初升高生物衔接教材.docx
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初升高生物衔接教材
初
升
高
生
物
衔
接
教
材
2013-7-28
前言
本教材的编写旨在对参加我校夏令营初升高的学生生物进行衔接,帮忙学生对高中生物有一个全局的熟悉。
全书以初中生物内容为框架,在温习初中内容的同时对高中内容进行衔接。
内容编写适中,符合素养教育的目的,培育学生的学习主动性和踊跃性。
让学生在欢乐中学习,在学习中收成欢乐,提升自己的信心与学习生物的爱好。
伴随着现代生物学的蓬勃进展,生物在今世国民经济中的重要性也日趋显现。
21世纪是生物的世纪在科学界也早已达到共识。
生物所占分值也由理科300总分中,由60分上升到70分、80分、90分。
大有上升到100分的趋势。
随着教育的改革与完善合理,在初中生物纳入初升高的升学考试中后,初中生物教学取得了质的飞跃。
为高中生物学习打下了坚实的基础,解决了困扰高中生物连年的教学难题。
整体说来生物是一门比较受学生欢迎的学科。
知识性、趣味性、和和咱们生活紧密联系性在生物学科上取得了明显的表现。
因此本书编写的最终目的也是培育学生的信心与爱好!
是符合素养要求的。
本书的编写不免有许多不足的地方!
希望大伙儿不吝斧正!
2013年7月20日
一、生物圈是所有生物的家
二、生物与细胞
三、细胞的生活
四、被子植物的一生
五、绿色植物与生物圈的水循环
六、绿色植物与生物圈中的碳-氧平稳
七、人的生殖
八、人体的营养
九、发生在肺内的气体互换
十、人体内物质的运输
十一、人体内废物的排出
十二、神经调剂的大体方式
十三、激素调剂
十四、动物的运动和行为
十五、动物在生物圈中的作用
十六、动物与人类生活的关系
十七、人类活动对生物圈的阻碍
十八、植物的生殖
十九、基因操纵生物的性状
二十、基因在亲子代间的传递
二十一、人的性别遗传
二十二、生物进化的缘故
二十三、选择健康的生活方式
一、生物圈是所有生物的家
1.生物的生存依托必然的环境:
①举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件
②举例说明生物和生物之间有紧密的联系
2、生物与环境组成生态系统
①概述生态系统的组成
②列举不同的生态系统
③描述生态系统中的食物链和食物网
④说明某些有害物质会通过食物链不断积存
⑤阐明生态系统的自我调剂能力是有限的
3.生物圈是人类与其他生物的一起家园
①阐明生物圈是最大的生态系统
②确立爱惜生物圈的意识
知识回忆:
一、 选一个适当的生物学术语,表示“天苍苍, 野茫茫, 风吹草低现牛羊。
”所描述的自然景观是( )
A.生物圈 B.生态系统C.生物群体 D.生物个体
二、人类的“立足点”是生物圈的()
A.水圈B.大气圈C岩石圈的表面D.在生物圈的任何地址
3、地球上最大的生态系统是( )
A.海洋生态系统 B.丛林生态系统 C.生物圈 D.陆地生态系统
高中对应知识点
必修3
生态系统
一、讨论某一生态系统的结构。
2、 分析生态系统中的物质循环和能量流动的大体规律及其应用。
3、 举例说诞生态系统中的信息传递。
4、 阐明生态系统的稳固性。
生态环境的爱惜
1、 探讨人口增加对生态环境的阻碍。
2、 关注全世界性生态环境问题。
3、 概述生物多样性爱惜的意义和方法。
4、 形成环境爱惜需要从我做起的意识
知识要点:
一、北美凯巴丛林要紧由松树、冷杉和云杉组成,丛林的底层还生长着多种草本植物。
丛林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物。
狼以黑尾鹿为食,凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊。
枯枝落叶和动物残骸能被生活在土壤中的各类细菌和真菌所分解。
丛林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充沛、温度适宜……印第安人与各类生物在这片丛林中和谐地生活着,丛林里处处都呈现出一片朝气蓬勃的景象。
(1)仔细阅读上文,认真分析该森林生态系统的组成,填出该生态系统的组成成分(每一成分写两项以上,必须用上文中的例子)。
(2)你能列出凯巴丛林中的食物链吗?
