名词性从句的用法 导学案.docx
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名词性从句的用法导学案
名词性从句的用法
在句子中起名词作用的句子叫名词从句(NounClauses)。
名词从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任____语、____语、____语、____语、____语等,因此根据它在句中不同的语法功能,名词从句又可分别称为____从句、____从句、____从句和____从句。
一、引导名词性从句的连接词
引导名词性从句的连接词可分为三类:
连词:
________;____,____;________,________。
以上在从句中均不充当任何成分
连接代词:
________,________,________,________,________,________,________.________,________
连接副词:
________,________,________,________
不可省略的连词:
1.介词后的连词
2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。
Thatshewaschosenmadeusveryhappy.
Weheardthenewsthatourteamhadwon.
注:
Whether与if均为"是否"的意思。
但在下列情况下,whether不能被if取代:
1.Whether引导主语从句并在句首;
2.引导表语从句
3.Whether从句作介词宾语;
4.从句后有"ornot"
Whetherhewillcomeisnotclear.
大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末,用it充当形式主语。
Itisnotimportantwhowillgo.
Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.
二、具体分类
1.主语从句
作句子主语的从句叫________。
主语从句通常由从属连词that,whether,if和连接代词what,who,which,whatever,whoever以及连接副词how,when,where,why等词引导。
________在句中无词义,只起连接作用;
连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用,在从句中充当从句的成分。
例如:
Whathewantstotellusisnotclear.
Whowillwinthematchisstillunknown.
Itisknowntoushowhebecameawriter.
WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.
【例1】(09·上海)Itisimmediatelyclear____thefinancialcrisiswillsoonbeover.
A.sinceB.whatC.whenD.whether
【例2】(08·山东)_____wasmostimportanttoher,shetoldme,washerfamily.
A.ItB.ThisC.WhatD.As
注:
有时为避免句子头重脚轻,常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首,而把主语从句置于句末。
主语从句后的谓语动词一般用单数形式。
常用句型如下:
(1)It+be+名词+that从句
(2)It+be+形容词+that从句
(3)It+be+动词的过去分词+that从句
(4)It+不及物动词+that从句
另注意:
在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时,谓语动词要用虚拟语气“(should)+do”,
常用的句型有:
Itisnecessary(important,natural,strange,etc.)that…
Itisapity(ashame,nowonder,etc.)that…
Itissuggested(requested,proposed,desired,etc.)that…
【例】(09·天津)Itisobvioustothestudents______theyshouldgetwellpreparedfortheirfuture.
A.asB.whichC.whetherD.that
2.宾语从句
名词句用作宾语的从句叫________。
引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样,在句中可以作________或________及________。
(1)由连接词that引导的宾语从句
由连接词that引导宾语从句时,that在句中不________________,在口语或非正式的文体中常被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。
例如:
HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.
Wemustneverthink(that)wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.注:
在demand,order,suggest,decide,insist,desire,request,command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用“(should)+动词原形”。
例如:
Iinsistthatshe(should)doherworkalone.
Thecommanderorderedthattroops(should)setoffatonce.
(2)用who,whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。
例如:
Iwanttoknowwhathehastoldyou.
Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.
Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.
【例1】(08·北京)Thecompaniesareworkingtogethertocreate_______theyhopewillbethebestmeansoftransportinthe21stcentury.
A.whichB.thatC.whatD.who
【例2】(09·全国卷Ⅰ)CouldIspeaktoisinchargeofInternationalSalesplease?
A.whoB.whatC.whoeverD.whatever
(3)用whether或if引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持______语序。
此外,whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用______,不用______:
a.引导主语从句并在句首时;
b.引导表语从句时;
c.引导从句作介词宾语时;
d.从句后有“ornot”时;
e.后接动词不定式时。
例如:
Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.
Thequestioniswhethersheshouldhavealowopinionofthetest?
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.
Iwonderwhetherhewillcomeornot.
Canyoutellmewhethertogoortostay?
(3)注意宾语从句中的时态呼应,当主句动词是现在时,从句根据自身的句子情况,而使用不同时态。
例如:
hestudiesEnglisheveryday.hestudiedEnglishlastterm.
