学年人教版道德与法治八年级下册 第四单元 崇尚法治精神 单元测试.docx
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学年人教版道德与法治八年级下册第四单元崇尚法治精神单元测试
2020-2021学年人教版道德与法治
八年级下册第四单元-崇尚法治精神单元测试
一、单项选择题
1.当今时代,公平正义问题成为人们普遍关注的热点问题。
下列新闻事件中,体现了公平正义的有()
①教育部下发通知,明确中考招生取消体育和艺术类等加分项目
②中其中央政治局会议建议:
2017年10月18日召开“十九大”
③河南各级公安机关统一部署,加大打击电信网络诈骗犯罪力度
④国务院批复同意将每年的8月25日设立为国家“残疾预防日”
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.人生而平等,没有高低贵贱之分。
对此理解错误的是()
A.人人都享有同等的社会地位,获得均等的报酬
B.每个人的生命都同样宝贵、同等重要
C.每个人的人格尊严都应得到同样的尊重
D.每个人都不应该因收入的多少、社会地位的高低而受到不平等对待
3.下图,下列对平等的内涵理解正确的是()
平等可能是指同等的情况同等对待,如同工同酬
平等可能是不同的情况差别对待,如一些弱势群体得到更多关照
我国宪法规定了法律面前人人平等,意味着法律就是平等的底线
农民工付出少,适当得少也是可以理解的
A.
B.
C.
D.
4.中学生笑笑在电影院里发现小偷行窃,机智提醒并协助失主将其抓获。
笑笑的行为是( )
①正义的,代表所有善良人的共同心声
②正义的,既做到见义勇为,又做到见义智为
③不正义的,多管闲事,不利于保护自己
④不正义的,会助长不道德行为的扩散
A.①②B.①④C.②③D.③④
5.公平正义是中国特色社会主义的内在要求,“加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度,逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利。
”可见( )
A.公平是当前我们国家唯一的主题
B.我们国家缺少公平,解决公平是当务之急
C.只要党和政府有公平之决心,社会就会公平
D.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值
6.下面的漫画说明坚守公平需要( )
①我们在生活中追求公平,捍卫公平
②我们站在自己的立场上,多得好处
③国家科学立法,公平地对待每个人
④司法机关努力解决纠纷、化解矛盾
A.③④B.①②C.①③D.②④
7.一患者结账时与医生发生争吵,恼怒中回身飞踹医生,医生侧身躲过并抓腿将其掀倒,致其左腿骨折。
该患者将医生告上法庭,要求赔偿损失。
法院审理后认为,医生的行为属于正当防卫,无须承担责任。
该案件的判决
①表明司法是捍卫公平正义的重要手段
②旗帜鲜明地向“谁受伤谁有理”的做法说不
③有利于引导人们学法知法守法,培养法治精神
④必将消除当今社会用不法手段解决纠纷的现象
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
8.维护社会公平,不仅要靠政府和各种社会组织的力量,而且要靠每一个社会成员的努力。
下列做法有利于维护社会公平、正义的是()
A.李某买到假冒伪劣产品后,忍气吞声B.张某遇到他人受到歹徒威胁时见义勇为
C.的哥王某捡到乘客丢失的财务据为己有D.赵某农闲季节进城打工挣钱
9.下面漫画主要启示我们()
A.不公平是客观存在的,凡事不要斤斤计较
B.公平是相对的,学会接受一切不公平
C.遇到不公平时,学会换位思考
D.遇到不公平时,学会努力争取
10.在教育部公布的《中小学生守则(征求意见稿)》中,‘见义勇为”已被悄然删去,取而代之的是对“会自护懂求救”的强调。
新版守则一出,立即引发热议:
有的人认为“会自护懂求救”固然可嘉,但删除‘见义勇为”是否意味着未成年人在遇到不公平、非正义的事件时就应当绕道而行?
