山东省烟台市福山第一中学学年高二语文下学期期末考前试题.docx
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山东省烟台市福山第一中学学年高二语文下学期期末考前试题
山东省烟台市福山第一中学2018-2019学年高二语文下学期期末考前试题
第I卷(选择题)
一、论述类文本
阅读下面的文字,完成下列小题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系,因而经典具有了某种特殊品格。
但是,经典之所以成为经典,还表现于它的超时代价值。
《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向,同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能,例如,今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发,思考如何使个体充分履行各自义务的问题。
经典不仅有超越时代的价值,更有超越地域的世界性的意义。
真正的经典既是民族的,也是世界的,它是世界文化共同财富的组成部分。
中外经典,概莫能外。
柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典,其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方;儒家典籍《论语》讨论的仁道原则,其意义同样超越中国。
在不同的文化尚未相互作用时,这样的意义也许隐而不彰,但当不同文化彼此相遇,经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义,就意味着我们要开眼界。
在阅读、理解经典的过程中,如果眼界封闭,常常会给经典的理解带来多方面的限制;而视域的扩展,则有助于更深入地把握经典。
因此,一方面,我们需要引进来,借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果;另一方面,我们也需要主动走出去,参与世界范围的百家争鸣。
不管是西方文化的引进来,还是中国文化的走出去,都既要以其各自的特殊内涵为背景,也要以它们所具有的普遍意义为前提。
承认经典具有普遍意义,还要再反思。
再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下,对时下一些流行看法进行理解和反思。
如“以中释中”,即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题,这种思路明显忽视了经典的普遍意义。
外来语已逐渐输入并融入现代汉语,这也不可避免地带来外来思想和观念内容。
当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时,相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响,因而,试图以“纯而又纯”的中国观念去解释以往的经典,事实上已缺乏可能性。
与之相比,王国维在20世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识,他就是在当时世界文化融合的背景下,以世界文化视野来反思和理解多样文化经典的。
近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者,他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣,并对西方文化有各种批评,但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响,都体现了“学无中西”的理念,这也就是他们的学说被称为“新儒学”的重要原因。
(摘编自杨国荣《经典的意义》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
A.《论语》《理想国》等中外经典具有民族性、地域性,同时也具有世界性的普遍意义
B.虽然经典有特殊品格,但我们可以从普遍意义的层面对经典作出具有现代意义的阐释。
C.经典具有特殊品格又有普遍性,理解与解读经典要引进来,也要参与全球文化的争鸣。
D.“新儒学”的大儒们能够辩证地认识西方文化,对其持既批评又充分借鉴吸收的态度。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章从“超时代价值”和“世界性意义”两个层面来论证经典所具有的普遍意义。
B.文章比较了“以中释中”与“学无中西”的不同点,旨在反思以“中”为主的偏颇。
C.文章从正面强调要认识经典的普遍意义,相应地批评了忽视经典普遍意义的观点。
