新版PEP小学英语三年级上册Recycle2导学案.docx
- 文档编号:9561834
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:263.80KB
新版PEP小学英语三年级上册Recycle2导学案.docx
《新版PEP小学英语三年级上册Recycle2导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版PEP小学英语三年级上册Recycle2导学案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新版PEP小学英语三年级上册Recycle2导学案
Recycle2
PeriodOne教案
㈠Teachingaims(教学目标)
Knowledgeandskill(知识与技能)
1、复习情境对话
2、复习食物单词cake,milk,bread,fish,egg,juice
Processandmeasure(过程与方法)
齐唱英文歌曲,通过课件带领学生做情境对话
Attitudeandvalue(情感态度与价值观)
鼓励学生与他人合作完成对话
培养学生与他人交流的能力
㈡Teachingimportantpointsanddifficultpoints(教学重难点)
Teachingimportantpoints(教学重点)
句型:
CanIhavesome…?
及回答“Hereyouare”
想要吃东西的表达I’mhungry.I’dlikehavesome…
询问年龄Howoldareyou?
回答I’m…year(s)old.
Teachingdifficultpoints(教学难点)
CanIhavesome…?
及回答“Hereyouare”
想要吃东西的表达I’mhungry.I’dlikehavesome…
询问年龄Howoldareyou?
回答I’m…year(s)old.
食物单词cake,milk,bread,fish,egg,juice
Teachingsteps(教学步骤)
StepⅠWarm-up/Revision(热身/复习)
播放歌曲Let’shaveapicnictoday.
StepⅡPresentation(讲课)
(1)逐步向同学展示课件上的图片,带领学生复习食物单词。
(2)复习句型CanIhavesome…?
及回答“Hereyouare”
想要吃东西的表达I’mhungry.I’dlikehavesome…
询问年龄Howoldareyou?
回答I’m…year(s)old.
StepⅢPractice
请同学分组表演情境对话
StepⅣHomework
为父母唱英文歌,和同桌做情境对话。
板书设计:
Recycle2
I’mhungry.I’dlikesome…
CanIhavesome….?
Hereyouare.
Howoldareyou?
I’m..year(s)old.
导学案
【学习目标】
复习句型:
CanIhavesome…?
及回答“Hereyouare”
想要吃东西的表达I’mhungry.I’dlikehavesome…
询问年龄Howoldareyou?
回答I’m…year(s)old.
复习食物单词:
cake,milk,bread.,egg,juice
【学习重点】
能做出情境对话,学习食物单词
【学习难点】
能够熟练地掌握句型:
CanIhavesome…?
及回答“Hereyouare”
想要吃东西的表达I’mhungry.I’dlikehavesome…
询问年龄Howoldareyou?
回答I’m…year(s)old.
【学法指导】自主合作探究
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一:
(1)做Readaloud情境对话
(2)唱英文歌复习食物单词
学习任务二:
(1)三人一组做餐厅情境对话。
(2)食物单词复习cake,milk,bread,egg,juice.
二、合作共建
CanIhavesome…?
及回答“Hereyouare”
想要吃东西的表达I’mhungry.I’dlikehavesome…
询问年龄Howoldareyou?
回答I’m…year(s)old.
英语是使用最广的语言,学好英语有很重要的意义。
学生在实际生活中已经对英语有了初步了解。
在情境中做出对话。
一、情景对话。
()1.当你口渴时,你说:
A.CanIhavesomewater?
B.CanIhavesomebread?
()2.当你想把东西递给别人,你应该说:
A.Hereyouare.B.Thankyou.
()3.当别人请你喝牛奶时,你应该对他说:
A.Havesomemilk.B.Thankyou.
()4.如果你想要一些面包,你应该怎么说:
A.Havesomebread.B.I’dlikesomebread.
答案:
1.A2.A3.B4.B
同步练习
一、看图,选择正确的单词。
()1.
A.waterB.what
()2.
A.juiceB.rice
()3.
A.MikeB.milk
()4.
A.cakeB.bread
()5.
A.eggB.fish
二、看图选择合适的句子。
()()()()
A.Eatsomerice.B.Cutthecake.
C.DrinksomewaterD.Eatthefish.
三、根据情景选择合适的选项
()1.下午放学回家,你饿了,应对妈妈说:
A.I’mfine.B.I’mhungry.C.Hi,Mom.
()2.请别人吃面包时,可以说:
A.Havesomebread.
B.Havesomejuice.
C.Havesomeeggs.
()3.如果你想喝果汁,你应该说:
A.Havesomejuice.
B.I’dlikesomejuice.
C.Havesomebread.
()4.别人对你说谢谢,你说:
A.Thanks.B.You’rewelcome.
()5.爸爸让你把果汁递过去,你说:
A.Hereyouare.B.Thankyou.