二、生物与细胞
第一章观看细胞的结构
1、说明显微镜的大体构造和作用
2、利用显微镜
3、仿照制作临时装片(按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片;能知道对实验材料处置的大体方式
必修1
细胞的结构
利用显微镜观看多种多样的细胞。
(高倍显微镜的利用)
知识回忆:
1.用显微镜观看临时装片时,发觉视野中有一污点,那个污点不可能存在于 ( )
A.目镜上 B.物镜上 C.载玻片上 D.反光镜上
2.在利用显微镜观看切片时,视野中就有气泡又有细胞,用镊子尖轻轻地压动盖玻片,气泡的转变是 ( )A.会变形、会移动 B.会变形、不移动
C.不变形、不移动 D.不变形、会移动3.在普通光学显微镜的结构,你知道起放大作用的结构是 ( )A.目镜和物镜 B.反光镜和目镜 C.反光镜和物镜 D折光器和反光镜.
4.当低倍镜换为高倍镜后 ( )A.细胞数量变多,视野变暗 B.细胞数量变多,视野变亮C.细胞数量变少,视野变暗 D.细胞数量变少,视野变亮
5.利用显微镜观看时,固定装片用到的结构是 ( )A.粗准焦螺旋 B.压片夹 C.反光镜 D.细准焦螺旋
6.某同窗在观看洋葱表皮细胞实验中,别离采纳了以下四种不同的目镜和物镜组合,则他在一个视野中能够观看到数量最多的是 ( )×、10× ×、40× ×、10× ×、40×
7.在利用显微镜进行对光时,下述四个实验步骤,正确的顺序是 ( )①转动遮光器,使较大的光圈对准通光孔 ②转动遮光器,使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜,右眼睁开 ④转动反光镜调出一个白亮的视野A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②④①
7用来擦拭显微镜头污点的是 ( )A.纸巾 B.布 C.棉花 D.擦镜纸
三、细胞的生活
1.细胞是生命活动的大体单位
①阐明细胞是生命活动的大体结构和功能单位(能说明动植物细胞的大体结构和功能)
②区别动、植物细胞结构的要紧不同点。
③描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
2、细胞割裂、分化形成组织:
描述细胞割裂的大体进程。
知识回忆:
1.在细胞核中,贮存遗传信息的 结构是:
〔 〕A.蛋白质;B.叶绿体;C.染色体;D.线粒体。
2.科学家 先将甲羊卵细胞的细胞核抽出,再将乙羊乳腺细胞的细胞核掏出,将该细胞核注入来自甲羊的无核卵细胞中。
那个融合成的卵细胞通过割裂形成胚胎,将那个 胚胎移入丙羊的子宫内继续发育。
一段时刻后小羊诞生了,小羊的长相是:
〔 〕A.像甲羊;B.像乙羊; C.既像甲又像乙;D.像丙羊。
3.从细胞结构看,“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象要紧决定于:
〔 〕
A.细胞壁;B.细胞膜;C.细胞质;D.细胞核。
4.下列结构单位按从大到小的顺序排列,正确的是:
〔 〕A .细胞核—染色体—DNA—基因; B.细胞核—基因—DNA—染色体;C.细胞核—DNA —染色体—基因; D.基因—细胞核—DNA—染色体。
5.绿色开花植物的细胞和哺乳动物的细胞中都有的结构是:
〔 〕①细胞膜 ②细胞壁 ③细胞质 ④叶绿体 ⑤细胞核 ⑥线粒体
A. ①②③⑤⑥;B. ①③④⑤; C. ①②③④⑤;D. ①③⑤⑥。
6.大蒜根尖细胞中没有:
〔 〕A .线粒体;B.染色体;C.叶绿体;D.蛋白质。
7.下列有关细胞的说法,正确的是:
〔 〕A.植物体的所有细胞中都有大液泡;B.有的生物不是由细胞构成的;C.只有植物细胞有细胞壁;
D.正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行割裂
高中内容衔接
必修1
细胞的结构
一、举例说出几种细胞器的结构和功能。
细胞器是细胞质中具有必然结构和功能的微结构。
细胞中的细胞器要紧有:
、、、,、等。
它们组成了细胞的大体结构,使细胞能正常的工作,运转。
2、 阐明细胞核的结构与功能。
3、 尝试成立真核细胞的模型。
4、 分析细胞学说成立的进程。
细胞的增殖
1 简述细胞的生长和增殖的周期性。
在一个内,这两个时期所占的时刻相差较大,一样大约占细胞周期的90%到95%;大约占细胞周期的5%到10%。
把分为四个时期:
前期,中期,后期,末期。
2描述细胞的无丝割裂。
3观看细胞的有丝割裂并概述其进程。
细胞的分化、衰老和凋亡
1、 说明细胞的分化。
2、 举例说明细胞的全能性。
习题:
