的消费观念。
2.消费者应该树立正确的消费观念(板书)
[师]正确的消费观念有哪些?
[生]一是提倡适度消费,反对铺张浪费;二是物质消费与精神消费要协调发展;三是改变落后的生活习惯,提高消费的科学性;四是发扬艰苦奋斗,勤俭节约的精神。
[师]不错。
教材中对正确的消费观念归纳了四点,其实,正确的消费观念远不止这几点。
而且,艰苦奋斗、勤俭节约不仅仅是一种纯粹的消费观念,那么它还是什么?
今天还要不要提倡?
则是随后我们要学的内容。
现在先看:
(1)提倡适度消费,反对铺张浪费(板书)
什么是适度消费?
它与超前消费的界限是什么?
(让学生通过比较,明确适度消费的含义)
所谓“度”,是一个量的范围。
适度就是不要超出这个量的范围。
在家庭生活消费中,这个“度”,应该是在社会生产能够提供的范围内,由家庭收入水平来确定。
而这里的家庭收入,既包括即期收入,还包括以后有保障的预期收入。
适度消费,就是在社会生产可以提供的前提下,与家庭收入水平相适应的消费。
提倡适度消费,同时意味着反对两种不健康、不科学的消费倾向:
一种是过度消费。
这是一种不顾自身条件,盲目追求享受的消费方式,一方面可能因此而入不敷出造成经济困难,另一方面会造成社会资源的浪费,影响社会风气,助长享乐主义思想的流行;另一种是过度抑制消费,即滞后消费,这会导致社会产品的滞销、物流不畅,商品的价值难以实现,不利于社会再生产的顺利进行。
请观赏漫画“辛酸的‘等式’”。
(多媒体显示,教师简单解说:
某青年辛辛苦苦积攒下三万元钱,但一场婚礼操办过后,花得一干二净、分文不剩)
这是一种怎样的消费行为?
你怎么看这种行为?
[生甲]这是一种打肿脸、瞎摆阔的消费行为,从上面所讲的知识看,这是一种远远超出其收入水平的过度消费。
现实生活中存在这种消费行为,为了所谓的“面子”而债台高筑,甚至走上犯罪道路,这是极其危险的。
(很有感触!
)
[生乙]自己的钱,随便怎么花,那是自己的事,别人无权说三道四。
[生丙]我觉得这还是一种落后的生活习惯的问题,中国人总有这样一种心理,似乎吃好、喝好才算把事情办好,似乎不浪费些就显得主人不热情、不大方。
我决不会那样做,何苦呢?
那些钱用来买书、买电脑或者用来投资多好。
[师]甲、丙两位同学能这样认识这个问题很好,我很高兴。
俗话说:
穿衣吃饭看家当。
要量入为出,都讲的是消费要适度的问题。
一味地、盲目地追求过度消费,不仅会造成巨大的浪费,而且会诱发犯罪,扰乱社会秩序,损害国家、集体或他人的利益。
[师]再请同学们看两幅画面。
(多媒体显示:
一幅是吆五喝六的公款吃喝场面,旁边打出顺口溜;“感情深,一口闷;感情浅,舔一舔;感情厚,喝不够;感情薄,够不着。
”另一幅是教师的住宅条件,文字打出“拖欠的工资发不了”)
第一幅讽刺的是某些领导干部沉醉于觥筹交错、沉湎于迎来送往的社会丑恶现象,抨击公款吃喝的不正之风。
从消费的角度看,这是不是合理消费?
[生]当然不是。
这是令人痛恨的一种现象,一边是工资发不了,一边却是利用公款大吃大喝,这显然是不顾国情、省情、县情的一种不合理消费,社会影响极坏,这些干部应当依法处置。
[师]是的,这是我们党内存在的腐败现象,党和政府高度重视反腐问题,而且已经取得了很大成效,教师的待遇也有了很大提高。
我们需要明白的是:
不论个人还是家庭,不论公款还是私款,任何脱离实际的过度消费,都是十分错误的。
[生]那是不是说有钱也不要消费,或者少消费,像果戈理《死魂灵》中的泼留希金一样,做个守财奴,就是正确的吗?
(带有手机的这位同学来者不善)
[师]泼留希金是怎样消费的?
你能说说吗?
