小学数学六年级上册第五章圆的认识和圆周率判断题教师用卷.docx
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小学数学六年级上册第五章圆的认识和圆周率判断题教师用卷
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小学数学六年级上册第五章圆的认识和圆周率(判断题)
2018年11月03日
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅰ卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一.判断题(共50小题)
1.直径是半径的2倍. .(判断对错)
2.一个半圆的直径等于同圆直径的一半. .(判断对错)
3.在同一个圆中,圆心到圆上的距离处处相等. .(判断对错)
4.大圆的圆周率与小圆的圆周率相等. .(判断对错)
5.圆周率π是一个无限不循环小数. .(判断对错)
6.同一个圆中,直径永远都是半径的2倍. .(判断对错)
7.在同圆或等圆中,直径都相等,半径也都相等 (判断对错)
8.把半圆平均分成180份,其中1份所对的角的大小记作1° (判断对错)
9.圆的直径的扩大3倍,半径也扩大3倍. (判断对错)
10.直径是5厘米的圆比半径是3厘米的圆小. .(判断对错)
11.大圆的圆周率比小圆的圆周率大. .(判断对错)
12.圆周率π就等于3.14. .(判断对错)
13.圆的周长总是它直径的π倍. .(判断对错)
14.圆周率表示圆的周长与直径的比值,圆周率π=3.14. .(判断对错)
15.圆上两点间的最长线段是直径. .(判断对错)
16.连接圆心和圆上任意一点的直线叫做半径. .(判断对错)
17.圆的直径的长度总是半径的2倍. (判断对错)
18.圆的对称轴是半径所在的直线. .(判断对错)
19.两个端点都在同一个圆上的线段就是圆的直径. .(判断对错)
20.在同一个圆里可以画出无数条相等的半径. (判断对错)
21.直径总比半径长. (判断对错)
22.两端都在圆上的线段,直径最长. (判断对错)
23.圆的半径增加1cm,它的直径就增加2cm. (判断对错)
24.圆的周长是直径的3.14倍. (判断对错)
25.在一张长5cm宽3cm的长方形纸上画一个最大的圆,圆的半径是2.5cm. .(判断对错)
26.圆的半径是直径的一半. (判断对错)
27.圆的所有直径都相等,半径都相等. (判断对错)
28.小圆的圆周率比大圆的圆周率小. .(判断对错)
29.连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径. .(判断对错)
30.一个圆有无数条半径,它们都相等. (判断对错)
31.在同一个圆中,所有的直径都是半径的2倍. .(判断对错)
32.线段通过圆心就一定是直径. .(判断对错)
33.通过圆心的一条直线一定是圆的直径 (判断对错)
34.圆周率是一个无限不循环小数,计算时通常取近似值3.14. (判断对错)
35.经过圆心的线段就是圆的直径. (判断对错)
36.圆心决定了圆的位置,半径决定了圆的大小. .(判断对错)
37.两端在圆上的线段叫直径. .(判断对错)
38.直径是圆内最长的线段. .(判断对错)
39.圆周率是一个无限循环小数. .(判断对错)
40.所有圆的周长与它直径的比值都相等. .(判断对错)
41.连接圆上任意两点的线段中,直径最长. (判断对错)
42.在一个圆中,直径的数量是半径的
. .(判断对错)
43.圆的直径是半径的2倍. .(判断对错)
44.圆的直径越小,它的半径就越小. .(判断对错)
45.圆周率是3.14. (判断对错)
46.圆内的一条线段就是半径. (判断对错)
47.圆周率随着圆的周长的变化而变化. (判断对错)
48.两个半径的长度等于一个直径的长度. (判断对错)
49.任何一个圆都有无数条半径和直径. (判断对错)
50.圆心角是90°的两个扇形一定可以组成个半圆形. (判断对错)
第Ⅱ卷(非选择题)
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
小学数学六年级上册第五章圆的认识和圆周率(判断题)
参考答案与试题解析
一.判断题(共50小题)
1.
【分析】在同一个圆或等圆中,圆的直径等于半径的2倍,据此即可判断.
【解答】解:
在同圆或等圆中,直径等于半径的2倍,也就是“圆的直径是圆的半径的2倍”的前提条件是“同圆或等圆”.
故答案为:
×.
【点评】此题解答的关键是不能漏掉前提条件“同圆或等圆”.
2.
【分析】根据圆的特征可知:
在同圆或等圆中,同一圆里,所有的直径都相等;进而判断即可.
