中学教导主任师德师风自查报告.docx

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中学教导主任师德师风自查报告

中学教导主任师德师风自查报告

　　教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。

教师需要从小事做起,从自我做起，率先垂范,做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。

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中学教导主任师德师风自查报告　　为充分发挥学校后勤工作“服务育人”功能，促进学校后勤管理工作规范化建设，更好地服务于教育教学和师生生活，学校后勤工作自查报告。

根据县教育局《关于开展寄宿制中小学（幼儿园）后勤工作专项督导检查的通知》（盈教发20号）的精神，结合我校后勤管理工作实际，XX年6月14日在校长带领下组织学校班子成员对学校后勤工作进行了认真自查,现将检查情况汇报如下:

　　一、基本情况

　　芒章乡小学现有8所小学，其中完小5所，校点3所，寄宿制3所。

在校学生1246人，其中住校生516人，在食堂就餐的学生496人.教职工71人，其中后勤工作人员4人.

　　二、学校后勤工作管理自查情况

　　㈠后勤人员配备和管理情况

　　1.学校工勤人员编制为4人,现有工勤人员4人,没有按照中小学工勤人员编制标准给予落实。

　　2。

因我乡属教职工缺编乡镇，现有工勤人员都在教学岗位教学，不能按照职工岗位职责安排职工相应的工作，对工勤人员存在管理使用不当。

　　3、学校后勤工作亟待解决的困难和问题是：

满足或配置学校工勤人员，为三所寄宿制学校建盖学生餐厅。

　　㈡学校食堂、餐厅、学生宿舍建设和管理情况

　　我乡虽然没有按标准建盖学生食堂，但各小学根据学校实际基本符合卫生要求.

　　1、学校严格按照国家相关规定标准管理食堂，加强对餐具消毒、食品保鲜、锅炉、碗柜、餐具等设施设备卫生管理。

　　2、为了方便老师生活和管理，学校一直把学生食堂和教师食堂分开来办，专门安排了1人后勤工作人员开办教师食堂，由于学校教职工紧缺的原因，又把学生食堂的早点、菜的加工对外承包经营.承包方与学校签订《承包协议书》,明确了安全责任，并按《承包协议书》的内容进行经营管理,承包方必须服从学校管理，接受学校对承包方的采购、卫生、菜加工的数量、质量及食品安全的监督检查。

并把食堂每天的环境卫生、食品采购、食品留样检查纳入值周教师日常工作内容。

食堂加工场所内外环境卫生能做到干净整洁.

　　3.学生宿舍建设和管理:

各寄宿制学校认真统计住校生基本信息、科学安排住宿。

完善管理制度，加强管理做好每天学生晚睡统计,对未入住的学生进行登记，记录好交给值日教师进行汇总;值日教师在对未入住学生去向进行逐一落实,确认一切正常后，值日教师才能够休息.

　　㈢学生伙食标准和营养状况

　　学生伙食标准和营养状况:

目前，我乡学校学生伙食标准定为每餐两菜一汤，每餐元，每顿一荤两菜，学校后勤工作自查报告。

　　4、寄宿生生活补助经费管理使用情况

　　寄宿学生生活补助由义务教育阶段寄宿学生贫困补助经费构成，每生每月元，报账员每月到教育局经费资助中心领取，由中心学校办公室人员到各校各班级及时足额发放到学生手中。

　　㈤山区寄宿小学学生营养工程

　　三所寄宿制学校建立学校营养工程实施方案，严格按照上级要求开展工作，中心学校加强对工程的领导与监督，对鸡蛋的管理与食用情况都进行专项检查，没有发现鸡蛋冲抵日常菜蔬现象.