Iknow(that)hewillstudyEnglishnextyear.
hehasstudiedEnglishsince1998.
注:
当主句动词是过去时态(could,would除外),从句则要用相应的过去时态,如一般过去时,过去进行时,过去将来时等;当从句表示的是客观真理,科学原理,自然现象,则从句仍用现在时态。
例如:
TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica.
(4)______,______,______,______等等动词引起的否定性宾语从句中,要把上述主句中的动词变为否定式。
即将从句中的否定形式移到主句中。
例如:
我们认为你不在这。
________________________________
我相信他不会这样做。
________________________________
3.表语从句
在句中作表语的从句叫______从句。
引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样,______位于______后,有时用asif引导。
其基本结构为:
________________________
例如:
事实是我们已经输了这场比赛。
________________________________
这正是我想要的。
_________________________________
这就是我们的问题所在。
_________________________________
那就是他为什么不到会的原因。
_________________________________
看上去天要下雨了。
_________________________________
Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning.
【点拨】whether可引导______从句,但与之同义的if却通常不用于引导______从句。
【例1】(09·山东)Thelittlegirlwhogotlostdecidedtoremain________shewasandwaittorhermother.
A.whereB.whatC.howD.who
【例2】(08·天津)Thelasttimewehadgreatfunwas_______wewerevisitingtheWaterPark.
A.whereB.howC.whenD.why
4.同位语从句
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。
同位语从句通常由that引导,可用于同位语从句的名词有_________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________等。
例如:
我们赢得这场比赛的消息令人激动。
________________________________
我不知道他什么时候回来。
________________________________
他想到可能玛丽生病了。
________________________________
【例】(09重庆)Weshouldconsiderthestudents’request________theschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.
A.thatB.whenC.whichD.where
三、对比与用法
1.同位语从句和定语从句的区别:
that作为______词,可以引导______从句,______句子成分,在从句中作______时可以省略;that引导______从句时,起连词的作用,没有实际意义,不充当句子成分,一般不能省略。
比较:
Ihadnoideathatyouwerehere.
Haveyougottheidea(that)thisbookgivesyouoflifeinancientGreece?
2.that-从句作主语通常用it作先行词,而将that-从句置于句末。
用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系:
a.It+be+形容词+that-从句
b.It+be+-ed分词+that-从句
c.It+be+名词+that-从句
d.It+不及物动词+that-分句
例如:
Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure.
It'sapitythatyoushouldhavetoleave.
3.否定转移
(1)将________________________________等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中,即主句的谓语动词用否定式,而从句的谓语动词用肯定式。
我想我并不认识你。
________________________________
我相信他不回来。
________________________________
注意:
Ihopeyouweren'till.
(2)将seem,appear等后的从句的否定转移到前面。
Itdoesn'tseemthattheyknowwheretogo.________________________________
看来我们明天不会碰上好天气。
________________________________
【备考策略】
考生对于名词性从句的复习和应试关键要把握每个引导词的意义,因为在对于名词性从句的考查中,引导词在句子中都起作用,有意义,因此在分析句子结构,对比辨别名词性从句、状语从句、强调句式后,最后还是要选择引导词;另外还要注意以下几点:
1.what引导词的考查,尤其位于介词后引导的宾语从句以及引导名词性从句时的双重作用。
2.Whether和if的区别,尤其注意他们的不同之处。
3.名词性从句和其它从句的兼容结构测试。
4.句子语序和时态。
具体说:
1.掌握名词性从句的分类功能
名词性从句根据其在主句的功能作用又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
(1)若从句在句中作主语为主语从句
(2)若从句在句中作宾语为宾语从句
(3)若从句在句中作表语为表语从句
(4)若从句在句中作同位语为同位语从句
2.掌握连词的含义及分类
绝大多数名词性从句的连词都有其实在意义,称为有义连词,如what表“……的内容”,when表“……的时间”,where表“……的地点”,why表“……的原因”,how表“如何;怎样”,who表“谁”,if,whether表“是否”;没有实在意义的连词叫无义连词,无义连词只有that一个。
3.掌握名词性从句的语序
名词性从句用陈述语序。
4.掌握名词性从句和其它从句之间的关系
有些连词除引导名词性从句外还可引导其它从句,应掌握它们之间的关系。
(1)if,whether表"是否"时引导名词性从句;if表“如果”时引导条件状语从句;whether表“无论是否;不管是否”时引导让步状语从句。
(2)when表“……的时间”,where表“……的地方”时引导名词从句;when表“当……的时候”引导时间状语从句,where表“……的地方”,且修饰行为动词时,引导地点状语从句;when,where从句作定语修饰先行词时引导定语从句。
【专题突破】
高考中考查名词性从句时,经常考查连接词的选用。
解题时应先判断从句的类型,然后判断从句是否缺少成分以及意义是否完整,最后根据引导名词性从句的连词的特点确定特定的连接词。
要求学生在做题中要注意如下几点:
1.分析结构,辨析名词性从句和状语从句;
2.理解句意,正确区别引导词;
3.按照句意,出现那个引导词意思,便选择那个引导词。
【专题巩固】
1.Awarmthoughtsuddenlycametome_______Imightusethepocketmoneytobuysomeflowersformymother’sbirthday.
