人教版九年级下学期期中语文试题I卷.docx
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人教版九年级下学期期中语文试题I卷
人教版2019年九年级下学期期中语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.选出下列句子内容表述不正确的一项()
A.古代有许多表示敬称的特定字词,例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。
如“惠存”“惠赠”;“贵”用于与对方有关的事物,如“贵干”“贵庚”。
B.称对方的父亲、母亲,可以用敬辞“家父”“家母”。
C.“留步”用于主人送客时,客人请主人不要送出去。
D.请别人做事或让路时,我们可以说“劳驾”,求人原谅说“包涵”,贵宾来到说“莅临”。
2.下列句子没有语病的一项是()
A.国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利,但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。
B.不知是曾几何时,报纸书刊杂志上出现了越来越多的缅怀往事的文章,慨叹现代生活中人与人之间关系的冷漠。
C.中宣部有关人士指出,如果不加强网络道德建设,一些消极落后的思想就可能通过网络影响人们的身心健康,扰乱正常的社会秩序,损害改革发展的大局。
D.两会代表们期盼国家药医管理局尽快制定措施,尽量降低药品的价格和流通环节,让老百姓看得起病,更好地解决老百姓看病难的问题。
3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是()
A.天网恢恢,疏而不漏,犯罪分子再猖獗,也逃不过法律的审判。
B.学习如逆水行舟,不进则退,我们应认真对待,不可敷衍。
C.四月的湖畔杨柳依依,花团锦簇,好一派生机勃勃的动人景象。
D.超市促销,大量顾客蜂拥而入,肩膀磨磨蹭蹭,行走十分艰难。
二、字词书写
4.阅读下面文字根据拼音写出汉字或给加点汉字注音。
蓦然回首我们发现,第一、二单元的语文旅行带给我们难忘的感动,在荡不安的年代,爱国的革命志士用殷______红的热血保卫国家,用坚定的理想信念揩_______去眼角的泪,用自我的牺牲让万千人hān___然入梦,用千百次的的咀jué______推敲收获振奋人心鼓舞壮志的时代歌谣!
三、现代文阅读
别被标签化思维所累
赵强
①近年来,一些新闻热点事件,常常发生“舆论反转”现象。
事件公布的最后真相,往往与此前引发热议的说法大相径庭。
②真相还在穿鞋,谣言已行千里。
的确,在舆情的流变过程中,有关部门应急措施不当、舆情反馈不力,是导致舆论不断激化的关键原因。
若能及时发布权威信息、有针对性地开展舆情引导,一些传言、谣言就很难有市场。
另一方面也要看到,在各种舆论热点事件形成、发酵和传播过程中,“标签化思维”同样扮演了重要角色。
③这种标签化思维,是人们习惯以“贴标签”的方式,用长期以来形成的对某个群体、某类事物的刻板印象,评判具体的人、具体的事。
在一系列舆论热点中,许多人在对事实不甚了解的情况下,就草草作出评判,原因在于受非白即黑、以偏概全的标签化思维所累。
④标签不是舆论的原罪,它是舆论自带的基因。
在日常交往中,人们习惯于借助各种标签,了解和评估某个对象或某种事态。
这些标签包含特定价值和行为判断,在很大程度上节约了人际交往成本。
人们不用为了某个对方不太熟悉的事物多费口舌,只需要用一个彼此熟知的标签,就能让对方茅塞顿开。
周恩来总理当年率中国政府代表团参加日内瓦会议时,把越剧电影《梁山伯与祝英台》介绍成歌剧电影——中国的《罗密欧与朱丽叶》,一下子就让外国友人心领神会。
这就是巧用标签的典型事例。
⑤标签能够辅助认知,但这并不意味着凡事都应该进行标签化认知、标签化思考,甚至养成一种标签化思维习惯。
同时还应当看到,由于舆论的推波助澜,标签化思维正愈益展现出非理性、情绪化的特征,反过来又恶化了舆论生态。
⑥标签化思维的形成,分为编码和解码两个过程。
不难看出,标签化基本遵循以下编码路径:
把个案泛化为普遍现象,把偶发总结为必然结果,把特殊描述为一般情况,把细节论定为事物全貌。
比如,官员都是腐败的,城管都是暴力的,路人都是冷漠的,老人都是讹人的……
⑦标签化思维发挥作用,则是人们对标签化进行解码的过程。
当一个标签形成甚至根深蒂固之后,人们就会用这个代表总体印象的标签,对群体中某个具体个体进行评判。
比如,一起普通医患纠纷,如果当事者是官员身份,舆论关于官员的所有负面印象,就会立刻被调动起来,压向当事人。
事情的本来面貌,反倒鲜有追问。
⑧事实是第一性的,舆论是第二性的。
客观地说,标签化思维的形成,确有现实基础。
比如舆论场上存在的仇官仇富情结,的确是这个群体中的少数人行为不端、引起公愤形成的。
问题在于,个别官员、个别富人的为非作歹,最终却要所有官员和富人一起买单。
无论从认识论角度,还是从社会效果看,这都是有害的。
⑨回顾若干起舆论热点的舆情演变,舆论诉诸惯性思维,在事实尚未调查清楚之前,就匆忙评判的现象并不鲜见。
各种谣言之所以能够满天飞,恰恰也是因为它们“印证”了标签化思维形成的刻板印象。
在舆论效力越来越大的今天,作为舆论参与者,我们每个人恐怕都得冷静思考一下,该如何克服标签化思维,该如何保持冷静、客观、理性。
5.本文的中心论点是什么?