【解答】解:
根据圆的特征可得:
在同一圆里,所有的直径都相等;
所以半圆的直径等于同圆的直径,原题说法错误;
故答案为:
×.
【点评】此题考查了圆的特征,应注意基础知识的灵活运用.
3.
【分析】根据半径的含义:
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径;在同圆或等圆中,所有的半径都相等;由此判断即可.
【解答】解:
圆上任意一点到圆心的距离都是半径,在同圆中,所有的半径都相等;
故答案为:
√.
【点评】此题考查了半径的含义,注意基础知识的积累.
4.
【分析】任意一个圆的周长与它的直径的比值都是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,据此解答即可.
【解答】解:
因为任意圆的圆周率=圆的周长÷圆的直径,圆周率是一个定值,用π表示,所以大圆的圆周率与小圆的圆周率相等.
故判断为:
√.
【点评】此题考查对圆周率的认识,圆周率是一个固定不变的数.
5.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值叫圆周率,它是一个无限不循环小数,用π表示,π=3.1415926…;进而得出结论.
【解答】解:
由分析可知:
圆周率是一个无限不循环小数;
所以原题说法正确;
故答案为:
√.
【点评】此题主要考查对圆周率的理解,应明确其意义,并知道圆周率一个无限不循环小数,3.14只是取它的近似值.
6.
【分析】根据圆的直径和半径的定义可知,在同一个圆(或等圆)的直径是半径的2倍.据此判断即可.
【解答】解:
同一个圆的直径一定是半径的2倍,
所以原题说法是正确的.
故答案为:
√.
【点评】此题考查的目的是理解掌握圆的直径、半径的定义以及同圆或等圆中直径与半径之间的关系.
7.
【分析】根据圆的特征可知:
在同圆或等圆中,同一圆里,所有的直径都相等,所有的半径也相等;进而判断即可.
【解答】解:
在同圆或等圆中,直径都相等,半径也都相等,说法正确;
故答案为:
√.
【点评】此题考查了圆的特征,注意平时基础知识的积累.
8.
【分析】半圆下边的两条半径组成平角,平角的度数为180°,将一个半圆平均分成180等份,则相应圆心角也平分成180份,由此求出1份所对的角的度数,据此即可求解.
【解答】解:
把半圆平均分成180份,每一份所对的角叫1度的角,记作:
1°,所以本题说法正确;
故答案为:
√.
【点评】解答此题应结合题意,根据平角的知识进行解答即可.
9.
【分析】一个圆的直径扩大n倍,半径及周长就扩大n倍,据此解答.
【解答】解:
圆的直径扩大3倍,半径扩大3倍,故题干说法是正确的.
故答案为:
√
【点评】圆的半径、直径、周长扩大或缩小的倍数是相同的,而面积则是扩大或缩小的倍数的平方倍.注意,扩大多少倍就是乘多少,增加多少倍,就是加上原来的等于扩大倍数.
10.
【分析】根据圆的面积公式可得,圆的大小是由圆的半径决定的,半径大的圆就大,
【解答】解:
5÷2=2.5(厘米),
2.5厘米<3厘米,
所以原题说法正确.
故答案为:
√.
【点评】此题考查了圆的面积公式的应用.关键是得到直径是5厘米的圆的半径.
11.
【分析】圆周率是圆的周长与直径的比,是一个常数,是不变的.
【解答】解:
由圆周率的定义知,圆周率是圆的周长与直径的比,是一个常数,是不变的,
所以不分大圆和小圆的圆周率.
所以原题的说法错误.
故答案为:
×.
【点评】此题考查了对圆周率的认识.
12.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值叫圆周率,它是一个无限不循环小数,用π表示,π=3.1415926…;但在实际应用中一般只取它的近似值,即π≈3.14.进而得出结论.
【解答】解:
根据圆周率的含义可知:
圆周率≈3.14,而不是圆周率π就等于3.14;
故答案为:
×.
【点评】此题考查了圆周率的含义,应明确圆周率π≈3.14只是一个近似值.
13.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值,叫做圆周率;即圆的周长是直径的π倍;进而解答即可.
【解答】解:
根据圆周率的含义,可得:
圆的周长总是它直径的π倍;
所以原题的说法正确.
故答案为:
√
【点评】此题应根据圆周率的含义进行分析、解答.
14.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值,叫做圆周率,用字母“π”表示,π是一个无限不循环小数,近似值为3.14;进而得出结论.
