实训室6S管理实施计划方案.docx
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实训室6S管理实施计划方案.docx
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实训室6S管理实施计划方案
实验实验中心“6S”管理实施案
为规实验(训)室管理,提升实验(训)管理水平,建设整洁、规、有序、高效、安全的实验(训)环境,规师生实验(训)行为,培养学生良好的工作习惯和谨负责的工作态度,提高学生的职素素质和技能水平。
根据学院6S管理的具体要求和学院实验(训)及学生的实际情况,特制定本案。
一、目标任务
通过全面实施“6S”管理,落实“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”的基本要求,做到:
人,规化;事,流程化;物,规格化。
最终达到“环境整洁、物品整齐、素养提高、形象一流”的效果,实现育人环境与师生综合素质的全面提升。
二、6S管理的主要容
(一)整理(SEIRI):
(1)定义
物品垃圾,随时整理。
要与不要,一留一弃。
区域明显,分类科学。
有序排列,畅通和谐。
(2)目的
实验(训)场所规有序,行道畅通,改变混乱状态,拓展实验(训)空间,营造清爽、和谐、宽敞的实验(训)场所,便于实验(训)场所灵活运用。
(3)实施
根据实验(训)教学计划和实训容,实验(训)室只摆放实验(训)必需品,暂时不用的实验(训)物品,放器材库,拟报废的及时办理报废手续,并移交到仓库。
实验(训)管理员及时为实验(训)课提供必需的实验(训)用品,清理非必需品,创建清爽的实验(训)环境。
(一)整顿(SEITON)
科学布局,分类标识。
整齐规,取用快捷。
随时整顿,持续改进。
相互监督,明确责任。
(一)定义
对现场需要留下的物品进行科学、合理的布置和摆放,可以快速取得所需之物,有利于节约寻找物品的时间,创造整齐的工作环境,在简洁、有效的规章、制度下完成任务。
(二)目的
1.工作场所一目了然,创设整齐划一的工作环境;
2.节省物品寻找时间,尽快进入有效工作状态。
(三)实施
1.及时对“整理”执行的结果进行检查及考核;
2.设定岗位工作流程,规划操作台、多媒体、电脑等设备放置区域,明确会计物品等使用数量和种类,并按照使用的频率、岗位需要等确定摆放位置,做到标识明确,分类规,整齐划一,提高工效。
(1)办公桌椅、工作台等摆放科学、整齐、合理,营造清爽、整洁、有序、和谐的办公环境;
(2)票据、账簿等资料、物品,按照岗位需求及业务时间等叠放整齐;
(3)桌面物品摆放整齐,用具摆放规,标识明确,便于取用,确保桌面干净整洁,物品取用便省时;
(4)文件、档案资料等归类整理,进行编号加以标识,并放在固定的位置,整齐叠放,便于查找。
3.不得随意私自拆卸、移动任设备和桌椅;
4.未经批准,不得带人参观、演示、查询信息,所有参观人员不得随意进入实训室。
根据实验(训)设备用途划分区域,各区域有醒目标识;实验(训)物品摆放整齐;主要设备标明设备名称、配置、编号、责任人等标识;临时需要使用的物品,按便取用的原则,指定统一位置定位摆放,用后还原。
目的在于:
实现实验(训)设备摆放整齐,科学布局,取用快捷。
清洁(SEIKETSU):
将实验(训)场所清扫干净,保持整洁亮丽的环境,将整理、整顿进行彻底,养成自觉习惯,始终保持,制定检查考核标准,以量化式检查考核,形成制度。
将工作场所的环境、仪器设备、材料、工具等上的灰尘、污垢、碎屑、泥砂等脏东西清扫擦拭干净,使实验(训)室随时都维持干净整洁状态,创造一尘不染的实验(训)环境。