而对不正义的行为,你的正确做法是()
A.讲究智斗,如拨打“110”报警
B.当旁观者,或赶紧走开
C.上前制止,如不听对其严惩
D.喊几个朋友来将实施不正义的行为者揍一顿
11.践行平等,就要平等对待他人的合法权利。
因此我们要做到()
①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利
②当自己遭遇不平等待遇时,应该据理力争
③以法律作为基本的行为准则,平等对待所有成员
④积极履行义务进而取得法律之外的特权
A.①②B.①③C.②③D.②④
12.调查显示,在求职过程中,42%的女性曾遭受过性别歧视;在晋升、薪酬和培训中,50%、34%和12.4%的女性曾遭受过性别歧视。
这说明()
A.绝对的平等是不可能的B.现实生活中仍然存在不平等现象
C.人与人之间的平等是不可及的D.法律面前一律平等只一句空话
13.中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心,于是在学校的网站上,大肆辱骂学校,造成非常恶劣的影响。
对此,下列说法正确的是()
A.王某辱骂的是学校而不是个人,因此并不违法
B.王某在网上辱骂学校的行为并没有侵犯学校名誉
C.王某在行使自己的言论自由权
D.王某的做法是错误的,在行使自己的权利时损害了集体的利益
14.近年来,我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度,深化改革收入分配制度,教育均衡发展政策全面推开。
实施上述举措是因为公正的社会制度()
A.能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则
B.能保证每个社会成员获得同等的利益
C.有利于消除贫富差距
D.有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活
15.在“新华网”与《半月谈》杂志社联合开展的“中国进步我来点——十八大每日调查”活动中,“腐败”“发展不平衡”“收入差距大”“社会保障体系不完善”等关乎社会公平的话题居于前列。
人们对这些问题的高度关注直接表明()
A.个人和社会都渴望和需要公平B.公正的制度是人们获得公平的保障
C.公平有助于提高效率,维护秩序D.公平就是人人拥有相同的权利
16.有正义感、为人正直是做人应该具有的优良品质。
做有正义感的人就应该明辨什么是正义行为,什么是非正义行为。
下列行为属于正义行为的是()①维护公共利益 ②见义勇为 ③保护弱者 ④以权谋私
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
17.《宪法》规定公民有游行、示威、集会等自由,而在《集会游行示威法》中又规定了种种在游行示威时不得做的事情,如不得携带武器。
这充分说明()
A.两部法律是自相矛盾的,以《宪法》的规定为准
B.法治给自由划定了边界
C.自由给法治划定了边界
D.两部法律是自相矛盾的,以《集会游行示威法》的规定为准
18.歌德说:
“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的;如果他敢于宣称自己是受限制的,他就会感到自己是自由的。
”这是因为()
①纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由
②纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的、同时也是相互制约的
③纪律、法律等规则是对行动自由的限制
④只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
19.平等是社会主义核心价值观的内容之一。
下列观点能体现平等这一思想的有()
①人生而平等②中华人民共和国各民族一律平等
③法律面前人人平等④公有制经济和非公有制经济在国民经济中地位平等
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
20.下列哪一个故事或寓言,讲的是有关“人格平等”()
A.有一家野生动物公园,有成群矫健善跑的鹿,并以此吸引游客。
可狼对鹿威胁很大,公园便将狼群全部赶走。
从此,鹿变得悠闲自在,体态也臃肿起来
B.古希腊有一个大哲学家,给众多学生布置了一道“作业”:
每天甩臂300下。
学牛们都觉得很容易,可一年后,只有一个人坚持下来,此人就是柏拉图
C.有个小山村与世隔绝。
当地人因水质问题患有克山病,都是粗脖子,可他们以为脖子就是这样。
一天,山村来了一位旅行家,于是他的正常脖子为当地人所嘲笑
D.克里姆林宫有位清洁工,是个乐观风趣的老太太,她经常对人说:
“我和总统普京的工作其实是一样的,只不过我收拾的是克里姆林宫,他收拾的是俄罗斯。
”
21.有人说:
“自由快乐之人,必是敬畏法度之人;敬畏法度之人,必是严于自律之人。
”这告诫我们,珍视自由就要( )
①积极规避法律对自己的约束
②自觉以法律来规范自己的言行
③敬畏法律而放弃自己的快乐
④树立崇尚法律权威的法治精神
A.①②B.②④C.①③D.③④
二、简答题
22.正义感是公民的基本德性。
每个平凡的人都可以成为正义的代言人!
“寻找身边的正义精神”
的班队会上,同学们讲述了下面两个事例:
(1)事例中小强和小刚的行为哪一个是正义的行为,哪一个是非正义的行为?