【解答】解:
根据圆周率的含义可知:
圆周率,用字母“π”表示,π是一个无限不循环小数,近似值为3.14,所以本题说法错误;
故答案为:
×.
【点评】此题考查了圆周率的含义.
15.
【分析】通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径.通过直径的定义可知,在一个圆中,圆内最长的线段一定是直径.
【解答】解:
通过直径的定义可知:
圆上两点间的最长线段一定是直径的说法是正确的.
故答案为:
√.
【点评】在圆中,只有经过圆心并且两端在圆上的线段才是最长的.
16.
【分析】根据半径的含义:
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径;据此判断即可.
【解答】解:
由半径的含义可知:
连接圆心和圆上任意一点的直线叫做半径,说法错误;
故答案为:
×.
【点评】明确半径的含义是解答此题的关键.
17.
【分析】前提必须是在同圆或等圆中,直径是半径的2倍,半径的长度是直径的一半;由于本题没注明,所以说法错误.
【解答】解:
同圆或等圆中,圆的直径的长度总是半径的2倍,
前提是同圆或等圆中,所以本题说法错误;
故答案为:
×.
【点评】解答此题应根据题意,进行认真分析,应明确本题成立的前提,即必须是在“同圆或等圆中”.
18.
【分析】根据轴对称图形的意义,一个图形沿一条直线将图形对折,两边的图形能够完全重合这样的图形叫做轴对称图形.由此解答.
【解答】解:
沿任意一条半径所在的直线,将圆形对折,对折后的两部分都能完全重合,则圆形是轴对称图形,
每条半径所在的直线,都是其对称轴,所以本题说法正确;
故答案为:
√.
【点评】此题主要考查轴对称图形的意义,需要强调的是,对称轴是直线,而不是线段.
19.
【分析】根据直径的含义:
通过圆心,两端都在圆上的线段叫直径;进行解答即可.
【解答】解:
两个端点都在圆上的线段一定是直径,说法错误;
故答案为:
×.
【点评】此题考查了直径的含义,注意通过圆心,两端都在圆上的线段叫直径.
20.
【分析】依据圆的特征:
在同一个圆里,可以画无数条半径,无数条直径,所有半径都相等,所有直径都相等;据此解答.
【解答】解:
在同一个圆里可以画出无数条相等的半径,所以本题说法正确;
故答案为:
√.
【点评】此题主要考查了圆的认识,灵活掌握圆的特征是解答本题的关键.
21.
【分析】必须在同一个圆或等圆中,直径才比半径长,不在同一个圆或等圆中,直径和半径是无法比较的.
【解答】解:
必须在同圆或等圆中,直径才比半径长,所以本题说法错误;
故答案为:
×.
【点评】此题考查只有在同圆或等圆中,研究直径和半径长度的比较才有意义.
22.
【分析】根据两端都在圆上,可以画图进行观察,通过观察可以对以上说法进行判断.
【解答】解:
由题意可作图如下:
通过观察可知,两端都在圆上的所有线段中,直径是最长的一条.
故答案为:
√.
【点评】此题考查了对圆的直径的认识.
23.
【分析】根据同圆中半径和直径的关系可知,d=2r,所以当一个半径增加1cm时,因为直径是2个半径,所以直径增加2厘米.
【解答】解:
因为d=2r,所以当一个半径增加1cm时,因为直径是2个半径,所以直径增加2厘米;
所以上面的说法是正确的.
故答案为:
√.
【点评】此题考查了同圆中半径和直径的关系的应用.
24.
【分析】根据教材中关于圆周率的含义的推导可知,圆的周长和它直径的比值,叫做圆周率,圆周率用“π”表示,π的取值是3.14159265…;由此判断即可.
【解答】解:
一个圆的周长总是直径的π倍,π约等于3.14,并不等于3.14,所以说,“一个圆的周长总是直径的3.14倍”这句话是错的.应该说“一个圆的周长总是直径的π倍”.
故答案为:
×.
【点评】此题的关键在于区分π和3.14的区别.
25.
【分析】在一张长5cm宽3cm的长方形纸上画一个最大的圆,直径和长方形的短边(宽)相等,进而根据“r=d÷2”进行解答即可.
【解答】解:
3÷2=1.5(厘米),
答:
圆的半径是1.5厘米.原题说法错误.
故答案为:
×.
【点评】解答此题应明确:
在一个长方形中画一个最大的圆,圆的直径和长方形的短边(宽)相等.
26.
【分析】前提必须是在同圆或等圆中,半径的长度是直径的一半;由于本题没注明,所以说法错误.