6.第④段画线句运用了什么论证方法?
有什么作用?
7.分析本文的论证思路。
8.联系下面的链接材料,谈谈你对“标签化思维”的认识。
(不少于100字)
链接材料:
近日,在网上和微信朋友圈热传一段《龙口:
“碰瓷大妈”多次拦截过往车辆》的视频。
多数人看到这段视频后,思维里跳出的第一个词语就是“碰瓷”,这点并非空穴来风,从众多舆论的批判声中就体现了出来。
但当所有舆论都在指责这位“碰瓷大妈”的不道德行为时,一则官方消息的公布让众多网友傻了眼,据龙口公安局东莱派出所经过多方调查取证,确定该女子是精神异常,她的拦车行为不属于碰瓷。
阅读下面的文字,回答问题。
苦痛者的天籁
①那两年,逢年过节,养鱼的蔡婆婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。
我有点讨厌父亲,集市上什么鱼都有,为什么父亲偏偏喜欢蔡婆婆的鱼呢?
我问蔡婆婆,你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩?
蔡婆婆说,你爸爸呀,是个馋猫,为了吃鱼,每天晚上敲我的门。
父亲真没出息。
②父亲在镇里的一家工厂上班,两班倒。
但父亲很少上白班。
父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。
就在那两面坡中间,有一块洼地,蔡婆婆的鱼塘就在那里。
③父亲说,蔡婆婆不容易。
蔡婆婆那个做生意的丈夫卷走了家里的所有积蓄,扔下三个孩子跑了。
为了养家糊口,蔡婆婆包了山洼里的鱼塘,并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。
然后,把孩子扔给老人,一年四季,蓬头垢面地照看着她的鱼塘。
每天晚上,父亲下夜班,骑车路过那鱼塘的时候,总要去敲敲她的门。
“嘟——,嘟嘟——”“舅奶,睡了没有?
”屋子里亮着油灯,蔡婆婆还没睡。
她便唤父亲进去,有一搭没一搭地说几句话,然后,父亲才走。
有时候,父亲下夜班很晚,蔡婆婆屋子里的油灯早已熄灭了,但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。
听着屋里的蔡婆婆在睡梦中含混地应了,父亲才走。
④我问父亲,为什么要去敲蔡婆婆的门,是想白吃她养的鱼吗?
父亲摸摸我的头,笑笑说,你还小,不懂。
“我已经不小了,都上初中了!
”我一本正经地喊。
⑤父亲依旧每晚去敲她的门,蔡婆婆依旧逢年过节送鱼来。
⑥后来,我大学毕业了,父亲退了休,蔡婆婆也不养鱼了。
混得不错的儿女们,把她接进了城里,让她去安享清福。
有一次,我和父亲谈起了蔡婆婆,谈起了那些年的事。
父亲突然叹了口气,说,其实啊,这里还有一个故事呢。
⑦你奶奶是生你五叔的时候,难产死的。
你爷爷受不了这个打击,想不开,几次想寻短见。
村里有一个叫杨有贵的人,就经常来劝他,说,为了孩子们,你也得活下去啊。
但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。
那一段日子,每天晚上,杨有贵都要来咱家坐坐,或者拉家常,或者聊东说西。
即便真的没话说了,也要干坐着,一直待到很晚才走。
⑧你爷爷后来说,如果没有杨有贵这个人,如果没有他每晚来陪着坐一阵子,也许,咱们家就没有今天。
所以,你爷爷临去世的时候,语重心长地和我说,伸出手来可以扶人,拿出钱来可以帮人,人在遭难的时候,就是有人陪着说说话,也是能救人的。
⑨爸爸深深记住了爷爷说的这句话。
那几年,蔡婆婆不容易,爸爸想帮帮她。
于是,每天晚上去敲敲她的门,就是想让她知道, 。
⑩是啊,那些夜晚的敲门声,对蔡婆婆来说,不仅是温暖的,而且那也是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊!