D.文章以“经典具有普遍意义”为前提,进而提出要以开放的视野来阐释经典的建议。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是
A.要想更好理解经典的内涵,应该摆脱经典特殊性的限制,着重分析它的普遍意义。
B.中国文化只有“走出去”参与世界范围的“百家争鸣”,才能体现“学无中西”。
C.外来语在思想和观念上影响现代汉语,现代汉语也必然会在文化互动中影响西方。
D.反思“以中释中”的观念,不排斥以“纯而又纯”的方式去解释中国以往的经典。
二、实用类文本。
材料一:
新的一年,人们渴望听到国际科技合作的交响曲,嫦娥四号探月之旅就传递出这样的喜人信息。
嫦娥四号探测器上有中德合作的因子——搭载了德国研制的月表中子及辐射剂量探测仪,可对月球表面中子和其他粒子的辐射环境进行综合测量。
配合嫦娥四号执行任务的中继星“鹊桥”,也扮演了给探月国际合作拉开新序幕的“大角色”——携带了由荷兰研制的低频射电频谱仪,未来将开展在轨科学探测试验,聆听低频宇宙之声,寻觅宇宙大爆炸遗留的密码。
事实上,中国航天技术的迅猛发展以及向世界展示的开放姿态,已经吸引来大量国际合作伙伴,真诚携手,一路同行。
(摘编自钟声《让科技创新为全人类服能》,《人民日报》2019年1月4日)
材料二:
美国《华盛顿邮报》1月4日文章,原题:
随着中国探测器着陆月球背面,一个新的太空大国诞生(作者里克·诺克,胡音松译)
当中国在本周四宣布它已经成功将太空探测器着陆在月球背面时,这不仅仅是一个科学突破。
对北京来说,它不断拓展的太空探索版图也传递着一个越来越重要的信息。
“这不仅仅是一次着陆。
”英国皇家航空研究院首席科学家艾伦·达菲说道,“这清楚地表明中国技术已经达到何等卓越的程度。
”
从科学的角度看,中国的成就令一些曾预言这一努力终将失败的人感到惊讶。
让探测器在月球背面着陆异常困难——月球背面从未朝向地球,由于月球的遮挡,月球背面的探测器不能和地球直接进行无线电通信。
但中国研究人员通过发射一颗中继卫星为月球车架起一座“鹊桥”。
2003年,当北京将第一位宇航员送入轨道时,西方观察人士对这一消息不屑一顾,他们认为这可能是中国为了赶上美国和俄罗斯做出的毫无意义的努力。
但是,中国却不受任何干扰稳扎稳打地扩大太空探索版图。
如今,美国和俄罗斯对太空探索的热情正在减弱。
在中国,情况正好相反。
早在其一流的太空事业登上全球头条之前,中国就开始前期准备工作——2007年起中国就开始将目光转向月球背面,并研究未来可能的着陆地点。
在某些方面,尽管中国拥有的资金仍然较少,但中国的能力已与美国相当。
(摘编自《参考消息》2019年1月5日)
材料三:
嫦娥四号任务实施了两次发射,2018年5月21日发射“鹊桥”号中继星;由“玉兔二号”巡视器和着陆器组成的嫦娥四号探测器于2018年12月8日从西昌卫星发射中心升空,2019年1月3日顺利在月球背面预选区着陆,由多个国家和国际组织参与的科学探测任务陆续展开。
嫦娥四号任务的圆满成功,在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆和巡视勘察,首次实现了地球与月球背面的测控通信,在月球背面留下了世界探月史上的第一行足迹,揭开了古老月背的神秘面纱,开启了人类探索宇宙奥秘的新篇章。
(摘编自《光明日报》2019年02月21日)
4.下列材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.嫦娥四号实现了人类历史上首次航天器在月球背面软着陆,并近距离和拍摄月背影像图的壮举,这一探索引起了世界广泛关注。
B.嫦娥四号的探月之旅,除对月球进行遥视、勘察外。
还会对月球表面的辐射环境进行综合测量,并将破解宇宙大爆炸之谜。
C.嫦娥四号探测器有中德合作成果,中继星“鹊桥”有荷兰研制的设备,与国际伙伴的合作展现的中国航天事业的发展的力量和价值。
D.美国和俄罗斯对太空探索的热情在减弱,而中国早就开始研究未来在月球背面可能的着陆地点,不断扩大着太空探索疆域。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.从当初中国宁航员进入太空的消息受到西方观察人士的不屑,到如今嫦娥四号任务引起了全球关注,对见中国航天事业发展十分迅猛。
B.一些人认为月球背面从未朝向过地球,即使探测器登陆,也无法与地面直接进行无线电通信,所以他们预测中国月球探测活动不能成功。
C.从国外媒体对我国嫦娥四号相关情况进行的报道可以肴出,与美俄相比,无论是投资力度还是研究水平,中国均处于世界领先地位。
D.嫦娥四号任务进行了两次发射,先是发射中继卫星为探测器架起一座"鹊桥”,然后发射由巡视器和眷陆器组成的嫦娥四号探测器。
6.以上三则材料中,《人民日报》《参考消息》《光明日报》报道的侧重点有什么不同?