A.ifB.whenC.thatD.which
2.Seetheflagontopofthebuilding?
Thatwas_______wedidthismorning.
AwhenB.whichC.whereD.what
3.Thegovernmenthasannouncedthatamoderncitywillbesetupin_______isstillawastelandnow.
A.whatB.whichC.thatD.where
4.Manypeoplewrotearticleson_______LiuXianghadfailedtocompeteintheevent.
A.whyB.whatC.whoD.that
5.Thecouplearespendingtheirholidayon_______isdescribedasoneofthemostbeautifulislands.
A.thatB.whatC.whichD.where
6.Thebookismeantto_______needsit.
A.whoB.whoeverC.whomeverD.whom
7.Inhisspeech,PremierWenJiabaopointsoutthatcreativityis_______ittakestokeepanationhighlycompetitive.
A.howB.whatC.whichD.that
8.TheexperienceoftheChinesenationatteststoatruth_______anationlosesintimesofdisasterwillbemadeupforbyherprogress.
A.thatwhatB.whatC.thatD.whatthat
9._______hasrecentlybeendonetoprovidemorebusesforthepeople,ashortageofpublicvehiclesremainsaseriousproblem.
A.ThatB.WhatC.InspiteofwhatD.Thoughwhat
10._______iscertainis_______preventionismoreimportantthantreatment.
A.It;thatB.What;thatC.As;whatD.What;what
11.Nobodywouldstandoutadmittingthefact,forsomereason,_______theylostthegame.
A.thatB.whichC.whatD.why
12.—Thepatientlooksmuchbetter._______isitthathasmadehim_______heistoday?
—Perhapsthespecialmedicineandhisfamily’spatientcare.
A.What;thatB.That;thatC.What;whatD.What;which
13.Afterthreehours’climbing,theyreached_______theythoughtwastheplacethey’dbeendreamingof.
A.whatB.whichC.whereD.that
14.Aplanhasbeenputforward_______moregraduatesshouldgotoworkinthecountry
A.whenB.thatC.whetherD.how
15.Itisprettywellunderstood_______controlstheflowofcarbondioxideinandouttheatmospheretoday.
A.thatB.whenC.whatD.how
16.(2009·湖南卷)Sheisverydeartous.Wehavebeenpreparedtodo_______ittakestosaveherlife.
A.whicheverB.howeverC.whateverD.whoever
17.(2009·陕西卷)Thehow-tobookcanbeofhelpto_______wantstodothejob.
A.whoB.whomeverC.nomatterwhoD.whoever
18.(2009·安徽卷)AgoodfriendofminefromIwasbornshowedupatmyhomerightbeforeIleftforBeijing.
A.howB.whomC.whenD.which
19.(2009·江苏卷)ManyyoungpeopleintheWestareexpectedtoleave_______couldbelife’smostimportantdecision—marriage—almostentirelyuptoluck.
A.asB.thatC.whichD.what
20.(2
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