杭州中考专题复习现代文阅读.docx
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杭州中考专题复习现代文阅读
专题三记叙文阅读(内容概括)
考点分析
内容概括是中考现代文阅读必然涉及的考查内容。
所谓内容概括,就是指对文中信息进行提炼,对所叙事件、所言事理、所抒情怀进行判断、理解、分析和整合,并用简明扼要的语言准确地表达出来。
而文章的内容要点,是指文章的主要内容,或者说是文章内容的精要之处。
文章的内容要点,可以是指全文的,也可以是指文章局部的。
整体概括,指针对全文内容或全文的核心观点进行概括。
局部概括,指针对文中某一段落或某几个段落的内容进行概括。
概括内容的考查方向大致有以下几点:
1.对段落内容的概括;2.对层次内容的概括;3.对全文内容的概括;4.对文中的情节、事件及事件成因、过程进行概括;5.归纳内容要点,拟写内容提要,拟写文章标题。
考题的呈现形式有:
填空题、简答题。
知识详解
现代文阅读考查要求对文中所叙述的或所说明的内容进行概括,也就是要求同学们在阅读文章的过程中对整体内容或部分内容进行分析、整合,用一两句简明扼要的话表达出来。
这类试题各种文体都有涉及,解答时要抓住文中的关键语句进行概括。
可以从以下两个层面考虑:
一、解题步骤。
1.通读全文,理清思路,理解文意,这样才能明白作者的写作意图,整体把握文章的主旨。
2.审清题干,明确答题要求和角度。
3.搜寻标志性语句,筛选有效信息。
所谓标志性语句,就是体现文章结构、主旨、感情倾向等的重要语句,如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等。
在此过程中既要关注文章中的显性要点,也要关注文章中的隐性要点。
显性要点指有明显语言标志的要点,如用“首先”“其次”“再次”等领起的,或者是有醒目中心句的。
隐性要点是没有任何语言标志,而且散见于文章各处的要点,或虽有概括性语句,但与试题要求归纳的角度并不一致的要点。
4.进行归纳整合,准确表述。
二、解题技巧。
1.整体感知文章,大致了解文章的写作顺序及段落间的关系,从而把握文章的脉络、结构。
同学们在阅读的过程中,可以圈点勾画,并理清各部分的主要内容,把握文章的主题思想、情感倾向等。
2.辨明文体,根据文体特点,有所侧重。
记叙文:
要抓住叙述的基本要素(时、地、人,事件的因、过、果)来概括。
小说:
要抓住小说的主要人物、主要情节、环境和作者想要表现的主题来概括。
散文:
要抓住主要线索、事、情、理等来概括。
要在辨明文体的基础上抓住最主要、最本质的内容,找准要点,不遗漏,也不把无关紧要的内容牵扯进去。
3.概括内容要点的规律方法有:
A.对段落内容的归纳。
(1)要找中心句。
找到了中心句,也就抓住了整个段落的中心意思。
中心句一般位于段落的开头或结尾,也有位于段落中间的。
(2)分析句间的关系。
有的段落没有中心句,要准确归纳段落的意思,就必须弄清各个句子的意思以及彼此之间的关系。
B.对层次内容的归纳。
(1)要注意承上启下的过渡句、过渡段。
有的过渡句、过渡段不仅概括了前一个段落的内容要点,同时也指出了下一个段落的要点。
(2)分析段落之间的关系。
段落之间的关系包括并列、对照、递进、总分等。
并列、对照关系是要把各个段落的意思有机地结合起来,递进关系是要突出后者,总分关系是要抓住总说部分。
C.对全文内容的归纳。
归纳全文的内容,除采用上文提供的方法外,还应注意文章的标题、开头和结尾。
4.答题方式及技巧:
提取原句法,提炼组合法,意会领悟法。
概括内容要点题,除了从以上两个层面考虑外,还需注意:
尽量用原文有关词句回答问题,即使用自己的语言组织也要从原文中找根据,不可脱离文章;归纳要点时要全面,不能有遗漏;归纳的角度应与试题的要求和指向一致。
注意表述要到位,简明。
典型例题
(2020杭州)文学作品阅读(16分)
阅读下面的作品,完成9-12题。
家有斑鸠
陈忠实
住到乡下老屋的第一个早晨,刚睁开眼,便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。
我断定是斑鸠,不由得惊喜。
披上衣服,竟有点迫不及待,悄声静气地靠近窗户,透过玻璃望出去,后屋的前檐上,果然有两只斑鸠。
一只站在瓦楞上,另一只围着它转着,一边转着,一边点头,发出“咕咕——咕咕”的叫声。
六年前的大约这个时节,我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。
尽管三层小洋楼宽敞舒适,我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。
后院是一片绿茸茸的草坪,有几种疏于管理的花木。
树木的枝权上,栖息着,毋宁说侍立着一群鸟儿。
一种通体黑色的梭子形状的鸟儿,在人刚打开后门走到草坪边的时候,它们便从树技上飞下来,落在草坪上,期待着人撒出面包屑或什么吃食。
你撒了吃剩的面包屑或米粒,它们就在你面前的草地上争食,甚至大胆地跳到人的脚前来。
偶尔,还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来,和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。
我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上,曾经想过在我家的小院里,如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。