诸结合材料简要分析。
文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成各题
最后一张车票
苏三皮
风很紧,夹杂着雪花,街上的行人已经很少。
除夕了,街道上到处弥漫着年的气味。
忙完最后一宗业务,他急急地朝火车站走去。
刚给母亲打过电话,今年一定会回家过年。
握着电话的母亲笑开了,仿佛很开心,像一个孩子。
在他的手伸向售票窗口时,几乎同时,一只邋遢带着汽油味的手也伸向了窗口。
他抬起头,看见一张苍老的脸,领口微开,沾着绒绒的雪花,肩上背负着大包小包,让他看起来很矮小,给人仿佛经历了不少风霜的感觉。
他一眼就能辨认出这是一位民工,这座城市有很多这样的人。
他下意识地后退了一步。
这时,售票员说,最后一张票了,你们谁要?
又几乎同时,他们的手伸向了窗口。
售票员叹了一口气,最后一张票了,你们又是同时到的,我很为难,不如这样吧,你们给我讲一个回家的理由吧,谁的理由能打动我,这张票就归谁啦。
他急急地说,把票给我,我出两倍的价钱!
说完,他掏出三张百元大钞丢到了柜台上。
售票员严肃地瞟了他一眼,有钱了不起啊?
说着,口气就又软了下来,讲一个回家的理由吧,故事也好,能够打动我的话,这票就归你啊。
这时,民工拍拍窗口对售票员说,同志,能借我打一个电话吗?
他很大方地掏出手机说,你打吧。
民工接过手机,眼里写满了感激。
民工一边拨着号码一边自言自语说,这年估计又是不能回家过了,这书包孩子等得急了呢。
他的心突然像被刀子剜了一下一样痛。
他突然心软了,他拍拍窗口对售票员说,还是把票给他吧,我不回去了。
售票员狐疑地望着他,脸上掠过一丝失落。
这时,民工打完电话了,将电话还给了他。
他当即拔了电话回家,对母亲说,妈,我不回去了,赶不上车。
母亲想说什么,他一下就将电话挂了。
售票员的眼光柔和起来,对他们说,都进来坐坐吧,其实还有两张票,刚才我只是想试探一下你们为什么要回家,也许听了你们的理由我会好受一些呢,她顿了顿,就在你们来之前,我唯一的儿子给我打了电话,说要陪女朋友不回来过年了,我心里很难受,他爸去世后,我都是一个人过年,年过得没滋没味。
说着,售票员揩了一下眼泪。
他心头一酸,仿佛有泪流了出来。
民工不自然地搓着手,也不知道该说些什么好。
售票员打开门走了出来,都进去坐坐吧,反正车还没来,我们就当是聊聊天啦。
走进售票室,他们顿觉暖和了许多。
售票员让他们坐下,给他们各自倒了一杯热水,然后说,不过我还是很想听听你们回家的理由。
民工先说了:
我五年没回家了,那时孩子刚满月,身子薄弱,他娘又没奶,没钱买奶粉,于是就出来打工了。
每年都想回去陪他们母子俩,可是又心疼那一百多块的车费,就这样拖了五年。
今年孩子他娘说,孩子该上学了,要我捎一个书包回去,我担心这孩子认不得我这个爸了。
还好啊,今天遇上了贵人,我可以回家啦。
他抬起头,看见售票员正揩着眼沮。
售票员对他点点头,示意该他说了。
他顿了顿,就说开了:
其实我去年就答应了母亲说要回家过年,刚好有一个工友病倒了,我送他去医院,从医院回来赶到车站,车已经开走了。
后来,我跟母亲说,无论如何今年也要回家跟她一起过年呢。
售票员很感动地望着他,可是刚才你又要把票让给他?
他呷了一口水,我觉得他比我更需要这张票,他自己说了什么“这书包孩子等得急了呢”,我想,这算是他对他孩子的承诺吧。
售票员似乎不相信地问,就这么简单?
他又呷了一口水,缓缓地说,六岁那年,我爸承诺给我买一个书包当新年礼物,回来的路上,他遭遇了车祸,当我赶到医院的时候,他将书包递给了我说,哟,儿子,你看,这是我买给你的书包……他似乎还想说什么,可是上帝没有给他机会。
说完,他已经泣不成声。
他们都很感伤,不知该说什么好。
这时,有人拍了拍窗口。
在他和民工抬起头的瞬间,售票员已经冲出去拥抱着窗外的年轻人了。
他们知道,那是售票员的儿子回家过年了。
几乎同时,火车的汽笛悠扬地响了起来。
他们站了起来,和售票员简单道别后,稳步地朝站台走去。
在车上,他不停地想着,她的儿子怎么又回来了呢?