答案:
一、1.A2.B3.B4.B5.B
二、略
三、1.B2.A3.B4.B5.A
PeriodTwo教案
㈠Teachingaims(教学目标)
Knowledgeandskill(知识与技能)
英文歌ABCsong
区分26个字母的大小写
掌握26个英文字母的笔序
Processandmeasure(过程与方法)
通过视频及图片让学生更好理解26个字母的发音及写法。
Attitudeandvalue(情感态度与价值观)
培养学生分类和应变能力
㈡Teachingimportantpointsanddifficultpoints(教学重难点)
Teachingimportantpoints(教学重点)
区分26个字母的大小写
掌握26个英文字母的笔序
Teachingdifficultpoints(教学难点)
26个字母的读音及书写笔序
Teachingsteps(教学步骤)
StepⅠWarm-up/Revision(热身/复习)
播放英文歌曲ABCsong
StepⅡPresentation(讲课)
(1)Let’smatch练习区分26个字母大小写
(2)播放录音,领读字母
(3)Fillintheblank练习
(4)书写笔序练习
StepⅢPractice
1.Let’splay
2.Let’swrite
StepⅣHomework
(1)为父母唱英文歌
(2)书写26个英文字母大小写
板书设计:
Recycle2
AaBbCcDd
EeFfGgHh
IiJjKkLl
MmNnOoPp
QqUuVvWw
XxYyZz
导学案
【学习目标】
1.英文歌ABCsong
2.区分26个字母的大小写
3.掌握26个英文字母的笔序
【学习重点】
26个英文字母的发音与书写
【学习难点】
1.区分26个字母的大小写
2.掌握26个英文字母的笔序
【学法指导】自主合作探究
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一:
播放英文歌曲复习字母发音
呈现字母的书写笔序
学习任务二:
(1)Let’splay
(3)Let’swrite
二、合作共建
一.写出下列字母的左邻右舍。
_____Ss___________Pp_________Mm______
_____Tt_________Rr__________Qq______
答案:
略
同步练习
一、我会选。
A.oB.pC.qD.rE.sF.tG.i
()1._range
()2.p_g
()3.__iger
()4._ix
()5._uiet
二、按字母表的顺序给下列字母排序。
QqSsRrTtOoPp
三、读下列字母。
并将下列字母的大小写连线
JLGHIDAB
blhdaijg
答案:
一、1.A2.G3.F4.E5.C
二、略
三、略
PeriodThree教案
㈠Teachingaims(教学目标)
Knowledgeandskill(知识与技能)
1.唱英文歌
2.复习句型询问年龄句型Howoldareyou?
及回答I’m…
year(s)old.
3.复习数字1-10的读音和拼写
Processandmeasure(过程与方法)
通过图片和练习让学生了解学习内容。
Emotionalattitudeandvalue(情感态度与价值观)
培养学生分类归纳能力。
㈡Teachingimportantpointsanddifficultpoints(教学重难点)
Teachingimportantpoints(教学重点)
句型询问年龄句型Howoldareyou?
及回答I’m…year(s)old.
数字1-10的读音和拼写
Teachingdifficultpoints(教学难点)
数字1-10的读音和拼写
Teachingsteps(教学步骤)
StepⅠWarm-up/Revision(热身/复习)
播放歌曲复习数字读音
StepⅡPresentation(讲课)
(1)展示课件复习询问年龄句型及回答
(2)课件展示数字1-10的书写笔序
StepⅢPractice
1.书写1-10数字的英文拼写
2.做Let’smatch练习
3.书写字母
StepⅣHomework
1.为父母唱英文歌
2.拼写数字1-10大小写
板书设计:
Recycle2
Howoldareyou?
I’m…year(s)old.
onetwothreefourfive
sixseveneightnineten
导学案
【学习目标】
1.唱英文歌
2.复习句型询问年龄句型Howoldareyou?
及回答I’m…year(s)old.
3.复习数字1-10的读音和拼写
【学习重点】
句型询问年龄句型Howoldareyou?
及回答I’m…year(s)old.
【学习难点】
数字1-10的发音及书写
【学法指导】自主合作探究
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一:
(1)唱歌曲复习数字发音
(2)数字1-10的书写
学习任务二:
连线练习:
将字母大小写对应连线
二、合作共建
情境对话询问年龄及回答
数字1-10的读音及书写
Onetwothreefourfive
sixseveneightnineten
读音及书写
一、根据所设的情景,选择正确的答案。
1.明天是你好朋友Tom的生日,你应该对他说:
A.Happybirthday!
B.Great!
C.Thankyou!
2.你想问别人的年龄,你应该说:
A.Howoldareyou?
B.Howareyou?
CI’mtenyearsold.
3.你今年9岁了,当别人问你年龄时,你应该回答:
A.I’msixyearsold.
B.I’mtenyearsold.
C.I’mnineyearsold.
答案:
1.A2.A3.C
同步练习
一、按顺序从小到大写一写
398675421
二、填空
1.two+three=2.five-three=
3.four+six=4.nine-eight=
三、连线
eight5
six2
ten10
five6
two8
答案:
一、略
二、1.five2.two3.ten4.one
三、略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新版 PEP 小学英语 三年级 上册 Recycle2 导学案