网格化管理模式解读学生版.docx
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网格化管理模式解读学生版
黄杰小学学生网格化管理模式解读
国家推行依法治国,学校推行依法治校,班级也应该推行依法治班。
为了使班级管理方式更加科学化、化,使每个学生的才能都有用武之地,使每个班级更加具有凝聚力,使学生都能在、团结的班级环境中养成良好的品质与习惯,从今天起,学校就要开始在校推行一种新的学生管理模式——网格化管理模式。
一、我们遵循的理念
用一网格图来阐述我们的理念。
1、没有规矩,不成方圆。
这中规中矩、方方正正的网格形象,正是我们养成教育的指导思维。
每个人在这个团队中都要遵守规则。
2、环环相扣,形成合力。
我们每四个同学就是一个网格,每个人都是网格中的一环。
如果我们手挽手,就可以有无穷的力量。
3、师生平等,和谐共生。
如果把一个班看成一个由诸多网格形成的网络,那么老师在哪里?
同学们可以把老师看成是游离在网格外,有没有老师,这个班依然是一个网络,那么这个概念就是说,在一个班级网络里,老师只是主导,学生才是主体;或者说,同学们也可以认为老师和学生一样,是这个网络里的一环,没有任何突出,和学生完全平等。
同学们将和老师在一个平等的班级环境里和谐共生。
4、我很重要,不可或缺。
如果我这一环掉链子,这个网格就会有一个破洞。
5、学习互助,合作竞争。
三人同行,必有我师。
一个网格有四个人,那么网格四人组的关系是什么呢?
就是学习、互助,合作、竞争。
在一个网格里,我们不是优生带差生,而是互相学习,互相帮助,取长补短。
6、管理,无缝对接。
网格管理是全覆盖式的管理。
在这个网格里,每个人都是管理者,同时又被管理,在管理别人的过程中提高自己,完善自己,从而发展自己。
网格模式的运行,也就是我们对社会主义核心价值观的践行:
提倡爱学校、爱班级、爱网格就是在践行“爱国”;
要求站好自己的岗位,就是在践行“敬业”;
要求遵守网格守则,就是在践行“诚信”;
提倡网格队员之间合作进步,生日时互赠礼物,学习时互相帮助,困难时共同克服,快乐时共同分享……就是在践行“友善”。
在这种管理模式下,我们每一个学生都可以感受到自己对这个团队的重要,感受到团队合作的幸福。
二、我们管理的方式
(一)基本的网格原则
1、整个学校为一个网络,分成六个网格,每个年级是一个学校的网格;每个年级为一个网络,每个班级为一个年级的网格;每个班级为一个网络,四人为一个班级的网格。
2、在班级人数不是4的倍数的情况下,如多出人员超过2个或2个以上,依然为一个网格建制。
如仅多出1人,则和前一个4人网格整合为1个网格。
3、网格管理模式的初期建立以教师为主体,其后逐渐发展到以网络主管(学生担任)为管理主体。
4、一个班级网格(4人),分别在教师指导下,把班级工作细分,并根据学校制定的网格守则制定网格细则。
(二)具体的操作原则
1、制定网格定位规则
①座位布局:
可以打破现有座位布局,实现网格化座位布局,每个网格的桌子背靠背摆放(听课时转过来);也可以维持现状。
②座位前后调整时不再一排一排地调整,二是以一个网格(两排座位)为单位调整,确保四人网格的完整性。
③排队拿早餐或打饭时,横排的两人为一组,两竖排4人形成一个网格;进餐时2人为一组,面对面就坐,4人形成一个网格。
④路队放学时
⑤大课间或其它集会时
⑥作业检查
⑦卫生扫除
凡是涉及到路队的,以年级组、自然班为序、以设定的作息时间为信号是各年级各班应该遵守的基本规则。
2、制定网格守则
学习:
卫生:
进餐:
……
具体由政教室制定网格守则,作为本下发作为规总纲,各班再根据各班实际,分班制定细则后交政教室存档,政教室会吸纳有借鉴价值、可纳入网格守则的细则,用于修订网格守则,从而使其不断优化。
在以后的执行中,政教室和各班还可根据执行情况作修订。
3、试行过程中的考核原则
1、网格小组考核网格成员。
2、组长考核小组网格。
3、班级考核班网格。
4、年级组考核班级网格。
5、德育部门考核年级组(行政领导每周集中观摩一个年级的整体表现)。
(三)评比与表彰
后一步由政教室针对年级组、教师及学生三块确定具体的评比与表彰方案。
各班应在班推出针对每一个网格员的评价机制与方案。
(四)推进日程表
1、10.28集中晨会时在班解读并部署实施网格管理模式;
2、10.28下午编排班级网格表并上交年级组;
3、试行,制定符合班情的网格细则
5、11月底参加学校网格管理交流会
6、“网格故事”德育论坛(搜集试行过程中的照片、视频,制作ppt,各年级组推荐上送。
)
7、年终总结表彰
三、网格文化的构建
1、我们的标志:
手挽手网格图
2、特色活动:
①礼仪对对碰
每个网格的成员早上到校后必须互相问候。
每个网格约齐之后,一起去问候老师。
②班训文
我们有最好的老师,我们有最棒的同学,我们是最好的朋友。
我们朝夕相处,我们互相帮助,我们心心相印,我们携手共进,我们遵守规则。
爱国、敬业、诚信、友善是我们共同追求的价值目标。
我们将共同缔造最棒的班级,为了幸福的未来,我们一起奋斗!
班训文关键词:
我们(集体主义)、爱国、敬业、诚信、友善(社会主义核心价值观)、幸福(幸福教育理念)。
我们要有一种信仰,我们才会有强大的心,我们将通过每天诵班训文的形式,接受进行社会主义核心价值观及集体主义教育。
长期坚持就可以唤醒心无穷的正能量。
每天晨会时班级组织集体朗诵,开启一天的新生活。
③年级组及各班创设其它的特色活动。
四、网格管理的愿景(略)
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- 特殊限制:
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- 网格 管理模式 解读 学生
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