麒麟高中高二历史精品练习专题质量评估七 必修3.docx
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麒麟高中高二历史精品练习专题质量评估七必修3
专题质量评估(七)
专题七
(45分钟100分)
一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)
1.自然科学的发展经历了由古代科学向近代科学的转变过程。
下图是意大利某著名物理学家及其发明的望远镜,他被誉为“近代科学之父”,是基于他()
A.以实验事实为根据并强调严密逻辑体系
B.研究行星运动取得重大成果
C.用数学方法和逻辑体系描述宇宙运动
D.对宇宙的认识动摇了宗教神学的基础
2.(2011·台州模拟)某思想家说,牛顿的《自然哲学的数学原理》被公认是科学史上最伟大的著作,在对当代和后代思想的影响上,无疑没有什么别的杰作可以同它媲美。
该思想家这样评价这部书的依据是它()
A.完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合
B.从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础
C.从根本上改变了19世纪绝大多数人对人类在生物界中位置的看法
D.推动了生产力的发展,使人类社会进入了“蒸汽时代”
3.19世纪,西方宗教信仰的虔诚度降低。
与这一趋势形成无关的科学家是()
A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.伽利略
4.(2011·广州高二检测)有人说,17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去;19世纪,达尔文把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去。
对此理解正确的是()
A.牛顿力学体系把天上和地上的物体运动概括在同一个理论中
B.达尔文进化论是对生物学的一次伟大综合
C.牛顿和达尔文的成就分别在不同领域给神学以致命打击
D.科学以其威力迅速战胜神学是必然的
5.1945年,当爱因斯坦得知美国的原子弹给广岛、长崎人民带来的灾难后,痛心疾首,悔恨自己当初的一大理论研究。
这一理论是()
A.落体定律
B.量子假说的提出
C.经典力学的创立
D.相对论中质能转换的原理
6.(2011·福州高二检测)下面观点出自一部西方19世纪中期的科学著作,根据下列原著节选“Struggleforsurvivalnaturalselection,Survivalofthefittest.”判断其出处应是()
A.《自然哲学的数学原理》
B.《物种起源》
C.《论法的精神》
D.《社会契约论》
7.达尔文的《物种起源》发表后,引起了宗教势力的强烈反对,他们叫嚣“打倒进化论”和“粉碎达尔文”,而支持者称达尔文是“生物学领域里的牛顿”。
这说明了()
①达尔文的进化论实际上否定了上帝创世说
②达尔文的进化论促进了欧洲的思想解放潮流
③达尔文的进化论反映了早期资产阶级的要求
④达尔文的进化论成为欧洲宗教改革的指导思想
A.①②B.②③C.②④D.①②③④
8.(2011·济南模拟)1859年《物种起源》的出版永远改变了全球的科学思想,对书中所反映理论的叙述正确的是()
①把遗传变异和自然选择看作是新物种起源的首要条件
②证明了造物主——上帝根本没有存在的必要
③首次将自然科学从神学的束缚中解放出来
④其优胜劣汰的进化论造成了一些国家的社会革命与变革
A.①②③B.①②④
C.①③④D.①②③④
9.“它提供了治理和利用热能、为机械供给动力的手段。
因而,它结束了人类对畜力、风力和水力长久以来的依赖。
”这是对哪一发明的描述()
A.发电机B.纺纱机
C.电动机D.蒸汽机
10.从19世纪60年代起到19世纪末,在欧美社会中,人们的生活方式发生了许多变化。
这些变化不包括()
A.可乘内燃机车远游
B.可通过电话预约亲朋好友看电影
C.可乘电车去上班
D.可运用“人工智能”进行医疗诊断
11.(2011·哈尔滨高二检测)某历史课外兴趣小组办了一期黑板报,有如下的一段宣传材料:
这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”,而不再害怕大自然的黑暗。
请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题()
A.信息时代的到来
B.理性时代的到来
C.蒸汽时代的到来
D.电气时代的到来
12.(2011·西安高二检测)科技史专家丹皮尔认为“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面,并且启发了实际的应用和发明”。
下图中所示发明,符合该观点的是()
A.①②B.①③
C.②④D.③④
13.(2011·宁波模拟)诺贝尔奖获得者道格拉斯·诺斯写道:
“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1950年的英国,他或她会发现,自己宛如置身于一个‘幻想’的世界,什么都不认识,甚至什么都不理解。
”作者这种假设的主要历史依据是()
