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潍坊洒扫应对活动总结
潍坊洒扫应对活动总结
篇一:
洒扫应对活动总结
永昌六中“洒扫应对”活动总结
为了培养未成年人良好的行为习惯,全面提升中小学生文化素养和文明程度,我校组织实施了“洒扫应对”活动,根据确定的活动主题,把“洒扫应对”教育作为一项专门课题,融入学校的德育教育和未成年人思想道德建设。
现将活动情况总结如下:
在“洒扫应对”实践活动开展以来,我校积极开展绿地认养、楼道小卫士、卫生监督员、“日行一孝”等活动。
不定期举行“洒扫应对”体会交流活动,由学校组织各班级通过黑板报、墙报、文艺表演、演讲、班级星评比等形式,汇报展示学生“洒扫应对”活动成果。
开展“洒扫应对”活动,让家长、老师看到了孩子们实实在在的变化。
活动开展后,不少家长反映,孩子变化很明显,有的孩子爱和父母说知心话了,有的孩子帮父母做力所能及的家务活,孩子们体会到了父母培育自己的艰辛和不易。
学生不仅掌握了简单的劳动技能、合作技能,也渐渐养成了孝顺父母、报答父母的传统美德。
七
(1)班的祁恬在她的讲话稿中提到:
“我们怎样做才能保护好环境呢?
我认为应该从我们身边的每一件小事做起,注意个人卫生,勤洗勤换,不乱扔垃圾,不随地吐痰,爱护花草树木,节约用水用电,拒绝使用一次性用品,出行尽量乘坐公交车等等。
”一位家长曾对校长说道:
“校长,感谢你们,把我的小孩教得这么懂事。
”
“文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社-1-
会公德的体现。
”“洒扫应对”遵循的原则是“教育优先、德育优先、素质优先”,实质上是要在孩子们身上形成一种“文化自觉”,通过这样一系列活动,在潜移默化中,让孩子们渐渐地懂得怎么样做人,怎样感恩,怎样向善,从而更好地去热爱生命,担当责任,让他们在童年时代起,就健康、坚强和乐观地成长。
-2-永昌六中二〇一三年七月八日
篇二:
谢圩小学洒扫应对活动总结
谢圩小学洒扫应对活动总结
我校结合三月份学雷锋活动热潮,推进“洒扫应对”主题教育实践活动的开展。
我校相继开展了一系列丰富多彩的活动,现将具体情况总结如下:
一、加强宣传教育,加深对“洒扫应对”的认识和理解。
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。
所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯;“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。
具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
1、结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容,由语文老师精选出宋代朱熹的《大学章句》经典句子,利用学校的特色课题晨读午写,引导学生理解“洒扫应对”,诵读经典、规范言行,做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。
在诵读形式上,可采取朗诵、课前齐诵、赏析吟诵、书写经典等方式进行学习。
2、各班以如下方式宣传:
(1)、及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会,让学生明白何为洒扫应对,怎样做到洒扫应对。
(2)、布置学生写一篇关于洒扫应对的读后感。
(3)、各班出一期“洒扫应对”教育黑板报。
二、多说不如多做。
全体同学以实际行动来证明自己是一个懂礼知节,
自理自立,感恩向善的好少年,同学们利用课余时间举行丰富多彩的活动,有校内的,有校外的。
1、各班要对负责的卫生区的一些卫生死角进行一次彻底清洁,为创建美丽校园尽自己一份力。
在双休日里,每位同学至少为社区做一件好事,为父母做一件好事,并汇报到小组长处进行登记。
2、班在综合课上开展了“应对”礼仪展示活动,让学生演示站姿礼,见面礼、握手礼,鞠躬礼等礼仪内容。
3、布置学生出版“洒扫应对”为主题的手抄报。
由德育处评选并展出。
通过这次的“洒扫应对”教育活动,发现教室比以前更干净整洁了,同学们都能积极主动的捡起地上的垃圾,把自己的课桌椅摆整齐,学生做好事的情绪高涨,每周的好人好事都超过500多人次。
