031四川资阳市及答案 2.docx
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031四川资阳市及答案2
资阳市2014年高中阶段教育学校招生统一考试
语文
全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共8页。
全卷满分120分。
考试时间共120分钟。
注意事项:
1.答题前,请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号。
考试结束,将试卷和答题卡一并交回。
2.选择题每小题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦擦净后,再选涂其它答案。
非选择题须用0.5毫米黑色墨水的钢笔或签字笔在答题卡上对应题号位置作答,在试卷上作答,答案无效。
第Ⅰ卷(选择题共16分)
一、(10分)
1.(3分)下列各组句子中加点字的读音全都不同的一组是
A.①儒雅的男子拿着那个捡到的包等待着,他那洁白的衬衣已经被汗濡湿了。
②几只燕子隽逸地从粼粼如縠纹的湖面掠过,构成了一幅隽妙无比的春景图。
B.①因公殉职的人,精神温暖人心;徇私枉法的人,灵魂丑陋可憎。
②针砭时弊,不是说要贬低别人抬高自己。
C.①父母揠苗助长,盼子成龙;子女们却偃旗息鼓,停滞不前。
②车辙里,饱蓄着一汪清澈的水,水中倒映着天空那一轮明月。
D.①古语云:
“乐以教和。
”我做了七八年音乐教师没有证实过这句话。
②盘子里盛放着的正是当地盛产的龙眼荔枝。
2.(2分)下列句中错别字最少的是
A.浅浅的花溪水从险俊的悬涯绝壁上飞流而下,与水边的竹篁青草、水中斑谰的卵石,形成了一幅让人留连忘返的美景。
B.听了于丹老师在“百家讲坛”节目中对《论语》锐智的解读,我对课文《〈论语〉十则》中耳熟能祥的句子有了新的理解。
C.等惊慌平息后,大家怒不可遏,漫骂并追究起熄灯的人来。
这时,他两腿颤粟,几乎又要跪下去。
D.中国外交部强烈遣责日本对我国钓渔岛主权的频繁挑畔,希望日方多做有利于中日团结的事,不要低估中国政府捍卫主权的决心。
3.(2分)下面横线上依次填入的词语正确的是
①临行时我地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
②半个世纪过去了,美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时,可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。
③人类地发掘了死寂的星球,报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。
A.珍惜容颜连绵不绝B.珍惜面貌接连不断
C.珍重面貌连绵不绝D.珍重容颜接连不断
4.(3分)下面句子横线处所填序号正确的是
观点,在议论文中就是“论点”,即作者对议论的问题提出的见解和主张。
①议论文总要提出问题、分析问题、解决问题,以达到说服别人的目的。
②所以,在议论文中论述观点的文字必须简明、确切,不能含混、啰嗦。
③要做到这一点,作者的观点首先要正确、鲜明。
④所谓“正确”,就是要符合客观实际,符合马克思列宁主义科学真理。
⑤所谓“鲜明”,就是立场、态度要分明,不能似是而非,模棱两可。
A.③④①⑤②B.①③④⑤②C.⑤②①③④D.⑤②③④①
二、(6分)
黔之驴
柳宗元
黔无驴,有好事者,船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者。
益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。
5.(3分)下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是
A.船载以入(用船)虎见之,庞然大物也——老虎看见了驴,(发现它)是个庞然大物。
B.蔽林间窥之(偷看)稍出近之,慭慭然,莫相知——(老虎)悄悄走出树林,来接近它,不能互相了解。
C.益习其声(渐渐,更)又近出前后,终不敢搏——又靠近(它)前前后后地走动,但(老虎)始终不敢与它搏斗。
D.驴不胜怒,蹄之(用蹄子踢)断其喉,尽其肉,乃去——(老虎)咬断了驴的喉咙,吃光了驴的肉,才离开。
6.(3分)下面对选文的理解和分析有误的是
A.这则寓言告诉人们:
应该认识事物本质,克服畏惧,从而征服客观事物;也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。
B.第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后,发现没有用处,就放在山下,这是行文的铺垫,为虎和驴的相见准备了条件。
C.第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。
最后用“虎”的胜利说明:
实力是决定成败的因素,但外形、声势更应重视。
D.本文作者采用拟人化的写法,细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”,引人入胜。
第Ⅱ卷(非选择题共104分)
注意事项:
1.请用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上作答,不能答在此试卷上。
2.试卷中横线及注有“▲”的地方,是需要你在答题卡上作答的内容或问题。
三、(19分)
7.(6分)根据提示,默写古诗文中的名篇名句。
(最后两小题,任选一题作答)
(1)沉舟侧畔千帆过,▲。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)
(2)感时花溅泪,▲。
(《春望》杜甫)
(3)庭下如积水空明,▲,盖竹柏影也。
(《记承天寺夜游》苏轼)
(4)复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,▲。
(《桃花源记》陶渊明)
(5)王维的诗充满诗情画意。
“明月松间照,清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景,“行到水穷处,坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景,而“▲,▲”(《使至塞上》)又写出了大漠边关绮丽的自然风光。
(6)古人善借动物写景抒情。
李白借“杨花落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,而吴均在《与朱元思书》)中借“▲,▲”两句,用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。
8.(3分)阅读下面文字,改正其中的错误。
①“我成功了,”我喊了出来。
“朋友们!