(2)守护正义需要勇气和智慧,面对非正义的行为我们中学生应该怎么做?
23.千百年来,公平正义、自由平等一直为中华民族乃至全人类所崇尚追求,反映了中国特色社会主义的本质要求,成为凝聚社会共识的核心价值追求。
下列是学校和社会生活中的两个片段,请你参与讨论:
【校园风景】
(1)请从公平的角度,谈谈小武的申述是否合理,并说明理由。
【社会风景】
(2)请结合社会风景谈谈你对法治与自由关系的认识。
三、分析说明题
新闻广角镜,你我共评析。
【现场播报】九年级某班有一个直升本校高中部的保送名额,小敏获得了这个保送名额。
对此,大家议论纷纷,认为这有违公平与正义。
【事件追溯】按学校规定,综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。
经过综合考评,排在前两名的小强和小芳入围面试。
但面试的当天,两人惊奇地发现小敏也出现在面试场上,面试的成绩没有公开。
最后,小强和小芳都没有得到保送名额。
【最新进展】对此结果,小强忍气吞声,而小芳则去班主任那里理论,讨要说法,未果。
于是,小芳找到了教育局。
教育局监察部门经过认真调查,认为学校的做法不当,责令改正,并拟依法依规对相关责任人给予处分。
(1)说说大家认为小敏获得保送名额有违公平与正义的理由。
(2)小芳维权的经历对我们守护正义有什么启示?
24.阅读材料,回答问题。
城镇集贸市场是居民经常光顾的地方。
交易中,少数不法商贩五花八门的作弊手段,特别是利用称重器具作弊,使顾客屡受其害。
为此,在一些集贸市场的显眼处,工商部门或者市场管理方摆出了计量标准的“公平秤”,既能监督商贩公平买卖,也能妥善化解一些买卖双方的纠纷。
虽然买菜后去用公平秤复秤的顾客并不多,但只要有公平秤在,顾客就会感觉心里踏实。
公平秤无形之中成为一个市场秩序的“守护神”,一种市场良好信誉的象征。
(1)“公平秤”对你理解“公平”的含义有什么启示?
(2)结合材料,说说公平对个人和社会的意义。
25.观察下边的漫画,回答问题。
(1)请从“守护正义”的角度,驳斥漫画中旁观者的“议论”。
(2)如果你恰巧路过漫画中这样的现场,作为未成年人,你该怎么办?
26.阅读材料,探讨问题。
我国宪法规定:
“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
”同时,我国还制定了妇女权益保障法、老年人权益保障法、未成年人保护法、残疾人保障法等,对特殊群体给予特殊关照、特别保护。
如我国法律在保障妇女权益方面,规定“国家保护妇女依法享有的特殊权益”。
再如我国法律在保障残疾人权益方面,也有“国家采取辅助方法和扶持措施,对残疾人给予特别扶助,减轻或者消除残疾影响和外界障碍,保障残疾人权利的实现”的规定。
(1)法律意义上的平等具有哪两层含义?
(2)有人认为,法律对妇女、老年人、未成年人、残疾人权益给予特殊保护,违反了平等原则。
对此,你是怎么认识的?