建立清扫责任区,执行例行清扫制度,随时随地清扫实验(训)场所外脏污,巩固整理整顿成果。
目的在于:
稳定整理、整顿品质,养成自觉习惯,将整理、整顿、清扫化为每个人的自觉行为,并持之以恒。
节约 (SAVING) :
减少浪费,降低成本。
在实验(训)中,节约水电气等能源,节约实验(训)材料,减少浪费;以主人翁心态爱护设备,定期维护,科学保养,减少设备损耗。
设备损坏及时维修,提高设备利用率,切勿随意闲置、丢弃;不可维修需报废的设备,要由专业技术人员鉴定确定是否报废。
待报废设备,报废前要将可再利用配件发挥其价值。
目的在于:
对时间、空间、能源等面合理利用,以发挥它们的最大效能,从而创造一个高效率的,物尽其用的工作场所。
素养(SHITSUKE):
培养师生养成良好的习惯,并遵守规则做事,培养积极主动、认真负责的工作态度。
实验(训)师生认真执行规章制度,格执行设备安全操作规程,共同遵守有关规则、规定,长期坚持,形成良好的工作习惯。
目的在于:
培养师生形成守规则、讲程序的实验(训)习惯,成为做任工作、任事情都谨认真、一丝不苟的人,营造团队精神,提高整体素质。
安全(SECURITY):
重视安全教育,提高安全意识,每时每刻树立“安全第一”观念,防于未然。
关注、预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象,各实验(训)室制定安全管理制度,建立符合本实验(训)室实际的安全预案,时时注意安全,刻刻不忘平安,安全警钟长鸣。
目的在于:
防微杜渐,确保学生实验(训)安全、实验(训)室安全,打造平安校园,保障学生健康成长。
三、管理细则及考核标准
项目
基本要求
考核评分标准
整
理
10分
门牌
标识
1、各实验(训)室有统一样式的门牌标识
1、门牌缺、损扣1分,不规扣0.5分
区域划分
2、工作区、材料区、工具区、成品区、半成品区等区域划分清楚,并有固定的标识,区域物品摆放整齐
2、区域划分不清,没有区域标识扣1分;物品不按区域随意放置扣1分
设备线路布局
3、设备设施布局科学合理,预留疏散通道;各种线路规整齐
3、设备布局不合理,学生实验(训)空间狭小,扣2分;不利于疏散防灾,扣2分;线路混乱、不规扣1分
非必需
4、非必需品清除干净
4、非实验(训)物品在实验(训)室放置扣1分
整
顿
10分
物品放置规
5、实验(训)设备科学放置、固定位置、配套使用,不能私自拆卸、更换、挪动;设备及配件摆放整齐、规。
5、实验(训)设备私自移位、配件私自拆卸更换扣2分;设备及配件摆放不整齐规扣1分。
实验工具材料整齐
6、即刻使用的实验(训)工具材料整齐地放置在工作区域容易取到的位置;不是即刻使用的物品存储在准备区域;不再使用的物品按报废程序办理报废手续
6、非即刻使用的工具材料放在工作区域扣1分;工具材料摆放零乱扣1分;拟报废设备长期闲置在实验(训)室扣2分
桌子凳子整齐划一
7、实验(训)桌子、凳子摆放整齐,成排成行;多余凳子集中整齐摆放
7、桌子、凳子不符合要求扣1分
卫生工具规
8、卫生工具按要求整齐地摆放在工具角,笤帚、拖把挂上墙
8、工具角卫生工具不符合要求扣1分
实验(训)室文化美观
9、实验(训)室规章制度、安全操作规程齐备,实验(训)室文化标识整齐、美观,各类标识(警示、禁止、提示)醒目,无残损、污垢
9、缺管理制度、安全操作规程扣1分;实验(训)室文化标识脏污、缺损、不整齐扣1分
清
洁
40分
形成习惯,建立制度
10、养成自觉清洁的习惯,督促每位学生做到“工作间隙勤清扫、下课之前小清扫、每结束大清扫”,建立实验(训)室清扫制度
10、建立清扫制度,实验(训)课后不清扫、整理,扣1分;每大扫除不清扫扣2分
每大扫除
