主题班会的案例.docx
- 文档编号:9552231
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:27.28KB
主题班会的案例.docx
《主题班会的案例.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《主题班会的案例.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
主题班会的案例
主题班会的案例
【篇一:
主题班会的案例】
【篇二:
主题班会的案例】
>>>>>《学会合作体验成功》主题班会案例《学会合作体验成
功》主题班会案例活动目的:
1、通过听故事、表演哑剧、做游戏等多种形式,使学生懂得只有学
会合作,才能取得成功。
2、通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝
着更加好的方向发展,成为一个愿意合作、会合作的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动,凝聚班集体力量,为营造和谐校园
做出贡献。
活动准备:
1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容。
2、确定主持人(本次主题班会确定二名主持人:
刘义嵩,尹略)。
3、配图小故事《动物拉车》、《蚂蚁搬食物》。
4、排练哑剧《筷子的启示》。
5、学唱歌曲《合作分享快乐》。
活动流程:
一、主持人入场
主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。
尹略:
我们四一班大家庭里有67名同学,每天我们一起学习,一起
锻炼,我们就象亲兄妹,我们为着建设一个优秀的班集体而努力!
(面向刘义嵩),你知道要想建设一个优秀的班集体最重要的是什
么吗?
刘义嵩:
搞好团结,学会合作。
尹略:
说得太好了。
合:
同学们,让我们一起,学会合作,为打造一个良好的班集体而
努力吧!
四一中队学会合作体验成功主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)小故事动物拉车、蚂蚁搬食物
尹略:
今天,我们班委会给大家带来了两个配图小故事,题目叫动
物拉车和蚂蚁搬食物的故事,大家想听吗?
刘义嵩:
现在让我们隆重请出我们班的故事大王马跃,为我们讲动
物拉车和蚂蚁搬食物的故事,请大家边看屏幕边听故事。
动物拉车的故事
梭子鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友,一天,他们同时
发现一辆车,车上有许多好吃的东西。
于是就想把车子从路上拖下来,三个家伙一齐负起沉重的担子,他
们铆足了狠劲,身上青筋暴露,使出了平身的力气,可是,无论他
们怎样拖呀、拉呀、推呀,小车还是老地方,一步也动不了。
原来,天鹅使劲往天上提,虾一步步向后倒拖,梭子鱼又朝着池塘
拉去,究竟谁对谁错?
反正,他们都使劲了。
蚂蚁搬食物的故事
蚂蚁王国里住着一群勤劳的小蚂蚁,一天,小蚂蚁乖乖在游玩的涂
中发现了一只刚死的蝗虫,顿时来了精神,他想把这个大蝗虫搬回
家当做家里人的晚餐,可是蝗虫太大了,它搬了几次都没有成功。
于是乖乖急忙回家搬救兵,不一会,一群小伙伴在乖乖的带领下,
浩浩荡荡地出发了,来到了目的地,大家密谋了一会,一起用力将
大蝗虫搬回了家。
(马跃有感情地讲故事)
师:
看完了这两个小故事,大家一定有很多感想,你有什么感想呢?
谁愿意跟大家分享?
(学生自由谈感想。
)
师:
大家说得非常好,动物之所以拉不动轻快的小车,不是因为它
们力气小,而是因为它们的力量不往一起用,蚂蚁之所以能拖动比
他们身体大得多的食物,是因为他们懂得只有齐心协力才能取得成
功。
(二)小游戏千千结
1、游戏规则
尹略:
(面向全体同学)大家喜欢玩游戏吗?
今天我们一起来做个
小游戏吧。
刘义嵩:
这个小游戏要靠小组同学齐心协力才能顺利过关。
首先我们
要看清游戏规则,注意看大屏幕。
屏幕出示游戏规则:
规则一:
小组同学围在一起,用你的左手手握住一位同学的右手,
用你的右手握住另一位同学的左手,小组同学要紧紧地围在一起。
规则二:
在不松开手的情况下,大家一起想办法将千千结解开。
※中途松手者将被淘汰出局,最先解开的三个小组为优胜小组。
师:
游戏要想合作成功,首先要搞清楚游戏规则,对游戏规则大家
有什么疑问的地方吗?
(学生提出疑问)
师:
大家谁能来帮他们解决这个疑问?