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查公平正义,考查理解与分析能力。
解答此题需认真阅读题干和选项,从中提取有效信息,与教材相关知识点相结合,确定答案。
【解答】
①体现了教育公平,故正确;打击电信网络诈骗犯罪有利于社会公平正义,故③正确;国家“残疾预防日"的设立有利于维护社会公平正义,故④正确;十九大是党的会议,故②与题意无关。
故选D。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查对平等的认识,考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需把握题干主旨,准确分析和理解选项,推导正确答案,注意此题是逆向选择题。
【解答】
平等指的是公民在法律面前一律平等。
它要求尊重和保障人权,人人依法有平等参与、平等发展的权利。
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。
BCD正确,不符合题意;人人平等是在人格和法律地位上的平等,不是利益的均等,A错误,符合题意。
故选A。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查对平等的理解,考查学生识记理解能力。
解答此题需要认真分析选项,结合所学,准确作答。
【解答】
根据所学,平等既包括同等的情况同等对待,如同工同酬;也包括不同的情况差别对待,如一些弱势群体得到更多关照;我国宪法规定了法律面前人人平等,意味着法律就是平等的底线,①②③正确;材料强调同工同酬,“农民工付出少”的说法错误,④错误。
故选B。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查对正义行为的认识,考查理解与分析能力。
解答本题的关键是审清题意,据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
中学生笑笑在电影院里发现小偷行窃,机智提醒并协助失主将其抓获。
笑笑的行为是正义的,既做到见义勇为,又做到见义智为,代表所有善良人的共同心声,①②符合题意;③④说法错误,排除。
故选A。
5.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查对公平正义的认识,考查理解与分析能力。
解答本题关键是审清题意,明确答题角度,然后依据教材知识作答。
【解答】
公平正义是中国特色社会主义的内在要求,“加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度,逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系,努力营造公平的社会环境,保证人民平等参与、平等发展权利。
”可见公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值,D符合题意;ABC错误。
故选D。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查坚守公平,考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需通过漫画的标题、画面、文字信息,整体把握漫画的寓意,结合教材知识确定答案。
【解答】
漫画反映了当前社会存在的收入分配不公平现象。
对此,我们应该追求公平,捍卫公平;国家应该科学立法,公平的对待每个人,①③正确;我们不能只站在自己的立场上,多得好处,而是应该站在公平的立场上,②错误;④在漫画中没有体现,排除。
故选C。
7.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查公平正义,考查理解与分析能力。
解答此题需认真阅读题干和选项,从中提取有效信息,与教材相关知识点相结合,确定答案。
【解答】
根据题意和所学可知,该案件的判决表明司法是捍卫公平正义的重要手段,旗帜鲜明地向“谁受伤谁有理”的做法说不,有利于引导人们学法知法守法,培养法治精神,故①②③正确,符合题意;④说法太绝对,排除。
故选A。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查对守护正义行为的认识,考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需准确理解和把握正义的知识,准确分析和理解选项,推导正确答案。
【解答】
A.李某买到假冒伪劣产品后,忍气吞声,是缺乏依法维权意识的表现,不是维护正义行为,故A错误。
B.赵某遇到邻居受到歹徒威胁时见义勇为,是维护正义的行为,故B正确。
C.的哥王某捡到乘客丢失的财务据为己有,是侵犯他人财产权的行为,不是维护正义行为,故C错误。
D.赵某农闲季节进城打工挣钱,是行使劳动权的表现,不是维护正义的行为,故D不符合题意。
故选B。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查个人维护公平,考查理解与分析能力。
解答本题关键是审清题意,明确答题角度,然后依据教材知识作答。
【解答】
观察漫画可知,“别总抱怨不公平,你的不公平对别人是公平的”启示我们遇到不公平时,学会换位思考。
C符合题意;遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法方式和手段,谋求最大限度的公平,AB错误;D不符合题意。
故选C。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查个人守护正义的做法,考查学生运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需要认真阅读题干和选项,结合所学知识做出正确的选择。
【解答】
依据教材知识,面对对不正义的行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶,另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,要做到见义“智”为。
中学生面对不正义行为时,要讲究智斗,如拨打“110”报警,A符合题意;面对非正义行为,我们要敢于并善于斗争,不是当旁观者,或赶紧走开,B错误;青少年面对非正义行为,要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,采取机智灵活的方式,同非正义行为作斗争,C错误;对实施不正义的行为者揍一顿是违法行为,D错误。
故选A。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查践行平等的要求,考查对材料的分析理解能力。
解答本题的关键是审清题意,据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