不是说不回来了吗?
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.“刚给母亲打过电话,今年一定会回家过年。
”因为去年没回家过年,今年“他”答应了母亲的要求,为下文写这张车票对他的重要性作了铺垫。
B.“其实还有两张票,刚才我只是想试探一下你们为什么要回家。
”小说写售票员令人不可思议的做法,其目的是借人物的好奇心来增强作品的波折。
C.“他”之所以听到“书包”“孩子”后马上要让出票,是因为他与这个民工有相似的经历,并且刻下了丧父之痛。
“他”推己及人,足见他的善良。
D.故事发生在除夕时一个小小的售票室,交织着家庭情感和社会伦理之间的矛盾冲突,但大团圆的喜剧结局富有温暖的人情味,符合读者的心理期待。
8.小说以“最后一张车票”为纽带连接人物、安排情节,这样处理有什么作用?
请结合作品简要分析。
9.小说以“她的儿子怎么又回来了呢?
不是说不回来了吗?
”结尾,这样处理有怎样的写作意图?
请结合作品简要分析。
四、古诗文阅读
阅读下面的文言文,完成各题。
费宏,字子充,铅山人。
甫冠,举成化二十三年进士第一,授修撰。
弘治中,迁左赞善,直讲东宫,进左谕德。
武宗立,擢太常少卿。
正德二年拜礼部右侍郎,寻转左。
五年进尚书。
帝耽于逸乐,早朝日讲俱废。
宏请勤政、务学、纳谏,报闻。
宏持重识大体,明习国家故事,数劝帝①革武宗弊政。
“大礼”之议,诸臣力与帝争,帝不能堪。
宏颇揣知帝旨,第署名公疏,未尝特谏,以是帝心善之。
及廷和等去位,宏为首辅。
加少师兼太子太师、吏部尚书、谨身殿大学士,委任甚至。
宏为人和易,好推毂后进。
其于“大礼”不能强谏,亦未尝附离。
而是时席书、张璁、桂萼用事。
书弟检讨春故由他曹改用及《武宗实录》成宏议出为佥事书由是憾宏璁萼由郎署入翰林骤至詹事举朝恶其人。
宏每示裁抑,璁、萼亦大怨。
帝尝御平台,特赐御制七言一章,命辑倡和诗集,署其衔曰“内阁掌参机务辅导首臣”。
其见尊礼,前此未有也。
璁、萼滋害宏宠。
萼言:
“诗文小技,不足劳圣心,且使宏得冯宠灵,凌压朝士。
”帝置不省。
萼遂与璁毁宏于帝,言宏纳郎中陈九川所盗天方贡玉,受尚书邓璋赇谋起用,并及其居乡事。
宏上书乞休,不允。
及璁居兵部,宏欲用新宁伯谭纶掌奋武营,璁遂劾宏劫制府部。
无何,又因宏子懋良坐罪下吏,攻之益力,复录前后劾疏上之。
宏亦连疏乞休。
帝辄下优诏慰留,然终不以谴璁、萼。
于是奸人王邦奇承璁、萼指,上书污故大学士廷和等,并诬宏。
宏竟致仕去。
时六年二月也。
十月,璁遂以尚书、大学士入直内阁。
间一岁萼亦入矣。
十四年,萼既前死,璁亦去位,帝始追念宏。
再遣行人即家起官如故。
自是眷遇益厚。
偕李时召入无逸殿,与周览殿庐,从容笑语,移时始出。
赐银章曰“旧辅元臣”。
数有咨问,宏亦竭诚无隐。
承璁、萼操切之后,易以宽和,朝士皆慕乐之。
未几卒,年六十有八。
帝嗟悼,赙恤加等,赠太保,谥文宪。
(节选自《明史·列传第八十一》)
(注)①帝:
指明世宗嘉靖皇帝。
明武宗无后,由堂弟兴献王朱祐杬之次子朱厚熜继承大统。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.书弟检讨春/故由他曹改用/及《武宗实录》/成宏议出为佥事/书由是憾宏/璁萼由郎署/入翰林骤至詹事/举朝恶其人
B.书弟检讨春/故由他曹改用/及《武宗实录》成/宏议出为佥事/书由是憾宏/璁/萼由郎署入翰林/骤至詹事/举朝恶其人
C.书弟检讨春/故由他曹/改用及《武宗实录》成/宏议出为佥事/书由是憾宏/璁/萼由郎署/入翰林骤至詹事/举朝恶其人
D.书弟检讨春/故由他曹/改用及《武宗实录》/成宏议出为佥事/书由是憾宏/璁萼由郎署入翰林/骤至詹事/举朝恶其人
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.甫冠:
刚刚加冠,冠礼,是中国古代男性的成年礼,古人在冠礼之后都必须取字。
B.首辅:
即首席大学士,明典制虽未明文规定其名,但惯称内阁主要柄政者为首辅。
C.御制:
指古代帝王所作之诗文书画等。
帝王所用或与之有关的事物常冠以“御”字。
D.乞休:
自请辞去官职,亦作“乞免”,古代官员提前请求致仕被称之为“乞休”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.费宏年轻有为,博学多才。
他年纪轻轻就高中状元,对国家过往旧事非常熟悉,进入仕途先后历经四位皇帝,担任多个官职,颇受重用。
B.费宏行事持重,恪尽职守。
当皇帝耽于安逸享乐时,他极力劝谏,曾多次劝明世宗革除武宗时的弊政,对皇帝的询问竭诚尽力,无所隐藏。
C.费宏和蔼平易,深得圣宠。
费宏提携后学,做事有分寸,深得圣心。
费宏请辞时皇上极力挽留,后来还赐给他银质勋章,他死后倍享殊荣。
D.费宏遭人嫉恨,被迫辞职。
费宏遭到张璁、桂萼等人的嫉恨,多次被他们弹劾,后因张璁、桂萼等指使的奸人王邦奇的诬告,被迫辞职离开了朝廷。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)第署名公疏,未尝特谏,以是帝心善之。
(2)无何,又因宏子懋良坐罪下吏,攻之益力,复录前后劾疏上之。
阅读下面这首唐诗,完成各题。
赋得暮雨送李曹
韦应物
楚江微雨里,建业暮钟时。
漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。
海门深不见,浦树远含滋。
相送情无限,沾襟比散丝。
14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.首联交代了送别的地点、时间,紧紧扣住了诗题中的“雨”“暮”二字,为全诗画面涂上了一层灰暗的底色。
B.首联对仗,“暮钟”对“微雨”,视听结合,从时空的角度渲染离别时细雨笼罩的凄清沉重。
C.颈联“深”“远”渲染了一种迷蒙暗淡的氛围,海门不见,浦树含滋,境界迷蒙,极为邈远。
D.尾联中将沾襟的泪水与散丝般的密雨交融在一起,表达了诗人对友人的思念之情。
15.诗歌的颔联历来为人所称道,请结合诗句赏析其妙处。
情景默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《念奴娇.赤壁怀古》中“_________”一句用美女衬托少年英雄的形象;而“___________”则是用曹军的惨败来反衬周瑜的英气勃发的气概。
(2)《锦瑟》中描写一种异常美好的理想图景,然而又表现出理想可望而不可即的怅惘之情的两句是“___________________________”。
(3)《归去来兮辞》中对过去进行否定,对未来抱有希望的两句是“________________”。
五、语言文字运用
阅读下面的文字,完成各题。
家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
良好的家风能够以的方式对家庭成员产生潜移默化的作用。
正家风是中华民族的传统美德。
自古以来,中国人就十分重视家风,流传着许多有美家风的感人故事。
孟子成为一代旷世大儒,离不开孟母“三迁其家”“断机教子”的教育;陶侃一生清白做人、廉洁为官,离不开陶母“截发延宾”的用心。
关于家风的典籍,如北齐颜之推的《颜氏家训》、明朝吴麟征的《家诫要言》、清朝曾国藩的《曾国藩家书》等。
这些中国古人留下至理名言和感人故事,作为中华优秀传统文化的重要组成部分,影响着一代又一代的中国人。
()。
诚然,如今的家庭模式与历史传统已,但今天我们所推崇和坚守的家风,也正是那些不因时间流逝而失去现实价值的家风。
近年来,家风建设被不同程度忽视,甚至出现了断层。
这种家风断层现象的严重后果就是:
一些手握公权之人缺失“勤政为民”情操的现象屡见不鲜,一些普通民众对缺失“为人处世”基本操守的做法。
因此,在社会快速转型时期,我们更要努力抓好家风建设,让根植于中华传统文化的优良家风代代相传。
17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.耳濡目染比比皆是相去甚远司空见惯
B.耳濡目染鳞次栉比大相径庭司空见惯
C.耳闻目睹鳞次栉比大相径庭熟视无睹
D.耳闻目睹比比皆是相去甚远熟视无睹
18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.作为中华优秀传统文化的重要组成部分,中国古人留下这些感人故事和至理名言,影响着一代又一代的中国人。