然而,实际想来,实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象,恐怕也不是短时间的事。
[甲]我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月,已无法计算。
我能记得和看到的,一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争,麻雀虽未绝种,倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂,它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。
再是种种药剂和化肥,杀了害虫长了庄稼,却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。
我曾瞎猜过,能够存活到今天的鸟类、兽类,肯定具备一组特别优秀的专司提防警惕人类伤害的基因。
不然,早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。
还是说我家的斑鸠。
我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。
在我家乡的鸟类中,斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。
灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿,连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。
没有长喙和高足,比不得啄木鸟和鹭鸶。
没有动人的叫声,从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的声音。
它的巢仅由几十根柴枝,横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。
小时候我站在树下,可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。
记得有篇小学课文,说斑鸠是最懒惰的,懒得连窝也不认真搭建,冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。
然而,整个八十年代到九十年代初,我住在祖居的老屋读书写字,没有看见过一只斑鸠。
我以为再也看不到斑鸠了。
斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了,就在我的房檐上。
我便轻手开门,怕惊吓了它们。
它们还是飞走了。
初始,无论我怎样轻手蹑足开门走路,它们一发现我从屋内走到院中,扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了,飞到高高的村树上去了。
我仍然往小院里抛撒米谷。
直到某一日,我开门出来。
[乙]两只斑鸠突然从院中飞起,落到房檐上,还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。
我心里一动,它们终于有胆子到院内落脚啄食了,这是一次突破性的进展。
我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后,随之便是持久的停滞不前。
斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐,似乎已经放心无虞。
然而有我在场的时候,它们绝不飞落到院里来啄食,无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。
有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景,每当我出门,它们便惊慌地飞上房顶。
这一刻,我清醒地意识到,它们还不完全是我家的斑鸠。
要让斑鸠随心无虞地落到小院里,心里踏实地啄食,在我的眼下,在我的脚前,尚需一些时日。
我将等待。
(选自《我走在这活泼泼的人间》,有删改)
9.按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系,填写下面的表格。
(3分)
时间
有记事能力的时候
(2)
重返家乡的第一个早晨
重返家乡后的某一日
关系
(1)
“我”未见过斑鸠
(3)
“我”给斑鸠喂食,斑鸠敢到院里啄食
相似题练习
(2020绍兴)
(一)豪华保险柜
[日]星新一
①我投入几乎所有的财产,制作了一个无比豪华的大保险柜。
或许有人会说我是一个傻子。
用同样的钱,有人会买一辆汽车,把成倍的时间耗费在上班路上并为此自鸣得意;也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。
人嘛,一旦有了嗜好就会盲目花钱,而且从来都不会后悔。
在这一点上,我也一样。
②我早就把房子卖掉了,现在只能住在一间公寓里。
不过,世界上是不会有人专门偷窃保险柜的,所以即使是出远门我也毫不担心。
③只要有空,我就拼命打磨这个保险柜。
虽然它的质地是钢铁的,可外壁却是贴银的。
我总是仔细打量它、端详它。
只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭轻轻地、小心翼翼地,犹如触摸娇艳的花朵。
保险柜表面总是熠熠生辉,这让我十分得意。
④惬意的擦拭工作结束后,到了晚上,我在床上面朝保险柜躺下,心满意足地入睡。
这真是太有趣了!