题干考查的是要如何平等对待他人的合法权利,既然公民在法律面前一律平等,因此我们应该平等待人,尊重他人平等的生存权、发展权和追求幸福的权利,故①正确;题干考查的是要如何平等对待他人的合法权利,而选项分析的是如何正确维护自己的合法权利,二者考查的对象不一致,故②错误;公民在法律面前一律平等,因此我们要尊重他人的合法权利,就应该以法律作为基本的行为准则,平等对待所有成员,故③正确;我国公民在法律面前一律平等,没有人能够拥有超越宪法和法律的特权,故④错误。
故选B。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查对平等的认识,考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需把握题干主旨,准确分析和理解选项,推导正确答案。
【解答】
题干内容反应了社会生活中还存在着性别歧视,体现现实生活中仍然存在不平等现象,B符合题意;A不符合题意;人与人之间可以实现平等,C错误;法律面前一律平等不是一句空话,D错误。
故选B。
13.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查珍视自由,考查学生运用知识分析问题的能力。
解答此题要准确理解题意,结合教材知识确定答案。
【解答】
王某辱骂学校,造成非常恶劣的影响,触犯了我国法律,是违法行为,故A错误;王某在网上辱骂学校的行为,造成非常恶劣的影响,侵犯了学校名誉,故B错误;王某的言论侵犯了学校的合法权利,超越了行使言论自由的界限,故C错误;大肆辱骂学校,造成非常恶劣的影响,这说明王某的做法是错误的,在行使自己的权利时损害了集体的利益,故D正确。
故选D。
14.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查公正的社会制度,考查理解与分析能力。
解答此题需认真阅读题干和选项,从中提取有效信息,与教材相关知识点相结合,确定答案。
【解答】
根据所学可知,上述我国采取的民生举措,说明了公正的社会制度有利于最大限度保障社会成员的利益,有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活,故D正确,符合题意;AC的说法都夸大了公正的社会制度的作用,排除;任何一种社会制度都不会使每个社会成员获得同等的利益,故B的说法错误。
故选D。
15.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查对公平的认识,考查运用所学知识分析问题的能力。
解答此题需把握题干主旨,准确分析和理解选项,推导正确答案。
【解答】
十八大每日调查”活动中,“腐败”“发展不平衡”“收入差距大”“社会保障体系不完善”等关乎社会公平的话题居于前列。
人们对这些问题的高度关注直接表明个人和社会都渴望和需要公平。
A符合题意;BC不符合题意;公平是让人人拥有平等的权利和机会,D错误。
故选A。
16.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查正义行为,考查理解与分析能力。
解答此题需认真阅读题干和选项,从中提取有效信息,与教材相关知识点相结合,确定答案。
【解答】
根据所学可知,一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
见义勇为和保护弱者有利于促进社会进步,故①②正确,符合题意;以权谋私维护个人私利。
属于非正义行为,故排除④。
故选A。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查自由与法治的关系,考查学生识记理解能力。
解答此题需要认真分析选项,结合所学,准确作答。
【解答】
根据所学,公民有游行示威的自由,但自由不是绝地的,是相对的、有条件的,法治给自由划定了边界,不是自由给法治划定了边界,B正确;C错误;两部法律不矛盾,公民有游行示威自由,但自由必须在宪法和法律规定的范围内行使,《集会游行示威法》是对《宪法》的具体化,AD错误。
故选B。
18.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查法治与自由的关系,考查对材料的分析理解能力。
解答本题的关键是审清题意,据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由,只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;相反,无视规则、违背规则,我们就不可能有真正的自由。
纪律、法律等规则和自由是紧密联系、不可分割的,同时也是相互制约的,故①②④正确;③选项纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由,故排除。
故选B。
19.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查平等思想,考查学生识记理解能力。
解答此题需要认真分析选项,结合所学,准确作答。
【解答】
根据所学,“人生而平等、中华人民共和国各民族一律平等、法律面前人人平等”都体现了平等思想,①②③符合题意;公有制在国民经济中居于主体地位,非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,④错误。
故选A。
20.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查在法律上平等的含义,考查对材料的分析理解能力。
解答本题的关键是审清题意,据题意排除错误选项和干扰选项。
【解答】
每个人在人格和法律地位上都是平等的。
选项D讲的是与“人格平等”有关的故事,选项A讲的是有关“竞争”的故事,选项B讲的是有关“坚强意志”的故事,选项C讲的是有关“缺乏科学知识”的故事。
故选D。
21.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查珍视自由,考查理解与分析能力。
解答此题需认真阅读题干和选项,从中提取有效信息,与教材相关知识点相结合,确定答案。
【解答】
根据所学可知,珍视自由就要自觉以法律来规范自己的言行,树立崇尚法律权威的法治精神,故②④正确;法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价,故①错误;法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害,法治既规范自由又保障自由。
敬畏法律而放弃自己的快乐说法是错误的,故排除③。
故选B。
22.【答案】
(1)小强的行为属于正义行为;小刚的行为属于非正义行为。
(2)
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