山东省枣庄市第31中鲁教版化学九年级全册第二单元《探秘水世界》单元综合课教案.docx
- 文档编号:9562345
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:546.41KB
山东省枣庄市第31中鲁教版化学九年级全册第二单元《探秘水世界》单元综合课教案.docx
《山东省枣庄市第31中鲁教版化学九年级全册第二单元《探秘水世界》单元综合课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省枣庄市第31中鲁教版化学九年级全册第二单元《探秘水世界》单元综合课教案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
山东省枣庄市第31中鲁教版化学九年级全册第二单元《探秘水世界》单元综合课教案
课标要求:
1.认识水的组成,知道纯水与天然(自来水)水、硬水与软水等的区别。
2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3.认识物质的三态及其转化,区分纯净物和混合物、单质和化合物。
4.认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒,能用微粒的观点解释某些常见的现象。
5.知道原子是由原子核和核外电子构成的,知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化,初步认识核外电子在化学反应中的作用。
6.记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号,知道元素的简单分类,能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素,能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。
7.能进行简单仪器的使用和连接等基本的实验操,能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作。
内容和学情分析:
学生对水比较熟悉,对相关实验也比较感兴趣,但对于微粒观与元素观则有些模糊。
复习时,仅仅进行简单重复是不行的,要通过情境的创设、题目的练习,让学生对所学的知识系统化、网络化。
学习目标:
1.通过情境创设,分组梳理知识,使所学知识系统化、网络化。
2.通过巩固练习,查缺补漏,体验学习的乐趣。
3.加深对微粒观、元素观等基本观念的认识。
知识点(重点、难点):
重点:
形成知识网络。
难点:
加深对微粒观、元素观的认识。
实验准备:
多媒体;挂图;模型。
学习过程:
教师活动
学生活动
活动意图
环节一创设情景
【过渡】才艺大比拼
物质世界的才艺展示比赛——“比比谁最棒”,已进入了最后的决战。
现在,老师我就代表水哥来做主持人,我将选择三个小组分别来代表分子、原子、离子参加比赛。
饶有兴趣地静听,进入学习状态。
激发学习兴趣,引发学生的思考。
环节二梳理知识
【过渡】水哥:
我是生命之源,已掌握了“变脸”绝技,也喜欢旅行,关于我的话题多于牛毛,但今天真正的主角是你们——分子、原子和离子!
(加重语气)感谢大家的信任,欢迎大家的光临,比赛开始。
【探究一】探究水世界
【过渡】下面开始第1关开门见山,请大家谈一谈对水的认识。
【说明】可以让另外三组的同学做参加比赛的三组同学的亲友团。
【点评】大家说得都不赖,我们探究的是水世界。
实际上是要以水为代表物,引领学生探究物质的构成、组成及变化之秘,让学生在开始化学学习之初,就初步形成从微粒的观点看物质、看物质的变化的基本观念,初步建立物质构成的微粒观、物质组成的元素观是本单元最为重要的教学目标。
三个小组分别代表分子、原子、离子参加比赛:
分子(小组1):
三态变化作用大,天然循环人人夸,请看:
原子(小组2):
天然水是混合物,人工净化不可少,请看:
离子(小组3):
通电之后起变化,分解、化合我不怕,请看:
通过比赛,复习有关水的知识,形式新颖,趣味性强!
【过渡】首关比赛,同样精彩;冠军归属,还得等待。
现在,进入第2关勇往直前,请谈一谈对物质构成与组成的认识。
【探究二】物质构成的奥秘
【说明】可以让第一关参加比赛的同学做亲友团。
【点评】三位选手,忙着自夸,元素部分都已落下,做些补充,请别见怪,贤不避亲,也无偏心。
另外三个小组分别代表分子、原子、离子参加比赛:
分子(小组4):
我很小,但真实存在;我好动,喜欢参加集会,但朋友们都有自己的活动区域,许多物质中都能看到我的身影,水哥可为我作证!
原子(小组5):
我是化学变化中的最小微粒,更多物质中能够见到我的身影,因为分子是由我们原子构成的,水哥也可为我作证!
离子(小组6):
带有电荷是我的优势,善于“变脸”(阴、阳离子)是别人所无法比拟的!
通过比赛,复习物质构成的奥秘,形式新颖,趣味性强!