⑤“喂,起来。
”
⑥一天晚上,我突然被人晃醒,睁眼一看,只见旁边站着一个蒙面人,正拿着刀子威胁我。
⑦“不要碰我的保险柜。
”我不由得叫起来。
⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物。
可我回过神来,才发现自己已经被五花大绑。
我已经无能为力了。
⑨“不要出声。
我早就盯上你了,告诉我保险柜的开法。
”
⑩“可是,里面……”
(11)“闭嘴……”
(12)蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。
(13)“喂,把密码写到纸上。
”
(14)迫于无奈,我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码。
蒙面男人粗暴地转着密码盘,我不忍直视,只好移开视线。
(15)耀眼的金光顿时溢到外面,保险柜的内壁是镀金的。
像我这样兴趣独特的人,钱都花在了这种看不见的地方。
(16)男子眯起眼睛,像被金光迷住似的不由自主地走了进去。
随后,保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。
(17)“该死,里面什么都没有啊,给我打开。
”
(18)柜子里面传来微弱的声音。
可我被绑了起来,想开也没法开。
继而,里面又传来挣扎的动静。
太好了。
保险柜里安了自动装置,只要他挣扎,就会报警。
听到警报后,立刻就会有人赶来。
(19)如此一来,我就能得到一大笔抓犯人的奖金。
以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。
怎么样?
实际利益也是很可观的,难道不是吗?
(选自《读者》2020年第6期)
6.梳理小说情节,把握叙事特点。
(5分)
(1)根据故事情节,补全思维导图。
(3分)
(2)星新一小说故事很短,情节空间却很大。
该小说有些情节发生在眼前具体场景,有些却隐去时间或用想象来补充,这种写作手法称为,能使故事情节空间变大,且富于变化。
(2分)
7.赏析文中第③段画波浪线的句子。
(3分)
我总是仔细打量它、端详它,只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭轻轻地、小心翼翼地,犹如触摸娇艳的花朵。
8.结合全文,请为⑥段没开头句选择一个更贴合选文的版本,并说明理由。
(3分)
小贴士
阅读外国小说,我们常常会面临不同版本
的译文选择,好的译文能更贴近原作,让你更好地把握人物形象,感受作品的语言风格。
A.伴随着《金与银》的音乐,保险柜的门徐徐打开,里面的灯也亮了起来。
(王维幸译)
B.当门打开的时候,装在里面的自动音响装置就开始播送起优美动听的音乐来。
并且,保险箱内部的照明灯也亮了起来。
(李有宽译)
我选(),
9.“保险柜的门静静地关上了。
”豪华保险柜“关“住了谁?
请联系全文,结合对主题的思考,谈谈你的看法,(6分)
(2020杭州翠苑中学模拟)
(二)窗
泰格特
在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。
这间病房十分窄小,仅能容得下他们俩。
病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许,可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。
这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。
当然,两位病人都需要静养治疗。
使他们感到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。
而且只有他们两个人。
噢,两人经常谈天,一谈就是几个小时。
他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地方度假,等等。
每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的仰坐。
每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。
渐渐地,每天的这两个小时,几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。
很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型。
一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。
公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。
在公园那端的一角,有一块网球场。
有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强。
那边还有一块用于玩滚木球的草坪。
公园的尽头是一排商店。
在这些商店的后边,闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。
这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。
描述仍在继续:
一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。
接着,又是一场扣人心弦的网球赛。
他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突然产生了一个想法:
为什么偏偏是挨着窗户的那个人,有幸能观赏到窗外的一切?
为什么自己不应得到这种机会呢?
他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想。
可是,他愈加克制,这种想法却变得愈加强烈,直到几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?
