重别梦得答案.docx
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重别梦得答案
重别梦得答案
【篇一:
专题限时集训23诗歌鉴赏
(一)】
ass=txt>(建议用时:
40分钟)
1.阅读下面的这首清诗,回答问题。
(7分)
夜雨
黄景仁[注]
潇潇冷雨洒轻尘,僵卧空斋百感新。
旱久喜滋栽麦陇,泥深恐阻寄书人。
希声或变中宵雪,贵价先愁来日薪。
岁暮柴门寒较甚,可堪此夜倍思亲。
【注】黄景仁,清代诗人。
四岁而孤,家境清贫,少年时即有诗名,乾隆三十三年为求生计开始四方奔波,一生穷困潦倒。
(1)诗的颔联在写法上有什么特点?
请简要分析。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)与李商隐《夜雨寄北》相比,在表达感情方面有何不同?
请简要分析。
(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】
(1)解答此题,要先明确指出使用了何种表现手法,然后结合诗句具体分析,最后点明表达效果。
本诗颔联前一句写这场雨滋润了久旱的麦田,给农人带来好处;后一句写雨使道路泥泞,阻碍了寄信人。
一利一弊,形成鲜明对比,两句中的“喜”和“恐”直接点明了作者的矛盾心理。
(2)解答此题,要熟悉《夜雨寄北》,根据题意要分别分析两首诗表达的情感。
《夜雨寄北》主要表达作者的孤寂和思念之情,《夜雨》表达的情感较复杂,须根据具体诗句分析。
【答案】
(1)颔联运用对比的手法,(1分)把久旱逢雨后为农人感到高兴与害怕雨后道路泥泞,为自己寄信的人难以到来的担忧进行对比,突出了诗人矛盾的心情。
(2分)
(2)《夜雨寄北》开头两句表达孤寂之情和对友人(或妻子)深深的思念,后两句设想未来重逢谈心的欢愉,反衬今夜的孤寂和不能回去的无奈。
(2分)而本诗表达的情感比较复杂,既有对夜雨的喜爱,又有在外漂泊的孤独、书信受阻的担忧、生计没有着落的痛苦,还有深切的思乡之情。
(2分)
2.阅读下面一首唐诗,回答问题。
(7分)
九日登梓州城[注]
杜甫
客心惊暮序,宾雁下沧洲。
共赏重阳节,言寻戏马游。
湖风扶戍柳,江雨暗山楼。
且酌东篱酒,聊祛南国忧。
【注】诗题一作“九日巴丘登高”;作者一作“张均”。
(1)从拟人修辞手法的角度简要赏析诗的第三联“湖风扶戍柳,江雨暗山楼”。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?
请结合全诗简要分析。
(4分)
________________________________________________________________
【解析】
(1)从修辞手法的角度分析诗句,“湖风扶戍柳,江雨暗山楼”中“扶”的意思是“扶起”,“暗”的意思是“使?
?
