九年级语文下册第七单元同步测试.docx

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九年级语文下册第七单元同步测试

语文版九下第七单元同步练习

《庄子》二则

一、基础题

1.解释下列加粗词。

①相与遇于浑饨之地②谋报浑沌之德

③方虚骄而恃气④反走矣

2.翻译句子。

①人皆有七窍，以视、听、食、息。

②鸡虽有鸣者，已无变矣。

3.比较并解释下列各组加粗词的词义

二、整体感悟

1.《浑沌之死》中“七窍”指什么？

“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”？

 2.《呆若木鸡》中当斗鸡“望之，似木鸡矣”时，也就达到了所谓“其德全矣”的境界，请你说说其中一德”的内容。

三、课文阅读题

阅读《呆若木鸡》，回答下列问题。

1.解释加粗词。

犹无敢应者几矣

2.翻译句子。

①方虚骄而恃气。

②犹应响影。

3.纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？

4.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，如“东施效颦”、“螳臂当车”等。

请简述两故事的内容。

《周公诫子》

一、背记知识随堂笔记

1.《周公诫子》选自《》、作者，朝古今诗学“”的开创者。

2.周公，是周初的家，姓名，曾帮助灭商。

二、基础知识

1.周公为什么要诫子？

2.文中的“一沐三握发，一饭三吐哺”有何意思？

3.解释加粗词。

①无以鲁国骄士。

②犹恐失天下之士、

③一饭三吐哺。

4.翻译句子。

①吾于天下亦不轻矣。

②夫此六者，皆谦德也

《出师表》

1.指出下列句中加点的词语，古今意义有什么不同？

（1）诚宜开张圣听古义：

今义：

（2）必能使行阵和睦，优劣得所古义：

今义：

（3）未尝不叹息痛恨于桓灵也古义：

今义：

（4）先帝不以臣卑鄙古义：

今义：

（5）由是感激，遂许先帝以驱驰古义：

今义：

（6）臣本布衣，躬耕于南阳古义：

今义：

2.翻译下列句子：

（1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也

（2）臣本布衣，躬耕于南阳

（3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德

（4）受任于败军之际，奉命于危难之间

3.默写填空

（1）《出师表》中说明形势危急的句子是：

.

（2）《出师表》第一段中诸葛亮从正面反面诚恳奉劝刘禅的句子是。

（3）然，者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

（4）愚以为，宫中之事，事无大小，悉以咨之，必能，。

4.诸葛亮向后主刘禅提出了的建议是_________,______________,_____________.最关键的是__________？

这些建议表达了他__________________________________________的政治愿望？

（请用课文中的话回答）。

5、自主阅读和合作解读。

完成下列问题

（1）第5段中提到的“亲贤臣”，相当于我们今天选拔人才时常常提到的“”这一成语。

“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是。

在中华民族的历史上，就是一个贞良死节之臣。

（举课本以外的例子）

（2）这两段分别提到了刘备和诸葛亮之间的两个故事，表现了刘备的知人之明。

请结合你对小说《三国演义》的阅读情况，指出这两个故事的名称。

（3）用自己的话概括第6段的内容。

（4）作者提出的建议主要在前5个段落中，那么第6、7两个段落在文中有什么作用？

（5）读第6段，用原句填空：

1）段中与“淡泊以明志，宁静而致远”意旨相一致的句子是，。

2）段中说尽作者一生，回顾与先帝患难与共历史的名句是，。

（6）第7段中哪些话照应了前文“亲贤臣”之意？

（7）在这两段里，作者所表达的感情，可以用文中哪六个字来概括？

结合你对诸葛亮的认识，你认为这两段里哪两个字能够概括诸葛亮一生的办事态度？

（8）你能准确地说出下列两个句子的现代意义吗？

A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中；

B.尔来二十有一年矣。

《答司马谏议书》

一、基础题（16分）

1.给下列字注音。

（4分）

胥（）卤（）谤（）晤（）

2.解释加粗词义。

（4分）

①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚

③而天下之理得矣④辟邪说

3.辨识一词多义。

（8分）

二、整体感悟（7分）

1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？

（3分）

2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料？

（4分）

三、课文阅读题（27分）

阅读课文第3段，回答问题。

1.解释加粗词。

（8分）

特：

悔：

膏泽：

事事：

2.翻译句子。

（6分）

①人习于苟且非一日。

②则众何为而不汹汹然？

3.文中提到的盘庚，是朝的君主，他当年迁都是为了。

（3分）

4.文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。

（2分）

5.王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。

根据你的积累，试写出他的一篇诗作。

（8分）

四、中考题（10分）

阅读下面文言文，完成问题。

马说

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食①或尽粟一石。

食②马者不知其能千里而食③也。

是马也，虽有千里之能，食④不饮，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪！

其真不知马也。

1.下面句中加粗词意思相同的一组是（）（2分）

2.为文中标序号的“食”的读音和意义归类，把序号填写在下面的横线上。

（4分）

、、、

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

4.根据文意，简要说说应该怎样正确对待千里马。

（2分）

《诗词五首》

1.根据题意，用课文原句填空。

（1）《行路难》中表达诗人要排除阻力、矢志不渝地追求人生理想，实现远大抱负的名句是，。

（2）《咏煤炭》中托物言志，借以明志的名句是，。

《虞美人·春花秋月何时了》。

A.注音：

虞（）砌（）

B.解释句中加点的字词：

1）故国不堪回首月明中（）2）问君能有几多愁（）3）只是朱颜改（）

四、学生自我巩固检测：

根据题意，结合你对课文的理解，用原句填空：

（1）我们常用李白《行路难》中的诗句“，”来表明自己胸怀远大志向，坚持理想，敢于胜利的信心。

（2）《凉州词》中以反问句形式表达了诗人豪迈悲壮情怀的句子是，。

（3）《咏煤炭》中寄寓诗人为国为民甘愿无私奉献情怀的诗句是，。

（4）《虞美人》中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化，写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是：