而且学生文明礼貌方面也有了很大的改进,见到老师都积极主动问候。
从家长反清的情况来看,许多学生自觉为父母做了洗脚、梳头、做可口饭菜感恩的事。
依照的计划,对学生的“洒扫应对”教育不仅仅是一个月月、一个活动,更应该是长期的活动和教育,让洒扫应对成为学生的一种习惯,每时每刻都记在师生心中。
我们希望通过此阶段的活动,让每位同学都能得到一种教育,得到“爱心”的洗礼,多一点感恩之心,做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的中学生。
篇三:
附表2潍坊中学洒扫应对”活动记录表
附表2
潍坊中学“洒扫应对”活动记录表
篇四:
洒扫应对教育活动总结
十二中学“洒扫应对”活动总结
根据新乡市开展未成年人“洒扫应对”主题教育活动的工作部署,结合三月份学雷锋活动热潮,推进“洒扫应对”主题教育实践活动的开展。
我们学校相继开展了一系列丰富多彩的活动,现将具体情况总结如下:
一、加强宣传教育,加深对“洒扫应对”的认识和理解。
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。
所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯;“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。
具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
1、结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容,由语文老师精选出宋代朱熹的《大学章句》经典句子,通过朗诵、课前齐诵、广播听诵、等方式进行学习,引导学生理解“洒扫应对”,规范言行,做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。
2、各班以如下方式宣传:
(1)及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会,让学生明白何为洒扫应对,怎样做到洒扫应对。
(2)布置学生写一篇关于洒扫应对的读后感。
(3)各班出一期“洒扫应对”教育黑板报。
二、多说不如多做。
全体同学以实际行动来证明自己是一个懂礼知节,自理
自立,感恩向善的好少年,同学们利用课余时间举行丰富多彩的活动,有校内的,有校外的。
结合学雷锋活动,组建活动小组,制定了班级活动的方案,明确班级活动口号
通过这次的“洒扫应对”教育活动,发现教室比以前更干净整洁了,同学们都能积极主动的捡起地上的垃圾,把自己的课桌椅摆整齐,学生做好事的情绪高涨.而且学生文明礼貌方面也有了很大的改进,见到老师都积极主动问候。
从家长反清的情况来看,许多学生自觉为父母做了洗脚、梳头、做可口饭菜感恩的事。
依照的计划,对学生的“洒扫应对”教育不仅仅是一个月月、一个活动,更应该是长期的活动和教育,让洒扫应对成为学生的一种习惯,每时每刻都记在师生心中。
我们希望通过此阶段的活动,让每位同学都能得到一种教育,得到“爱心”的洗礼,多一点感恩之心,做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的中学生。
新乡市十二中
篇五:
洒扫应对相关总结
洒扫应对相关总结
贯彻落实上级关于开展“洒扫应对”主题教育活动的有关精神及要求,学校开展了一系列教育实践活动,全体学生积极学习与行动,大家对“洒扫应对”的内涵有了更加深刻的认识和理解。
学生的思想情操得到了进一步的陶冶,极大的促进了学校各项工作的开展。
一、领导重视,组织学习
1.学校组织全体教师进行学习并将学习精神传达给学生,并撰写学习心得体会。
2.利用晨会学校组织全体学生一起学习。
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。
所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯;“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。
具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
