春pep小学英语五年级下册unit 3 My school calendar单元教案.docx
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春pep小学英语五年级下册unit3Myschoolcalendar单元教案
Unit3Myschoolcalendar
教师寄语:
Timeandtidewaitfornoman.(岁月不待人)
单元目标:
一、知识目标
1.能够听、说、读、写12个月份单词:
January,February,March,April,
May,June,July,August,September,October,November,December
2.能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子.如:
Whenisthisparty?
It’sinApril.Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.
3.了解Let’sspell中ch、sh的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
二、能力目标
1.能够听懂简单的问答,完成Let’stry部分的问答。
2.能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。
3.能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改,并按实际情况填充合适的月份单词。
4.能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范。
三、情感、策略、文化等有关目标
1.能够了解学校两个学期周历上12个月份中丰富多彩的活动。
2.能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。
3.能够了解西方复活节的文化知识。
四、教学重点:
学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。
五、教学难点:
描述“一天不同时间所做的事”的句子和Readandwrite中的对话。
Period1
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
January,February,March,April,May,June
b.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
c.让学生能说出自己最喜欢的月份(1---6月)。
2.过程与方法:
通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标:
培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。
教学重、难点:
1.重点:
完全掌握January,February,March,April,May,June.的学习。
2.难点:
学生能够在正确的语境中运用这六个单词;根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。
教学准备:
Theaudiotape,wordcardsandsomepictures
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
Newlesson
教学过程:
Step1.Review
a.Greetings:
singasongtogether.
b.Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday……Sunday.
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis......
T:
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?
”
Ss:
一月、二月…(可用中文说出月份)
Step2.Presentation
a.板书:
thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.
b.Learnthenewwords:
January,February,March,April,May.June
T:
JanuaryJanuaryspellitplease.
S:
Readafterteacherandspelltheword.
T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如:
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
c.引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Children’sDay等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.
T:
WhenisChildren’sDay?
S:
It’sinJune.…………….
d.Listentothetape(let’slearn)
Step3.Pairwork
a.小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份)。
b.两人交流对话:
WhenisMayDay?
S:
It’sinMay.………….
c.Finish“Readandsay”.
Step4.Practice
连一连,读一读。
1.我的生日在五月A.WhenisNewyear’sDay?
2.三月植树节!
B.EasterisinApril.
3.什么时候过新年?
C.MybirthdayisinMay.
4.四月愚人节。
D.TreePlantingDayisinMarch
课堂练习:
说说你最喜欢的月份,原因是什么?
(可以是自己、父母或朋友的生日,也可以说是因为某个节假日)
IlikeMaybest.MayDayisinMay.…….
课堂小结:
学生小结:
这节课我学到了
作业布置:
1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMayDay?
It’sinMay.
课后反思:
Period2
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.能询问及回答节日所在月份。
b.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
c.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。
2.过程与方法:
通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标:
培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。
教学重、难点:
1.重点:
Let’stalk中四会句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
2.难点:
Writeandtalk
教学准备:
Theaudiotape,wordcardsandsomepictures
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
Newlesson
教学过程:
Step1.Review
1.Reviewthewords:
January….May.June.
2.T:
Wheniswintervacation?
/Father’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences.
Step2.Presentation
1.T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2.ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.
3.T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
(听短文回答问题)
S:
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)
T:
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
It’sin....
4.翻译并阅读重点句子
5.Writeandtalk:
T:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
S:
It’sin....
Step3.Pairwork
1.1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2.Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4.Practice
英汉连线,并读一读。
inMarch运动会
schooltrip唱歌比赛
Sportsmeet在三月
Easterparty复活节晚会
singingcontest学校郊游
课堂练习:
写出各月份的简写形式及中文意思。
1.January___________2.March____________3.May______________
4.February_____________5.April_____________6.June_______________
课堂小结:
这节课我学到了
作业布置:
和同桌一起背诵Let’stalk的对话
板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
WhenistheEasterparty?
.
It’sinApril.
Whenisschooltrip?
It’sinMay.
课后反思:
Period3
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
July,August,September,October,November,December.
b.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
c.让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。
2.过程与方法:
通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标:
培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。
教学重、难点:
1.重点:
July,August,September,October,November,December.的学习。
2.难点:
WhenisMid-AutumnDay?
It’sin…..的学习。
教学准备:
Theaudiotape,wordcardsandsomepictures
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
Newlesson
教学过程:
Step1.Review
1.Greetings:
singasongtogether.
2.Revision:
Goovertheoldwords:
January,…….May.June
T:
DoyoulikeJanuary?
/February......
Ss:
Yes,Ido.
T:
DoyouknowJuly?
(板书该单词)
Ss:
It’s7月.
