二年级人美版美术教案.docx
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二年级人美版美术教案
二年级人美版美术教案
【篇一:
人美版二年级美术下册教案(含计划)】
二年级美术下册教学计划
学生现状分析:
本册教学对象是二年级第二学期学生,学生经过去年美术学习,对美术有了一定的认识,知道美术不只是画画,还包括制作、欣赏等。
学生对美术有一定的兴趣,在课堂比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔细。
教学内容分析:
(一)全册教材简析:
第四册美术教材共有19课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
(二)、教学总目标:
(1)、认知目标:
通过轻松的教学游戏,让学生认识和了
(2)、能力目标:
培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。
(3)情感目标:
培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。
(三)教材中重点、难点(简要分析):
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。
三、全册课时安排:
第一周添画解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。
第二周吃虫草
第三周认识身边的树
第四周绘画游戏
第五周纸盒变家具
第六周节节虫
第七周吊饰
第八周洗澡
第九周假如是巨人
第十周头饰设计
第十一周艺术作品中的动物
第十二周和妈妈在一起
第十三周怪兽
第十四周我的收藏卡
第十五周做笔筒
第十六周画夜景
第十七周画影子
第十八周童年
第十九周我喜欢的鸟
第一课添画
一、教学目标
1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。
二、重点难点
重点:
根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。
难点:
使内容与环境尽可能统一。
三、课时安排:
2课时
四、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
五、教学过程
第一课时
1、提示学生集中注意力,准备好学习用具。
2、组织学生欣赏图片,分小组交流。
了解图片内容,为添画做铺垫。
(介绍、分析、欣赏图片内容)
3、教师讲解,出示课题----添画
4、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:
(1)如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?
说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画,应该注意什么?
5、播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。
学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。
6、小结
第二课时
教学过程:
1、复习旧知:
2、看教材第2页、第3页,分析书中作品:
(1)你喜欢哪一幅作品?
为什么?
(2)说一说制作方法。
3、组织师生共同演示:
在前一张展示图片中完成添画内容。
4、作业:
要求:
根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。
老师辅导要点:
(1)能否巧妙图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近大远小的关系。
5、组织展示、讲评作业。
布臵、展示作品。
6、通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?
7、总结
第二课吃虫草
教学目标:
1、了解有关吃虫草的知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点:
了解吃虫草的种类特征,想象捕虫器的形象和功能,并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
教学难点:
大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
教学准备:
吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……教学设计:
一、导入:
大自然中有无数动物和植物,每天,它们之间都会发生许多有趣的故事。
今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢?
播放课件:
短片中的小蚂蚁怎么了?
你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊?
——出示课题《吃虫草》
二、新授:
1、虫子吃草是平常事,居然草还能吃虫子?
真是大千世界无奇不有,我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳,但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物,那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢?
它又有什么特点呢?
2、下面我们再欣赏几个录象,看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的?
(播放课件)学生讨论,汇报。
设陷阱:
等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
黏液粘:
从叶片上分泌出黏液,粘住小虫子。
设圈套:
合拢叶片夹住虫子。
【篇二:
人美版二年级小学美术教案全套a】
课题:
欣赏-孩子们的画
教学目标:
1通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。
2运用学习的方法欣赏作品。
3培养学生创造性思维。
教学重点:
欣赏方法
教学难点:
思维发散教学过程:
谈话导入
同学们!
从今天开始,你们就成为小学生了。
在小学里你们将学习很多的知识,其中就有我们今天学习的美术。
在美术课上老师将教你们如何观察事物,如何欣赏美的事物(作品),如何表现事物(创造作品),如何使用画笔、剪刀等美术工具,使你们运用学习到的美术知识,用你们的聪明才智和灵活的双手,来美化我们的生活。
今天,老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗!
欣赏方法
初读作品:
观察作品画了些什么,了解作品表面所反映出的东西,如:
画的是人、风景还是动物等等。
再读作品:
通过观察作品,回想、联想生活中自己的体验、经验等,寻找共鸣与差异。
细读作品:
观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料(纸张、画布、颜料……)
精读作品:
分析作者为什么要表现这些事物,与生活、时代背景相联系,对作者所表现出来的思想情感的判断,你自己是赞同还是反对,弄清自己欣赏、赞赏什么?