B.中国古人留下的这些感人故事和至理名言,作为中华优秀传统文化的重要组成部分,影响着一代又一代的中国人。
C.作为中华优秀传统文化的重要组成部分,这些中国古人留下的至理名言和感人故事,影响着一代又一代的中国人。
D.这些中国古人留下的至理名言和感人故事,作为中华优秀传统文化的重要组成部分,一代又一代的中国人深受影响。
19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.历史启迪我们要正家风,正家风也是现实的召唤
B.正家风是历史的启迪,现实也召唤着正家风
C.正家风是历史的启迪,也是现实的召唤
D.历史启迪我们要正家风,这也是现实的召唤
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
六、语言表达
20.以下是某学生给老师回信中的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改,要求修改后语意准确,语体风格一致。
恩师七十华诞将至,学生倍感激动,得知恩师在花甲之年仍然执鞭讲台,更是让晚生大受鼓舞。
今日收到恩师教育心得初稿一部,拟让学生斧正,感谢恩师垂念,我当鼎力相助,以期顺利出版。
同时期待恩师拔冗俯就寒舍,学生将不胜荣幸。
21.阅读下面的图表,根据图表信息写两条结论。
七、材料作文
22.阅读下面的文字,根据要求作文。
据法国《费加罗报》报道,当地时间4月15日下午6时50分左右,法国巴黎圣母院发生严重火灾。
作为超过800年历史的古建筑,在巴黎圣母院标志性的哥特式尖顶坍塌的那一刻,全球都为这一世界文化遗产的损坏而感到痛惜。
法国《费加罗报》说,这场大火“烧在整个法国的心上”。
德国总理默克尔叹息,巴黎圣母院起火令人悲痛,它是法国和欧洲文化的象征。
当全世界都在为巴黎圣母院惋惜时,也出现了一种不一样的声音。
有网友表示,法国巴黎圣母院火灾让他们联想到被英法联军焚毁的圆明园,还有部分网友说巴黎圣母院的焚毁是“因果报应”。
对此,你怎么看?
请写一篇文章阐述你的看法。
[注意]①立意自定;②题目自拟;③不得少于800字;④不得抄袭、套作。
参考答案
1.D
2.B
3.C
【解析】
1.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。
此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。
本题要求选出“关于原文内容的理解和分析,不正确的一项”。
D项,“又充分借鉴吸收的态度”曲解文意,原文最后一段“近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者,他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣,并对西方文化有各种批评,但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响”,不能说“充分借鉴吸收”。
故选D。
2.本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力,同时考查对文本内容的理解和辨析能力。
解答此类题,要通读文章,梳理文章结构,理清论点与论据之间的关系,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”。
B项,“旨在反思以‘中’为主的偏颇”曲解文意,目的是肯定“学无中西”进而论证“经典的普遍意义”。
应为“旨在论其普遍意义”。
故选B。
3.本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。
本题要求选出“根据原文内容,下列说法正确的一项”。
A项,“应该摆脱经典特殊性的限制,着重分析它的普遍意义”无中生有,原文第一段只说“因而经典具有了某种特殊品格。
但是,经典之所以成为经典,还表现于它的超时代价值”,没有说“应该摆脱”“着重”;B项,“只有……
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