【解答】解:
由分析知:
圆的半径是直径的一半,说法错误;
故答案为:
×.
【点评】解答此题应根据题意,进行认真分析,进而得出结论.
27.
【分析】只有在同圆和等圆中,圆的半径都相等,根据“d=2r”所以所有的直径也相等;因为没说明是不是同圆和等圆中,所以说法错误.
【解答】解:
因为只有在同圆或等圆中,所有半径都相等,所有的直径也相等;
所以原题说法错误.
故答案为:
×.
【点评】解答此题的关键:
认真审题,明确此题成立的前提:
是在同圆或等圆中.
28.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值,叫做圆周率;解答即可.
【解答】解:
根据圆周率的含义知:
圆的周长随它直径的变化而变化,但比值圆周率不变,故题干说法是错误的.
故答案为:
×.
【点评】此题考查的是圆周率的基础知识,应明确圆周率的含义.
29.
【分析】根据半径的含义:
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径;由此解答即可.
【解答】解:
根据半径的含义可知:
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径;
故答案为:
√.
【点评】此题考查了半径的含义,注意基础知识的积累.
30.
【分析】连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径.根据半径的定义和画圆的过程可知,一个圆有无数条半径,它们都相等.
【解答】解:
根据半径的定义和画圆的过程可知,一个圆有无数条半径,它们都相等.
所以原题的说法正确.
故答案为:
√.
【点评】本题考查了半径的特征:
一个圆有无数条半径,它们都相等.
31.
【分析】根据圆的直径和半径的定义可知,同一个圆的直径是半径的2倍.
【解答】解:
同一个圆中,所有的直径都是半径的2倍.
所以原题的说法正确.
故答案为:
√.
【点评】一定要注意,在“同一个圆的中”直径才是半径的2倍.
32.
【分析】通过圆心且两端都在圆上的线段叫直径,题目中没说两端在圆上,所以根据此点可以进行判断.
【解答】解:
由直径的定义知:
直径要过圆心,且两端都在圆上,所以题目中的说法不正确;
故答案为:
×.
【点评】此题考查了直径的定义.
33.
【分析】根据圆的直径的含义:
通过圆心、并且两端都在圆上的线段,叫做直径;应明确圆的直径是一条线段;进而判断即可.
【解答】解:
根据圆的直径的含义可知:
圆的直径是一条线段,说法错误;
故答案为:
×.
【点评】解答此题应根据圆的直径的含义进行解答.
34.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值叫圆周率,它是一个无限不循环小数,用π表示,π=3.1415926…;进而得出结论.
【解答】解:
由分析可知:
圆周率是一个无限不循环小数,计算时通常取近似值3.14.
原题说法正确.
故答案为:
√.
【点评】此题主要考查对圆周率的理解,应明确其意义,并知道圆周率一个无限不循环小数,3.14只是取它的近似值.
35.
【分析】通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径.根据直径的定义,经过圆心的线段就是圆的直径的说法是错误的,如果线段两端不在圆上,只是经过圆心也不是直径.
【解答】解:
根据直径的定义,经过圆心的线段就是圆的直径的说法是错误的.
故答案为:
×.
【点评】完成考查定义的题目一定要细心审题,明确题干是否有缺少的条件.
36.
【分析】根据圆的定义,平面上一动点以一定点为中心,一定长为距离运动一周称为圆周,简称圆,由此来做题.
【解答】解:
根据圆的定义,平面上一动点以一定点为中心,一定长为距离运动一周的轨迹称为圆周,简称圆,
这个定点就是圆心,定长就是半径,所以圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小,这句话是正确的.
故答案为:
√.
【点评】此题考查了对圆的定义的理解.
37.
【分析】通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径.根据直径的定义可知,两端都在圆上的线段叫做直径的说法是错误的,它缺少了“通过圆心”这个条件.
【解答】解:
根据直径的定义可知,两端都在圆上的线段叫做直径的说法缺少了“通过圆心”这个条件.
故答案为:
×.
【点评】此题考查了圆的认识与圆周率,明确直径的含义,是解答此题的关键.
38.
【分析】通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径.通过直径的定义可知,在一个圆中,圆内最长的线段一定是直径;由此判断.
【解答】解:
通过直径的定义可知:
在一个圆中,圆内最长的线段是圆的直径的说法是正确的;
故答案为:
√.
【点评】在圆中,只有经过圆心并且两端在圆上的线段才是最长的.
