优秀中队事迹材料4篇.docx

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优秀中队事迹材料4篇

2019优秀中队事迹材料4篇

二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路

根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。

队员们在这样一个个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家长的认识，了解国家的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。

同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，我们中队的小小图书角每天对学生开放，同时还吸纳学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。

通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

三、用真情浇灌花朵

在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。

同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。

给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

两年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一个舞台，让我体验了各种角色。

少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领。

少先队还是一所学校，让我的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。

有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

优秀中队主要事迹材料2019优秀中队事迹材料

（2）

无论你什么时候走进四乙中队，都会被深深感染：

摆得整整齐齐的桌椅，擦得亮亮堂堂的玻璃，无不显示着队员们的认真和细心；清新醒目的布置，犹如回到家的温馨；整齐洪亮的读书声仿佛一首无须指挥的交响乐使人精神振奋。

50

个队员就是50个兄弟姐妹。

确实，四乙中队就是这样一个有极强凝聚力的中队，一个团结奋进的集体。

队员们明白：

一个良好的集体的形成，需要全体队员的共同努力。

在学校领导和学校少先队的正确领导和关怀下，我们四一中队为了创建一个文明中队、特色中队，队员们在快乐中学习，在学习中成长。

上课时，队员们专注听讲，积极发言；下课了，队员们三五成群，看书的，聊天的，做游戏的，相处得特别融洽。

队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。

从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。

即使老师不在，也不出差错。

（一）、加强中队文化建设，创文明中队

1、开展多样的读书活动，激发队员的读书兴趣。

我们提出了创建“书香班级”的口号，建立爱读、乐读的特色中队。

我们以学校少先队、教导处的书香校园活动为依托，努力创建自己有特色的读书活动。

“师生同读一本书”

开展得有声有色，师生共谈读书心得，拉近了教师、学生之间的关系。

在此基础上，我们又开展了“书香满屋，为我独香，与你共享”、“我们的小小书屋”、“我是小书迷”

活动，班内掀起了一股股读书热潮。

队员们通过大量阅读，陶冶了情操，开阔了视野，班风也逐渐好起来。

2、开展课外兴趣活动，创造“明星”。

中队成立了课外兴趣小组，强调四个注重：

①注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，“趣中求实，动中求乐”，开发队

员潜能；③注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展，鼓励队员多读书、多动脑、多动手。

为优秀队集体的创建做了许多有益尝试。

本着“爱心以

小步，道德成长一大步”的宗旨，我们开展了“祖国在我心中”、“祖国知识知多少”、“健康低碳，我要简约时尚”、

“手挽手，心连心，向灾区献爱心”、“爱心以小步，道德成长一大步”的主题队会，并积极为我乡一患病小女孩捐款；开展“学习明星”、“进步明星”、“文明之星”、“闪

亮之星”等评比活动，做到月月有主题，天天有评价，人人有机会，人人在进步。

我们积极参加学校开展的安全演练、文艺汇演、征文活动、读书活动、经典诗文朗诵、书画比赛，掌握安全、自救知识，实现益智娱乐，身心健康成长。

积极订阅《小博士报》、《少年报》、《创新作文》以及课外活动用书，"三八"节,为妈妈做张爱心贺卡，回家为妈妈做件窝心的事;"加油，好男儿（好女孩）"的主题追星活动和特色小报在这些课外活动中，在新颖纷繁的活动中，

队员们真正成为了活动的主体，展示了技能，彰显了个性，队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“明星”，如：

“学习明星”、“进步明星”“文明之星”、“闪亮之星”书画小组的队员连年在学

校举办的“书法比赛”中获得名次……成为同学们学习的榜样。

（二）、完善中队组织，创建特色中队

中队活动的开展，离不开一支精明强干的小干部队伍。

我们班干部的产生都是通过队员毛遂自荐、竞选、民主选举的方式来决定，我们班干部工作热情高，工作认真，任劳任怨，责任心强，都能各负其责。

在各自的职能范围内，又能相互协调，为班级的建设做出了自己的贡献。

小干部的工作每周一评，队中的每一位队员都有自己的明确的工作岗位。

从做值日到分发作业本这样的事务，从校内的比赛到校外的活动，队员们都做得井井有条。

即使老师不在，也不出差错。

在各项活动中，我们力争上游，通过活动，增强了班级凝聚力，培养了队员的集体荣誉感。

正由于他们的团结合作，他们的责任心以及他们付出，我们班级才和谐、蓬勃向上，有一定的向心力。

（三）、充分搞好主题教育活动。

1、主题队会、主题班会、少先队活动是对队员们进行教育的良好阵地，由于活动形式多样，接近学生的生活，很容易被学生理解与接受，在一次次活动中，队员们受到点点滴滴的，然而又是日积月累的，反复强化的教育，同时对促进一个良好班风的形成具有积极的意义。