昏暗”。
这两句诗的意思是“湖风把柳树扶起,江雨使山楼昏暗”,景物的阴暗,烘托了凄凉忧伤的气氛,表达了诗人忧心国事的情感。
(2)分析思想感情要重点抓住诗句中的抒情句,包括直接抒情句和间接抒情句。
可从“客心”“宾雁”“共赏重阳节”等分析出诗人作为游子的思乡之情;“酌酒”“祛忧”直接抒情,写出了诗人借酒消愁的忧国忧民的情感。
【答案】
(1)第三联运用了拟人的修辞手法,将“湖风”“江雨”写活了。
(1分)湖风扶起垂下的柳树,江雨使山楼一片昏暗,一“扶”一“暗”,拟人化的动作,使整个画面变得更为形象生动,活灵活现。
(2分)
(2)这首诗表达了诗人借酒浇愁、忧国忧民的爱国之情以及思乡之情。
(1分)
第一联“客心”“宾雁”言游子远行。
第二联“共赏重阳节”则写与家人(朋友)登高望远之情,表达诗人游子思乡之情。
第四联则直抒胸臆,借典
表达诗人“聊祛南国忧”的忧国忧民的情感。
(3分)
3.阅读下面的这首诗,然后回答问题。
(7分)
莺梭
[南宋]刘克庄
掷柳迁乔太有情,交交时作弄机声。
洛阳三月花如锦,多少功夫织得成。
(1)这首诗抒情发了作者________________之情。
(2分)
(2)这首诗构思精巧,试作简要分析。
(5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】
(1)本题考查赏析诗歌的思想内容。
作者以“梭”喻“莺”,以“锦”喻“花”,要将洛阳三月这幅画面纺织出来,表达了作者对春的爱惜之情。
(2)本题考查诗歌的构思布局。
整首诗歌以“梭”喻“莺”展开,继而以机杼之声喻莺叫之声,以“锦”喻花,层层铺陈,独具匠心。
【答案】
(1)对春天由衷的喜爱
(2)这首诗的构思,妙在巧用比喻。
作者把柳莺的飞上飞下喻为莺梭,把它的“交交”鸣叫声喻为织布机的声音,把洛阳盛开的花儿喻为锦锈。
三个比喻,新颖贴切,生动形象。
更为重要的是,后两个比喻由第一个比喻扩展而来,可谓独具匠心。
4.阅读下面的这首宋词,然后回答问题。
(7分)
谒金门
程垓
春夜雨。
催润柳塘花坞。
小院深深门几许。
画帘香一缕。
独立晚庭凝伫。
细把花枝闲数。
燕子不来天欲暮。
说愁无处所。
(1)“小院深深门几许”一句让人联想起欧阳修《蝶恋花》中的“______________________?
杨柳堆烟,帘暮无重数”句。
(2分)
(2)怎样理解“说愁无处所”一句?
请结合全词简要分析。
(5分)
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】
(1)本题考查赏析诗歌的思想内容,抓住诗句中的典型事物“小院”,可联想出“庭院深深深几许”一句。
(2)本词考查诗歌的思想内容。
抓住词中的关键信息“独”“闲”“不来”“欲暮”等,可知作者孤独寂寞,百无聊赖,无人相伴的处境和情形。
结合着自己的理解组织答案即可。
【答案】
(1)庭院深深深几许
(2)“说愁无处所”就是说自己的愁绪无人可诉:
词人伫立寂静庭院,无人可诉衷肠,又饶有兴趣地细数花枝,却增内心愁绪;本想有燕子相伴,可天色快暗了,燕子也不来。
百无聊赖之情溢于言表。
5.阅读下面这首诗,然后回答问题。
(7分)
杂诗
左思
秋风何冽冽,白露为朝霜。
柔条旦夕劲,绿叶日夜黄。
明月出云崖,皦皦流素光。
披轩①临前庭,嗷嗷②晨雁翔。
高志局③四海,块④然守空堂。
壮齿⑤不恒居,岁暮常慨慷。
【注】①披轩:
开窗。
②嗷嗷:
哀鸣声。
③局:
局促。
④块:
孤独。
⑤壮齿:
少年。
(1)这首诗在表情达意上,先后采用了________________和______________的表现手法。
(2分)
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
请简要分析。
(5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】
(1)“表情达意”意味着从“怎样表达”的角度思考,“表现手法”意味着从“情景关系”或“叙事抒情”两个基本写作方式思考。
认真分析每
一个诗句可知,全诗在内容上明显分为两部分,前六句具体描写秋天的景物,景中寓情,借景抒情;后六句中,“高志”“局”“块然”“岁暮”等是明显抒发情感的词语,属于直抒胸臆。
明确了这些,便不难得出答案。
(2)解答此题,应分析并挖掘诗句的深刻意蕴。
重点是思考诗人为何“披轩临前庭”,“雁翔”“嗷嗷”意味着什么,“局”“块”“守”“不恒”“慨慷”这些词语的内涵是什么。
“高志”表明诗人有远大的志向,“岁暮”表明诗人已老。
明确了这些内容便不难得出答案。
【答案】
(1)借景抒情直抒胸臆
(2)表达了诗人独夜难眠、抱负未施展而老之将至的愁苦,悲伤和无奈之情。
诗人独夜难眠,望月徘徊兴叹,诗人志比天高,放之四海都觉得不足为用,可叹人生苦短,青春易逝,“岁暮”而功业未成,心愿难了。
这种壮志未酬就走向暮年的失落悲凉,怎不叫人焦虑忧伤呢?