【过渡】两关比赛,三位不赖;冠军归属,值得期待。
现在,进入抢答环节第3关一锤定音。
【探究三】查缺补漏
【思考题】水哥:
下列认识正确的是()
A.氢原子是最小的微粒,不可再分B.镁原子的质子数大于镁离子的质子数
C.当液态水变成冰,水分子间不存在间隔
D.分子、原子、离子都可以直接构成物质
【点评】三位表现,难以决断,冠军归属,等待评判!
其他知识点:
抢答环节,6个小组各为其主,全面搜索遗漏知识,查缺补漏,完善知识体系。
环节三达标检测
必做题
1.李白诗“黄河之水天上来,奔流到海不复还。
”请问,奔流到海的水会进行循环吗?
如果会,又是如何进行循环的?
2.为什么墙内开花墙外能闻到香味?
3.找规律:
阅读下表,你能得到什么信息?
原子种类
质子数
中子数
核外电子数
相对原子质量
氢
1
0
1
1
氧
8
8
8
16
钠
11
12
11
23
铁
26
30
26
56
碳-12
6
6
12
碳-13
6
7
6
13
碳-14
6
8
6
14
4.水通电分解与氢气在氧气中燃烧生成水,其反应的微观过程可用下图表示:
图甲图乙
根据微观反应示意图,你能获取哪些信息?
5.根据下图,你能获得哪些信息?
选做题
6.说出下列符号中数字2的含义,你能否总结化学符号中各位置数字的含义规律?
2H;2Na+;
H2O;Mg2+。
参考答案
1—5答案不唯一,合理即可
6.2个氢原子;2个钠离子;每个水分子中含有2个氢原子;1个镁离子带2个单位的正电荷
环节四归纳总结
分组绘制知识网络,不一而足。
环节五布置作业
完成《助学》P43-44单元检测。
教学反思:
亮点:
注重学习兴趣的激发,课堂气氛热烈,达标率高,较好地完成了教学任务。
善于学习与借鉴,充分利用各种资源丰富自己的课堂设计,弥补自己的不足,博众家之长于一身,体现整合之功效。
比如在15中西校听完13节优质课后,为就选取了部分“精华”充实到自己的教案中去。
不足:
没有准备相应的课件,在直观性方面大打折扣。
在形式上还要凸显赏心悦目,给人以直观明了、错落有致之感。
需要注意之处:
参评教案应是备课教师结合完成的教学任务,经过精心修改和加工之后的原创课时教案,但借鉴不是照搬照抄,而是对自己的教案设计增添亮点,从而形成独具匠心的一篇优质教案。
简单地说,就是怎么上课就怎么写,教无定法,适合就是最好的!
附件教学参考资料
1.水分子的自述
嗨!
同学们,我是水分子,我的质量和体积都很小,一个水分子的质量约是3x10-26kg,在每一滴水中我们水分子大约有1.67x1023个。
我这么小,当然你们人类用肉眼是看不见我的。
如果用10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能数完哩。
我想请你们猜一猜当我们分子聚集在一起构成水时,彼此之间是否会存在空隙呢?
2.我的原子王国
我是原子王国的国王,本身带正电荷,人们叫我质子。
这是我的王后,本身不带电荷,人们叫她中子。
我们互相结合在一起构成原子王国的核心机构——原子核,主管国家的‘内政’。
比如,我们原子王国的种类就是由我来决定的;而我们原子王国的质量主要是由我和王后来决定的。
刚才带您前来的卫士,本身带负电荷,人们叫它们电子。
这些卫士昼夜不停地围绕着我们的国都高速运动,时时刻刻保卫着我们的国家。
但是由于它们所具有的能量不同,能量高的卫士离我们的‘国都’较远,能量低的卫士离我们的国都较近。
3.知识树
4.前两单元检测题
齐村中学2012年10月化学第一二单元综合测试题
班级__________学号姓名_________(满分100分,时间60分钟)
温馨提示:
快乐化学放松心情相信自己我会成功!