2、孝心活动：

队员们以家庭为阵地开展了“今天我当

家”、“我为爸爸妈妈洗洗脚”等体验活动，让队员体会到家长的辛苦，在体验中，队员懂得了感恩，懂得了关爱别

人。

正因为如此，四乙中队几年以来硕果累累。

xx同学在我校多次出色担任大型活动的主持人；xx同学的书法作品多次获奖，；XX同学绘画作品“争做环保小卫士”荣获我校绘画作品比赛一等奖；因小干部工作得力，中队多次荣获学校每学期评出的“文明班级”流动红旗，成为流动红旗屡次光顾最多的中队。

成绩只能代表过去，在今后的日子里，我们会更加严格要求自己，发扬优点，弥补不足，以不懈的努力把我们中队这个家建设得更美好。

四乙中队，这是一个团结向上、努力进取、朝气蓬勃的中队。

我看到了希望，看到了这颗幼苗已破土而出，它有雨露滋润，它有阳光照耀，因为我坚信：

“播种希望，收获成功”！

市优秀中队申报事迹材料2019优秀

中队事迹材料（3）

市优秀中队申报事迹材料

在我们美丽的安阳实小，有这样一个众口交赞的班级一—五（5）班。

这班有这样一群孩子，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵，他们就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，他们那五十二颗火热的童心啊，迸发出无尽的朝气与热情。

一、我们中队的概况

无论什么时候走进我们五（5）中队，你都会被深深震撼：

桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和细心；清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。

确实，我们五（5）中队就是这样一个优秀中队，中队的每一个队员都视中队如家。

我们中队现有队员52人，其中男生26人，女生26人本学期班干部实施“固定岗”和“轮流岗”，分批开展班级管理和小干部能力培养。

我们中队组织机构合理，队员奋斗目标明确。

队员们关心集体，学习风气浓厚，竞争意识强。

二、我们中队的风采

良好的班级氛围

为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们安阳实验小学组织开展了“夺五星”循环竞赛活动，包括“仪表星、保健星、纪律星、卫生星、自理星”等。

在“夺五星”循环竞赛活动中，我们中队每位队员都严格从自己做起，管好自己，提醒班级同学，中队每周都被评为五星班级，每个学期都在竞赛活动中取得好成绩。

通过参加竞赛活动，我们中队每位队员在活动中也受到了教育，得到锻炼，养成良好的习惯。

在学校的随机检查中，我们中队多次被评为“文明就餐班级”“卫生先进班级”等。

为了传承学校的优良校风、班风，优秀品格和宝贵精神，学校在每届毕业班中要设立一个“模范接力班”。

在刚刚结束的模范接力班评选中，据科任老师民意测评、夺五星成绩、活动获奖等情况综合评定，我们中队光荣地被评为新一届模范接力班。

我们的中队，队干部都严于律己，不仅在班级工作中起示范作用，在学校大队部工作中也起示范作用。

每个学期初，中队干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。

特别班队课、黑板报、童心园等工作，队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动。

特色的班级管理

为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。

“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级52位同学

人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬

“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。

而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。

“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。

半学期多以来，在队干部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，很好地完成各项工作。

在本学期“模范接力班”评选活动中，各科任老师对我们中队各个方面的民意测评都给予很高的评价，其中自我管理方面的评价最高。

极强的集体凝聚力

我们中队在自我管理中，强调队员要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。

通过团队合作精神的培养，现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象，每个人都要为中队争光做点事情。

我们中队队员在遵守学校规章制度方面一直都是模范，

能认真学习“小学生守则”和“安阳实验小学校规”；在学习竞赛活动中，抱着处处为中队争先的意识积极参与，在学校各项评比竞赛中都取得了优异的成绩。

在升上五年级的开学第一天，全体队员就表决心，明目标为校“模范接力班”而战。

这一年来，队员们在学习习惯、行为习惯、卫生习惯严格要求自己；在学校开展的各项竞赛活动，积极参与，力争优秀；认真学习、遵守校“日常行为周评表”各项要求，争做“文明之星”、“好学之星”。