6.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
(7分)
重别梦得①
柳宗元
二十年②来万事同,今朝岐路忽西东。
皇恩若许归田去,晚岁当为邻舍翁。
重答柳柳州
刘禹锡
弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。
耦耕若便遗身老,黄发相看万事休。
【注】①唐朝元和九年(814),柳宗元和刘禹锡同时奉召从各自的贬所回京,次年三月又分别被任命为远离京城的柳州刺史和连州刺史,两人一同赴任,至衡阳分别时相互赠诗。
②二十年:
柳宗元与刘禹锡在贞元九年(793)同时进士及第,踏上仕途,至此已有二十多年。
(1)两首诗第二句都写到了岐(“岐”同“歧”)路,但写作角度有所不同,柳诗用一个“________”字表现了时间的转瞬即逝,而刘诗则用“悠悠”二字表现了________。
(2分)
(2)两首诗的最后两句表达了诗人的哪些情感?
(5分)
________________________________________________________________
【篇二:
高考语文定点专项训练(31)】
下面这首唐诗,然后回答问题。
(7分)
重经巴丘
张继
昔年高接李膺欢,日泛仙舟醉碧澜。
诗句乱随青草落,酒肠俱逐洞庭宽。
浮生聚散云相似,往事冥微梦一般。
今日片帆城下去,秋风回首泪阑干。
(1)本诗前四句写昔年与李膺一起泛舟湖中、赏景赋诗的生活,后四句抒发人生无常、往事如梦的感慨,运用了____________的艺术手法,表现了对往日美好生活的留恋,对现实人生聚散不定的感叹。
(2分)
答案虚实结合
解析根据题干可知,本诗前四句写昔年与李膺一起泛舟湖中、赏景赋诗的生活,后四句回到现实中,抒发对现实的感叹:
人生无常,往事如梦。
明显运用了虚实结合的手法。
(2)赏析“诗句乱随青草落”中“乱”字的妙处。
(5分)
答:
答案“乱”有纷纷、随意之意。
“诗句乱随青草落”,意即大家欣赏着青草湖的风光,你一句我一句,争相说出美妙的诗句。
一个“乱”字,形象地表现出诗人与其友人兴趣盎然、无拘无束地即景赋诗之乐。
解析作答此类试题,一要分析所要赏析的字的含义;二要结合具体诗句,分析此字所在句子的含义;三要分析此字在句中的表达效果。
赵鼎
香冷金炉,梦回鸳帐馀香嫩。
更无人问,一枕江南恨。
消瘦休文,顿觉春衫褪。
清明近,杏花吹尽,薄暮东风紧。
注①赵鼎:
南宋政治家、词人,是宋高宗时的宰相,在朝中与秦桧进行过激烈的较量,最终绝食自杀。
②金炉:
香炉的一种,其形似狮。
③休文:
梁沈约,一个多愁多病的才子。
(1)从风格来看,这首词属于________词。
它的写景顺序是________________。
(2分)答案婉约从室内到室外
(2)词中“更无人问,一枕江南恨”中的“恨”有哪些?