(学生提问,学生解答,如果学生回答不正确,教师进行点拨。
)
师:
为了保证我们的游戏成功,我们先请一组同学到前面来演示规
则一。
(一组学生进行演示,提示其他小组同学注意观察。
)
2、分组做游戏
做游戏时,注意组织好学生纪律;同时要提前分好场地,避免做游
戏时发生混乱。
3、个人交流游戏感想
尹略:
首先让我们以热烈的掌声向优胜小组表示祝贺。
刘义嵩:
通过做游戏,大家感想一定很多,我们先请获得冠军的小组
同学谈谈他们成功的经验是什么,大家欢迎!
(学生自由发言。
)
尹略:
刚才大家说得好极了,有的同学提到要积极动脑想办法,有
的同学提到小组同学要团结合作。
刘义嵩:
这正应了我们本次活动主题学会合作体验成功。
师:
大家说得好极了,要想成功,我们就要做到积极参与活动,服
从安排,互相配合,并努力地按要求去做。
通过大家刚才做游戏,
老师感觉到了,合作才能成功已经深入到每个同学的心里。
老师为
大家感到骄傲,感到自豪。
(三)小哑剧筷子的启示
尹略:
刚才,我们一起聆听了故事大王马跃绘声绘色的小故事,一
起同心协力解开了千千结,现在让我们一起走进一个无声的世界,
用我们的眼睛去观察,用我们的心去体验。
刘义嵩:
请欣赏哑剧筷子的启示。
共2页,当前第1页1《学会合作体验成功》主题班会案例相关文
章:
查看更多>>
【篇三:
主题班会的案例】
“生命教育”主题班会案例:
珍爱自己珍惜他人
深圳市新安中学彭莉琼
一、教学设想
萌生要开《珍爱自己珍惜他人》的主题班会,是在观看我校一个班
级举办的《情系雅安、珍爱生命》的课堂上。
所放的视频中,一方
有难、八方相帮,不惜一切力量挽救生命的场景打动了在场的每一
个人。
这,是对生命的珍爱!
而另一方面,年轻的生命却上演着令
人扼腕叹息的闹剧:
4月16日,复旦大学在读医科研究生黄洋,在
上海中山医院去世,在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化
合物成分,认定其寝室室友林某有作案嫌疑,与19年前的清华大学
女生朱令被投毒如出一辙。
几天后,校园案件又添一例,陕西一中
学男生被同学连捅7刀,原因竟是对方看不惯他走路样子“太牛”。
五一小长假后,仅因作业未完成而自杀的事件就有2起⋯⋯这,是
对生命的漠视!
是对他人或自己的生命的漠视。
为什么有些孩子,只要在生活中稍微不如意,便会结束自己的生命
或伤害他人的生命?
也许是随着高科技的发展,人与人之间的空间距离缩小了,但是实
际的心理距离却更远了。
这使孩子们心灵上产生了空虚和孤独感,
心理问题也越发严重。
而我认为,更主要的原因是青少年不理解生
命最初的意义,他们不懂得生,也不了解死。
因此,对青少年的生
命教育是至关重要的。
让孩子正确理解死亡的特点和生命的意义是
青少年成长过程中不可或缺的重要课程。
为此,我把此次主题班会
的题目拟为《珍爱自己,珍惜他人》。
二、指导思想
人的生命只有一次,为避免青少年轻生或伤害他人的事情的发生,
加强对学生的挫折教育、心理健康教育,引导学生树立正确的人生
观、价值观,以积极、乐观的心态对待困难和挫折,健康成长、愉
快生活,做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
三、活动目的
1、通过此次班会的召开,使学生清楚地认识到人的生命只有一次,
我们要珍爱自己及他人的生命。
2、教育学生正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
3、教育学生有博大的胸怀,宽以待人,愉快生活。
四、活动准备
1、查找青少年轻生的事例和自强不息的事例。
2、查找青少年伤害他人的事例。
3、查找关于宽容的典故名言。
4、学生采访母亲:
妈妈怀我时最艰辛的事情。
活动过程
一、认识生命
师导入:
诺贝尔说过:
“生命,那是自然给人类去雕琢的宝石。
”生
命是神奇的,更是神秘的。
生命究竟是什么?
