人教版五年级英语下册教案.docx
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人教版五年级英语下册教案
Unit3Myschoolcalendar
单元教学目标
1、知识目标
(1)能够听、说、读、写12个月份单词:
January,February,March,April,May,
June,July,August,September,October,November,December
(2)能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子.如:
Whenisthisparty?
It’sinApril.Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.(3)了解Let’sspell中ch、sh的字母组合在单词中的发音。
能熟练读出所有例词。
2、能力目标
(1)能够听懂简单的问答,完成Let’stry部分的问答。
(2)能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.
询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。
(3)能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改,并按实际情况填充合适的月份单词。
(4)能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范。
3、情感、策略、文化等有关目标
(1)能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。
(2)能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。
(3)能够了解西方复活节的文化知识。
教学重点:
学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。
教学难点:
描述“一天不同时间所做的事”的句子和Readandwrite中的对话。
课时安排:
6课时
第一课时
一、教学内容:
A.Let’slearn/Readandsay.
二、教学目标:
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
January,February,March,April,May,June
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(1---6月)。
三、教学重难点:
1.重点完全掌握January,February,March,April,May,June.的学习。
2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词;根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。
四、教学准备:
教师准备本课时所需的六张词卡。
五、教学过程:
Step1.预习温故(用时5分钟)
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday„„Sunday.
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis......
T:
Todayisalsom
ybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?
”
Ss:
一月、二月„(可用中文说出月份)
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1)板书:
thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.
2)Learnthenewwords:
January,February,March,April,May.June
T:
JanuaryJanuaryspellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
3)T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如:
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..
(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4)引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称,
如:
Children’sDay等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.
T:
WhenisChildren’sDay?
S:
It’sinJune.„„„„„.
5)Listentothetape(let’slearn)Step3.合作交流:
(用时8分钟)
1)小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份)。
2)两人交流对话:
WhenisMayDay?
S:
It’sinMay.„„„„..
3)Finish“Readandsay”.
Step4、达标检测(用时8分钟)
一、读一读,连一连。
MondayThursdayTuesdayWednesdaySundayFridaySaturday
星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四
二、连一连,读一读。
1.我的生日在五月A.WhenisNewyear’sDay?
2..三月植树节!
B.EasterisinApril.
3.什么时候过新年?
C.MybirthdayisinMay.
4.四月愚人节。
D.TreePlantingDayisinMarch
三、说说你最喜欢的月份,原因是什么?
(可以是自己、父母或朋友的生日,也可以说
是因为某个节假日)
IlikeMaybest.MayDayisinMay.„„.学生小结:
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业
1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
第二课时
一、教学内容:
BLet’stalkWriteandtalk
二、教学目标:
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。
三、教学重难点:
重点:
Let’stalk中四会句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
难点:
Writeandtalk
四、教学准备:
1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
五、教学过程:
:
Step1.预习温故(用时5分钟)
1)、Reviewthewords:
January„.May.June.
2)、T:
Wheniswintervacation?
/Father’sday......Ss:
It’sin.....Gooverthesentences..
Step2.新课内容展示(用时15分钟)1)T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.
3)T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
(听短文回答问题)S:
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)T:
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
It’sin....
4)翻译并阅读重点句子
5)Writeandtalk:
T:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
S:
It’sin....
Step3.合作交流:
(用时8分钟)
1)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2)Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、达标检测(用时8分钟)
一、选出图片所对应的节日。
A.TreePlantingDayB.Children’sDay
C.singingcontestD.Happynewyear
1.________2.__________3.________4.________
二、写出各月份的简写形式及中文意思。
1.January___________2.March____________3.May______________
4.February_____________5.April_____________6.June_______________
二、英汉连线,并读一读。
inMarch运动会
schooltrip唱歌比赛
Sportsmeet在三月
Easterparty复活节晚会
singingcontest学校郊游
三、选一选,译一译,读一读。
()1.___isTreePlantingDay—It’sinMarch.A.WhatB.When
()2.Wintervacationis______February.A.inB.on
()3.Wehaveafewfunthings____spring.A.inB.on
()4.WhenisMayDay?
—It’sin____.A.JuneB.May
学生小结:
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话
第三课时
一、教学内容:
BLet’slearn、Askandwrite
二、教学目标
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
July,August,September,October,November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。
三、教学重难点:
重点:
July,August,September,October,November,December.的学习。
难点:
WhenisMid-AutumnDay?
It’sin…..的学习。
四、教学准备wordscards.
五、教学过程
Step1.预习温故(用时5分钟)
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
January,„„.May.JuneT:
DoyoulikeJanuary?
/February......Ss:
Yes,Ido.T:
DoyouknowJuly?
(板书该单词)Ss:
It’s7月.教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上)
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1)Teachthenewwords:
July,August,September,October,November,December.T:
July.JulySpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
2)T:
Makeasentence:
July,July.SummervacationisinJuly.S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。
3)引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Teachers’Day等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.T:
WhenisChina’sNationalDay?
S:
It’sinOctober.„„„„„.