他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠。
结果,病情一天天加重了,医生们对其病因不得而知。
一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板。
这时他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一响,值班的护士就会立即赶来。
但是,另一位病人却纹丝不动地看着。
心想,他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。
一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然继续盯着天花板。
第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪。
稍过了几天,似乎这时开口已经正当得体。
剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去,医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上,接着他们离开了房,剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一支胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁地探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
5.仔细阅读全文,圈出重要信息,以“另一位病人”的角度完成下列思维导图(4分)
小说故
事情节
开端
发展
高潮
结局
与同伴关系融洽,享受同伴的描述。
_____①
②
挪到窗口,只看到一堵光秃秃的墙。
人物情
感变化
③
嫉妒而惭愧
④
惊愕不已
6.下面是四位同学对小说内容理解的阐述,其中有一项内容理解有误,请你找出来。
(3分)
A.小金:
文中两处写到“盯着天花板”,我觉得前一处表明了病人被“到靠窗位置去”的念头折磨得彻夜难眠的痛苦心态,后一处表明了病人在病友需要救助时无动于衷的心态。
B..小榜:
小说里有一段对公园美景的详细描写,我认为为小说情节的展开蓄势铺垫,也反衬出近窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。
C.小题:
文章结尾“那个病人”看到的那堵光秃秃的墙,我认为是医院为了让这个病人静养身体、早日康复而特意砌的一堵墙,强调了病人应该注意保持病房的安静。
D.小名:
离窗远的病人的“病情一天天加重了”,我觉得是因为他心态恶化,产生嫉妒,私心膨胀。
这是心病,所以医生不知其原因。
7.请结合文章内容和知识链接,分析《窗》这篇小说结尾的妙处。
(4分)
知识链接:
译者刘根龙评价《窗》:
这篇小说文字简洁,短小精悍,寓意深刻,读来确实耐人寻味。
尤其是作者采用了“欧·亨利式笔法”,不同读者可以作出不同的理解,如细细回味,也许可以悟出不同的人生哲理。
所谓“欧·亨利式结尾”,通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化,或使主人公命运陡然逆转,出现意想不到的结果,但又在情理之中,符合生活实际,从而造成独特的艺术魅力。
8.小说离不开情节,情节离不开矛盾冲突。
小说中形成矛盾冲突的内容和方式是多方面的,如善与恶、得与失、利与害、生与死等。
小说中的矛盾冲突设计得好,既能引人入胜,又能起到塑造鲜活的人物形象,以及深化作品主题的作用。
请从下列文学名著中任选一本,结合本文与所选作品的具体内容,谈谈“矛盾冲突”在作品中的运用。
(6分)
A.《儒林外史》B.《水浒传》C.《格列佛游记》D.《骆驼祥子》
巩固练习
文学作品阅读(16分)
2020杭州萧山区高桥初中期中)阅读下面的文字,完成9-12题
(一)赔偿
余显斌
①我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。
年轻的店主喊住我,要找补我钱。
我大方地一笑:
“‘泥人曾'的泥塑,值这个价。
”完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。
②不一会儿,我就拐入一条小巷。
巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。
墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。
我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。
③突然,身后传来急促的脚步声。
我停止唱歌,加快了脚步。
身后又传来了喊声:
“先生,请停一下。
”我侧耳一听,不是店主的声音,于是停下来,慢慢地转过身。
原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗?
”老人点点头,快步来到我面前,“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑?
”我赶忙摇头。
老人看见我手中的纸盒:
“这就是啊!
”
⑤我脸一红,声音不再柔和,厉声问道:
“咋的,有问题吗?
”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。
只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。
赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。
简直是极品!
⑥老人举起泥塑,“噗”地一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。
我一惊,气红了脸:
“你……
要干什么!
”
⑦老人笑笑,慢条斯理地说:
“这尊泥塑有问题。
”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。
老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。
但是,绝不能是棉团。
没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。
⑧我理解了,又迷糊了。
“你咋知道这些啊?
”“我就是‘泥人曾'。
”老人得意地一笑,一脸阳光。
“那……年轻人?
”“是我儿子。
”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。
老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩,安慰道:
“放心,我赔。
”说着,拿出两个纸盒,打开来:
一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。
另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。
枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道:
“我……只买了一个。
”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说:
“‘泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。
这两个泥塑,都是赔给你的。
”老人站起来,将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道;“放心,都是我捏的,货真价实。
”
⑫我红着脸,接过纸盒,没有说话。
迟疑片刻,我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里,对他深深地了鞠了一躬。
老人愣住了,我赶紧转身离开。
背后传来老人的喊声:
“不要钱。
”
⑬可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。
因为,只有我知道,在店里我给的是假钞。
1.小说有两条情节发展线,请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。
(3分)
以老人的活动为明线:
追赶买主→①________→②→双倍赔偿
以“我”的活动为暗线:
③→被追上,知真相→获赔偿,付真钞
2.第②段中加横线的句子属于什么描写?
有什么作用?