生命是怎样诞生的?
下面我们就请我们生物课代表为我们讲述《感受生命诞生的神奇》
【生命的史诗】大家欢迎!
生物科代表:
《感受生命诞生的神奇》
师板书几个数字:
受精:
三、四分之一:
独一无二的你
怀孕:
280天子宫重量:
50克—1250克(50倍)体积:
增大500
倍
学生交流采访母亲的结果:
妈妈怀我时最艰辛的事情。
(生谈了母
亲早孕时的呕吐、分娩的长时疼痛。
)
师小结:
为了孕育你数月忍受胆汁俱下的呕吐之苦;为了你的降临,
忍受人间最惨烈的裂骨之痛;你的一个小翻身,她都会醒来呵护,
数年没睡过一晚安稳觉;你的第一次抬头、第一次爬行、坐起、站
立、学步,甚至怎样拿筷子⋯⋯点滴成长都是滴着母亲的心血。
生命是奇妙的、来之不易的。
生命的诞生是幸运的神奇的艰辛的。
【展示ppt】
生命是奇妙的、来之不易的。
生命的诞生是幸运的、神奇的、艰辛
的。
生命,不仅仅属于你自己。
也属于家庭。
我们承载着家庭、父母的
希望。
身体发肤受之父母,不敢损伤。
(《孝经》)
二、珍爱生命:
珍爱自己珍惜他人
(一)珍爱自己
师:
俗语说“人生七十古来稀”。
古训告诉我们:
人的一生在历史长
河中是多么短暂,生命因来之不易和短暂才弥足珍贵,可是有人却
漠视生命,请看“失落的花季”:
1、失落的花季一:
青少年轻生案例【展示ppt】
五一小长假后上班上学的第一天,南京溧水一名13岁男孩在家中上
吊自杀。
家长说,孩子4点起床说写作业,结果却用围巾在自家楼
梯道内自尽。
而在中午11点多,南京南江中学一名初三学生也跳楼
身亡。
据了解,该男生成绩还不错,原因也是作业没完成,家长让
他今天别上学补作业⋯⋯
2005年8月,溧阳一名15岁初三学生陈某,因学习成绩不好被老
师批评。
家长认为老师批评正确,可陈某却备感委屈。
当天晚上,
陈某离家出走,到第二天上午陈的家人发现他时,陈某已服农药自
杀身亡。
2004年7月11日,河南一高三考生,高考成绩估分不理想,竟在
家自杀,而高考成绩揭榜时,她的高考总分超过本科一类录取分33
分。
2000年,广东省顺德市一初三男生因家长不让玩游戏机而上吊自杀;
1999年,福建省福州市一初二女生因家庭贫困,产生自卑心理而割
腕自杀;
1998年,吉林省长春市一初三女生,因“老师把我同小流氓相提并论”
而卧轨自杀;
1997年,北京市一初三男生因考试成绩不好,从12楼跳下身亡
⋯⋯
2、生看完上述的材料谈感想
3、师补充:
关于死亡【展示ppt】
死不是死者的不幸,而是生者的不幸。
(伊壁鸠鲁)
死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。
(史铁
生)
人必有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(司马迁)
4、同学们畅谈成长中碰到的烦恼与解决的办法
在我们的成长道路上,不可能是永远一帆风顺。
困难和挫折伴随着
我们,我们该如何面对呢?
活着很难——因为生活的道路是坎坷与
崎岖的;活着也不难——因为我们每个人有战胜坎坷与崎岖的勇气。
(1)在成长的过程中,你有什么不开心的事吗?
(2)当你不开心的时候,你是如何解决的?
5、老师谈如何面对困难、挫折,为同学提建议
(1)校心理咨询室电话:
29993614
(2)针对同学们比较集中体现的学习中的烦恼,出示三则材料【展
示ppt】
a、龙应台写给儿子安德烈的一段话:
“孩子,我要求你读书用功,
不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选
择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
当你的
工作在你心中有意义,你就有成就感。
当你的工作给你时间,不剥
夺你的生活,你就有尊严。
成就感和尊严,给你快乐。
b、佛光菜根谭(星云大师):
你是哪一种学子?
你又愿意做哪一种
学子呢?