二、强化宣传,综合实践
1.及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会,让学生明白何为洒扫应对,怎样做到洒扫应对。
班会主题明确,形式新颖,效果显著,进一步提高了学生对“洒扫应对”的认识。
2.开展“洒扫应对”为主题的综合实践活动。
综合实践活动形式多样,全员参与,在动手实践活动中进一步深入理解“洒扫应对”的内涵。
3.结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容,班主任精选出《弟子规》经典句子,通过朗诵、课前齐诵、课堂讲解等方式进行学习,引导学生理解“洒扫应对”,规范言行,做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。
三、学以致用,落实行动
1.在班内实行“一帮一”活动,学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生,利用课余时间帮他们补课,主动和他们进行思想交流,使得他们逐步从困惑状态中走出。
2.抓学生的养成教育,认真搞好文明礼仪。
使学生自觉的行动起来,升好每一次旗,做好每一次操,唱好每一首歌,打扫好每一次卫生,保持好每一天的卫生。
全体学生自觉爱护环境,校内的校风校貌大为改观。
3.组织学生在家实践“洒扫应对”的精神,做力所能及的家务,帮助家人分担家务,做“爱劳动,懂礼仪,知分担,明事理”的好孩子。
我们将借助“洒扫应对”活动这股春风把习惯养成和文明礼仪教育更深入持久地开展下去。
以此为动力,
让儒家思想中值得文明发扬光大的优秀品质在我们全体师生的身上闪耀出金色的光芒。
渝北区中小学开展洒扫应对活动的总结
为进一步推进社会主义核心价值体系学习教育,着力引导广大未成年人“心向党、爱劳动、懂礼貌”,培养未成年人待人接物和基本生活能力,结合渝北区教委《关于在全区中小学中常态开展洒扫应对活动的通知》要求,我区各中小学以活动为载体,结合学校德育主题活动,深入开展了“洒扫应对”活动。
一、领导重视,措施得力
区教委高度重视“洒扫应对”主题教育活动的开展,下发了关于开展“洒扫应对”主题教育活动通知,对活动开展做了重点布置。
各校由德育校长和德育主任牵头,根据学校实际制定相关活动方案,分工明确,落实到位。
领导成员的高度重视,为活动的开展提供了有力的组织保障。
二、全面发动、形式多样
各校积极动员学生热心参与,了解新要求,明确新目标,充分认识“洒扫应对”活动的意义。
通过一个目标,两个环节,三项措施,推进“洒扫应对”活动有力有序有效。
各校以“做一个有道德的人”道德实践活动为统领,通过召开主题班会,结合学雷锋活动,利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式,介绍“洒扫应对”的思想含义,引导未成年人勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神,将雷锋精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来,让雷锋精神在学校、在班集体中生根发芽,开花结果。
各校通过开展晨扫、课前“快乐劳动十分钟”、每周一次大扫除以及做好个人课桌、书包、书本、衣着的整洁等活动,让未成年人在微劳动中,逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。
开展“洒扫应对”诵读活动。
通过诵读经典让学生理解“洒扫应对”,争做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。
并利用板报、墙报、橱窗等宣传阵地,营造学习氛围。
各校开展“小小志愿者服务”志愿服务活动。
结合社区服务,引导学生积极参与绿地认养,关爱社区空巢老人、社区义务劳动等公益活动,加深活动的教育意义,让雷锋精神真正内化为孩子自身的思想道德素质。
全区中小学生积极行动起来,通过形式多样的活动促使良好行为习惯的养成,拥有爱劳动有礼貌的好品德。
“洒扫应对”主题活动总结
我校认真落实中央文明办领导要求,在全校范围内广泛开展了“洒扫应对”主题教育活动,引导中学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起,积极参与道德实践,感悟道德要求,强化道德观念,打牢道德根基,取得了良好效果。