11、门窗玻璃、门框洁净;地面无脚印、污迹、垃圾,清扫到边到角;卫生角垃圾清除,工具规;桌面、桌洞干净、无灰尘、无垃圾;设备摆放整齐,表面无灰尘,无乱写乱画;墙面无蜘蛛网、无乱写乱画痕迹,无过时的公告、标语,墙上悬挂物统一规;窗帘干净整齐;实验(训)室门外走廊地面、墙面干净整洁。
实验(训)室外整洁明亮
12、门窗玻璃、门框不净扣1分;地面有污迹、垃圾,边角不净扣1分;卫生角有垃圾,工具不规扣1分;桌面、桌洞有灰尘、垃圾扣1分;设备不整齐,表面有灰尘,有乱写乱画痕迹扣1分;墙面有蜘蛛网、过时的公告、标语扣1分;窗帘不整齐扣1分;实验(训)室门外走廊地面、墙面不干净扣1分
日常
保持
12、实验(训)设备、工具等实验(训)用品干净整洁整齐;桌面、桌洞无灰尘、垃圾;地面无污迹、垃圾;卫生角围干净整洁,铁撮子无垃圾,卫生工具放置整齐规;窗帘整齐规;实验(训)室门外走廊干净,无污迹、无垃圾
12、桌凳归位不整齐扣1分;实验(训)设备围有灰尘、垃圾扣1分,设备工具放置不整齐扣1分;桌面、桌洞有垃圾扣1分;地面不干净扣1分;卫生角不符合要求扣1分;窗帘不整齐扣1分;门外走廊不干净扣1分
记录
材料
13、实验(训)室使用记录、设备维修记录齐备,记录完整
13、没有记录材料,扣2分;记录不完整扣1分
实验(训)室环境
14、环境舒适,光线、温度、湿度适宜,通风良好,废弃物处理环保化
14、不符合要求扣1分
节
约
10分
爱护
设备
15、设备规使用,定期保养,延长使用寿命;禁违规操作,以免造成人为损坏
15、设备违规操扣2分,人为原因造成设备损坏,扣5分,并赔偿损失
科学维修设备
16、故障设备及时维修,在保修期中的设备,不能拖延出保修期,增加维修成本;设备报废时,要提供专业人员的检测报告
16、无设备维修记录扣2分;维修记录不完整扣1分;故障设备拖延出保修期,扣5分,落实赔偿责任;未达到使用寿命,扣3分;损坏随意丢弃或私自处理,扣5分
废旧
利用
17、不能维修,计划报废设备,要通过学校指定专业人员技术检验,并将可用配件拆下做为同类设备的维修配件备用,专人保管,按程序办理报废,集中放置到学校指定位置
17、报废设备不履行报废手续,扣3分;私留报废设备每件扣3分;私自处理报废设备扣3分,并追究当事人责任
节约实验(训)材料
18、按实验(训)计划,做好材料购置预算,建立材料入帐、出帐、使用记录帐,做到日清月结,帐目清晰;能重复使用的材料要反复使用
18、材料管理混乱,扣3分;帐目不清,引发学生异议,扣3分,追查相关人员责任
节约
能源
18、实验(训)室不能开长明灯、流长流水,空调、电暖气在规定时间使用
19、一项不符合要求扣1分,造成事故,赔偿经济损失
安
全
10分
制度
健全
19、实验(训)室有安全操作规程或安全管理制度,并上墙
19、制度不健全扣2分
用电
安全
20、各类电源开关、插座、线盒无破损,正常安全使用,线缆连接规,统一捆扎
20、存在安全隐患,扣2—4分,并责令停止实验(训),马上整改
安全
警示
21、设备无故障使用,发现安全隐患,停止使用,及时修正;实验(训)室有安全操作规程,易造成人身伤害的强电、强动力设备,要有安全操作警示,学生要在教师的指导监督下使用
21、有安全隐患设备继续使用,停止实验(训)课整改,扣5分;设备无安全警示,扣1分;强电、强动力设备无教师指导使用,停止使用整改,扣5分
对学生安全教育
22、对学生加强安全教育,课前进行规操作、安全警示教育,危险设备要在老师的监督、指导下使用
22、安全教育不到位,学生违规操作,扣2分,造成安全事故,扣5分
工具
管理
23、烹饪、电工电子、服装等专业实验(训)刀具、剪子、螺丝刀、钳子等工具有专人、专柜保管,仅限实验(训)室规使用,禁打闹,实验(训)结束及时全部回收