上等学子,能接受师长的折磨,忍耐上进;
中等学子,能接受师长的鼓励,奋发图强;
下等学子,能接受师长的赞美,爱中成长;
劣等学子,什么都不能够接受,事事叛逆。
c、耶鲁大学心态:
送给正在奋斗的人
学会忘记痛苦,为阳光记忆腾出空间。
承认自己的不聪明,不勇敢,这样在面对别人的优秀时,可以坦然,
并给予发自内心赞美;
永远都不要抱怨什么,抱怨只会暴露你的无能。
敢于尝试,敢于丢脸。
生看完上述的材料谈感想。
师:
人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿与暗礁,难以激起美丽的
浪花。
(奥斯特洛夫斯基)
诚然生命是非常可贵的、非常美好的,我们应该好好珍惜!
下面请
听潘湘婷等4位同学带来的诗朗诵《热爱生命》:
7、小组诗朗诵:
《热爱生命》
师:
愿我们从众多不屈的生命中感受到:
不向困难低头,勇做生活
强者!
生命是美丽的,我们为五彩缤纷的生活而欣慰,我们应欣赏
生命。
(二)珍惜他人
1、失落的花季二:
校园伤害案件【展示ppt】近期连续发生的校园案件又添一例,陕西一中学男生被同学连捅7
刀,原因竟是对方看不惯他走路样子“太牛”。
周洲和王博是大学里关系最好的同学。
王博家境、工作都很好,每
次聚餐总抢着买单;周洲家庭穷困,除了几个好友,很少人知道其
家庭情况。
周洲认为王博抢着付账是在炫富,嫉妒生恨的他趁王博
熟睡将其砍死。
4月25日,周洲因犯故意杀人罪,被执行死刑。
一名未满13岁少女,尚在就读小学六年级,因不满同班同学比自己
长得漂亮,遂怀恨在心,将其约至自家杀害并肢解。
因其作案时未
满14周岁,依法不追究刑事责任,决定对其收容教养3年;受害人
家属获赔10.8万元。
复旦大学投毒案
国外校园枪杀案
⋯⋯
2、学生看完上述材料后谈感想。
3、“宽容“的拆字解释
“宽容”都是宝盖头,可见他们都是宝贝。
“宽”下面是草字头和“见”,
也就是说像杂草的看法都允许并存。
“容”是两个人下面一“口”,就
是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,但我不会不让你有说
话的权力。
4、生交流关于“宽容”的典故名言
5、师生齐诵
宽容是一种大度,可以容人之长,不去嫉妒;可以容人之过,不计前
嫌。
正如:
天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;
高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;
大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比
6、师补充一则故事
野猪和马一起吃草,野猪时常使坏,不是践踏青草,就是把水搅浑。
马十分恼怒,一心想要报复,便去请猎人帮忙。
猎人说除非马套上
辔头让他骑。
马报复心切,答应了猎人的要求。
猎人骑上马打败了
野猪,随后又把马牵回去,拴在马槽边,马失去了原先的自由——
你不能容忍他人,就会给自己带来不幸。
7、反省自己:
宽容度测试
宽容度测试
a、我是个宽容的人吗?
b、我身上有不宽容的影子吗?
总分为13—18分的:
你不够宽容总分为7—12分的:
你有常人的心态
总分为0—6分的:
你是一个宽容的人
8、假如时光倒流,那件事我该这样做:
三、小结
1、珍爱自己,直面挫折;珍惜他人,宽容作伴。
2、全班齐诵:
活着,就是一首好诗
四、课外延伸
写活动心得
五、活动效果
通过这次主题班会,学生普遍感到收到了深刻的教育,也都明确了
观点:
任何人的生命都是宝贵的,美好的,要以积极地心态正确对
待困难和挫折,要宽容对待他人,珍惜生命,热爱生活。
学生心得:
珍惜生命
李娜
他没手没脚却照样生活的快乐,有的人却因为一点小事自杀;他没
手没脚却依然乐观向上,开导人们、鼓励他人坚强,他没手没脚却
一样可以站在演讲台上,给人们讲述自己的经历,他虽没手没脚却
永远笑得那么灿烂,那么阳光。
他——力克.胡哲。
当你站在演讲台伤,用没有四肢的身躯与人们演讲,我敬佩你的勇
气和自信;当你坐在游泳艇上独自滑下时,我佩服你的相信自己的
信念;当你自嘲感谢上天送了你一只小鸡腿;我不禁鼻头一酸,我
拿自己与你相比,却觉得自己躯体虽比你高大,灵魂而渺小的如你
手中的一颗尘沙。
你在阳光下奔跑,似那抹柔美的阳光;你在海边吹风,似那阵轻柔
的海风;你在树荫下乘凉,似缕那凉爽的微风;你在我的世界里围
绕,似那束黑暗中的阳光,每每在我绝望伤心时,你都把我照亮。
伏契克说:
“应该微笑面对生活,不管遇到什么。
”可又有多少人能
做到?
