大学毕业生班主任工作总结.docx

大学毕业生班主任工作总结.docx

《大学毕业生班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学毕业生班主任工作总结.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大学毕业生班主任工作总结

大学毕业生班主任工作总结

　　篇一：

大学毕业班班主任总结

　　班主任工作总结

　　今年已是大二，学生马上就要离开学校了。

毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在竞争压力和就业压力日益增大的今天，这个问题更加突出。

毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。

作为毕业班班主任，指导学生顺利毕业，协助其他教师作好班主任工作，是毕业班班主任的重要职责。

　　以下我对这一年来的班级工作进行总结。

　　一、继续加强学生思想稳定工作从心理上讲，班级学生经过两年的大学生活，已经初步形成自己的人生观、价值观，并且逐步走向成熟，但是也经常表现出过分的“成熟”，比如，以老大自居，从学习，工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。

另外，对于班级学生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以轻心，否则，学生一旦形成某些惰性，就不容易改变。

应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，如果整个班级处于一个积极向上的班风，就会减少一些不必要的麻烦。

此外，我还做好班级班干部的思想政治工作，让他们在学生中树立形象，做好表率，充当班主任老师的左右手，积极做好班级工作。

　　二、狠抓学习，增强学生的成就感刚入学的时候，学生对专业不熟悉，不了解是正常的。

通过几年的学习，学生对于专业有了比较全面的学习和了解后，学生才会更加喜爱自己的专业。

由于上学期期末考试结束较早，鼓励学生出去实习，激发学生学习积极性，增强学

　　生的成就感。

毕业学年，学生通常会出现学习的两极分化现象。

一部分学生选择专接本专转本。

对于这部分学生，我积极鼓励学生深造，这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用，而且一旦形成良性循环，对专业的发展，榜样的树立，优良学习传统,的建立等都是有利的。

我还积极创造各种条件，为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。

另一部分学生是没有考研，打算直接就业。

事实上，这部分学生并不是不求上进，而是没有作好积极的引导。

他们还是有着强烈的学习欲望的，只是学习的重点在于社会知识、就业知识，甚至是为未来的工作积极考证，增加自己的就业筹码。

所以，鼓励学生积极考研或考证，增强自己的实力与资本，

　　回顾过去的四年，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满了感激。

我要感谢我的学生，感谢他们四年来对我工作的极大支持、帮助和鼓励！

谢谢他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。

我衷心地感谢这一切！

　　最后，祝我亲爱的学生们一切顺利、前程似锦！

　　篇二：

大学毕业生班主任工作总结

　　班主任工作总结

　　今年已是大二，学生马上就要离开学校了。

毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在

　　竞争压力和就业压力日益增大的今天，这个问题更加突出。

毕业班学生在政治思想、学习、

　　就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。

作为毕业班班主任，指导学生顺利毕业，

　　协助其他教师作好班主任工作，是毕业班班主任的重要职责。

以下我对这一年来的班级工作进行总结。

　　一、继续加强学生思想稳定工作从心理上讲，班级学生经过两年的大学生活，已经初

　　步形成自己的人生观、价值观，并且逐步走向成熟，但是也经常表现出过分的“成熟”，比如，

　　以老大自居，从学习，工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。

另外，对于班级学

　　生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以轻心，否则，学生一旦形成某些惰性，就不容易

　　改变。

应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，如果整个班级处于一个

　　积极向上的班风，就会减少一些不必要的麻烦。

此外，我还做好班级班干部的思想政治工作，

　　让他们在学生中树立形象，做好表率，充当班主任老师的左右手，积极做好班级工作。

　　二、狠抓学习，增强学生的成就感刚入学的时候，学生对专业不熟悉，不了解是正常

　　的。

通过几年的学习，学生对于专业有了比较全面的学习和了解后，学生才会更加喜爱自己

　　的专业。

由于上学期期末考试结束较早，鼓励学生出去实习，激发学生学习积极性，增强学生的成就感。

毕业学年，学生通常会出现学习的两极分化现象。

一部分学生选择专接

　　本专转本。

对于这部分学生，我积极鼓励学生深造，这样做不仅对现有的学风起到一个很好

　　的促进作用，而且一旦形成良性循环，对专业的发展，榜样的树立，优良学习传统,的建立等

　　都是有利的。

我还积极创造各种条件，为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做

　　好指导与引导工作。

另一部分学生是没有考研，打算直接就业。

事实上，这部分学生并不是

　　不求上进，而是没有作好积极的引导。

他们还是有着强烈的学习欲望的，只是学习的重点在

　　于社会知识、就业知识，甚至是为未来的工作积极考证，增加自己的就业筹码。

所以，鼓

　　励学生积极考研或考证，增强自己的实力与资本，回顾过去的四年，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满了感激。