，。

（5）《破阵子》一词里显示词人壮志未酬的悲愤之情的句子是：

，

，！

《庄子》二则答案

一、基础题

1.解释下列加粗词。

（1）.相会于;

（2）.商量;（3）.方：

正;（4）.反：

转身。

2.翻译句子

（1）.人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来看、听、吃及呼吸.

（2）.即使别的鸡叫，（斗鸡）已经没有任何反应了。

3.①恩情精神②已经训练完毕③别的惊异④奋力，用力小病

点拨：

对文言文中一词多义一定要区分清其意思。

二、1.指眼、耳、口、鼻七个孔。

他们想报答浑沌对他们的友善。

（谋报浑饨之德）

2.没有骄傲之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动都收敛起来，把力量和气势都凝聚于内，貌似呆鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修养到家，具有大智若愚的灵气，游刃有余的大气。

三、1.仍然应战差不多

2.①正在凭着一股血气而骄傲。

②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。

3.这些内容与文章主题无关，因此省略不写。

4.东施效颦：

美女西施病了，皱着眉头，按着心口。

同村的丑女东施看到后，觉得很美，也学着西施的样子，却丑得可怕。

后人用此比喻胡乱模仿，效果很坏。

螳臂挡车：

路上一只螳螂看到车过来了，非但不躲，却举起前腿来挡车子，结果一命呜呼。

比喻不估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。

点拨：

对一些寓言形成的成语要善于积累。

《周公诫子》答案

一、1.《韩诗外传》韩婴西汉韩诗学2.政治姬旦武王

二、基础知识

1.周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才。

2.沐浴一次，要多次停下来，握着已散的头发，接待宾客。

吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客。

形容求贤殷切。

3.①怠慢，轻视②担心③口中含嚼的食物

4.①我在天下的地位不能算轻贱。

②这六点都是谦虚谨慎的美德。

《出师表答案》

1、

（1）古义：

开扩，扩大；今义：

开业

（2）古义：

内部团结；今义：

相处融洽友爱，不争吵。

（3）古义：

痛心、遗憾；今义：

十分仇恨。

（4）古义：

低微鄙俗今义：

言行恶劣，道德败坏。

（5）古义：

感动、激动；今义：

因对方的好意或帮助而对他产生好感（6）古义：

平民百姓今义：

棉布做的衣服。

2、

（1）现在天下一分为三，我们蜀汉人力物力疲惫困乏，这实在是形势危急，决定存亡的时刻啊。

（2）我本来是个平民百姓，亲自在南阳种田，只想在乱世中保全性命，不想在诸侯那里谋求高官显爵。

（3）陛下您确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德。

（4）我在兵败时接受重任，在危难的关头奉命出使。

3、

（1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也

（2）诚宜开张圣听……以塞忠谏之路也。

（3）略（4））略

4、提出了.“开张圣听；陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人”三条建议。

最关键的是“亲贤臣，远小人”。

这些建议表达了诸葛亮“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

”的政治愿望。

5、要点如下：

（1）任人唯贤或举贤授能坚贞可靠，以死报国郑成功或文天祥等。

（2）三顾茅庐，白帝托孤

（3）追述与先帝患难与共的历史，表达对先帝的知遇之恩的感激之情。

（4）这两段追述个人经历，表达“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，兴复汉室”的决心，说明自己出师北伐的原因、意义，切入本题。

前面的建议，是为了保证有出师的国内稳定条件，而这两段叙事则是说明自身既有出师条件，又有客观因素。

至此，提出北伐请求，水到渠成。

因此这两段陈情述志，动之以情，意在打动后主，使之乐于接受前面的建议，与上下文貌离而神合，有照应题目，点明主旨的作用。

（5）A苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

B.受任于败军之际，奉命于危难之间。

（6）“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎允之任也。

”

（7）“报先帝，忠陛下”“谨慎”

（8）A.先帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，三次到草庐来拜访我；

B.从那时以来，至今已经有二十一年了。

《答司马谏议书》参考答案

一、1.xūlǔbàngwù点拨：

对字音要准确掌握，第一个字不读“xù”。

2.①持②优厚③明白④排除，驳斥

点拨：

文言文中一词多义的现象很多，要善于积累。

二、1.为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。

点拨：

文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容。

2.则固前知其如此也。

三、1.只是后悔给以好处做事情点拨：

第一个“事”为动词，第二个“事”为名词。

2.①人们习惯于得过且过，不是一天两天了。

②那么他们怎么会不声势汹汹呢？

3.商摆脱自然灾害点拨：

对书下有关内容要加强记忆。

4.坚决

5.如：

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——《泊船瓜洲》

四、1.A2.①④／②③或：

②③／①④

3.想要它跟普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？

4.策之能以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意。

《诗词五首》答案

答案如下：

A虞（yu）砌（qi）

B1）忍心2）作者自己多少3）红颜，指旧时宫殿的颜色

（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

（3）但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林（4）问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

（5）了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！