我们的主要做法是:
一、准确把握活动内涵
中央文明办专职副主任王世明同志到南宁调研,提出把“洒扫应对”教育作为专门课题,融入学校德育教育,融入未成年人思想道德建设。
世明主任强调,“洒扫”就是要让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动,“应对”就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人,“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。
我们深刻认识到,在未成年人中开展这项活动,引导他们修身律己、积善成习,与教育未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人的要求高度一致,与引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的要求高度一致,是深化“做一个有道德的人”活动的基础性工作,是推进未成年人思想道德建设的有力抓手,是加强未成年人社会主义核心价值体系学习教育的题中应有之义。
我们将“洒扫应对”纳入我校教育社会实践课程,纳入未成年人思想道德建设工作测评考核,在学校全面启动了这一活动。
同时,明确提出,要牢牢把握一个目标,抓好两个环节,采取三项措施。
一个目标即:
培养未成年人热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯,全面提升中学生的文化素养和文明程度,为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。
两个环节即:
从日常起居入手,加强中学生生活能力、劳动技能锻炼,使他们养成爱劳动的习惯;从待人接物入手,教育中学生知晓礼节礼仪,养成谦恭待人的观念。
三项措施即发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用,把“洒扫应对”的要求贯穿其中,引导中学生人人、时时、处处体验感悟,增强自觉性主动性,争做有道德的人。
二、认真落实活动要求
针对未成年人成长特点,着眼活动易于开展、乐于接受,我们主要从三个方面入手加以推进。
1、纳入课程安排。
在各学年开展综合性的社会实践活动,把学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合,以社区和各类社会实践基地为主要场所。
通过系列实践活动,在潜移默化中使学生养成热爱劳动、关爱他人、服务社会的行为习惯和道德观念。
2、搭建实践平台。
在活动开展中,我们坚持知行合一、教育与实践相结合,重在培育实际能力,增强生活体验,让学生在形式多样的实践体验中认知生活、感悟道德,培养热爱劳动、谦恭有礼的好品德。
一是以知为先,开展认知教育。
我们坚持宣讲灌输、先入为主,从学生的认知情况出发对学生进行行为习惯养成教育。
要求各学校开展“洒扫应对”的知识教育,结合诵读经典、班会队会、国旗下的讲话等,通过校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地,组织学生制作“洒扫应对”小报、开展“洒扫应对”童谣儿歌接龙、“劳动最光荣”歌舞展示等活动,向师生讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵,宣传“洒扫应对”的内容要求,为活动开展奠定了基础。
二是以行为重,开展“日行洒扫”系列活动。
学校通过每天开展“日行洒扫”系列活动,让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。
如,通过开展晨扫、每天一大扫两小扫、每天课前“快乐劳动十分钟”、每周一次大扫除以及认真做好个人课桌、书包、书本、衣着的“保时洁”等活动,让孩子们在日复一日的“微劳动”中,锻炼动手能力,增强生活本领。
结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的内容,我们制定《约礼十条》,开展校园生活礼仪“四进”、“三相处”(即礼貌进校园、进会堂、进教室、进办公室,与老师交往相处、与同学交往相处、男女同学交往相处讲究礼仪),教学区内“三个轻轻”(说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻)、文明礼仪校园行等活动,并通过主题演讲、知识竞赛、观摩学习、礼仪操展示等形式,引导未成年人讲文明、讲礼貌,争做“小绅士、小淑女”。