　　㈥学校后勤管理和食品卫生安全工作情况

　　1、学校加强领导，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂安全工作领导小组，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。

要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识,对食堂的管理工作做到制度化、规范化。

从采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化并狠抓落实。

　　2、确保了饮食从业人员持证上岗，食堂人员证照齐全、合法有效，穿戴整洁。

工作人员每年都进行体格检查、每年都进行卫生培训，并办理健康证。

平时积极配合、主动接受卫生行政部门的监督与指导。

　　3、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人，建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传。

科学布置厨房内部：

一是蒸饭区,二是蔬菜加工区，三是打饭区，各类设施的安全状况良好。

食堂配备的各类器械、用电设备、消防设备、电路、开关插座、库房的安全状况都比较好，管理比较规范到位，操作规程明确。

　　4、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生。

一是把好采购、加工关。

采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透,做好食品留样工作;二是把好“消毒”关。

所有的餐具、用具都高温蒸汽消毒。

三是把好“个人卫生”关。

做到身体不适的职工不能进入食堂工作,从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗。

四是杜绝非工作人员进入厨房关,预防投毒放毒现象发生。

　　㈦学校勤工俭学工作情况

　　1。

学校勤工俭学基地面积多少?

勤工俭学基地是怎样管理的？

　　2.学校还有哪些勤工俭学形式?

　　3.年生均勤工俭学收入是多少?

勤工俭学收入如何管理使用？

（用于改善学生生活是多少元？

用于改善教职工待遇是多少元？

用于改善办学条件是多少元?

）三、后勤工作亟待解决的问题和困难

　　1、四所半寄宿制小学还没有标准的食堂和餐厅,虽然都配备了冰柜,但是因经费困难的问题还没能力购置碗柜、餐具等设备.

　　2、由于后勤人员配备不足，有四所半寄小不得不外聘后勤工作人员,而外聘后勤人员的工资无着落。

　　3、希望上级部门多组织学校食堂工作人员进行营养方面的学习培训。

　　4、建议卫生执法大队、工商等部门经常深入学校检查指导,特别是经常深入边远的小学指导，以进一步规范后勤管理工作。

　　四、今后的努力方向

　　我校将以此次学校后勤工作专项督导检查为契机,总结经验,整改不足，严格按照考评标准,求真务实，真抓实干，为师生服务，为教学服务，努力把学校的后勤管理工作推向新的台阶.

　　总之，我校将以此次学校后勤工作检查考评为契机，总结成绩，找出不足，力争在今后的工作中，严格按照考评标准,结合本校实际,求真务实，真抓实干，努力抓好后勤管理工作,为师生服务，为教学服务，为使我校尽快实现“创建现代学校，培育创新人才”的办学目标,再造名牌学校形象提供良好的服务保障。

中学教导主任师德师风自查报告　　我作为一名教师兼班主任,工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。

师德的好坏,不仅影响着学生,影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:

　　一、存在的问题

　　1、缺乏学习的自觉性与主动性.狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

　　2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。

学习只停留在表象上，没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。

　　3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

参加学校的政治学习也是人到心未到.

　　4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进.

　　5、对学生严肃有余，亲和不足。

往往导致学生对我敬而远之。

　　二、根源分析

　　一是思想觉悟不高,认识不够.一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习,记笔记也就是为了完成任务。

　　二是缺乏积极进取精神.总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。

若真到不适应教学要被淘汰时,也不是我一个人被淘汰。

因此，就存在着一种不着急的心里.备课欠深钻教材，懒于思考教学方法,教学模式。

至使教学方法老化，语言表达欠精炼。

　　三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、做的比较好的方面

　　1、我能够作到热爱本职工作,立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

　　2、作为一名教师，我能发扬奉献精神,坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。

从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度.

　　3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉,优化自己的工作环境。

　　4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

　　5、我能遵守社会公德,衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌,做文明公民。

工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教.

　　四、今后还需在以下方面继续努力：

　　1、加强学习,不断完善自我。

　　多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习,吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

　　2、尊重学生,教育引导，实现“亲其师,信其道”的教学境界。

　　以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之.

　　今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生,达到教育的目的。

避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

在学生面前树立“严师慈母“的形象。

　　3、强化责任,提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

　　4、家校联手，共育蓓蕾。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

　　通过自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。