一、单项选择题(每个2分,共40分)
1.下列选项中不属于化学研究的是
A.研发氢能源B.合成新材料C.编写电脑程序D.用石油生产化工原料
2.(2012·济南)下列过程中,只发生物理变化的是
A.火箭发射B.节日焰火C.风力发电D.葡萄酿酒
3.化学实验成功的关键是:
①严谨的科学态度②合理的实验步骤③正确的操作方法④实验完毕后的洗涤清理工作
A.①②③B.①②C.①③④D.①②③④
4.取5mL的液体,然后加热,需要的仪器有①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥铁架台(带铁圈)⑦石棉网⑧滴管⑨量筒
A.①③④⑦⑨B.①③④⑧⑨C.②④⑥⑧⑨D.④⑤⑥⑦⑧⑨
5.你的生活中有很多化学物质,生活中的下列物质,属于纯净物的是
A.洗衣粉B.蒸馏水C.酸奶D.精制碘盐
6.某同学用托盘天平称量药品时,错将砝码放在了左盘,称量物放在了右盘,平衡时砝码的质量为30g,游码的质量为2.6g,则该同学称取药品的实际质量为()
A.27.4gB.28gC.29.4gD.32.6g
7.(2012·聊城)某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后,将其分别滴入酸碱性溶液中试效果。
这一做法属于科学探究过程的
A.猜想B.查阅资料C.实验D.交流
8.(2012·泰安)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。
下列对化学用语解释不正确的是
A.2H—2个氢元素B.N2—氮气C.2H2O—2个水分子D.Mg2+—镁离子
9.—位学生要用托盘天平称量2.5g药品,在称量中发现指针向左偏转。
这时他应该
A.减少药品B.向右盘中加砝码C.移动游码D.调节天平的平衡螺母
10.人们的习惯动作中也存在着一些科学道理。
生活中常有揭开盖子(塞子)的动作,如:
茶杯盖子、锅盖、酒瓶和饮料瓶盖等,这些盖子取下后应该怎样放置比较合理
A.正放B.倒放C.侧放D.随便放
11.某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线与凹液面的最低点保持水平,读数为18mL;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为12mL,则该学生实际倒出的液体体积为
A.肯定大于6mLB.肯定小于6mLC.肯定等于6mLD.可能大于也可能小于6mL
12.(2012·烟台)在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
下列对宏观事实的微观解释错误的是Com]
事实
解释
A
10ml酒精和10ml水混合后体积小于20ml
混合后分子变小了
B
闻酒知香
分子是不断运动的
C
氦、氖、氩等元素性质稳定
原子核外电子达到相对稳定结构
D
水电解生成氢气和氧气
分子在化学变化中可以再分
13.下列药品图标中,属腐蚀品的是
14.下列物质的性质中属于化学性质的是()
A.氧化铜的颜色是黑色B.酒精有挥发性C.白糖易溶于水D.汽油能燃烧
15.学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是
A.液体的倾倒B.液体的量取C.点燃酒精灯D.滴加液体
16.(2012·日照)用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水,下面分析正确的是
A.净水器能杀菌消毒B.净化后的水属于纯净物
C.活性炭的主要作用是吸附D.净水器能将硬水变为软水
17.(2012·青岛)下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是
A.
B.
C.
D.
18.(2012·临沂)下列叙述正确的是()
A.自然界的物质都是以化合物的形式存在的B.XX牌的“高钙奶”中的“钙”是指元素
C.冰块和水混合得到混合物D.同种元素组成的纯净物不一定是单质
19.(2012·滨州)
雪花,被人们称为“冬之精灵”,科学研究发现,世界上没有两片雪花的形状完全相同的。
下列有关说法正确的是()
A.在雪花的形成过程中,水分子由运动变为静止
B.雪花融化时,水分子之间的间隔没有发生变化
C.不同雪花中,水分子化学性质不相同
D.不同雪花中,水分子数目都是巨大的
20.(2012·烟台)卢瑟福的α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型,为建立现代原子理论打下了基础。
右图线条中,可能是α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是()
A.abcdB.abcC.bcdD.ad
二.填空题(每空1分,共44分)
21.现有下列数据,用对应的序号填空
A.45°B.90°C.2/3D.1/3E.1/4F.0.1gG.0.01g
①在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确称量到;
②向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的;
③给试管里的液体加热时,应使用试管夹,夹在离试管口约处,试管里液体体积不超过试管容积的,试管要与桌面成角,试管口不要对着自己或旁人。
22.人们用眼睛观察某个物体时,常有平视、仰视和俯视,正视、斜视等几种。
右图中a为视;b为视;c为视。
用量筒量液时,量筒必须放平,图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相切,其中能正确读出量筒内液体体积的是,读数比实际液体体积偏低的是,读数比实际液体体积偏高的是。
23.固体药品常保存在里,取用粉末状固体药品应用,取用块状固体药品应使用;液体药品常保存在里,取用少量的液体药品应使用,量取一定量的液体药品应使用;如果没有说明药品用量时,一般取最少量,液体毫升,固体只需。
24.①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现了一种新的气体;②后经拉瓦锡确认,它是空气的组成部分;③这就是我们现已熟知的氧气;④氧气是一种没有颜色没有气味的气体;⑤它能供给呼吸,支持燃烧;⑥但氧气能腐蚀钢铁等金属,使它们生锈;⑦少量氧气能微溶于水。
其中叙述氧气物理性质的是两句(填序号,下同);叙述氧气化学性质的是两句。
25.