但——你做到了,你比任何人都坚强、勇敢,却比我们都不
幸,因为你乐观,你现在拥有幸福的家庭,因为你坚强,所以你让
世人都记住你,因为你不屈,所以你闻名世界,因为你勇敢,所
以⋯你还活着。
坚强勇敢的面对生活吧,苦难终会被逐走,我们可以活得很精彩。
我们比你更幸运,所以我们也要比你坚强勇敢,生命的路还很
长⋯⋯
没手、没脚、别忧虑。
生命的意义
庄苇
生命,是脆弱的,亦是顽强的。
在老师给我们上了这样的一节课后,
我更懂得了这句话的含义。
三至四亿分之一,这个惊人的数字使我们不由的感叹生命的来之不
易。
这也说明了我们每个人的存在都是一个奇迹。
母亲幸苦怀胎十
月,才将我们产下,母亲生我们时的痛苦,我们又怎能凭“幸苦”这
几个字眼体会到呢?
母亲会选择承受痛苦,将我们产下,就只是单
纯的希望,我们能体会到世间的酸、甜、苦、辣⋯⋯自私点说,也
不过是希望,我们的存在能带给他们快乐⋯⋯
生命如此珍贵,且如此有意义,为何有的人还要放弃生命呢?
当我了解到不少人不懂得珍惜生命,就因为一点小事,而选择轻生
时,我感到疑惑。
为什么他们要那么自私?
难道他们就真的不知道
他们的离去,会给家人、爱他们的人痛苦吗?
曾经的他们不是都说
过:
我会好好学习,让你们为我骄傲吗?
难道他们想放弃自己的承
诺,做个言而无信的人吗?
给了别人期望就别让他们失望!
如若不
珍惜生命,好好活下去,谁来实现这个诺言?
生命的意义:
在于你为别人做出了多大的贡献,这是我以前对生命
的看法。
而现在,我懂得了生命的真谛,在于:
你的存在,会带给
身边的人快乐!
不管是带给谁,只要你做到了,你的生命就是有价
值的!
【附朗诵材料:
热爱生命】
当我一次次被遗忘在角落,找不到黑暗的出口,我以为自己的生命
就要结束时,内心仍然挣扎的警醒我:
热爱生命
当我仍在迷雾中穿梭,把握不住生命的方向,我以为自己的前程像
汪洋中的小船时,勒住风帆的手依然告诫我:
热爱生命
当我的行为被周围人所不理解,我的解释像东风一样无力,我以为
自己将要被世间所遗弃,坚定的脚步仍然告诉我:
热爱生命
当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出,甚至一次次将我逼到人生的
死角,我感到窒息甚至无所依附时,我的精神依然像阳光一样洒出:
热爱生命
当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生,把生命的力量吸尽到软弱,我
感到自己的身体像秋叶般飘零,不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼
喊:
热爱生命
也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲,永远是属于观赏而不可
及的美好,也许我的生命是九九曲回的羊肠,永远在荆棘之间匍匐,
请相信,我依然会执著的去为——
生命喝彩,生活高歌!
也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也许生命的尽头仍是孤独寂
寞,我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!
朋友们,热爱生活吧,也许他赐予我们的总是比想象的少得多,也
许他不公平的天平总是倾向别人的枝头,我们依然要感谢生命的阳
光和那些为苦难而作斗争的日子,只有品尝了生活的五味百态,我
们才能感受到生命的美好,人生的不易,请记住,无论什么时候,
我们都要坚定的:
热爱生命,相信自己!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 主题 班会 案例
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)