1.若用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制,这些细胞就停留在()A.分裂期前期 B.分裂期中期 C.分裂期后期 D.分裂间期
2.DNA分子结构一样情形下比较稳固,但其稳固性最低的时期是()A.细胞分裂间期 B.细胞分裂期 C.细胞分化期 D.细胞停止分裂后
3.细胞畸形分化的结果产生( )A.癌细胞 B.松的管胞 C.白细胞 D.茎节瘤部份的细胞
四、被子植物的一生
初中知识要点:
1、描述种子萌生的条件和进程
2、描述芽的发育和根的生长进程
3、概述开花和结果的进程
4、体验一种常见植物的栽培进程
初中知识回归
1.花的要紧功能是(C )
A.吸引昆虫 B.分泌花蜜C.产生果实和种子 D.供人们观赏
2.玉米的果穗常有缺粒,向日葵的子粒也常显现空瘪,其要紧缘故是(B )
A.开花不正常 B.传粉不足C.受精作用不充分 D.子房和胚珠发育不行
3、果实中种子的多少取决于(D)
A.卵细胞的数量 B.精子的数量C.子房数量 D.胚珠数量
4.咱们吃的玉米是由下列哪一项发育来的(D )
A.子房壁 B.花托和子房壁C.花托和胚珠 D.胚珠和子房壁
5.下列食物中属于果实的是( C )
A.花生仁 B.南瓜籽 C.葵花籽 D.西瓜籽
6.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是(A)
A.果皮、种皮、胚 B.果皮、种子、胚
C.子房、种子、胚 D.果实、种皮、胚
7.从市场上买回的茄子,其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。
这是茄子花的哪一部份存留下来的(A )
A.花萼 B.花冠C.叶片 D.子房
8.若是在开花前,把桃花甲去掉雄蕊,把桃花乙去掉雌蕊,连同桃花丙,都用塑料袋别离罩起来,扎好袋口,其结果是( D)
A.甲能结实、乙不结实、丙能结实 B.甲不结实、乙能结实、丙不结实
C.甲不结实、乙不结实、丙能结实 D.甲、乙、丙都不结实
9、黄瓜和南瓜的花朵数都可不能结果,下列分析正确的是(D )
A. 不结果的花中没有雄蕊和雌蕊
B. 不结果的花与生殖无关
C. 黄瓜和南瓜的花在自然环境中不能完成受精作用
D.黄瓜和南瓜的花分为雄花和雌花,雌花是可不能结果的
高中内容衔接
必修2
遗传的细胞基础
1、举例说明配子的形成进程
减数割裂是指的个体在形成生殖细胞进程中发生的一种特殊割裂方式,不同于和无丝割裂,减数割裂仅发生在生命周期某一时期,它是进行有性生殖的生物性母细胞成熟、形成配子的进程中显现的一种特殊割裂方式。
减数割裂进程中染色体仅复制一次,细胞持续割裂两次,两次割裂中将同源染色体与姐妹染色单体均分给子细胞,使最终形成的配子中染色体仅为性母细胞的一半。
受精时雌雄配子结合,恢复亲代染色体数,从而维持物种染色体数的恒定
2、举例说明受精进程
习题:
⒈减数割裂中染色体数量减半的直接缘故是( )
A.同源染色体的联会B.同源染色体的分离
C.非同源染色体的自由组合D.染色体的复制
⒉.若是一种动物的正常体细胞有20对同源染色体,则其低级精母细胞中有染色体( )
A.10条B.20条C.40条D.80条
⒊下列关于同源染色体的说法最准确的是( )
A.形态大小相同B.所含基因相同
C.减数割裂时能够联会D.含有等位基因
⒋人体内性染色体成对存在于( )
A.精子B.卵细胞C.口腔上皮细胞D.次级精母细胞
⒌下列各项所进行的细胞割裂,不显现同源染色体配对现象的有( )
①将柳枝扦插,长成柳树②由蛙的受精卵发育成蝌蚪③小鼠骨髓瘤细胞与淋巴细胞融合,取得的融合细胞大量繁衍④雄蜂产生精子的进程
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④
⒍下列动物细胞中,染色体数量、种类与受精卵相同的是( )
A.精原细胞、体细胞B.体细胞、次级卵母细胞
C.精子、卵细胞D.低级精母细胞和次级卵母细胞
五、绿色植物与生物圈的水循环
初中知识要点:
1、说明绿色植物的生活需要水和无机盐
2、描述绿色植物的蒸腾作用
3、描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用
知识回忆
1.一样来讲,植物叶片的结构包括______、_______和_______三个部份
2.叶片表皮上有成对的半月形细胞,叫______细胞。
3.植物进行蒸腾作用的要紧器官是_______。
4.植物叶片的蒸腾作用能够增进植物对______和______的吸收和运输。
5.气孔的功能是( ) A.有机物进出的“窗口”B.无机盐进出的“窗口” C.叶片与外界进行气体交换的“窗口”D.水分进入叶片的“窗口”