”②为了这一刻,我顶着骄阳,踏着严霜,道路在脚下延伸;为了这一刻,我跌倒了爬起来,失败了挺起胸,成功在奋斗中缩短。
③而现在,我将登上领奖台,心里别提有多高兴!
④这一次我终于握住了“成功”的手,虽然只得了一枚银牌,却是我血汗的结晶,是对我苦练的肯定。
⑤我要将这一刻与我的朋友分享,是他们在我失意时为我鼓劲。
⑥我要向教练保证,下一目标是以夺取金牌为目的!
(1)第①句的标点▲应改为▲。
(2)第②句的▲一词应该改为▲。
(3)第⑥句应删去▲。
9.(3分)阅读下面名著片断,完成后面各题
洪教头恼恨林冲来,又想赢得这锭银子,又怕输了锐气。
把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
林冲想道:
“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒,使个门户,吐个势,唤做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声:
“来,来,来!
”便使棒盖将入来。
林冲往后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又一棒下来。
林冲看他步已乱,把棒从地下一挑,洪教头措手不及,就那一挑里,林冲和身一转,那棒直扫着洪教头小腿骨上,洪教头撇了棒,扑地倒了。
柴进大喜:
“快将酒来把盏。
”众人一齐大笑。
(1)这个文段选自我国古典名著《▲》,作者是元末明初的小说家▲。
(2)从两人比武中,可以看出洪教头有着怎样的性格特点?
答:
▲
(3)根据选段的人物形象,续写下联。
上联:
(林教头)内敛果敢获胜下联:
(洪教头)▲
10.(7分)综合性学习。
阅读下面材料,回答问题。
中午12点过,趁着午间休息,简阳市三岔中学17岁的叶富源,背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。
阳光透过枝丫,照在两人的笑脸上,仿佛一切都充满了希望。
四年前,一场事故之后,叶春柏高位截瘫。
两年后,无法忍受生活压力的妻子离家出走,只剩下一对儿女。
姐姐叶东梅在外上大学,为了方便照顾爸爸,弟弟叶富源到三岔中学上高中后,就在学校附近租了间民房,背着爸爸去上学。
尽管每天安顿好爸爸,深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课,但叶富源的成绩却很优秀,经常考到年级第一名。
父子俩对未来充满希望:
“熬过这几年,以后一定会好起来的!
”(2013年11月14日《华西都市报》)
(1)给这段文字拟一个恰当的标题。
答:
▲
(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。
下面是三位网友发帖的内容,请你以“热爱生活”的网友身份跟帖,写几句赞美、鼓励的话。
要求不少于30字,至少运用一种修辞手法。
书虫:
养育恩,不能忘。
亲情浓于水,孝心感天地!
相比那些忘恩负义的人,你是巨人!
相信困难是暂时的,祝愿你们一家幸福!
读来读去:
感念爱,懂得爱。
好娃娃,想捐钱给你!
观天下:
不懈的努力,点燃亲情的颂歌,一路的跋涉不仅担起了一个家庭,担起了照顾父亲的重任,而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。
叶富源:
你的奋斗感人至深!