A.工业社会形成与发展
B.人口爆炸性增长
C.经济全球化进程加速
D.各国间交往密切
14.(2011·浙江学业水平测试)第二次工业革命中,加速了商业信息传播与交流的重大发明成果是()
A.汽车B.汽船
C.蒸汽机车D.互联网
15.(2011·潍坊模拟)当前,网络正以人们无法预料的速度、深度和广度,改变着人类文明的进程。
以下对互联网的说法,不正确的是()
A.互联网能够使信息的及时反馈得到实现
B.互联网通过卫星把地球“网”在其中
C.互联网改变了人们的生产和生活,是一把双刃剑
D.具有其他三大媒介的传播功能,是电子计算机与影视艺术的结合
二、非选择题(本大题共2小题,第16题20分,第17题20分,共40分)
16.科技进步大大地促进了人类社会文明的发展,但也产生了一些值得人们深思的问题,阅读下列材料,回答问题:
材料一三百年前爆发了工业革命,摧毁了古老的社会,创建了一个全新的第二次浪潮文明。
它是一个丰富多彩的社会制度,涉及人类生活的各个方面,并把一切事物集中组织起来,形成世界有史以来最有力量,最有向心力,最有扩张性的社会制度。
材料二二战后,以电子信息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得很大突破和飞速发展,极大地改变了世界的面貌和人类的生活。
西方国家工业生产的年平均增长率,在两次大战之间为1.7%,在1950~1972年猛增至6.1%;计算机技术的迅速发展和广泛应用,“技术密集型”企业迅速崛起……体力劳动者减少而脑力劳动者增加了;世界各国都在高科技领域展开激烈竞争,除了欧洲有“尤里卡计划”外,还有美国的“星球大战计划”“信息高速公路计划”,日本的“科技立国”战略及中国的“863计划”等。
材料三1997年美国《基督教科学箴言报》写道:
“美国领导的‘沙漠风暴’行动通过摧毁伊拉克的通讯能力而一举将其击溃,由此证明那些像使用巡航导弹一样得心应手地使用奔腾处理器的勇士能够决定战争的胜负。
”
2011年3月11日,日本发生了9.0级大地震造成福岛一号核电站四台反应堆相继出现爆炸、泄漏等险情。
截至2011年3月23日16时,世界气象组织和国际原子能机构北京区域环境紧急响应中心根据最新气象分析,未来三天日本福岛核电站事故释放的放射性物质向福岛核电站以东海域扩散,随后扩散转向东南的太平洋海域。
(1)依据材料结合所学知识谈谈你对材料一的理解。
(8分)
(2)据材料二说明第三次科技革命对人类社会的影响。
(6分)
(3)依据材料三分析科学技术在利用中存在哪些问题?
(6分)
17.(2011·南通模拟)人类自从步入近代社会后,科学技术上的发明、发现便与日俱增,作为第一生产力,它极大地推动了社会发展与进步。
当然,它的某些负面效应也日益显露出来。
阅读下列材料:
材料一近代以来,尤其是19世纪中期以后,自然科学与技术结合,极大地推动了科技革命的进步,促进了生产力的发展和社会的进步,导致社会结构和经济结构的重大变化,并影响到人类生活的方方面面。
材料二
材料三信息泛滥、网上黄毒、沉溺于网络以及利用网络犯罪等,也已经成为严重的社会问题。
孟子说惠能“逐万物而不返”。
现代人面临的最大问题是“逐信息而不返”。
面对爆炸的信息,人们有可能是“逐信息而不返”。
面对爆炸的信息,人们可能反而对自己的生命缺少体验,综合能力和创造能力逐渐减退乃至消失。
因此,有人说:
“现代文明面临的最大危机,是如何将信息转换为有组织的知识体系。
”
请回答:
(1)17世纪至20世纪初,自然科学基础理论研究取得了哪四项对人类社会影响最为深刻的成就?
(4分)
(2)结合材料一、二,概括归纳近代两次工业革命分别对经济结构和能源消费结构的影响。
(12分)
(3)结合材料三的观点,谈谈你对互联网的看法。
(4分)
答案解析
1.【解析】选A。
本题实质是考查近代科学的特征。
由题干的表述和图片得知,该物理学家是伽利略。
根据“望远镜”这一研究工具可以推断出近代科学是建立在观察、实验等基础上的。
因此A是正确的。
B、C、D不属于伽利略的成就,属于牛顿的科学成就,故应排除。
2.【解析】选A。
本题考查解读材料与再现历史知识能力。
1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》,提出物体运动三大定律和万有引力定律。
牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明,从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
3.【解析】选C。
牛顿的经典力学体系有力地冲击了上帝创造宇宙的学说。
达尔文的进化论也给上帝创造万物说以致命的打击,伽利略的自由落体定律推翻了被教会奉为教条的亚里士多德的学说。
由此可见A、B、D均不符合题意。
爱因斯坦的相对论揭示了空间和时间的可变性,与宗教信仰无关,且诞生于20世纪,因此C符合题意。
4.【解析】选C。
17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去;19世纪,达尔文把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去,可见两人的成就从不同领域冲击了神学观念,因此C正确。