我要感谢我的

　　学生，感谢他们四年来对我工作的极大支持、帮助和鼓励！

谢谢他们让我感受到在工作中不

　　断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点—

　　—基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活

　　的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真

　　负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到

　　班主任工作的重要与伟大。

是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。

我

　　衷心地感谢这一切！

　　最后，祝我亲爱的学生们一切顺利、前程似锦！

篇三：

大学班主任工作总结班主任工作总结1班级：

　　班主任：

　　单位：

　　日期：

回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。

　　我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，

　　是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。

　　我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，

　　是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了

　　我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学

　　生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一

　　次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

是工作，是实

　　践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。

我衷心地感谢这一切!

　　一、班级学生情况

　　我们信息科学学院XX年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到

　　第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。

因此，200名

　　学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的

　　学生工作。

这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从

　　XX级转学过来。

后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校

　　班级人数共有66位学生。

　　二、班主任常规工作

　　班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具

　　体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个

　　学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态

　　度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人

　　身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评

　　选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的

　　这些日常工作行为当中。

　　三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。

刚刚开始的时候作为新手教师，

　　我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担

　　哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从

　　上查资料、向周围同事询问、阅文秘家园读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸

　　上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和

　　思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵

　　一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任

　　工作做得更有实效、更专业、更出色。

那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以

　　概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手

　　段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学

　　习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

　　1.大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特

　　别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法

　　以及学习态度上要进行极大的转变。

可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说

　　关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个

　　人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。

而能否在大一就开始培养学生学会

　　学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关

　　重大。

落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说

　　的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班

　　主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同

　　学的聊天等等。

　　帮助学生形成独立自主探究协作作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学

　　习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

　　2.大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。

但是这一策略的具体

　　实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。

学生工作中会涉及到非常具体的一些事

　　情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等

　　等。

这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体

　　现。

　　如何对学生进行良好生活习惯的引导在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到

　　对新生提出十点期望、要求和建议（以下是从我当时的会议笔记中摘出）：

（1）志存高远;（随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先）

（2）科技精神和人文关怀;（创新、探索、务实、独立、批判、法制）

　　（3）协作能力;（理解差异、尊重差异、沟通、领导）

　　（4）思维能力;（对问题有深刻见解、多角度看问题）

　　（5）科学方法;（事半功倍，用数据说话）

　　（6）信息能力;（效率）

　　（7）外语能力;（要自主、创造性地进行外语学习）

　　（8）表达能力;（书面表达、思维表达、口头表达）（9）关注社会、关注国际科技发展

　　（10）体育锻炼，健康体魄;（让锻炼成为生活的一部分）董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主

　　任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。

防微杜渐策略的应用主

　　要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体

　　了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑

　　话都可以。

　　大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助

　　和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的

　　保障。

　　最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比

　　学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。

班主任工作总结2班级：

　　班主任：

　　单位：

　　日期：

在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校

　　和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身

　　也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：

1理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级

　　学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。

当代的大学生比以往的大学

　　生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。

这一代大学

　　生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。

要真正了解这一代大学生的思想动

　　态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。

其实说穿了，他们已经不再

　　是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1

　　年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。

　　只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真

　　正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。

所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生

　　觉得亲近。

　　作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工

　　作队伍建设；并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结

　　合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。

本学期，配合学校学生处与学院积

　　极完成困难生的资助评定工作、XX~XX学年的争先创优评比工作。

同时在学校进行文明

　　校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争

　　文明校园做出自已的努力。

　　2动员学生做好毕业前的准备工作我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕

　　业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最大心愿。

我们班上有2名

　　同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安

　　排的清考，为毕业提早做好准备。

并鼓励本班学生在大四的课程不是很多的情况下，多学一

　　些有用的基础知识，多拿几个证书。

比如：

英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论

　　文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗3帮助学生树立正确的就业观念这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势非常严峻。

