部编小学语文五年级上册课内外阅读理解专项训练完整及答案.docx

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部编小学语文五年级上册课内外阅读理解专项训练完整及答案

部编小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练（完整）】及答案

1．我能阅读短文，完成下列各题。

   河马是世界上稀有的动物之一。

   河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，几乎成了一个平面，因而当它把身体潜入水中的时候，眼、鼻、耳还能露在水面上。

它的一对大门牙，不是向上长，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样。

它的嘴比一般动物都大，当它张开大嘴时，一个人如果跳进去，恐怕还填不满它的嘴呢。

有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。

五六厘米粗的芦苇秆子，它咬起来，就好像人们吃韭菜那样容易。

   河马不但嘴大，胃口也大。

据说它的胃能容纳100千克左右的食物。

在动物园里，因为不光是喂草，以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料，所以每天的食量可以减少到30千克左右。

   在它的故乡非洲，河马几乎日夜泡在水里，吃芦苇、水草过活。

（1）河马的身体构造有什么特点？

（2）写出这篇文章的过渡句。

（3）给短文加上合适的题目。

【答案】

（1）河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上；河马的嘴比一般动物都大。

（2）河马不但嘴大，胃口也大。

（3）略

【解析】【分析】解答此题，首先要了解文章主要内容，多读两遍，弄清楚文章主要介绍了河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，还介绍了河马的牙齿，以及河马的大嘴食性等特点。

同时要了解什么叫过渡句：

过渡句就是总结上文,引出下文,承上启下的句子。

故答案为：

（1）河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上；河马的嘴比一般动物都大。

（2）河马不但嘴大，胃口也大。

（3）略

【点评】本题主要考查学生的阅读理解能力和过渡句的含义以及作用。

2．阅读下文，回答问题

   鲸的身子这么大，它们吃什么呢？

须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

（1）这个自然段主要运用的说明方法是________和________。

（2）下面两句话各采用了什么说明方法？

填在横线上。

①须鲸一顿就可以吃两千公斤。

________

②有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

________

（3）“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。

句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？

【答案】

（1）列数字；举例子

（2）列数字；举例子

（3）“主要”说明齿鲸不光吃大鱼和海兽，还吃别的海鱼。

去掉了就不准确了。

【解析】【分析】

（1）这段文字中有大量的数字，如两千公斤、三十多吨、几十头等，所以运用了列数字的方法；又通过例句各个方面的特征来说明，所以是举例子。

（2）①一吨、两千公斤 可以判断是列数字。

②用后面的例子说明“海中之虎”，所以运用了举例子的方法。

（3）通过去掉一些原有词语后再来体会句子的含义，能够感受到说明文章用语的严谨性。

“主要”如果去掉说明齿鲸不光吃大鱼和海兽，还吃别的海鱼.去掉了就不准确了。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

3．阅读短文，回答问题。

孩子，我为什么打你

   有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。

我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：

“妈妈，你曾经打一个人，那就是我……”