23、易造成伤害的工具,无专人、专柜保管扣3分;学生非实验(训)使用或带出实验(训)室扣2分;造成伤害事故,一人次扣5分
危险品管理
24、禁止携带易燃、易爆和强磁性等危险物品进入实验(训)室
24、发现易燃易爆、强磁等物品带入实验(训)室,没收并追究教师、学生责任,每人次扣5分
安全
常规
25、离开实验(训)室,断电,停水、关气,关闭门窗,做好防火、防盗、防雷电等工作
25、水、电、气设备不符合要求扣1分,发生事故扣5分;门窗不关扣1分
消防
器材
26、消防设施齐全,摆放在醒目、易取位置。
设置安全通道并有明显标识
26、消防器材缺乏,过期使用扣1分;安全通道标识损坏,扣2分
素
养
20分
实验(训)资产管理
27、A、各实验(训)室建立实验(训)设备、低值易耗品台帐,做到帐目清晰,帐物相附;B、每学期一次实验(训)资产清查,新购置设备及时上帐;损坏、淘汰设备完善报废手续,及时清理。
C、执行实验(训)资产管理规定,格购置、借用、报废手续,实验(训)设备不准挪作它用
27、实验(训)帐目不符合要求,扣2分;设备购置、报销、报废等不符合手续扣2分;实验(训)设备非教学使用,手续不完善扣2分
列队与着装
28、A、实验(训)课前,教师组织学生在实验(训)楼外排队,清点人数,教师引领,列队有序安静进入实验(训)室。
B、有工装的专业,要求工作服、工作帽穿戴干净整齐;微机室上机须穿鞋套
28、课前教师组织不到位,学生不排队、无教师引领进实验(训)室,扣1分;着装不整齐、不统一,扣1分;不穿鞋套进机房,扣1分
教师
素养
29、A、实验(训)设备,精心维护保养;故障设备及时报管理员维修,设备正常使用率90%以上;B、按教学要求,课前认真准备设备材料,满足实验(训)教学需要;C、实验(训)课组织有序,学生操作规,全员参与;D、实验(训)课结束,组织学生整理实验(训)设备、用品,填写实验(训)记录,安排值日生整理、整顿、清扫实验(训)室;E、实验(训)室安全管理,断电、断水、断气,关闭空调、风扇、门窗,防火、防盗,防雷电,杜绝安全事故发生;F、积极配合学校做好各种参观、检查等迎检工作
29、故障设备维修时间不超过3天,每超一天,扣1分;设备使用率低于90%,每低五个百分点扣1分;实验(训)课前准备不充分,上课后还在准备材料,扣2分;实验(训)课秩序混乱,学生外出扣2分;课后实验(训)记录填写不符合要求扣1分;实验(训)课后整理、清扫不到位扣1—2分;实验(训)课后,门窗、风扇、空调不关,水、电、气存在安全隐患,扣2—4分;造成安全事件扣5分;迎检不认真准备、配合不到位,扣2—5分
学生
素养
30、A、学生进入实验(训)楼保持安静,组织有序的进入实验(训)室,爱护室外公共设施;B、实验(训)课学生出勤率95%—100%,中间无外出;C、实验(训)期间无喧哗打闹、玩游戏等与实验(训)无关的事情;D、实验(训)中,不准私自拆卸、更换实验(训)设备及配件;E、实验(训)工具、材料仅限实验(训)需要,禁带出实验(训)室;F、手机、移动存储器、游戏机等禁带入实验(训)室,禁在实验(训)室手机充电;E、实验(训)课按规程认真安全操作,杜绝安全事故;G、实验(训)课结束,正确关闭实验(训)设备电源,设备、工具、材料整理到位,桌凳归位。
30、学生进实验(训)楼吵闹、喧哗,扣1分;破坏实验(训)室外设施,扣1—5分;学生实验(训)课无假条外出,一人扣1分;实验(训)课从事与实验(训)无关事情,扣1—3分;学生私自拆卸、更换实验(训)设备扣1—3分;手机、移动存储器带入实验(训)室,扣1—2分;实验(训)不规操作,造成设备损坏或安全事故,每人扣2—4分;实验(训)课结束,设备、工具、桌凳整理不到位,扣1—2分。
四、保障措施