开展“洒扫应对”主题实践活动总结
深入学习贯彻党的十七届六中全会和全国未成年人思想道德建设工作会议精神,落实市文明办、教育局《关于开展“洒扫应对”主题教育活动月的通知》精神,我校结合学生文明礼仪程度、意识接受习惯,在全校范
围内结合学雷锋活动,多层次多形式多角度开展里“洒扫应对”主题活动,现将活动开展情况做一汇报。
一、认真解读传统,把握学习方向。
我们在去年开展“洒扫应对”活动的基础上总结得失,都认为要想使这项活动得以有效开展,必须要使全体学生领会“洒扫应对”的出处及要求,政教处在班主任培训会上,首先对全体班主任进行了“洒扫应对主题教育活动”的培训,在全校师生大会上,政教主任做国旗下讲话时做了《告别陋习,拥抱文明》的讲话。
在此基础上,我们通过印发学习材料、组织午读诵读、语文教师解读等活动,让全校学生明白宋朝朱熹《〈大学章句〉序》:
“人生八岁,则自王公以下,至于庶人之子弟,皆入小学,而教之以洒扫应对进退之节,礼乐射御书数之文”的历史及现实意义。
深刻认识到洒扫——洒水扫地——做事整洁有序,家务满含感恩;应对——酬答宾客——宽于接人待物、严于诚实守信等这些虽是封建时代的儒家教育,也为支撑我们中华民族能够延续至今并将永远的延续下去的优秀传统文化,为民族的进步和发展作出的不朽贡献。
二、以今天善之体验,培育忠厚尽责之人格。
从2月份开始,我们就组织了一系列的学雷锋活动。
2月27日,初一(3)班陈羽荻国旗下讲话——《雷锋精神永在我心》,她的讲话生动而富有感染力,为学雷锋月的启动做了很好的宣传动员工作。
2月28日,学生会宣传部制作宣传报宣传雷锋同志的光辉事迹,使雷锋精神深入人心。
2月29日,各班开设学雷锋活动记录本,全校建立了60个学雷锋活动小组。
3月5日,以升旗仪式为契机,举行“传承雷锋精神,参与志愿服务”启动仪式,张瑞洪副校长在讲话中鼓励同学们积极参与学雷锋活动,学校电子屏幕滚动播放“弘扬雷锋精神,做文明中学生”等宣标语,在校园内营造了浓厚的学雷锋活动氛围。
结合3·8国际妇女节,我们以争做一名感恩小雷锋为切入点,动员学生主动送给妈妈礼物和帮妈妈做家务并制作叶脉书签赠送给女教师。
3月12日植树节,团委开展“春风行动”,组织志愿者开展清除学校周边的白色垃圾的活动。
3月1日—31日期间,我们更是结合“洒扫应对主题活动”组织各学雷锋活动小组开展“青年志愿者一日行”活动,在校园内外组织各项学雷锋活动,如清除校园内的口香糖、打扫卫生死角、帮助电脑教室搬运物资等好事。
3月23日组织“学雷锋树新风”手抄报比赛,收到各学雷锋活动小组上交的手抄,很多作品内容丰富、积极向上、设计独特、美观大方,获奖作品在校园文化长廊展出。
三、以雷锋为示范,以活动为媒介,争做道德模范。
3月23日下午第八节,以“雷锋就是你、我、他”为主题的班会课在各班开展。
各班就“学
篇六:
XX年洒扫应对工作总结
北重三中XX年洒扫应对工作总结
为贯彻落实上级精神,推动我校创卫工作的顺利进行根据区委、区政府、区教育局创卫办的部署和要求,按照包头市、青山区创卫工作要求,结合我校的实际工作情况,特制定如下计划。
一、明确指导思想
认真贯彻《包头市创建卫生城市实施方案》,结合我校的实际,改善育人环境为手段,以强化全体师生创卫意识为工作重点。
全面提高学校的教育教学质量和师生的健康水平。
做到科学管理、全员参与,努力完成我校各项创卫工作的目标和任务。
二、完善创卫组织机构和相关制度建设
1、进一步健全领导机构,坚持一把手领导下的各部门工作负责制,明确工作任务和责任人,健全组织机构,层层抓落实。
2、加强创卫宣传。
利用多种途径,宣传健康、文明的生活方式,宣传卫生健康的基本知识,形成良好的舆论氛围,促进良好文明习惯的养成。
3、保障经费。
确保一定的经费作为后盾,提供经费、器材、工具等保障。
三、校园环境卫生保洁
1、坚持班级卫生区每日三扫,周四进行卫生大扫除,每月进行卫生大整治活动。
2、每月组织两次全校大扫除,并进行联合检查,及时公布评比结果。
3、开展“文明班级”流动红旗评比活动,倡导校园文明行为,引导学生养成健康、文明、向上的生活方式。