4)Listentothetape(let’slearn)
Step3.合作交流:
(用时7分钟)1)小组合作:
WhenisMid-AutumnDay?
S:
Itisin„/It’sinDecember.
2)Finish“Askandwrite”.Step4、达标检测(用时8分钟)
一、翻译。
AugustOctoberMayDecemberFebruarySeptemberApril
二、将下面节日与月份连线
1.China’sNationalDayJune
2.Teachers’DayOctober
3.Children’sDaySeptember
4.NewYear’sDayMarch
5.Tree-plantingdayJanuary
三、说说你最喜欢的月份,原因是什么?
IlikeAugustbest.MybirthdayisinAugust.„„.
______________________________________________
学生小结:
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业
1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
第四课时
一、教学内容:
BLet’stry、Let’stalk
二、教学目标
1.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
-----It’sinOctober..
3.理解书上重点句子,如:
We’llgototheGreatWall.
4.在本部分内容的教学过程当中,教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为,养成文明出游的良好习惯。
三、教学重难点:
重点:
句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
难点:
I’ll句型的学习。
四、教学准备听力材料和let’stalk的视频
五、教学过程Step1.预习温故(用时5分钟)
1)、Reviewthewords:
July,August„„„December.
2)、T:
Whenissummervacation?
/mother’sday......Ss:
It’sin.....Gooverthesentences.
Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1)T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.T;Why?
Ss:
Becauseit’s....
2)listentotapeaboutLet’stalk.(初步感知对话内容)T:
Whenisthetripthisyear?
S:
It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4)Finishthesentences“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay”?
I’ll________________
_____________________.
___________will_________________________.
Step3.合作交流:
(用时8分钟)Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。
1)听录音,模仿对话的语音语调。
Step4、达标检测(用时8分钟)
一、选择正确的答句,并将序号写在括号里。
(10分)
()1.WhenisyourbirthdayA:
It’sMonday.
()2Doesshehaveacomputer?
B:
MybirthdayisOctober10th
()3.What’sthedateC:
it’sJune6th
()4.WhatdayisittodayD:
Yes,sheis
()5.IsherbirthdayinJuly?
E:
No,shedoesn’t
二、情景交际
()1.你将制作一张卡片,你可以说:
A.I’llcookformymother.B.I’llmakeacard.
()2.你想说你喜欢12月,你可以说:
A.Ilikewinter.B.IlikeDecember.
()3.你想回答在5月,你可以说:
A.It’satMay.B.It’sinMay.
()4.如果你想问别人教师节在哪天,你可以说;A.Whenisteacher’sDay?
B.WhenisTeachers’Day?
学生小结:
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话
六、板书设计:
第五课时
一、教学内容:
BLet’sspellReadandwrite
二、教学目标:
1.能够通过听例词发音,学习ch和sh在单词中的单词中的发音。
2.能根据ch和sh组合的发音,读出生词,
3.理解书上重点句子,如:
Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......
三、教学重难点
1、句型:
Wewill....的掌握及回答。
四、教学准备ppt,视频
五、教学过程
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.Reviewthesewords:
January,February,„„„November,December
2.Reviewthesesentences:
T:
Whenis......?
Ss:
It’s.....多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示(用时17分钟)由于本节课内容多,可以增加时间操练。
(一)Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh(注意让学生听懂不同的发音)
2.Listen,numberandsay。
()Chinesechildren()anEnglishteacher()ashortsheep
()fishforlunch()ashirtandshortsCanyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(老师先示范并读出所组成的句子。
)
(二)Readandwrite:
EasterParty
1.Ss:
ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross
2.老师讲评并反复重复句型Wewill........
3.Readandtickorcross.
4.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。
Step4.达标检测(用时8分钟)
一.圈一圈,读一读。
(老师任意读出每组中的一个单词)
1.Chinalunch2.shortsfish3.yearbear4.meetsee
二.单项选择
()1.-----______isTreePlantingDay?
------It’sinMarch.
A.WhenB.WhatC.How
()2.TheEasterpartyis_____April.A.inB.onC.At
()3.When_____yourbirthday?
A.isB.amC.Are
()4.________isthefirstmonthofayear.A.FebruaryB.DecemberC.January
()5.——IsyourbirthdayinJune?
——____________.A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,itis
三.根据短文内容,补全句子。
TodayisAmy’sbirthday.It’sJune2nd.Shegetssomepresentsandcardsfromherfriends.Hergrandparentsgiveheralovelydoll.Hermotherbuysheralotofdeliciousfood.Sheclimbsmountains(爬山)withherfather.Sheisveryhappytoday.
1.Todayis____birthday.
2.WhenisAmy’sbirthday?
______________________.
3.Amy’smotherbuysher__________________________.
4.Amyclimbsmountainswithher___________________.
第六课时
一、教学内容:
mainsceneP22-23SectionBLet’scheckLet’swrapitupP30SectionCstorytimeP31
二、教学目标:
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识:
inonat的用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
三、教学重难点
1.熟练掌握inonat的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
四、教学准备本节课的小测试卷
五、教学过程
Step1:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 人教版五 年级 英语 下册 教案