反对、批评什么?
评价作品:
用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。
范例引导
欣赏作品:
教材第一页《比高低》作者:
杜蔼恒
同学们!
你们来看这幅画都画了些什么呀?
噢!
画中画了一只长颈鹿、五只小猴子和椰子树。
你们都说对了,你们观察的真仔细呀!
(激发学生的学习兴趣,使他们明确自己是学习的主体,增长主体意识)。
你们在上学前,有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀,在你们中间有没有知道,小作者是用什么方法画的?
对了他用国画的方法,国画是我们中华民族独有的艺术表现方法,谁能讲一讲国画是这么回事(鼓励学生自己讲,教师做补充)。
这种表现手法有那些特点呢?
生动…(尽量让孩子自己讲)
你们都看过这两种动物,它们谁高啊?
那为什么小作者这样画呀?
谁能根据作者的画讲一个小故事。
(鼓励孩子们有创造性讲解,鼓励创新,鼓励求异,鼓励有个性。
)
实践操作
选取富有代表性的作品,让孩子们按照老师教的方法,自由欣赏,突出学生的主体作用,让学生成为学习的主人,教师尽量少干预,教师可做答疑,控制教学的速度、气氛。
课题:
形与色
教学目标:
1通过学习使学生认识常用色彩和基本形,了解它们的名称。
2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。
3培养学生大胆作画的心理素质。
教学重点:
认识常用色彩和基本形
教学难点:
学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧
教学过程:
游戏导入
同学们!
我们的生活是五彩缤纷的,在我们的周围有很多美丽的颜色。
今天我们来玩一个开火车游戏好不好?
每个同学说一
说自己衣服的颜色好吗?
认识色彩
认识常用的色彩如:
红、黄、蓝、绿等(第一组卡片:
制作色彩卡片,卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状,以便引起孩子们的兴趣。
每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片)。
了解相邻、近似的颜色(不要求掌握)。
认识形状
认识方形、三角形、圆形等基本形,了解这些基本形的特点。
区分正方形与长方形。
将方形切割分解成两个三角形。
再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。
最后出示圆形,分析圆形与其它形状的不同之处是什么。
(让学生自己观察、分析,教师加以引导的提示)
训练方法
介绍两种执笔方法,方法其一,写字式的执笔方法,用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住,笔尖与手指保持一定距离,因笔的长度而定。
方法其二,左手先拿住画笔笔尖朝左,然后将笔放到右手,右手的拇指和食指将笔杆握住。
前一种方法适合勾线、画细致的东西,后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。
要求学生在画纸上自由勾线、平涂,勾画基本形并更换使用自己喜爱的色彩。
课题:
画鱼-圆形练习
教学目标:
1通过训练使学生掌握圆形的方法。
2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。
3培养学生创造性思维,添加装饰鱼身上的花纹。
教学重点:
圆形画法
教学难点:
添加花纹
教学过程:
复习导入
同学们!
上节课我们都学习了那些知识,你们还记得吗?
啊!
我们学习过认识颜色,自由勾线和涂色,和认识了基本形对吧!
谁还记得这个形叫什么形(出示圆形卡片)。
那么都说对了,那谁还记得圆形与其他形的区别(最大的特点)是什么?
没有角,对了,你们说的真好,老师都佩服你们记得真牢!
(注意鼓励学生调动学习积极性)
演示画法
两笔由上而下顺向运笔两笔由下而上逆向运笔一笔顺向运笔(逆向)
①画圆形可采用两种方法,按运笔次数来分:
一种是分两笔画成,这又可分成两种(一种顺向运笔,另一种逆向运笔)。
一种是一笔画成(也可分顺向和逆向)。
②生活中都有那些东西是圆形的呢?
灯泡、车轮、鱼……(让学生的思维最大限度发散,激发他们的创造欲和求异精神。
)由此引入课题(板书课题:
画鱼-圆形练习)
③怎样在我们的画纸上画一只可爱的鱼呢?
首先,我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上,放在什么位置上合适呢?
(将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较,让学生说放在哪,然后让他们讲出为什么这样做。
)
④教师轻松地在画纸上勾画出圆形,接着问:
还需画些什么?