A、B不符合题意,D说法不符合史实,应排除。
5.【解析】选D。
根据所学可知,原子弹作为核武器是根据爱因斯坦的相对论理论发明的,显然D正确。
6.【解析】选B。
本题可从时间上进行排除,《自然哲学的数学原理》出版于1687年;《论法的精神》、《社会契约论》分别是17、18世纪欧洲启蒙运动时期孟德斯鸠、卢梭的作品,显然不符合“19世纪中期”这一时间限制。
《物种起源》出版于1859年,符合题意。
7.【解析】选A。
达尔文的进化论以1859年《物种起源》的发表为标志,这一时期,第一次工业革命已经完成,“达尔文的进化论反映了早期资产阶级的要求”这种说法不符合史实;欧洲宗教改革发生在16、17世纪,从时间上看,达尔文进化论还未出现,因此“达尔文的进化论成为欧洲宗教改革的指导思想”这一说法不正确。
由此排除③④。
8.【解析】选B。
本题考查进化论这一考点。
可采用肯定和否定结合的判断方法,即依托列举项再现教材史实以确定选项的正确与否。
近代自然科学是天文学领域的革命为开端的,早在17世纪确立的牛顿力学体系,就已开始将自然科学从神学的束缚中解放出来,故③错。
9.【解析】选D。
A、C属于电的发明,不符合题意。
B纺纱机是机器,不是动力。
10.【解析】选D。
运用“人工智能”进行医疗诊断属于电子计算机技术,这是第三次科技革命成果。
11.【解析】选D。
本题主要考查近代科技发明的影响。
从材料分析,这个发明“使人类从此开始拥有自己更明亮的‘眼睛’,而不再害怕大自然的黑暗”,可判断出是电的发明。
故选D。
12.【解析】选C。
汽车和电灯属于第二次工业革命成就,是科学与技术结合的典范,符合题意。
蒸汽机和骡机属于第一次工业革命成果,不是科学与技术结合的产物,是经验的积累,不符合题意,故应排除①③。
13.【解析】选A。
从题干时间1950年来判断,主要反映了工业革命的发展对世界的改变,即工业社会形成与发展。
因此A符合题意。
人口爆炸性增长、经济全球化进程加速、各国间交往密切虽然也是工业发展所带来的现象,但不符合题干中“‘幻想’的世界”的意思,故应排除B、C、D。
14.【解析】选A。
汽船和蒸汽机车属于第一次工业革命成果;互联网属于第三次科技革命成果,故应排除B、C、D。
汽车属于第二次工业革命成果,而且有加速了商业信息传播与交流的作用,故A正确。
15.【解析】选D。
本题主要考查学生对互联网概念的准确理解。
结合教材知识可知,互联网应是电子计算机与通信技术的结合,可通过这样的结合更多地展现影视艺术的魅力。
16.【解析】本题取材新颖、图文并茂,主要考查三次科技革命对人类社会产生的影响以及当今受到关注的焦点问题。
如何正确利用科学技术,主题鲜明、设问明确,难度一般。
第
(1)题,解答时根据材料的提示,如“丰富多彩的社会制度”;“人类生活的各个方面”等;归纳的角度应从生产力的发展、世界市场的形成,资产阶级代议制确立等方面归纳。
第
(2)题,解答的立足点在材料,答案应从三个方面组织:
生产力发展、世界经济结构变化,世界政治格局变化。
第(3)题,主要考查科学技术在现实的应用及影响,要在“科学技术是一把双刃剑”这一理论下进行归纳,角度的把握要从材料出发。
答案:
(1)工业革命是一次大规模的生产技术变革,促进生产力的巨大飞跃;
促进了世界各地经济联系的加强,加速世界市场的形成;资本主义代议制在欧美主要国家确立并逐渐完善;亚非拉国家沦为欧美资本主义列强的殖民地半殖民地,成为资本主义的国际市场、原料产地和劳动力供应地。
(答出4点即可得满分)
(2)推动了社会生产力的空前发展;引起世界经济结构的变化;推动了世界经济格局的多极化。
(3)科学技术用于战争,加剧引发局部冲突;造成环境污染,引发全球性的生态灾难。
17.【解析】本题考查的主题是科学技术是一把双刃剑,涉及的知识有:
近代科学理论知识以及两次工业革命的影响、互联网的影响等,难度中等。
第
(1)题,较容易解答。
第
(2)题,注意题干要求,从对经济结构和能源消费结构两方面分析影响,经济结构涉及到工业部门的变化,工业体系的变化,能源消费涉及到能源的开发和利用。
第(3)题,依据材料,从积极和消极两方面分析即可,提炼出“科学技术是一把‘双刃剑’”的主题。
答案:
(1)经典力学体系的建立;生物进化论;电磁感应理论;相对论的提出。
(2)第一次工业革命:
①机器生产取代手工操作,工厂代替手工工场;英国等国由农业文明时代进入到近代工业文明时代。
②蒸汽机的广泛应用,促进了钢铁工业、机器制造业和煤炭开采业的发展,人类社会进入“蒸汽时代”。
第二次工业革命:
①生产和资本高度集中,产生垄断;主要资本主义国家建立了以重工业为主导的工业体系。
②促进了电力工业、交通运输业、化学工业和石油开采业的广泛发展,人类社会进入“电气时代”。
(3)科学技术是一把“双刃剑”。
互联网作为新科技革命的产物,其本身并无任何过错,关键是我们如何趋利避害,正视并努力解决存在的问题,使互联网健康地发展,更好地造福于人类社会。
一方面要加强对互联网的监管,清除上面的腐朽落后的文化信息;另一方面要加强对青少年的教育,使他们认清沉迷于网络给自身、家庭和社会带来的危害,学会利用网络为自己的学习和生活服务,而不是成为网络的俘虏。
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