(5分)
答:
②③①
答案①从梦中醒来,愁绪不散,意欲倾诉而又无人相慰相问的失望。
②亡国之痛。
③伤春愁春。
④对人生的喟叹,对世事的忧虑。
3.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(7分)
减字木兰花[]注
淮上女
淮山隐隐,千里云峰千里恨。
淮水悠悠,万顷烟波万顷愁。
山长水远,遮断行人东望眼。
恨旧愁新,有泪无言对晚春。
注南宋宁宗嘉定末,金国军队南侵,掳掠了大批淮上良家女北归。
作者即是其中之一,她于泗州客舍题写了此词。
(1)“万顷烟波万顷愁”一句运用了________和________的修辞方法。
(2分)
答案反复夸张比喻(写出两种即可)
(2)请简要分析作者在词中所表达的丰富情感。
(5分)
答:
答案①对金兵入侵之恨。
②对南宋政权软弱无能之恨。
③被掳北去的痛苦心情。
④为被掳之后的屈辱生活和颠沛流离而忧愁。
⑤对故乡的爱与恋恋不舍之情。
解析理解词的思想感情,不能孤立地看某一句,而应从标题、词本身、注释等各方面综合分析。
从注释看,可以分析出两种思想感情,作者是南宋国民,遭难之后自然对南宋和金都有愤恨之情。
从词句看,上阕主要表达被掳北去、不得不离别故乡的沉痛心情。
下阕从“遮断行人东望眼”看,又有对故乡的恋恋不舍之情。
所谓“愁新”,“有泪无言对晚春”,都是向北走的时候的情况,则一定有对未来生活的担心。
4.阅读下面两首诗,然后回答问题。
(7分)
偶成
萧立之
雨妒游人故作难,禁持闲了下湖船。
城中岂识农耕好?
却恨悭晴放纸鸢。
潍县署画竹呈年伯包大中丞括
郑板桥
衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
注①悭:
缺少,没有。
②纸鸢:
风筝。
(1)这两首诗借助不同的意象,都表达了____________________________。
(2分)
答案(诗人)对底层人民命运的深切关注和同情
(2)两首诗最主要的表现手法各是什么?
(5分)
答:
①②
答案第一首主要运用了对比的手法,将城中人与农人对雨的态度进行对比,表现诗人的情感。
第二首主要运用了比喻的手法,用“萧萧”竹声比喻百姓的“疾苦声”,来表达诗人对大中丞的劝谏。
1.阅读下面这首诗,然后回答问题。
(7分)
莺梭
[南宋]刘克庄
掷柳迁乔太有情,交交时作弄机声。
洛阳三月花如锦,多少功夫织得成。
(1)这首诗抒发了作者________________________之情。
(2分)
答案对春天由衷的喜爱
(2)这首诗构思精巧,试作简要分析。
(5分)
答:
答案这首诗的构思,妙在巧用比喻。
作者把柳莺的飞上飞下喻为莺梭,把它的“交交”鸣叫声喻为织布机的声音,把洛阳盛开的花儿喻为锦锈。
三个比喻,新颖贴切,生动形象。
更为重要的是,后两个比喻由第一个比喻扩展而来,可谓独具匠心。
2.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(7分)
谒金门
程垓
春夜雨。
催润柳塘花坞。
小院深深门几许。
画帘香一缕。
独立晚庭凝伫。
细把花枝闲数。
燕子不来天欲暮。
说愁无处所。
(1)“小院深深门几许”一句让人联想起欧阳修《蝶恋花》中的“__________________?
杨柳堆烟,帘幕无重数”句。
(2分)
答案庭院深深深几许
(2)怎样理解“说愁无处所”一句?
请结合全词简要分析。
(5分)
答:
答案“说愁无处所”就是说自己的愁绪无人可诉:
词人伫立寂静庭院,无人可诉衷肠,又饶有兴趣地细数花枝,却增内心愁绪;本想有燕子相伴,可天色快暗,燕子也不来。
百无聊赖之情溢于言表。
3.阅读下面这首诗,然后回答问题。
(7分)
杂诗
左思
秋风何冽冽,白露为朝霜。
柔条旦夕劲,绿叶日夜黄。
明月出云崖,皦皦流素光。
披轩临前庭,嗷嗷晨雁翔。
高志局四海,块然守空堂。
壮齿不恒居,岁暮常慨慷。
注①披轩:
开窗。
②嗷嗷:
哀号声。
③局:
局促。
④块:
孤独。
⑤壮齿:
少年。
(1)这首诗在表情达意上,先后采用了______________和______________的表现手法。
(2分)
答案借景抒情直抒胸臆
解析“表情达意”意味着从“怎样表达”的角度思考,“表现手法”意味着从“情景关系”或“叙事抒情”两个基本写作方式思考。
认真分析每一个诗句可知,全诗在内容上明显分为两部分,前六句具体描写秋天的景物,景中寓情,借景抒情;后六句中,“高志”“局”“块然”“岁暮”等是明显抒发情感的词语,属于直抒胸臆。
明确了这些,便不难得出答案。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
请简要分析。
(5分)
答:
答案表达了诗人独夜难眠、抱负未施展而老之将至的愁苦、悲伤和无奈之情。
诗人独夜难眠,望月徘徊兴叹,诗人志比天高,放之四海都觉得不足为用,可叹人生苦短,青春易逝,“岁暮”而功业未成,心愿难了。
这种壮志未酬就走向暮年的失落悲凉,怎不叫人焦虑忧伤呢?