教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上)
Step2.Presentation
1.Teachthenewwords:
July,August,September,October,November,December.
T:
July.JulySpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
2.T:
Makeasentence:
July,July.SummervacationisinJuly.
S:
Readafterteacher
(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。
3.引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Teachers’Day等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.
T:
WhenisChina’sNationalDay?
S:
It’sinOctober.…………….
4.Listentothetape(let’slearn)
Step3.Pairwork
1.小组合作:
WhenisMid-AutumnDay?
S:
Itisin…/It’sinDecember.
2.Finish“Askandwrite”.
Step4.Practice
将下面节日与月份连线
China’sNationalDayJune
Teachers’DayOctober
Children’sDaySeptember
NewYear’sDayMarch
Tree-plantingdayJanuary
课堂练习:
说说你最喜欢的月份,原因是什么?
IlikeAugustbest.MybirthdayisinAugust.…….
课堂小结:
这节课我学到了。
作业布置:
1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.
课后反思:
Period4
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
b.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
-----It’sinOctober.
c.理解书上重点句子,如:
We’llgototheGreatWall.
d.在本部分内容的教学过程当中,教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为,养成文明出游的良好习惯。
2.过程与方法:
通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标:
培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。
教学重、难点:
1.重点:
句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
2.难点:
I’ll句型的学习。
教学准备:
Theaudiotape,wordcardsandsomepictures
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
Newlesson
教学过程:
Step1.Review
1.Reviewthewords:
July,August………December.
2.T:
Whenissummervacation?
/mother’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences.
Step2.Presentation
1.T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Why?
Ss:
Becauseit’s....
2.ListentotapeaboutLet’stalk.
T:
Whenisthetripthisyear?
S:
It’sinOctober.
3.learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4.Finishthesentences“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay”?
I’ll_____________________________________.
________will_________________________.
Step3.Pairwork
1.Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿ChenJie和Oliver的对话。
2.听录音,模仿对话的语音语调。
Step4.Practice
选择正确的答句,并将序号写在括号里。
()1.WhenisyourbirthdayA:
It’sMonday.
()2Doesshehaveacomputer?
B:
MybirthdayisOctober10th
()3.What’sthedateC:
it’sJune6th
()4.WhatdayisittodayD:
Yes,sheis
()5.IsherbirthdayinJuly?
E:
No,shedoesn’t
课堂练习:
Readthedialogueagain.
课堂小结:
这节课我学到了。
作业布置:
和同桌一起背诵Let’stalk的对话
板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober
We’llgototheGreatWall.I’llcookformymother.
课后反思:
Period5
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.能够通过听例词发音,学习ch和sh在单词中的单词中的发音。
b.能根据ch和sh组合的发音,读出生词.
c.理解书上重点句子,如:
Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......
2.过程与方法:
通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标:
培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。
教学重、难点:
重难点均为句型:
Wewill....的掌握及回答。
教学准备:
Theaudiotape,wordcardsandsomepictures
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
Newlesson
教学过程:
Step1:
Review
1.Reviewthesewords:
January,February,………November,December
2.Reviewthesesentences:
T:
Whenis......?
Ss:
It’s.....
Step2.Presentation
1.Learn“Let’sspell”.
a.Readlistenandchant.:
ch/sh(注意让学生听懂不同的发音)
b.Listen,numberandsay。
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
c.Choose,writeandsay.
2.Readandwrite:
EasterParty
a.ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross
b.老师讲评并反复重复句型Wewill........
c.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.
Step3.Pairwork
a.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
b.同桌相互分享自己所写句子。
Step4.Practice
圈一圈,读一读。
1.Chinalunch2.shortsfish3.yearbear4.meetsee
课堂练习:
Readthemainsentencesandmainwords.
课堂小结:
Themainwords.
作业布置:
Readthemainwordsandmainsentences.
板书设计:
Unit3Myschoolcalendar
ch:
Chinachickenlunchteacher
sh:
shipfishshirtshorts
Wewillplaymanygames.
We’lleatchocolateeggs.
课后反思:
Period6
教学目标:
1.知识与技能目标:
a.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
b.语法知识:
inonat的用法。
c.能听懂storytime的故事内容。
2.过程与方法:
通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标:
培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。
教学重、难点:
1.重点:
熟练掌握inonat的用法。
2.难点:
试着自己总结本单元的知识点。
教学准备:
Theaudiotape,wordcardsandsomepictures
教学时数:
Onelesson
课堂类型:
Newlesson
教学过程:
Step1:
Review
Mainscene
1.Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:
Whenis.....
2.Findouttheanswers.
3.TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.
4.全班齐读两遍。
Step2.Presentation
1.Let’scheckp30
2.Let’swrapitup.同学们先完成书上的练习然后总结in,on,at的用
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