(2012·枣庄)
(1)两个钠原子;
(2)一个钠离子;(3)下图表示气体分子示意模型,可能为、(写出两种)。
(4)右图是铬元素在周期表中的一格,你能从该图得到的信息有:
①;②(写两条)。
26.(2012·天津)构建知识网络是一种重要的学习方法。
(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入下图序号所对应的横线上。
(2)蔗糖是贮存在某些植物(如甘蔗、甜菜等)中的糖,其化学式为C12H22O11,,它由种元素组成,每个蔗糖分子由个原子构成
27.按照顺序写出前20号元素的名称与符号,全对得12分,错一个扣1分,最多扣12分。
三、实验及探究题(共16分)
28.(2012·东营)在实验室中,下列做法正确的是。
A.实验室剩余的药品不要随意丢弃,可拿回家继续做实验
B.实验完毕,要及时洗净器皿,整理好实验用品,擦净桌面,清理水槽
C.判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是杯壁上的水不集成水滴,也不成股流下
D.实验室中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,可用湿抹布扑灭
E.对某些药品,可把鼻孔凑到容器口去闻一闻气味或尝一下药品的味道
F.打碎的玻璃仪器,要用一只专门的废物箱盛装,集满一箱后,送到废品收购站
H.贝贝用托盘天平称量5.65g食盐
29.(2012·滨州)水是生命的源泉,为了人类社会的可持续发展,我们应该了解水的有关知识。
(1)天然水中含有许多杂质,自来水厂通常对天然水进行等几步处理,使之达到饮用水标准,在实验室里,若要得到净化程度最高的水,可用的方法。
(2)右图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验;实验B中没有发生改变的微粒是,试管2中得到的气体是。
(3)节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的(填字母序号)。
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所B.不间断地放水洗衣服
C.不间断地放水刷牙D.用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林
参考答案
一、单项选择题(每个2分,共40分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
C
D
B
B
A
C
A
A
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
B
D
D
D
C
C
B
D
C
二、填空题(每空1分,共44分)
21.F、C、D、D、A
22.俯视,平视,仰视,b、c、a
23.广口瓶,药匙,镊子;细口瓶,滴管,量筒;1—2,盖满试管底
24.④⑦;⑤⑥
25.
(1)2Na
(2)3Na+(3)O2H2
(4)该元素属金属元素;该元素原子核外有24个电子(该元素的原子序数为24;该元素的相对原子质量为52.00;该元素的元素符号为Cr)
26.
(1)元素;原子;分子
(2)3;45
27.按照顺序写出前20号元素的名称与符号,全对得12分,错一个扣1分,最多扣12分。
三、实验及探究题(共16分)
28.BCDF(每对一个得1分,错一个减1分,但不出现负分)
29.
(1)沉降、过滤、灭菌;蒸馏
(2)A(或水的沸腾);氢原子和氧原子(或原子);氧气(或O2)(3)AD
推荐理由
高尔基说过:
如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。
写教案也是一样,有些老师总是以忙为借口,习惯于模仿,从来不想着去超越,结果是“只找到鱼,解了一餐,却没有学会渔,终身受用”。
李老师善于取长补短,让别人的素材为自己的教学设计增添亮点,且能够达到润物细无声的效果,这就是我们所一直追求的。
当然,教案评比,追求的不仅仅是结果,更重要的是过程,你怎么教就可以怎么写,如果我们脱离了课堂,那就等于是缘木求鱼,终将一事无成!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 探秘水世界 山东省 枣庄市 31 中鲁教版 化学 九年级 第二 单元 探秘 世界 综合 教案