[生]泼留希金他一辈子积攒了很多钱财却不消费,钱锁在箱子里,物品藏在仓库里,以致纸币霉烂变质,用手一碰就化为灰,地窖里的面粉硬得像石头,要用斧子去劈。
[师]泼留希金的这种消费方式是过度抑制消费,这也是与生产发展和家庭收入不相适应的一种消费观念,它与过度消费一样对社会生产的发展极为不利,况且,也不符合社会主义生产的目的,也是绝对不能提倡的。
我们想问题、办事情时,切忌从一个极端走向另一个极端,不是说盲目攀比的过度消费不好,就一定得人为抑制。
[生]老师,我家有一邻居虽然不像泼留希金那样,但他一贯省吃俭用,三个孩子只让其中一个读书,就连过年给孩子买身衣服也得精打细算,据说银行存款已积累了一个不小的数目。
他这是不是人为抑制消费?
[生]这当然是人为抑制消费,也属不适度消费,它不利于家庭生活质量的提高,如果都像他这样消费的话,最终不利于生产的发展,是不可取的。
[师]这位同学回答了你的问题,而且回答得很对。
总之,(多媒体显示以下内容)
“不顾生产发展的可能提出过高的消费要求,是不对的;在生产发展允许的限度内不去适当增加消费而一味限制消费,也是不对的。
”
——《中共中央关于经济体制改革的决定》
现实生活中,大多数人们是遵循量入为出的原则进行消费的。
有人曾做过这样的统计,由于消费者收入、年龄、职业、社会地位、消费心理等的不同,其消费行为有这样几种类型:
(多媒体打出)
超前型,超出生产水平和自身能力,追求不切实际的高消费。
面子型,与别人攀比,在一种非理性的心理活动支配下进行消费。
露富型,很大程度上向别人炫耀自己的富有、阔绰。
为露富,把很多钱财花在穿戴、享乐上。
愚昧型,是一种幼稚、无知、落后的个人消费模式。
实惠型,主要表现在花钱不多,却能买到很多实用价值的东西。
计划型,量入为出,有计划购买,抑制“不良”的消费欲,坚持正常的消费倾向。
抑制型,认为财富有限,消费即浪费。
[师]
(1)同学们认为哪种消费类型是正确的?
(2)同学们中有哪种消费行为是不正确的?
(设问的目的在于对学生进行思想教育,让学生明确正确的消费行为是什么,自己应该选择哪种消费方式,从而为树立正确的消费观和价值取向打下良好基础)
[生]通过前面的学习,我知道超前型、面子型、露富型和抑制型的消费是错误的,愚昧型也应该是错误的。
那么正确的消费类型当然是实惠型和计划型。
[师]你的判断完全正确。
再请同学们谈谈你们中间有哪些不良的消费行为?
有的说:
同学之间送的生日礼物逐渐高档化;有的说独生子女中的攀比消费,名牌消费现象;还有的谈到用卡消费、手机消费及高档化妆品的消费等。
(教师帮助学生分析归纳)应该说,同学之间送点生日礼物(像自己做的贺卡等)本无可厚非,但确有许多同学把生日异化了,成人化了,向家长要钱送礼或买高档礼品。
这一方面对经济条件差的同学造成压力,另一方面对接受礼物的同学也造成压力,反而不利于同学之间的交往和友情,更不利于同学们的健康成长。
用卡消费本来是生产力发展和社会进步的表现,但在学生期间,用卡消费弊大于利,不仅给家庭带来负担,还会养成好逸恶劳的坏习惯。
而手机消费和高档化妆品的消费是家庭富裕的一种表现,但不适合中学生的身份这一实际。
总之,青少年阶段是道德品质形成的重要时期,奢华的消费习惯,容易养成好吃懒做、贪图享受的坏习惯;过分优裕的生活,则会使青少年玩物丧志,缺乏进取心,丧失克服困难,努力奋斗的信心和勇气。
所以,同学们应该及时调整自己的消费观念和消费心理,使之符合身份和家庭收入水平。
另外,消费行为是否合理,要从四个方面来衡量:
第一,是否有利于社会再生产的良性循环;第二,是否有利于环境保护和生态平衡;第三,是否有利于人类社会的可持续发展;第四,是否有利于促进崇尚节俭、反对奢华的道德风尚的形成。
基于此,我们可以明白,像那些以损害环境为代价的一次性木筷、饭盒之类消费,追求商品过分包装的消费,追求体面的炫耀性消费等,都是不合理的消费。
在当前,尤其应该大力提倡符合环保要求和人类可持续发展需要的“绿色消费”。
而且,一场非典,无形中改变了人们的一些消费观念,广大群众对优质、安全、环保的消费需求比以往更加迫切。
[课堂总结]
本节课我们学了两个问题,一是生产和消费的辩证关系,这使我们懂得了树立正确消费观的重要性;二是正确的消费观念有哪些,正因为消费是关系国家和个人的大事,所以要求同学不仅理论上懂得,更重要的是观念的确实转变。
为此,我们仅仅详细分析了一种科学的消费观:
提倡适度消费,反对铺张浪费。
其他消费观念是什么?