解析解答此题,应分析并挖掘诗句的深刻意蕴。
重点是思考诗人为何“披轩临前庭”,“雁翔”“嗷嗷”意味着什么,“局”“块”“守”“不恒”“慨慷”这些词语的内涵是什么。
“高志”表明诗人有远大的志向,“岁暮”表明诗人已老。
明确了这些内容便不难得出答案。
4.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
(7分)
重别梦得
柳宗元
二十年来万事同,今朝岐路忽西东。
皇恩若许归田去,晚岁当为邻舍翁。
重答柳柳州
刘禹锡
弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。
耦耕若便遗身老,黄发相看万事休。
注①唐朝元和九年(814),柳宗元和刘禹锡同时奉召从各自的贬所回京,次年三月又分别被任命为远离京城的柳州刺史和连州刺史,两人一同赴任,至衡阳分别时相互赠诗。
②二十年:
柳宗元与刘禹锡在贞元九年(793)同时进士及第,踏上仕途,至此已有二十多年。
②①⑤③④①②
(1)两首诗第二句都写到了岐(“岐”同“歧”)路,但写作角度有所不同,柳诗用一个“________”字表现了时间的转瞬即逝,而刘诗则用“悠悠”二字表现了________________________。
(2分)
答案忽对往昔经历的深情回忆
解析依据题干的提示不难得出,两首诗第二句都写到了岐(“岐”同“歧”)路,柳诗表现的是时间的转瞬即逝,这是靠“忽西东”中的“忽”字表现出来的;而刘诗中的“悠悠”二字,明显表现了诗人对往昔经历的深情回忆。
(2)两首诗的最后两句表达了诗人的哪些情感?
(5分)
答:
答案①想要归隐田园的思想,②对仕宦不顺的无奈宽慰,③与友人生死与共的深情厚谊,④对朝廷不公的愤激讽刺。
解析从两诗内容上看,结尾两句由分别的伤感转到对未来的展望,也是相互宽慰之语,体现了两人之间的情谊。
再从第一首诗中的“皇恩”一词分析,这里其实是反语,自己的遭遇其实正是所谓“皇恩”赐予的,这里含有讽刺之意,饱含着诗人的愤激之情。
【篇三:
高中语文(粤教版选修唐宋散文选读)第5单元19鞭贾】
ss=txt>19鞭贾
柳宗元
诗歌赏析
重别梦得
柳宗元
二十年来万事同,今朝岐路忽西东。
皇恩若许归田去,晚岁当为邻舍翁。
译文:
回首往事,二十年来我们在朝堂之上共进退,所有遭遇都相同。
今朝临岐执手,倏忽之间又将各自东西。
如果有一天皇帝开恩,准许我们归田隐居,那么我们一定要卜舍为邻,白发相守,度过晚年。
赏析:
元和九年(814),柳宗元和刘禹锡同时奉诏从各自的贬所永州、朗州回京,次年三月又分别被任为远离朝廷的柳州刺史和连州刺史,一同出京赴任,至衡阳分路。
面对古道风烟,茫茫前程,二人无
限感慨,相互赠诗惜别。
《重别梦得》是柳宗元赠给刘禹锡三首诗中的一首。
这首诗写临岐叙别,情深意长,不着一个愁字,而在表面的平静中蕴蓄着深沉的激愤和无穷的感慨。
“二十年来万事同”,七个字概括了他与刘禹锡共同经历的宦海浮沉、人世沧桑。
共同的政治理想把他们的命运紧紧联系在一起,然而使诗人慨叹不已的不仅是他们个人出处的相同,还有这二十年来朝廷各种弊政的复旧。
他们早年的政治革新白白付之东流,今朝临岐执手,倏忽之间又将各自东西,抚今追昔,往事不堪回首。
由于是再度遭贬,诗人似乎已经预感到这次分别很难再有重逢的机会,便强忍悲痛,掩藏了这种隐约的不祥预感,而以安慰的口气与朋友相约:
如果有一天皇帝开恩,准许他们归田隐居,那么他们一定要卜舍为邻,白发相守,度过晚年。
这一句看似有归隐之意,实则蕴含着难舍难分的别愁离恨和生死与共的深情厚谊。