6.在下列有关气孔开闭的原理中,不正确的是( ) A.保卫细胞吸水膨胀时,远离气孔腔的内壁伸长,牵拉外壁向内凹陷 B.保卫细胞吸水膨胀时,靠近气孔腔的外壁伸长,内壁向内凹陷 C.保卫细胞失水时,内壁细胞拉直,气孔关闭 D.保卫细胞靠近气孔腔外侧细胞壁较厚,内侧细胞壁较薄
7.在下列哪一种情形下,气孔关闭( ) A.夜间,保卫细胞吸收水膨胀时B.白天光合作用旺盛时 C.晚上保卫细胞失水时D.白天捍卫细胞水膨胀时
8.在下列有关徒手切片的进程中,正确的顺序是( ) ①把刀片夹缝中的薄片,放入水中 ②把新鲜叶片平放在小木板上 ③用毛笔夹出最薄的一片,制成临时切片 ④右手紧捏并排的两个刀片,迅速地切割叶片 A.①②③④B.④③②①C.②④①③D.③①④②
9下列关于蒸腾作用的叙述中,错误的有(多选)( ) A.植物的蒸腾作用会散失大量的水分,这是种浪费 B.植物的气孔很小,因此通过蒸腾作用散失的水分很少 C.在植物体内,水往高处流,这主要是蒸腾作用拉动的 D.蒸腾作用可以降低植物体本身尤其是叶片的温度 E.蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水
高中知识衔接
必修3
生态系统
分析生态系统中的物质循环和能量流动的大体规律及其应用
习题:
1.有关生态系统能量流动的叙述中,错误的一项是( )
A.生态系统中所接收的全数太阳能是流经那个生态系统的总能量
B.生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的
C.能量流动的特点是单向的、不循环的
D.能量流动是逐级递减的,其传递效率是10%~20%
2.农人常常要将水稻田里的杂草清除掉,这种做法将致使该稻田生态系统( )
A.物质循环大大加速B.水稻害虫密度下降
C.能量传递效率提高 D.水稻固定的太阳能增加
3.下图表示一个能够自我维持稳固的生态系统必需知足的条件,则字母X最可能代表( )
A.生物因素B.共生关系C.非生物因素D.物质循环
4.关于生态系统中碳循环的说法,错误的是( )
A.各级消费者所利用的碳都直接或间接来自生产者
B.分解者在碳循环中起重要作用
C.碳在无机环境中仅以CO2形式存在
D.碳在无机环境与生物群落间是以CO2形式进行循环的
5.科学家把“末日之钟”的时刻从晚11点53分调至晚11点55分,警示气候转变组成的要挟“接近核武器的恐怖水平”,“温室效应”将给人类带来灾难。
下面有关温室效应的叙述不适当的是( )
A.化学燃料的燃烧是致使温室效应的要紧缘故
B.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环
C.碳元素在生物群落中要紧以有机物的形式存在
D.植树造林、退耕还林是解决温室效应的最要紧方法
六、绿色植物与生物圈中的碳-氧平稳
初中知识要点:
①阐明绿色植物的光合作用
②举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
③描述绿色植物的呼吸作用。
知识回忆:
一、若是把绿叶比喻为“绿色工厂”,那么它的“车间”是__________;“机械”是__________;“动力”是__________;“原料”是__________和__________;“产物”是__________和__________。
2、农作物生长期间,大部分的叶片被害虫毁掉了,结果农作物产量_______,这是因为叶片无法进行_________。
3、光合作用的实质是__________。
4、叶片中与光合作用释放氧气有关的细胞结构是( ) A.叶绿体 B.细胞核 C.线粒体 D.细胞质5、对于植物体来说,叶片表皮上的气孔是( ) A.水进入植物体的门户 B.光进入植物体的门户 C.叶片与外界进行气体交换的门户 D.有机养料进出植物体的门户
六、在完全封锁的玻璃瓶中,使蜡烛能够燃烧更长时刻的一种实验装置是( ) A.植物、动物和土壤中适量的水 B.光照、动物和土壤中适量的水 C.植物、光照和土壤中适量的水 D.植物、动物和光照
7、下列关于植物光合作用的叙述中不正确的是( ) ①吸收氧气,放出二氧化碳,使大气中两种气体的含量比较稳固 ②吸收二氧化碳放出氧气,为动、植物和人的呼吸提供氧气 ③只为植物体自身的生长发育等生命活动提供营养物质和能量 ④为自身的生长发育和动物和人的生命活动提供营养物质和能量 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
八、下列各项中不是光合作用提供的是() A.动植物和人类的能量来源 B.动物和人类食物的来源 C.动植物和人类所需氧气的来源 D.自然界二氧化碳的来源
九、人类及动物的食物最终来自于( ) A.肉类 B.植物的有机物 C.光合作用 D.无机物