如在这个学期3

月份，队员们在“学雷锋月”积极开展形式多样的“学雷锋”活动，涌现了一批“小雷锋”，班级被评为“学雷锋优秀班级”；在5月份的校三人制篮球比赛，篮球队员的拼搏和全体拉拉队队员的热情鼓劲，争得团体第三名，班级还荣获五六年段唯一的“最佳组织奖”。

我们中队的集体凝聚力还体现在班级博客“快乐xx”，

“信息栏”中《每周一览》留言是队员们周日的“网络作业”，他们句句真切的反思，无不表达着他们深深的集体荣誉感。

博客7月分开通至今，点击率达43,971人次，博文发布588

多彩的中队活动

我们五（5）中队的活动丰富多彩。

如本学期实施班干

部轮流管理后，每月一次队会的开展，由中队干部自己组织，老师成了顾问；如读书活动、校园实践、小报评比、写评比，同学们参与积极性高，成绩名列级段前矛；如每学期一次的特色亲子活动一年级“趣味运动会”到五年级“我与

山里孩子手拉手”活动，哪一次队员们不是无限快乐，家长无比感动；如每一年国庆节，开展“我爱祖国”诗文诵读，让孩子们在“诵诗颂国”中感受节日氛围；每一年元旦，安排一节活动课“快乐迎新年”，为队员们送上新年的祝福。

特别是上学期精心安排的“今天我生日”活动，十几个同一月出生的队员一起在班级过生日，全班队员齐唱生日歌，齐玩“奶油战”，那份快乐是他们一辈子也不会忘记的。

还如

“亲情作业”是我们队员每天要为父母表达的感恩之举；“亲

情日记”是我们中队独有的爱的感悟；上次与顺泰学生手拉手活动中，队员们积极为小伙伴送书二百多本，送衣服上百件，送学习用品、食品近千元；去年5月底“情暖灾区”捐

款活动中，队员们在父母的支持下人人慷慨募捐，金额达一万三千，是全校捐款最多的班级。

3.我们中队的成绩

这几年，我们中队多名队员参加瑞安市级以上作文比赛，获奖达10人次左右，多人作文在《瑞安日报》、《温州都市报》、《作文新天地》发表。

在各类艺术类考级中，50人次以上通过各项考级。

学生在校级科技节和艺术节中更是大获丰收。

据统计，在每年科技节比赛中，我们中队平均有15人次以上获奖；在每年艺术节比赛中，平均有10人次

以上获奖。

每年都有多名学生代表学校参加瑞安市级的各项比赛。

中队荣誉如下：

XX—本中队连续在学校语文、数学、英语序列化达标

中获优胜班级；

XX、5一（5）中队在校识达标，数书写中荣获优胜班级；

XX、6二（5）中队在小学生规范汉书写竞赛中获瑞一等、温二等；

XX、5三（5）中队在校习作达标中荣获优胜班级；

、6四（5）中队在瑞安市小学生规范汉书写竞赛中荣获二等奖；

、6四（5）中队在瑞安市小学生英语规范书写竞赛中荣获一等奖；

、5四（5）中队在校园集体舞比赛中荣获“最佳表演奖”；

、3五（5）中队被评为校“学雷锋优秀班级”；

、5五（5）中队校三人制篮球赛获第三名，班级获校

“最佳组织奖”（唯一的特设奖）。

、5五（5）中队被评为安阳实验小学新一届“模范接

力班”；

进步无止境，我们仍需努力。

相信我们五（5）中队全

体师生会更加努力，结出更加丰硕的成果。

因为我们坚信一—今天的耕耘，明天的收获。

优秀中队事迹材料2019优秀

中队事迹材料（4）

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

六（4）班就是这样一个积极向

上，充满温情的集体，50名队员，19名女生，31名男生，在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。

六年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了串串足迹，展示了我们的风米。

一、创建优秀的班干部队伍

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是”班主任的左右手。

”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。

为了培养学生班干部的威信，我经常做以下工作：

（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他

们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

（2）、鼓励干部大

胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；（3）、

培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即"以面带面"。

我们班

级的卫生委员刘琪琪，会主动的每天早晨督促班级学生搞好个人卫生，体育委员叶柄麟能带领大家进行身体锻炼，负责运动会的安排，宣传委员姜州滢做好班级活动的各种材料准备工作，班长夏梓煊、余雨桐做好班级工作的协调……班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。

