第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案2.docx
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第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案2
第20课魏晋南北朝的科技与文化
[教学目标]
1.知识与技能
(1)掌握魏晋南北朝时期数学、农学方面的科技成就。
培养学生综合归纳能力和动手能力。
(2)学生通过学习书法、绘画和雕塑方面的基本史实,了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就,提高对文物的鉴赏能力和树立爱护文物古迹的意识。
2.过程与方法
(1)通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习,培养学生的归纳总结和动手能力;从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养,提高自身素质和文化修养。
(2)通过鉴赏王羲之和钟繇的书法艺术,培养学生对书法艺术的鉴赏能力。
(3)通过阅读课文,概括提炼本课的基本知识点,填写《魏晋南北朝时期的重要科技、艺术与思想成就表》,提高综合归纳能力。
3.情感态度与价值观
(1)魏晋南北朝时期,许多科技处于世界领先地位,这是祖冲之等著名科学家和各族人民辛勤劳动和智慧的结晶,是中华民族的骄傲。
(2)通过学习云冈石窟和龙门石窟的历史,认识到两者都是闻名世界的古代艺术宝库,感受它们浩大的工程,雄伟的气魄和优美的艺术形象。
(3)通过对科学家和成就的学习从中吸取精神营养,提高自身素质和文化素质。
[教学重点和难点]
重点:
科学家家祖冲之、贾思勰《齐民要术》、辉煌的石窟艺术。
难点:
科学家家祖冲之。
[教学设计思路]
1.教材分析
本课主要学习两块内容,即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。
科技成就主要讲述贾思勰和《齐民要术》,科学家祖冲之;文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。
学习这三部分内容,首先要了解魏晋南北朝的时代特征。
文化是时代变革的先声和反映,科学技术代表了社会生产力的发展水平,它们在推动社会进步方面有着举足轻重的作用。
我们要将科技、文化与历史发展的进程有机地结合起来,使学生在了解历史背景和进程的基础上,理解科技、文化与社会变迁的关系,培养学生崇尚科学的意识和积极进取的人生态度。
魏晋南北朝时期是政权分立的时期,出现了各族人民的大交融、北方经济恢复发展、江南开发,以及区域性政权的并立和竞争等客观上有利于文化发展的因素,因而文化成就斐然。
在科技领域,出现了刘徽、祖冲之、贾思勰等著名科学家;在文化艺术领域,出现了书法家钟繇、胡昭、“书圣”王羲之和北魏的著名的书法作品《魏碑》,画家顾恺之,石窟艺术等,这些都是中华民族贡献给人类的宝贵财富。
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