学生边说教师边在画纸上勾画,在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。
(巡视、指导,注意因材施教)
⑤大多数的学生勾画完之后,提问:
我们还需怎样做,才能把勾画的这条鱼画的更完美?
(让学生充分发表见解和解决方案)添加花纹涂色(使用幻灯片复合变化花纹和颜色)。
⑥在学生们完成上述步骤之后,如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。
课题:
画燕鱼-三角形练习
教学目标:
1通过训练使学生掌握三角形的方法。
2运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。
3培养学生创造性思维,添加装饰鱼身上的花纹。
教学重点:
三角形画法
教学难点:
添加花纹教学过程:
直接入题
同学们,这节课我们来学习用三角形画燕鱼(板书课题:
画燕鱼-三角形练习)
研究探讨
今天我们首先来研究一下三角形的特点,你们仔细观察这个三角形(卡片)它有几个角呀?
再观察这个三角形(铁线围成的)它由几条直线围成的?
那么怎样画三角形呢?
教师一边在黑板上示范,让学生用手在空中画,之后让学生说一说哪一种画法画起来顺手(讨论,说明原因)。
怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢?
首先,我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上,放在什么位置上合适呢?
(将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较,让学生说放在哪,然后让他们讲出为什么这样做。
)
教师轻松地在画纸上勾画出三角形,接着问:
还需画些什么?
学生边说教师边在画纸上勾画,在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。
(巡视、指导,注意因材施教)
大多数的学生勾画完之后,提问:
我们还需怎样做,才能把
【篇三:
新人美版二年级美术上册全册教案】
新人美版二年级美术上册教案
课题:
1、会变的线条
[教学目标]
让学生知道线条的种类和作用,掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面。
感受线条组合的美,提高学生的绘画创造能力。
[教学重点]线条的运用方法。
[教学难点]线条的各种排列方式。
[教学时间]2课时
[教具准备]相关图片、有各种线条的范图。
[教学过程]
第一课时
(一)、情景导入:
1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美。
3、揭示课题:
会变的线条。
(二)、重点、难点的解决方法:
1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种线条和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流,教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习,用线表现一幅作品。
7、师生交流,明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导:
1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。
让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。
1
4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议:
1、先小组评选,再集体交流
2、展示作品,学生互评。
第二课时
—、情景导入:
1、欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题:
认识线条。
二、重点、难点的解决方法:
1、回忆大自然中不同形式的线条。
2、线条练习。
(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。
(2)展示并评析。
3、欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)教师小结归纳。
4、讨论图案中不同形式的线条的变化。
5、让学生选择一个图案添加花纹,也可自己创作添加。
三、实践操作的要点指导:
1、回忆大自然中的线条,引导学生开扩思路,启发他们了解并认识线条的美感。
2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法,鼓励他们思维的独特性。
3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画,从而激发他们的创作兴趣。
4、老师出示图案让学生添加花纹,为了降低难度,认识和练习线条。
四、评价建议:
1、集体评价。
2、分组评价再集体交流。
课题:
2、雄伟的塔
教学内容与目标:
(1)显性内容与目标:
a.应知:
世界上有各种各样的塔,不同国家(地区)的塔造型不尽相同,还有各种各样的纪念意义。
b.应会:
学习比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进行简单的装饰。
(2)隐性内容与目标:
让学生了解更2
多塔的知识,认识古今中外的塔,并对自己家乡的塔进行考察,培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
教学重点与难点:
重点:
把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。
(2)难点:
根据塔的特点,进行表现或设计。
[教学时间]:
1课时
[教具准备]:
关于塔建筑的图片课件
[教学过程]:
一、开门见山,揭示课题。
二、新授:
1.看图片课件,找找塔建筑都有什么相同点?