39.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值叫圆周率,它是一个无限不循环小数,用π表示,π=3.1415926…;进而得出结论.
【解答】解:
由分析可知:
圆周率是一个无限不循环小数,所以本题说法错误;
故答案为:
×.
【点评】此题主要考查对圆周率的理解,应明确其意义,并知道圆周率一个无限不循环小数,3.14只是取它的近似值.
40.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值,叫做圆周率;圆周率用π表示,π是一个定值,不随圆的大小的改变而改变;进而判断即可.
【解答】解:
由分析知:
任意一个圆,其周长和直径的比值都是圆周率,圆周率不随圆的大小的改变而改变;
所以,所有圆的周长与它直径的比值都相相等,说法正确.
故答案为:
√.
【点评】此题主要考查圆的周长与直径的比值,叫做圆周率.不管是大圆还是小圆,圆周率都是一定的.
41.
【分析】根据直径是圆内最长的线段,所以在连接圆上任意两点的线段中,直径是最长的.
【解答】解:
在连接圆上任意两点的线段中,直径最长.
故答案为:
√.
【点评】此题主要考查的是在圆中直径与其它线段的关系.
42.
【分析】根据圆的特征:
在一个圆中有无数条半径,有无数条直径;据此判断即可.
【解答】解:
因为在同一圆中,直径有无数条,半径也有无数条;
故答案为:
×.
【点评】此题考查了圆的认识,应注意基础知识的理解.
43.
【分析】在同一个圆或等圆中,圆的直径等于半径的2倍,据此即可判断.
【解答】解:
在同圆或等圆中,直径等于半径的2倍,也就是“圆的直径是圆的半径的2倍”的前提条件是“同圆或等圆”.
所以原题说法错误;
故答案为:
×.
【点评】此题解答的关键是不能漏掉前提条件“同圆或等圆”.
44.
【分析】根据在同圆或等圆中:
直径是半径的2倍,半径是直径的一半;据此判断即可.
【解答】解:
因为在同圆或等圆中:
直径是半径的2倍,所以圆的直径越小,它的半径就越小;
故答案为:
√.
【点评】明确在同圆或等圆中直径和半径的关系是解答此题的关键.
45.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值叫做圆周率,圆周率用“π”表示,π=3.1415926…,是无限不循环小数,3.14是我们取的近似值;据此判断.
【解答】解:
因为π=3.1415926…,3.1415926…>3.14,
所以π大于3.14;,它的近似值是3.14;
故答案为:
×.
【点评】此题考查学生对圆周率知识的掌握情况,注意平时基础知识的积累.
46.
【分析】在圆中,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径,通常用字母r来表示;据此解答.
【解答】解:
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的半径,
所以原题说法错误.
故答案为:
×.
【点评】此题考查了对圆的半径的认识.
47.
【分析】根据圆周率的含义:
圆的周长和它直径的比值,叫做圆周率;进行解答即可.
【解答】解:
由分析知:
大圆的直径大,周长也大,小圆的直径小,周长也小,圆周率是圆的周长和它直径的比值,它不随圆的大小的改变而改变;
所以原题说法错误.
故答案为:
×.
【点评】解答此题应根据圆周率的含义进行解答即可.
48.
【分析】根据直径和半径的含义:
通过圆心,并且两端都在圆上的线段叫做直径;连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径;由此可知:
在同一个圆或等圆内,直径的长度都是半径长度的2倍,半径的长度是直径的一半;据此判断.
【解答】解:
在同圆或等圆中,两个半径的长度等于一个直径的长度,所以本题说法错误;
故答案为:
×.
【点评】此题主要考查在同一个圆或等圆中半径与直径的关系.
49.
【分析】连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径.根据半径的定义可知,在圆上这样的点有无数个,所以一个圆的半径有无数条;通过圆心,并且两端都在圆上的线段,叫做直径,所以一个圆的直径有无数条;进而得出结论.据此判断即可.
【解答】解:
根据分析可知,
在圆内半径和直径都有无数条,所以本题说法正确.
故答案为:
√.
【点评】此题考查了圆的半径和直径的含义.
50.
【分析】用2个圆心角都是90°的扇形不一定可以拼成一个半圆,因为扇形的半径不一定相等.据此解答.
【解答】解:
2个圆心角都是90°的扇形,半径不一定相等,
所以用2个圆心角都是90°的扇形不一定可以拼成一个半圆,所以本题说法错误,
故答案为:
×.
【点评】本题主要考查了半径决定圆的大小.
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