二、开展多彩的班级活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我们

班级里也经常开展各类活动：

1、跟语文教学有关的活动，如：

演讲、宋词诵读比赛，排练表演课本剧，就文中的某个观点，确定正方反方开展辩论赛，培养学生文化素养，积累、理解和运用祖国的语言文。

2、开展才艺表演课

每个学期，至少开展2节以上才艺展示课。

课堂上，孩子们演小品，讲相声，唱歌，弹琴……我们提供了舞台，学生课外学习的兴趣特长在这里得到充分展示，你会惊喜的发现原来木讷的学生演起小品整个人“焕然一新”，原来平平的某位学生有这一手才艺。

衡量学生不再是一把尺子。

孩子们自信了，老师也看到了他们另一面。

在班级活动的带动下，我班学生多才多艺，参加校内外的各项活动，多次获奖。

书法：

余雨桐、夏梓煊、叶柏慧、叶柄麟等同学多次在校艺术节比赛中获一、二等奖。

美术：

陈浩楠剪纸获瑞安市一等奖，倪幸子心理漫画获瑞安市二等奖。

倪佳琪、陈浩楠在校美术比赛中分别获一、二等奖。

体育：

叶柄麟取得市田径跳高第4名的成绩，和夏子濠

参加市篮球赛获二等奖。

音乐：

余雨桐校独唱一等奖。

她在浙江省酷儿杯比赛中获一等奖。

倪幸子是双排键独奏，获校独奏一等奖，吴佳妍弹钢琴，校独奏二等奖。

摄影，手抄报等等活动获奖就不例举。

三、注重班级文化的建设

我特别注重班级的文化建设。

利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

从一年级起，我们班就开始了经典诵读之旅，六年来，背过古诗词、三经、弟子规、宋词等。

在经典的诵读中，结合日常行为习惯方面的教育，孩子受到了中华民族优秀传统文化的熏

陶。

孩子们懂得了“百善孝为先”，知道了“己有能，勿自私，人所能，勿轻誓。

”我们把“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。

见人恶，即内省，有则改，无加警（作为班级的班训。

在教室里，我们展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等。

墙上有余雨桐的书法作品“赤壁赋”，有陈浩楠的剪纸，有余灵鸣的手工制作小灯笼。

教室布置干净、整洁、有情调。

桌椅摆放整齐，每天有专门负责检查摆放的同学，学习物品要摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜。

书橱架上摆放几盆花草，显得富有生机。

在优美环境的创设与维护的过程中，培养学生爱整洁、讲秩序、做事有条理、讲认真的良好习惯和审美修养。

四、关心爱护每个学生，架起沟通桥梁

六年级的学生在成长过程中会遇到各种各样的问题：

有生理和心理的困惑、有来自社会和家庭的干扰、有交往中的烦恼等，在一定的条件下可造成学生的行为失控。

班主任都要进行必要的疏导，以便架起师生间沟通的桥梁。

对每个学生的心理和班级中发生的事情，及时加以指导、点拨，必要时单独面谈。

这样一来，许多问题在萌芽之中就得以解决了记得一次，一位学生值周轮到扫综合楼四楼，没扫干净，被我批评了一通。

孩子在轮流日记里编了一首三经：

人之初，性本善，不做作业是好汉，老师发现怎么办？

拿着手枪跟她干，干不过，手榴弹……当时，我很气愤，也很委屈。

但是我知道，如果简单粗暴处理，我是解气了，会把学生推得很远，“亲其师，信其道。

”如果孩子不爱你，不信任你，又如何接受你传授的知识道理呢？

我找这个孩子谈心，问他是不是老师委屈你了。

当时，他眼睛就红了，说了很多没扫好地的原因。

我向他说了对不起。

过了几天，孩子把那首三经改了，大大歌颂了我一番。

因为教师的理解，宽厚，我们架起了师生沟通的通道，同学们下课时都愿意围在我身边交谈。

我还特别善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。

班级后进生，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。

通常我

会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。

进步无止境，我们仍需努力。

相信我们六（4）中队全

体师生会更加努力，结出更加丰硕的成果。

因为我们坚信一—今天的耕耘，明天的收获。