2.总结:
塔身上小下大,单层,中心对称。
3.师介绍绘画步骤。
(1)在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
(2)接着一一往下画,直到你画完为止。
(3)添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
(4)画好宝塔的通道台阶和周围的环境,最后涂上颜色。
三、学生作业,教师巡回指导。
1.及时纠正作业中出现的问题,并引导学生充分发挥想象,添加背景。
2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。
3.注意塔身的对称。
四、展示作业、进行讲评。
1.学生互评、
2.教师评讲。
(选构图适当,造型独特,色彩鲜艳的画幅来进行讲评。
)
课题:
3、捏泥巴
教学目标
1、认识,了解动物的基本形态,培养立体造型的能力。
掌握捏制的基本方法和步骤。
2、培养团结、协作的集体意识和保护环境的意识。
3、通过各种活动,运用揉,搓,捏,粘接等多种方法做一个自己喜欢的动物。
教学重点:
认识动物的基本形态,捏制动物的基本方法
教学难点:
培养立体造型能力
教学流程
1、设置情境,作品欣赏。
提问:
你们玩儿地泥巴吗?
你用泥巴做过什么物品?
3
(关注学生原有的生活经验,组织学生说出用泥巴做过什么物品,使学生感悟美术与生活间的密切联系。
通过引导学生观察、记忆、想象,培养立体造型表现能力,通过各种形式来提高儿童的学习兴趣,把能力的培养放到学习捏制的活动中。
)
2、造型表现方法指导。
⑴提问:
看了这么多动物,你最喜欢哪种动物?
引出课题:
这是用绘画的形式来表现的,今天我们就来用捏泥的形式来表现动物。
教师出示用泥巴捏的动物,板书:
捏泥动物。
(引导学生认识、了解动物的基本形态)
提问:
你知道小兔的身体有什么特征吗?
(通过观赏小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪,激发他们表现的欲望,感触体验,逐渐调动学生生活经验和情感参与经验)
达到完成教学任务的目的)
⑶探讨捏制的基本方法。
①动手玩玩泥巴,看谁的方法多,先试一试再小组讨论。
②班级交流。
展示方法:
揉、捏、压、粘、刻等方法。
(体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法。
同时发挥小组合作的优势。
)
⑷一边演示,一边讲解捏制的步骤。
①构思你要做的是什么动物。
②用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体。
(师演示)
③用粘、刻的方法在动物的身上表现它的细部特征,使动物更加生动。
(师演示)(学生通过记忆、想象,培养造型表现能力。
通过活动的形式来提高学生学习的兴趣,把能力的培养放到学习捏制的活动中。
)
⑸小组合作完成小小动物园。
①每6人为一组,商量如何分工制作。
②学生动手制作。
③教师巡视指导鼓励。
(充分发挥了学生的主体作用,培养了学生合作的意识。
)
3、个人作品展示。
“小小动物园”作品互评
⑴展示个人作品
⑵个人介绍自己的作品,谈谈制作的过程、方法、体会。
⑶可以自评、互评、师生共同评价。
⑷评价:
评出每个作品的长处。
小组交叉参观交流,互相评价小小动物园(学生体验成功的喜悦)
(学生体验成功的喜悦)
4
4、回味体验,课外延伸。
师生总结全课,谈谈自己的收获或感受:
动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。
课题:
4、小扇子
教学内容与目标:
(1)显性内容与目标:
a.应知:
简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。
b.应会:
能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异、美观的小扇子。
(2)隐性内容与目标:
通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。
教学重点与难点:
重点:
初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。
(2)难点:
小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
[教学时间]1课时
[教具准备]动画片、各种扇子、彩纸、筷子
提问:
教材钟表的表盘,是怎样利用生活中、自然界中的形象进行巧妙设计的?
提问:
人们为什么这样来设计表盘?
提问:
你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?
怎样设计?
教师根据这几位同学的介绍,引导学生了解如何巧妙地运用材料,展示几种巧用材料的作品,并且引导学生了解如何使表针能拨动。
三、布置作业,教师巡视辅导。
布置学生认一认钟表。
小结:
你喜欢钟表吗?
为什么?
布置作业:
课后还可以用多种形式来设计小钟表。
课题:
6、下雨了
教材分析:
《下雨了》是人美版小学美术教材二年级上学期的一课。
按照新课程标准属于“造型~表现”领域一课的内容,具体的讲:
就是要求学生尝试不同的工具,通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。
欣赏美术作品,能用简短的语言表达自己。
由于二年级孩子的学情,我将本课的重难点定为画出五颜六色的雨伞,略微了解雨中人的动态和形象。
教学目标:
1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。
5
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- 关 键 词:
- 年级 人美版 美术 教案