高中知识衔接:
必修一
细胞的代谢
一、说明光合作用和对它的熟悉进程。
2、 研究阻碍光合作用速度的环境因素。
3、 说明细胞呼吸,探讨其原理的应用
细胞呼吸是指细胞在有氧条件下从食物分子(要紧指葡萄糖)中区的能量的进程。
糖类,脂质和蛋白质有机物在活细胞内氧化分解为CO2和水或分解为不完全的氧化产物,且伴随着能量的释放。
习题:
一、用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸进程中的氧原子,18O的转移途径是( )
A.葡萄糖→丙酮酸→水B.葡萄糖→丙酮酸→氧
C.葡萄糖→氧→水D.葡萄糖→丙酮酸→CO2
解析:
葡萄糖的有氧呼吸分三个时期,葡萄糖中氧的转移进程为C6H12O6→丙酮酸→CO2。
第三时期产生的H2O中的氧全数来自于O2。
二、提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量较小,同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。
下列叙述中与实验结果不符合的是( )
A.有氧呼吸中,线粒体内进行的是第二、三时期
B.线粒体内能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖
C.葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸
D.水是在细胞质基质中生成的
解析:
有氧呼吸的第一时期在细胞质基质中进行,第二、三时期在线粒体中进行,第三时期[H]与氧气结合,才有水的生成,该进程在线粒体内膜上进行。
七、人的生殖
初中知识要点:
一、概述男性生殖系统的结构和功能
二、概述女性生殖系统的结构和功能
3、描述受精进程
4、描述胚胎发育进程
五、描述青春期的发育特点
六、养成青春期的卫生保健适应
7、认同优生优育
知识回忆:
1、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质互换,该结构是( ) A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
2、胚胎和胎儿发育的场所是( ) A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫
3、胎儿生活在子宫内半透明的液体中,从母体取得所需要营养物质和氧的结构是() A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水
4、人体内最大的细胞是( ) A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子
5、胚胎发育期间,在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫( ) A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘
6、某女性生了一男一女的双胞胎,其缘故是( ) A、两个卵细胞和一个精子受精 B、两个卵细胞分别和两个精子受精 C、一个卵细胞和两个精子受精 D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体
7、关于卵细胞的叙述中,不正确的是( ) A、女性产生卵细胞的位置是在卵巢中 B、卵细胞内含有丰富的卵黄为受精卵的分裂提供营养 C、卵细胞的运动能力没有精子的强 D、女性终身都能产生卵细胞
8、人的精子与卵细胞结合的场所是( )A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道
9、能分泌雌性激素的器官是( )A、卵巢 B、子宫 C、输卵管 D、胎盘
10、人体卵细胞内含有的营养物质( )A、供卵生长用 B、供胎儿发育用C、供早期胚胎发育用 D、供婴儿发育用
11、人体的个体发育开始于( )A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵
12、精子的形态特点是( )A、形状似蝌蚪,不会游动 B、呈球形,不能自由运动C、呈蝌蚪形,有长尾,能游动 D、呈球形,能自由游动
高中内容衔接
必修一
第一章 走近细胞
第一节从生物圈到细胞
习题:
1.从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次?
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