1、各专业部参与,整体推进
实验(训)室推行6S管理,涉及到每个专业,每个实验(训)教师,每个学生。
要做到以专业为单位,责任到人,全员参与。
实验(训)室、工作室全部纳入6S管理体系,各部要制定本部实验(训)室6S管理案,完善管理制度,规管理过程,整体推进,不留死角。
2、持之以恒,逐步提高
实验(训)教师、学生、管理员都要学习6S管理案,领会6S管理涵,落实6S管理要求,由表及里,由粗到精,从形象改观到涵提升,持之以恒、常抓不懈。
3、量化考核,奖惩激励
学院对各实验(训)室6S落实情况,进行定时检查与不定时抽查,每月公布一次量化情况,成绩纳入专业部教学工作考核。
实验(训)室6S管理实施案
整理(SEIRI)——要与不要,一留一弃;将工作场所的任物品区分为有必要和没有必要的,除了有必要的留下来,其他的都消除掉。
目的:
腾出空间,空间活用,防止误用,塑造清爽的工作场所。
整顿(SEITON)——科学布局,取用快捷;把留下来的必要用的物品依规定位置摆放,并放置整齐加以标识。
目的:
工作场所一目了然,消除寻找物品的时间,整整齐齐的工作环境,消除过多的积压物品。
清扫(SEISO)——清除垃圾,美化环境;将工作场所看得见与看不见的地清扫干净,保持工作场所干净、亮丽的环境。
目的:
稳定品质,减少工业伤害。
清洁(SEIKETSU)——形成制度,贯彻到底;经常保持环境外在美观的状态。
目的:
创造明朗现场,维持上面3S成果。
安全(SECURITY)——安全操作,生命第一;重视成员安全教育,每时每刻都有安全第一观念,防于未然。
目的:
建立起安全生产的环境,所有的工作应建立在安全的前提下。
素养(SHITSUKE)——养成习惯,以人为本;每位成员养成良好的习惯,并遵守规则做事,培养积极主动的精神(也称习惯性)。
管理实施措施
1.6S管理工作原则:
要在保证工作质量和安全的情况下进行,加强检查与监督,全员参与,相互监督,共同实施和进行。
2.建立管理目标:
塑造一个安全舒适、整洁清爽的工作环境。
3.开展培训与学习,学习6S管理技能,学习与借鉴其他学校经验,做好各室的6S管理工作。
4.在日常管理工作上,将6S作为一项重要工作来抓,并纳入到绩效考核体系中,渗透到每一个环节,使每个成员逐步形成自律自查的工作习惯和良好的工作素养。
5.按6S管理要求,做好目视化及定置管理工作。
电机电器制造与维修专业6s实验(训)管理实施案
一、组织机构(
1.工作组职责
负责6S管理宣传发动,组织制定相关细则和实施办法。
负责对工作进展中的评价、整改、提高,建立长效机制。
不断创新、深化涵、全面有效地促进实验(训)中心的科学管理水平的提升。
2.工作组成员
组 长:
成 员:
实验(训)室老师、实验(训)室管理员、专业教师协助。
二、实施步骤(与学校步骤一致)
1、第一阶段:
宣传发动,学习了解,制定实施案。
2、第二阶段:
全面实施,督促检查评比公布整改。
3、第三阶段:
完善制度,深化管理,初见成效。
4、第四阶段:
形成具有我院实验(训)中心特色的“6S”管理模式。
三、基本原则
1.整体综合原则
6S管理必须坚持全员参与性,必须要求从各面整体推进。
不留死角,不留盲点。
实现6S管理带动生活服务中心科学管理水平的全面提升。
2.渐进持久原则
6S管理必须坚持由表及里,由粗到精,从形象改观到涵提升,从外部各项管理提升直至各面细节的逐步提高。
各项标准和细则在实施过程中不断完善不断发展,必须反复训练、持之以恒、常抓不懈。
3.激励奖惩原则
6S管理的全面实施与各项管理的考核相结合,建立相应的6S管理奖惩制度。
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