(3分)
3.⑤⑥⑫段中加波浪线的地方,都写到了“我”脸红。
请选择其中两处,简析“我”脸红的原因。
(4分)
4.“赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。
请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。
(6分)
(2020杭十三中期中上)
(二)疫情下的人生百态
(1)疫情肆虐祸中华,八方支援共战疫。
人间温情昭日月,扭转乾坤救苍生。
目前形势依然严重,防疫控疫战争仍旧激烈,全国上下凝聚一心,携手共抗病毒。
在疫情之下,尽显人生百态,每个人都扮演着不同的角色,书写着不同的故事。
(2)有人的地方就有谣言,传谣言的人多了,便会有人相信。
疫情期间,我们无奈禁足于家,看着不断增加的确诊病例、疑似病例和死亡人数,使得我们心神不定。
(3)其实谣言也是一种“病毒”!
虽然它毒害的不是人的肌体,但其产生的精神危害甚至比新型冠状病毒本身造成的危害更大。
(4)当前,举国上下正在进行一场新型冠状病毒肺炎疫情防控的“人民战争”,但屡禁不止的谣言干扰了防疫工作的有序开展,人为制造了社会恐慌,给整个防疫大局挂了“倒挡”。
那些造谣者,装作自己什么都知道,爆料所谓的“真相”,扩散没有依据的小道消息、或是利用其它时间地点的图片混淆视听来博得关注和追捧。
而提心吊胆的群众,却又无法判断真假,消极恐惧的心理日益加深。
(5)在非重点疫区中,你被病毒传染的可能性也许只有百万分之一,但你被恐慌所袭击的可能性却可能趋向于百分之百。
(6)随着疫情渐渐蔓延,市场上出现一罩难求的局面,物资匮乏,全国告急。
但偏偏,被百姓当成救命稻草的口罩,却被投机倒把的无良商家加以利用。
这些人的丑恶嘴脸,展示得淋漓尽致!
自私自利,暴露得一览无余!
丧心病狂,体现得彻彻底底!
有人囤积口罩,坐地起价,爱买不买;有人假装售卖,欺骗消费者,恶意敛财;有人回收翻新,二次销售,暗室欺心!
(7)世态无常,奸商当道,利益驱使,人性泯灭!
疫情的背后,反映出社会的悲哀,素质如何体现?
一张口罩足矣。
生死存亡之际,国人欺骗国人,趁你病要你命,他们的良心不会痛吗?
他们可还知“羞耻”二字?
(8)然而,问题远不止于此,有人外出不带口罩,被阻拦后咒骂吐口水;有人瞒着大家,四处走亲访友,确诊后整个楼栋被隔离消毒;还有人谎称从菲律宾回来,发病后致使3千人被隔离!
如果因为你的自私而连累到其他人,你的良心就不会痛吗?
若有人因你而丢掉生命,就算你能痊愈出院,以后晚上睡觉还能睡得安稳吗?
(9)危难之下,总不乏英雄的出现。
何为英雄?
所谓的英雄其实都是普通人,也许他就是你的亲朋好友,也许是素不相识的陌生人。
在疫情面前他们没有退缩,有的在医院帮助病人与病魔斗争,有的当起了志愿者......他们一直都在防疫抗疫的第一线,为了所有人,他们从未退缩。
(10)此次疫情,有太多舍身忘死的最美逆行者,因为他们,我们看到了希望,看到了奇迹,恐惧因他们逐渐消退,曙光因他们慢慢到来。
在疫情蔓延的时刻,每个人都在用自己的方式贡献爱心,这是一份感动,一种来自内心深处的善良。
(11)无数次的战争,数不尽的灾难,我们仍然屹立不倒,顽强的在这片土地上繁荣富强,为何?
因为我们民族身上代代都流传着不屈不挠的精神。
(节选自《疫情下的人生百态,每种角色,都在书写着不同的故事》有删减)
7.阅读完文章后,同学们看到了疫情之下的人生百态,请结合文本,补全下列表格。
(4分)
角色
行为
(1)
制造恐慌妨碍大局
投机者
(2)
无知者
(3)
(4)
舍生忘死冲锋在前
8.请你赏析划线句子:
“这些人的丑恶嘴脸,展示得淋漓尽致!
自私自利,暴露得一览无余!
丧心病狂,体现得彻彻底底!
”(3分)
9.有同学认为(9)(10)(11)段应该放在文章最前面,这样才能给我们信心
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