“皇恩”二字便自然流露了某种讥刺的意味。
“若许”二字却说明目前连归田亦不可得,然而诗人偏偏以这样的梦想来安慰分路的离愁,唯其如此,诗人那信誓旦旦的语气也就更觉凄楚动人。
文言积累
创业与守成
上问侍臣:
“创业与守成孰难?
”房玄龄曰:
“草昧之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!
”魏征曰:
“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!
”上曰:
“玄龄与吾共取天下,出
百死,得一生,故知创业之难。
征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难。
然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。
”玄龄等拜曰:
“陛下及此言,四海之福也。
”
译文:
太宗问身边大臣:
“创业与守成哪个难?
”房玄龄:
“建国之前,与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服,还是创业难!
”魏征说:
“自古以来的帝王,莫不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更难!
”太宗说:
“玄龄与我共同打下江山,出生入死,所以更体会到创业的艰难。
魏征与我共同安定天下,常常担心富贵而导致骄奢,忘乎所以而产生祸乱,所以懂得守成更难。
然而创业的艰难,已成为往事,守成的艰难,正应当与诸位慎重对待。
”玄龄等人行礼道:
“陛下说这一番话,是国家百姓的福气呀!
”
一、基础考查
1.下列加点的字的读音,正确的一项是()
答案:
c
2.下列各句中,词语有活用现象的一项是()
a.其贾宜五十,必曰五万
b.视其首,则拳蹙而不遂
c.举之,翲然若挥虚焉
d.今之栀其貌,蜡其言
解析:
d项,“栀”“蜡”均为名词作动词。
答案:
d
3.下列各组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是()
?
?
?
①市之鬻鞭者?
①翲然若挥虚焉..?
?
?
?
蜡也?
②泽者?
②马踶不已,坠于地,伤焉..
a.①和②相同,③和④相同
b.①和②不同,③和④不同
c.①和②不同,③和④相同
d.①和②相同,③和④不同
解析:
b项,者:
?
?
的人/连词,表判断;焉:
形容词词尾/代词。
答案:
b
4.与“以求贾技于朝者”句式特点相同的一项是()
a.持以夸余
b.向之黄者栀也,泽者蜡也
c.复之以五十,则伏而笑
d.后出东郊,争道长乐坂下
解析:
例句与c项均为状语;a项,省略句;b项,判断句;d项,省略句。
答案:
c
二、课内阅读
阅读下面的文字,完成5~11题。
市之鬻鞭者,人问之:
其贾宜五十,必曰五万。
复之以五十,则.
伏而笑;以五百,则小怒;五千,则大怒;必以五万而后可。
有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余,视其首,则拳蹙而不遂;视其握,..
则蹇仄而不植;其行水者,一去一来不相承;其节朽黑而无文,掐之..灭爪,而不得其所穷;举之翲然若挥虚焉。
余曰:
“子何取于是而不.
爱五万?
”曰:
“吾爱其黄而泽。
且
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- 重别梦 答案