我们

　　班的情况很特殊，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我一直很担心事情。

我

　　班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生

　　占到10个，几个男生的就业基本不成问题。

我最担心得是学生因为找工作受挫，会产生一些

　　心理问题，致使发生一些难以预料的事情。

任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排

　　了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开招聘

　　会时一定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。

并教育学生转变旧的就

　　业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面。

大胆创新、发展自我，为寻求新的工

　　作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，

　　而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，

　　真正实现自己的人生价值和社会价值。

了解他们的求职意向，并及时向他们通报就业信息，

　　解决他们在求职中的问题和困惑。

另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开

　　了专场招聘会。

　　4动员毕业生做好两手准备-考研和就业我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，

　　我曾经动员过好几次让他们积极考研，或做两手准备（考研和就业），这样可以缓冲一下就业

　　的压力，再说也可以提高自身的文化层次。

但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是

　　因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。

对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：

如何选择导师；考研中需要指导注

　　意那些事情等。

我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流，给我们的学生

　　建立和上一届学生交流的平台，是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题。

5与代

　　课老师沟通，掌握学生的学习情况我们班的学生的学习纪律一直是我的骄傲，但是也不能掉以轻心。

尤其其学生进入大四

　　以后，面临就业和考验的压力，在学习观念、学习态度上较以前有一些转变，但是大四的学

　　习主要涉及到专业知识学习，是今后参加工作学以致用的基础，这一阶段的学习任务不容忽

　　视，稍有松懈就会掉队。

我常常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业情

　　况、以及迟到旷课情况。

根据情况电话谈心或直接找学生面谈，提醒他们注意自己具体情况。

　　针对个别纪律观念比较淡薄学生，我安排学生党员及班委重点接触、帮助和监督，确保不出

　　违纪事件。

因此，把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一

　　项具体的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的聊天等等。

帮助学生

　　成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展。

6定期走访宿舍，了解学生具体情况学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、

　　跟学生聊聊天、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我敞开心胸。

他们把我当成朋友，

　　很愿意与我们进行思想交流，正是通过这个途径我很快了解到他们的情况和表现，及时掌握

　　学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。

回顾过去的工作，虽然积累了一些经验，但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，

　　在今后的工作中，还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。

篇四：

大学生班主任工作

　　总结

　　学期工作总结

　　（XX～XX学年第二学期）在XX—XX学年，我担任电气与自动化工程学院测控111班的班主任工作。

经过上个

　　学期，在自己不断的摸索和班主任工作经验丰富的老师指导下以及学院领导的带领下，本学

　　期我本着认真负责，团结奋进，务实创新的大学精神，以提高我班学生的综合素质为目标，

　　加强“三自”管理，取得了良好的效果。

现做工作总结如下：

　　一、班级管理和建设方面坚持每周至少开一次班会，及时传达学院和老师下达的会议内容。

每周也至少开一次班

　　干会议，了解班级存在问题，讨论解决方法。

　　1、加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建

　　设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。

班主任应对班干部进

　　行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指

　　导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。

通过锻炼和提高学生干部各方面的

　　素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。

　　2、关心学生、帮助学生解难。

由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过

　　程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、

　　发生纠纷等等。

作为班主任，应当尽全力帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。

这

　　既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。

　　3、开展丰富多彩的班级活动班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集

　　体活动中得到充分培养和体现的。

我要求每个班委成员要每个月开展一次有意义的班级活动，

　　要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。

以下是在我和同学

　　们的共同努力下开展得一些有特色的活动。

首先，为了增进同学之间的相互了解、增强班级

　　凝聚力，由我带队带领全班学生赴杭州举行了一次春游活动。

虽然爬山很累很辛苦，但是在

　　登山的过程中，大家互相搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友谊

　　的同时，班级的凝聚力和团队精神也增强了。

　　二、学生思想方面

　　1、思想教育是学生工作的核心，只有在学生思想健康积极前提下，才能谈其它。

所以学

　　生思想需要常抓不懈，我利用班会对学生进行思想品德教育。

坚持必要的沟通，以增强班级

　　篇三：

大学生班主任工作总结

　　学期工作总结

　　（XX～XX学年第二学期）

　　在XX—XX学年，我担任电气与自动化工程学院测控111班的班主任工作。

经过上个学期，在自己不断的摸索和班主任工作经验丰富的老师指导下以及学院领导的带领下，本学期我本着认真负责，团结奋进，务实创新的大学精神，以提高我班学生的综合素质为目标，加强“三自”管理，取得了良好的效果。

现做工作总结如下：

　　一、班级管理和建设方面

　　坚持每周至少开一次班会，及时传达学院和老师下达的会议内容。

每周也至少开一次班干会议，了解班级存在问题，讨论解决方法。

　　1、加强班干部队伍建设、培养班级的领导核心班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。

班主任应对班干部进行培养和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手使用”，遵循“赏识鼓励为主，批评指导为辅”的手段，培养他们主动思考、独立工作的能力。

通过锻炼和提高学生干部各方面的素质，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。

　　2、关心学生、帮助学生解难。

由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。

作为班主任，应当尽全力帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。

这既是班主任的职责所在，又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。

　　3、开展丰富多彩的班级活动班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。

我要求每个班委成员要每个月开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。

以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。

首先，为了增进同学之