热爱生活:
▲
(3)根据叶富源同学事迹,策划一个主题教育活动。
活动主题:
▲
活动形式:
▲
活动程序:
▲(要求至少写出三个。
提示:
活动程序可以是环节、步骤,也可以是栏目等。
)
四、(35分)
(一)春燕来归(14分)
赵可法
⑴春暖花开,桃花粉了,垂柳绿了,春水涨了,天气渐渐暖和起来,燕子飞回来了。
看着眼前寻寻觅觅,似曾相识的小精灵,让我想起了儿时对燕子的记忆。
⑵我家老屋周围是一望无际的田野,几排高高低低的电线穿行而过。
清晨或傍晚,燕子们常像约好似的,如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排,小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。
⑶燕子喜欢将巢穴搭建在附近农户房屋的木梁上,好亲近人类。
掏燕窝,捉燕子,捣燕窝是我儿时的乐趣。
⑷每当大人们不在家,燕子飞出去的时候。
我总会搬一张椅子,上面放张小凳,燕巢便伸手可及了。
⑸不当着燕子的面捣毁燕窝,燕子是不会记恨的。
来年花开的时节,燕子还会一如既往地飞回原来的地方建巢。
在我家西边的池塘边,会看见燕子飞来飞去,用嘴衔着潮湿的泥土与软草茎。
不几日,一个崭新的碗型的灰褐色燕巢建成了。
看着燕巢,我常常感觉特别好奇,光滑滑的房梁,燕巢是怎么搭建上去的,总想一探究竟。
⑹大人们说燕子很辛苦,不准我逮燕子,捣毁燕巢。
他们还讲,燕子是有灵性的,燕子在哪家搭窝,这家人必有好报。
我们庄就有户人家,原来只有女主人一人喜欢燕子。
有一天傍晚,燕子却迟迟不肯回巢,围绕女主人叽叽喳喳地啼个不停,燕子带领主人到达孩子昏迷出事的地点,孩子被及时发现而得救。
一家人非常感激燕子,从此都喜欢上了燕子。
⑺2009年春天,我回故乡探亲,看见到处是青砖青瓦的二层楼房,有木檩条木梁的房子早被拆迁。
偶能见到田野里几只时而盘旋,时而低飞,体态轻盈,翅膀像剪刀一样的燕子,“嗖”地一声从我眼前掠过,像是飞行表演。
母亲告诉我,现在到处是砖瓦房,燕子少了,看不到燕子来了,不知道燕子在什么地方搭窝。
想起母亲的话,回忆儿时对燕子的愧疚,我的心中怅然若失。
⑻有一次,我站在二姐家临街的商店门前,眼前忽然一亮,无意间瞥见雨篷下有盏吸顶灯,被一块黄褐色的燕窝包裹着。
燕子巧妙地利用吸顶灯与天棚之间仅几公分的间隙,借助吸顶灯不会掉下来的支撑,搭建起了自己的爱巢。
燕子夫妇竟然利用这个罅隙的地方筑巢,可谓用心良苦!
看着飞进飞出的老燕,张着黄色小嘴叽叽喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雏燕,心中油然而生一种久违的亲切。
⑼来年燕子们又飞回来了,在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。
有一天傍晚,我去商铺买东西,看见了这样的一幕情景。
一只雏燕不知是初学飞行,还是母燕喂食不小心的缘故,竟从窝里掉了下来,却再也无力飞回。
⑽“宝宝(二姐家五岁的孙子),去找一个竹竿来,把小燕子弄上去。
”二姐连忙吩咐。
⑾只见宝宝乐滋滋地从厨房后面拖来了一根细竹竿,递给奶奶,又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。
惊慌失措的雏燕,显然是受到了惊吓,趴在地上一动不动。
好长时间才舒缓过神,扑棱着翅膀挣扎起来,只见它细细的小腿紧紧地抓住竹竿,像抓住了一根救命稻草,身体歪斜着,晃动着。
二姐小心翼翼地挑起竹竿,将雏燕送回窝里。
两三只燕子站在窝门前,充满了感激,叽叽喳喳叫嚷欢迎雏燕回家。
11.(2分)文中
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