四、学校健康教育
1、定期办好黑板报、布置宣传窗,宣传卫生保健知识,培养学生良好的卫生习惯
2、按计划进行卫生知识讲座,传授季节性、流行性疾病的防治知识,特别是对传染病的防治和宣传工作。
3、健康教育开课率100%,按要求做到有计划、有备课,教务处定期检查。
4、严格按照教学要求进行备课,不断提高教学质量。
5、认真做好学生健教知识的传授教育,确保健康知识及格率100%以上,知晓率85%以上。
五、学校疾病综合防治
1、注意用眼卫生,做好视力检查和防近工作,严格控制近视率。
2、学习贯彻《传染病防治法》,进一步做好以流感、结核病、肝炎为重点的疾病防治工作,认真落实防治措施。
配合有关部门做好预防接种,发现传染病,及时严格进行隔离,采取相应的消毒措施,避免疾病的蔓延。
六、学校除“四害”工作
2
按照上级要求,做好除四害工作,做到定期消杀和突击消杀相结合,校园和厕所定时喷洒灭蝇药水,投入灭鼠诱饵,消灭四害孳生地,严格控制“四害”密度在国家标准之内。
七、继续开展丰富多彩的创卫和健康教育宣传活动。
1、通过健康教育活动的大力开展和广泛宣传,进一步加强学生的健康知识教育,培养良好生活和卫生习惯的养成教育,提高师生健康知识知晓率和健康行为形成率,为我校创卫工作奠定良好的舆论氛围。
2、继续开展“小手拉大手活动”,组织学生深入社区进行创卫知识宣传和健康教育宣传活动。
3、继续开展“创卫知识进课堂活动”,进一步利用课堂宣传创卫知识。
4、积极开展控烟工作。
八、做好创卫资料的收集和整理工作。
创卫资料的收集和整理工作要坚持不懈,对创卫工作中的文件、材料、照片等要及时收集、整理,使创卫资料,达到科学、规范、丰富。
北重三中
XX年3月1日
3
篇七:
XX学校洒扫应对教育活动总结
兰州四十九中XX-XX学年洒扫应对活动总结
根据兰州市开展未成年人“洒扫应对”主题教育活动的工作部署,结合三月份学雷锋活动热潮,推进“洒扫应对”主题教育实践活动的开展。
我们学校相继开展了一系列丰富多彩的活动,现将具体情况总结如下:
一、加强宣传教育,加深对“洒扫应对”的认识和理解。
“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。
所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯;“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。
具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。
1、结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容,由语文老师精选出宋代朱熹的《大学章句》经典句子,通过朗诵、课前齐诵、广播听诵、等方式进行学习,引导学生理解“洒扫应对”,规范言行,做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。
2、各班以如下方式宣传:
(1)、及时召开了“洒扫应对”教育的主题班会,让学生明白何为洒扫应对,怎样做到洒扫应对。
(2)、布置学生写一篇关于洒扫应对的读后感。
(3)、各班出一期“洒扫应对”教育黑板报。
二、多说不如多做。
全体同学以实际行动来证明自己是一个懂礼知节,自理自立,感恩向善的好少年,同学们利用课余时间举行丰富
多彩的活动,有校内的,有校外的。
结合学雷锋活动,组建活动小组,制定了班级活动的方案,明确班级活动口号为开展具体的活动有:
1、布置学生查找雷锋的生平简介、雷锋日记和雷锋名言,并
写到周记本上,在3月16日的班会课上进行朗读。
2、各班要对负责的卫生区的一些卫生死角进行一次彻底清
洁,为创建美丽校园尽自己一份力。
3、在3月份的4个双休日里,每位同学至少为社区做一件好
事,为父母做一件好事,并汇报到小组长处进行登记。
4、结合国际妇女节,开展“日行一孝”活动。
组织了开
展“感恩母亲”活动(为妈妈制作一张心意卡,给妈妈洗一次脚,给妈妈写一封感谢信,做一件力所能及的家务活等),收到了很好的效果,在全校产生了很好的影响。
为父母多做事,对父母多说知心话,为父母过生日,帮父母做力所能及的家务活,体会和感
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