艰苦奋斗、勤俭节约与今天的扩大内需、刺激消费是否矛盾等,则是我们下节课才要学的内容。
●作业
一、选择题
1.2002年“十一”黄金周期间,全国共接待游客8071人次,实现旅游收入306亿元,有效拉动了经济增长。
这一事实表明
A.消费促进生产B.消费决定生产C.生产创造消费D.生产决定消费
2.2003年我国继续坚持扩大内需的方针,为此采取了一系列鼓励消费的措施。
但仍存在消费需求增长缓慢制约了投资规模的扩大的问题,这是因为
①消费对生产起决定作用②消费是生产的动力③市场在资源配置中起基础性作用④在消费和投资的双重拉动中,消费起主导作用
A.①②③④B.①②C.②③④D.②④
3.近年来,我国全面推进城镇住房制度改革,住房进入消费品市场,个人对住房消费的投入比重逐渐增加。
这表明
①我国居民的消费结构正在发生变化②个人消费完全成为公民个人的私事③我国人民的生活水平在不断提高④国家在居民的生活消费中起着引导作用⑤消费是生产的目的和动力
A.①②③B.②③④C.①③④D.③④⑤
4.1931年,美国发生“经济危机”时,经济学家凯恩斯曾把那些上街购物的家庭主妇称作爱国者。
他说:
“现在我们所需要的不是勒紧裤带过日子,而是一种发展扩张、积极活跃的精神状态,要多干一些实事,多买一些东西,多制造一些商品。
”从经济学上看,凯恩斯的“消费爱国论”是
A.看到了消费对生产的决定作用B.表明消费是生产的动力
C.没有看到消费归根到底取决于生产D.提倡超前消费,反对勤俭节约
二、非选择题
5.随着我国经济发展和人民生活水平提高,轿车作为耐用消费品开始进入千家万户。
如果一辆轿车的销售价为10万元人民币,年均保险费3000元,年均维修费3000元,其他相关的服务费年均4000元。
10年后,一辆轿车的使用费用就可能超过其售价。
轿车进入寻常百姓家,带来无限商机,一些与轿车消费相关的行业正在兴起。
问题:
结合上述材料及所学的经济学知识,分析说明轿车生产对我国国民经济发展的带动作用。
参考答案:
1.A2.C3.C4.B
5.
(1)轿车进入家庭,拓展了家庭消费的新领域,有利于促进我国经济的增长。
(2)轿车生产属于第二产业,轿车的家庭消费可以带动与轿车相关的第三产业包括保险、维修、各种服务以及旅游等行业的发展,这些第三产业所增加的附加值可能等于甚至大于汽车的销售价格,从而拉动我国经济增长。
(3)与轿车相关的第三产业的发展,可以扩大就业,提高居民收入。
●板书设计
第二课时
[导入新课]
上一节课我们学了生产和消费的关系,其中消费对生产具有反作用,消费是生产的目的和动力。
请注意:
“消费总对生产起推动作用”。
这种说法对吗?
(静一下再发问:
培养精力集中程度,培养反应灵敏度、培养迅速判断是非的能力)
[生](讨论后回答):
不是。
只有合理的、正确的消费才对生产起推动作用,才是社会再生产实现良性循环的重要条件;而与生产力水平不相适应的消费(如过度消费和滞后消费)自然不会推动生产的发展,相反,会阻碍生产的发展。
[师]因此,我们应当努力树立
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