其实,这个世界还有更多不愁吃穿却心底痛苦的人。
他们所缺少的,也许只是陪他们坐一坐、唠唠嗑、说说话的人。
哪怕,在他们最寂寞的时候,能够听到“嘟嘟”的敲门声,也是好的。
因为,对他们来说,这是世界上最温暖、最美妙的天籁。
9.“我”对父亲为何总去敲蔡婆的门这一举动的理解经历了一个较长的过程,请在阅读全文的基础上,结合相关内容梳理这一认识过程,完成下面的内容。
刚开始时:
__________________________________________________________________
上了初中:
_________________________________________________________________
接下来:
__________________________________________________________________
大学毕业后:
________________________________________________________________
10.“父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。
”推测一下,作者在这个句子里可能会强调哪几个词语,为什么?
11.根据全文内容及主旨,补写出倒数第二段中省略的句子。
12.文中父亲有哪些优秀的品质?
13.“天籁”本指自然界的声音,如风声鸟声等,选文标题“苦痛者的天籁”该怎样理解?
并请联系自己的生活体验说说为什么“这是世界上最温暖、最美妙的天籁”。
四、对比阅读
阅读下面文章,完成小题。
(甲)嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
(乙)范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。
既长,知其世家,感泣辞母,去之南都,入学舍,昼夜苦学,五年未曾解衣就寝。
或夜昏怠,辄以水沃面,往往粥①不继,日昃②始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下,常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也!
”
(选自《范仲淹苦学》)
(注)①粥:
稠粥。
②日昃:
太阳偏西。
14.解释下列句中加点词的意思。
(1)予尝求古仁人之心
(2)日昃始食
15.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)不以物喜,不以己悲。
(2)遂大通六经之旨。
16.给下列句子划分节奏。
(每句各划两处)
(1)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
(2)遂大通六经之旨,慨然有志于天下。
17.乙文体现了范仲淹哪些可贵品质?
18.甲乙两文都有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话,请问此句在两篇文章中的作用是否相同,请说明理由。
五、句子默写
19.填补下列句子的空缺处。
(1)大漠孤烟直,___________________。
(2)___________________?
松柏有本性。
(3)乡书何处达?
___________________。
(4)_______________,浅草才能没马蹄。
(5)晴川历历汉阳树,_______________。
(6)___________________,寄身于草野。
(7)其间千二百里,___________________,不以疾也。
(8)何夜无月?
何处无竹柏?
_____________________。
六、诗歌鉴赏
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
(注)①啭:
鸟婉转地叫②移:
移动,这里指飞翔③向:
在
20.本诗的前两句描绘了一幅什么样的画面?
21.作者写画眉鸟,表达了作者对什么生活的追求?
七、名著阅读
22.名著知识积累。
人生漫长,困境难免,面对生活中的挫折,我们需要积极乐观的态度,迎难而上,才能有所收获。
请从下列人物入手,结合具体事例,加以印证。
①保尔(《钢铁是怎样炼成的》)②贝多芬(《名人传》)
八、综合性学习
阅读下面材料,完成小题。
【材料一】据联合国统计,全世界60亿人ロ,200多个国家和地区,2500多个民族,现已查明的语言有5651种。
使用人口最多的语言有:
汉语、英语、印地语、西班牙语、阿拉伯语、德语、俄语、法语、孟加拉语、葡萄牙语等。
全世界16亿人使用汉语,占世界总人口的25%。
【材料二】历史研究告诉我们,汉字是延续5000年的文字。
尽管汉语因语音的差别形成众多方言,但不影响人与人之间的书面汉字的理解。
汉语是相对稳定的语言。
这使祖先智慧与文明得以传承与发展。
现在的中国学生,可以琅琅上口地读2000年前的诗人屈原的楚词。
英语是发散易变、不稳定的语言。
英文400年前才统一了拼写,英语毕业生读300年前莎士比亚的原著仍困难重重。
【材料三】竞赛试卷要求学生分别用中英文写出意义为“看”的词语。
经统计,学生用汉字写出了20个词语:
观,望,瞧,瞅,瞟,營,瞄,阅,窺,乜斜,了望,俯瞰,仰望,贍仰,瞪,观賞,赏,侦察,审查,查阅等;用英语写出了3个:
see,watch,look。
23.从这些材料中,可以归纳出汉字的特点是__________________________________
24.下列是征集的宣传汉语文化的标语口号,表达不妥的两项是 、
A.学好祖国语言,弘扬中华文化。
B.热爱祖国文字,构建和谐生活。
C.掌握用字规范,养成用字习惯。
D.没有学好汉字,别学外国文字。
E.掌握三千汉字,读遍万卷名著。
F.学好汉语汉字,不怕走遍天下。
九、作文
25.(2017年中考江苏南京卷)2047年6月17日,30年后的今天,同学们相约回初中母校聚会,要求每人发言。
请您发挥想象,以“无情岁月有味诗”为题,写一篇发言稿。
不少于600字。
不得出现真实地校名、人名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版 九年级 学期 期中 语文试题