学习障碍评定量表.docx

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学习障碍评定量表

姓名：

   性别：

        年龄：

 岁  学校班级：

　　评定方法：

下面列出了一些儿童在学习中可能出现的问题，各项问题在该儿童出现的情况会不一样，这里分为四种情况：

　　“0”代表完全没有这项问题；

　　“1”代表这项问题偶尔出现、比较轻微、能够自行改正；

　　“2”代表这项问题间常出现、比较明显、需反复纠正；

　　“3”代表这项问题经常出现、比较严重、并难以纠正。

　　请评定者仔细看完每一条问题，查询该儿童的实际情况，逐条进行核对，选择您认为符合的数字圈出来，并尽量举出例证，每一条问题只圈选一个数字，不要遗漏，如不清楚这项问题是否存在，请在该问题后面附加说明。

　　1.某些拼音字母、文字的读音错误

　　----------------------------0   1   2   3

　　2.字、词意思的理解错误---------------------------------------0   1   2   3

　　3.拼音、声调的拼读不准---------------------------------------0   1   2   3

　　4.认错形状相似的字或字母（如，6-9，b-d,拆—折等分不清）-----0   1   2   3

　　5.朗读时漏字、加字或改换成别的字-----------------------------0   1   2   3

　　6.朗读时一个字、一个字地唱读---------------------------------0   1   2   3

　　7.朗读不流畅、断句不合理，结结巴巴---------------------------0   1   2   3

　　8.阅读时读错地方，跳行或重复读同一行-------------------------0   1   2   3

　　9.背诵课文、字母表困难---------------------------------------0   1   2   3

　　10.颠倒文字、数字的顺序--------------------------------------0   1   2   3

　　11.分不清字的偏旁部首及其含义，学查字典困难------------------0   1   2   3

　　12.看书时眼睛容易疲劳、头晕眼花------------------------------0   1   2   3

　　13.看书时用手指着看，或头跟着视线摆动------------------------0   1   2   3

　　14.看书时不能默读，要动嘴唇或要念出声------------------------0   1   2   3

　　15.阅读吃力、速度慢------------------------------------------0   1   2   3

　　16.组句成文困难----------------------------------------------0   1   2   3

　　17.对刚看过的文草句子的内容、事实、经过弄不清楚--------------0   1   2   3

　　18.对读过的语句意思、段落大意、文章中心思想不理解------------0   1   2   3

　　19.握笔的姿势不良--------------------------------------------0   1   2   3

　　20.书写缓慢、费劲、字写不好----------------------------------0   1   2   3

　　21.写字时出现咬舌、舔唇、努嘴等连带动作----------------------0   1   2   3

　　22.字的偏旁写反、错、楼、添加笔画----------------------------0   1   2   3

　　23.写错字的笔划顺序------------------------------------------0   1   2   3

　　24.写读音相似的错别字（同音字）------------------------------0   1   2   3

　　25.听写困难、错、别字多--------------------------------------0   1   2   3

　　26.抄写吃力，错字漏字----------------------------------------0   1   2   3

　　27.造句困难，用词不当，词义混淆------------------------------0   1   2   3

　　28.写出的语句简短、不完整、不通顺----------------------------0   1   2   3

　　29.作文简短单调，条理不清、修辞不当--------------------------0   1   2   3

　　30.写作表达困难，心里有话写不出来----------------------------0   1   2   3

　　31.做作业时不安静，嘴里念念有词------------------------------0   1   2   3

　　32.弄错某些人的称呼或物体的名称------------------------------0   1   2   3

　　33.对别人讲的话复述不完整------------------------------------0   1   2   3

　　34.对吩咐他按先后顺序做的事弄不明白，不能按要求完成----------0   1   2   3

　　35.听课有困难。

跟不上讲课的速度------------------------------0   1   2   3

　　36.口齿不清，发音不准----------------------------------------0   1   2   3

　　37.唱歌不好，走调--------------------------------------------0   1   2   3

　　38.说话不流利，口吃、结结巴巴--------------------------------0   1   2   3

　　39.说话词不达意，表达不清自己的意思--------------------------0   1   2   3