   那一瞬屋里很静很静。

那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：

在这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

   在你最小最小的时候，我不曾打你。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：

我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

   你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

   第一次打你的起因，已经记不清了。

人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

   假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

   我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。

世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

   我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。

每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。

我一次又一次问自己：

是不是到了非打不可的时候？

不打他我还有没有其它的办法？

只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。

假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。

但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

   打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。

于是人们便发明了打人的工具：

戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

   我从不用那些工具。

打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。

我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。

这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

   我几乎毫不犹豫地认为：

每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……

   孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。

因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。

只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

   孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？

（1）根据上下文②中划横线理解词语的含义。

刻苦铭心：

________

（2）品析第3段中画浪线句子的表达效果。

（3）为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？

（请用文中原句来回答）

（4）怎样理解第11段的“最要的不是身累，而是心累？

（5）第13段在文章的结构和内容上有什么作用？

（6）你对于父母责打孩子是怎样看的？

谈谈你的理解。

【答案】

（1）牢记在心，永远不忘

（2）运用了比喻的修辞方法。

生动形象地写出了孩子被父母保护的样子，体现了父母对孩子疼爱和怕孩子受到伤害的心情。

（3）我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

（4）孩子做错事让父母感到心疼和无奈，父母对自己的努力付之东流而感到心疼，因为爱孩子所以才觉得心累。

（5）照应文章标题，点明文章主旨，体现了父母打孩子是想帮助孩子认识并改正错误的良苦用心。

引起读者的反思。

（6）略

【解析】【分析】

（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（2）考查学生对画线句子的赏析能力。

结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（3）考查从文中搜索信息的能力。

带着问题细读课文都能从文中找到答案。

（4）理解含义深刻的句子：

撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。

依据课文内容可知孩子做错事让父母感到心疼和无奈，父母对自己的努力付之东流而感到心疼，因为爱孩子所以才觉得心累（5）本题考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（6）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

【点评】

（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（2）此题考查学生对画线句子的赏析能力。

（3）此题考查从文中搜索信息的能力。

（4）此题考查对句子的理解能力。

（5）本题考查对文段在文中的作用的把握能力。

（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

4．阅读下文，回答问题。

和氏璧

   在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。

有一天，他在荆山采石，（意料 意外）的发现了一块石头。

________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。

   他把玉献给楚国当时的国王，楚厉王。

厉王派人去检查玉。

但是派去的人回来说，那只是一块普通的石头，里面根本不可能有玉。

厉王觉得自己被欺骗了，大怒。

命人砍去了卞和的左脚。

   厉王之后，他的儿子武王继位。

卞和又去献玉。

可是大家（仍然 果然）坚持认为那是一块普通的石头。

于是，卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。

   武王去世后，他的儿子文王登基。

卞和想再次去呈献宝玉。

但是因为他失去了双脚，无法行走，于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。

文王听说了这件事，派人去把卞和接来。

文王命人把那块石头剖开，里面（仍然 果然）有一块宝玉。

   最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。

________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。

   后来这块和氏璧被制成皇帝的玉玺，代代相传，成为大中国统治者无上权力的象征。

   从这个故事中，我们了解到，大多数玉石看上去是很普通的，只有有经验的玉匠才能分辨出隐藏在石头中的美丽宝玉。

（1）在文中的横线上填上恰当的关联词语。

①________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。

②________是卞和所献，________这块玉就被称为和氏璧。

（2）选择文中括号里恰当的词语。

（意料 意外）________的发现    （仍然 果然）________坚持

（仍然 果然）________有

（3）这块宝玉为什么被称为和氏璧？

它有什么特点？

（4）这个故事告诉人们一个什么道理？

（   ）

A. 一块普通的石头里面也有宝玉。

B. 一般的人不识得宝玉，只有非常有经验的石匠才识得。

C. 有才华的人虽然可能一时不被人赏识，但他的才华最终将会显露。

【答案】

（1）虽然；但是；因为；所以

（2）意外；仍然；果然

（3）因为是卞和所献，所有这块玉就被称为和氏璧。

和氏璧从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。

（4）C

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后是转折关系。

故选“虽然……但是……”；②分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”

（2）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

意料：

事先对情况、结果等的估计、推测。

意外：

料想不到;意料之外。

仍然：

仍旧，照样。

表示某种情况持续不变;还。

果然：

强调不出所料。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情，比较判断正误。

故答案为：

（1）①虽然、但是；②因为、所以；

（2）意外；仍然；果然；（3）因为是卞和所献，所有这块玉就被称为和氏璧。

和氏璧从侧面看是绿色的，从正面看是白色的。

（4）C  

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）本题考查对文章中心的把握能力。

5．阅读下文，回答问题   有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有1．5亿公里远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢？

   我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

   太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。

   太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。

埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

   地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。

水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

   太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

   太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

   地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（1）看拼音写词语。

cùncǎobùshēng

zhuāngjià

fánzhí

________

________

________

（2）想一想，我会填。

a．列数字     b．举例子    c．做比较    d．打比方

①130万个地球才能抵得上一个太阳。

________

②太阳离我们有1．5亿公里远。

________

③就是坐飞机，也要飞二十几年。

________

（3）如果没有太阳，会是怎样的情形？

（4）太阳和我们的关系非常密切，体现在哪几个方面？

【答案】

（1）寸草不生；庄稼；繁殖

（2）c．作比较；a．列数字； b．举例子

（3）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（4）有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。

埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查词语（汉字）的认读和拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，正确，书写出来即可。

（2）本题主要考查对说明方法的理解与掌握。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用（引资料、引神话、引诗句、引名人名言）、作诠释、打比方、摹状貌，作假设这11种。

例如：

举例子：

列出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

使用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性；列数字：

使用数字对说明对象进行说明，需要注意的是引用数字，一定要准确无误，不准确的数字不能用；作比较：

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得出具体鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

可以同类相比，也可以异类相比，可以“横比”，也可以“纵比”。

（3）本题主要考查对课文内容的理解运用能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合，进而得到本题答案。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答。

（4）本题主要考查对课文内容的理解运用能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合，进而得到本题答案。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答。

故答案为：

（1）寸草不生；庄稼；繁殖

（2）c．作比较；a．列数字； b．举例子  

（3）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（4）有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。

埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。

【点评】本题主要考查对课文内容的理解运用能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，带着问题去细读原文筛选出与问题有关语段进行整合，进而得到本题答案。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，练好基本功，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答。

6．课外阅读

和氏璧

   相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。

厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。

厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。

不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。

武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。

武王死后，文王即位。

卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。

眼泪哭干了，最后哭出了血。

文王听说后，就派人问他，说：

“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？

”卞和回答说：

“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。

”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。

于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。

由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。

这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。

（1）联系上下文，理解词语。

①鉴定：

________

②罕见：

________

③至宝：

________

（2）写出下列词语的近义词。

奉献—________  欺骗—________    戏弄—________    来历—________

（3）卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚？

（4）为什么将这块玉命名为“和氏璧”？

（5）从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？

【答案】

（1）辨别并确定事物的真伪、优劣等。

；难得见到，很少见到。

；最珍贵的宝物。

（2）贡献；蒙骗；捉弄；来源

（3）因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。

（4）这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。

于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。

（5）忠贞、执著。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①鉴定：

辨别并确定事物的真伪、优劣等。

②罕见：

难得见到，很少见到。

③至宝：

最珍贵的宝物。

（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

从卞和献玉这件事，看出卞和忠贞、执著。

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）、（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）本题考查评价分析人物性格。

7．阅读短文，完成后面的练习。

最大的财富

   一青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。

   这一天走过来一个须发俱白的老人，问：

“年轻人，干嘛不高兴?

”

   “我不明白，为什么我总是这么穷。

”

   “穷?

你很富有嘛!

”老人由衷地说。

   “这从何说起?

”年轻人问。

   老人不正面回答，反问道：

“假如今天斩掉你一个手指头，给你一千元，你干不干?

”

   “不干。

”年轻人回答。

   “假如斩掉你一只手，给你一万元，你干不干?

”

   “不干。

”

   “假如使你双眼都瞎掉，给你十万元；你干不干?

”

   “不干。

”

   “假如让你马上变成八十岁的老人，给你一百万，你干不干?

”

   “不干。

”

   “假如让你马上死掉，给你一千万，你干不干?

”

   “不干。

”

   “这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢?

”老人笑吟吟地问。

   青年愕然无言，但看得出他心有所思的样子。

（1）多音字组词。

埋

mái________

mán________

发

fā________

fà________

（2）“心有所思”的意思是________。

（3）请你反复朗读老人的五个“假如……”问句，你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗（   ）

A. 并列                                         

B. 递进                                         

C. 转折

（4）聪明的你读完这篇文章后，一定知道什么是“财富”了。

（   ）

A. 勤劳                                         

B. 青春                                         

C. 金钱

【答案】

（1）埋伏；埋怨；发现；头发

（2）心中有想法,有思考

（3）B

（4）B

【解析】【分析】

（1）本题主要考