　　40.学习计数的时候有困难，计数错误----------------------------0   1   2   3

　　41.不理解数学术语、符号的意思、不会应用----------------------0   1   2   3

　　42.数字、数学符号的写法错误----------------------------------0   1   2   3

　　43.不明白数量单位的名称、含义和换算--------------------------0   1   2   3

　　44.容易忘记学过的数学知识、计算规则、公式--------------------0   1   2   3

　　45.加、减、乘、除基本运算错误--------------------------------0   1   2   3

　　46.不理解四则基本运算，不会验算。

----------------------------0   1   2   3

　　47.笔算时数位的对位、进位、退位错误--------------------------0   1   2   3

　　48.运算的先后顺序、步骤错误----------------------------------0   1   2   3

　　49.记不住题目中要计算的事物数量------------------------------0   1   2   3

　　50.在运算过程中丢掉数字、符号--------------------------------0   1   2   3

　　51.多余、重复地进行计算、计数--------------------------------0   1   2   3

　　52.学习背诵乘法、珠算等口诀表的时候有困难--------------------0   1   2   3

　　53.不理解应用题、不会列计算式--------------------------------0   1   2   3

　　54.口算、心算错误--------------------------------------------0   1   2   3

　　55.借助数手指或口头念数等办法来帮助计算----------------------0   1   2   3

　　56.计算数度慢------------------------------------------------0   1   2   3

　　57.学习认识钟表上的时间、几何图形时有困难--------------------0   1   2   3

　　58.临摹图画有困难--------------------------------------------0   1   2   3

　　59.不会察言观色，对别人的情绪表情不敏感----------------------0   1   2   3

　　60.分不清方位（如上下、左右、内外、东西南北等）--------------0   1   2   3

　　61.手工劳动做不好，动手能力差--------------------------------0   1   2   3

　　62.笨手笨脚，容易摔跤，碰伤或失手打坏东西--------------------0   1   2   3

　　63.体育运动差，打球、跳绳、跑步等动作笨拙--------------------0   1   2   3

　　64.喜欢用左手------------------------------------------------0   1   2   3

　　65.上课、做作业注意力不集中----------------------------------0   1   2   3

　　66.作业、练习完成困难----------------------------------------0   1   2   3

　　67.自己的东西杂乱无章，常找不到要用的东西--------------------0   1   2   3

　　68.丢三拉四、经常丢东西或忘记要带的东西----------------------0   1   2   3

　　69.不喜欢看书、学习缺乏兴趣----------------------------------0   1   2   3

　　70.上学时老师头昏、头痛、身体不舒服，但找不到原因------------0   1   2   3

　　如有上面没有列出的其他习惯性错误，请补充写在下面，并标出程度

　　71.                                        0   1   2   3

　　总体印象：

　　该儿童与同学比较起来在以下方面的学习能力与成绩 很好较好较差很差

　　1.    听力理解----------------------------------------------0   1   2   3

　　2.    拼   音----------------------------------------------0   1   2   3

　　3.    认   字----------------------------------------------0   1   2   3

　　4.    阅   读----------------------------------------------0   1   2   3

　　5.    口头表达----------------------------------------------0   1   2   3

　　6.    书写表达----------------------------------------------0   1   2   3

　　7.    算   术----------------------------------------------0   1   2   3

　　8.    几   何----------------------------------------------0   1   2   3

　　9.    您对该儿童学习情况和以上问题的了解程度是--------------0   1   2   3

　　该儿童一般成绩在班上约排在    名之列

　　评定人与儿童的关系：

1.语文老师  2.数学老师  3.家长  4.其他（注明）

　　签   名：

           评定日期：

      年  月  日