#四川省成都市望子成龙学校度七年级上学期期末模拟语文试题.docx
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#四川省成都市望子成龙学校度七年级上学期期末模拟语文试题
望子成龙学校2012年秋季班七年级语文期末模拟试题
语文
(测试时间:
120分钟 满分:
150分)
A卷
第Ⅰ卷(选择题共18分)
一、基础知识积累及运用。
(9分)
1.下面注音完全正确的一项是()(3分)
A.花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃(líndīng)地挂在树梢。
B.重现的远古林木多么葱茏(cōngnóng)、幽雅。
C.小兄弟很惊惶地站了起来,失了色瑟缩(sèshuō)着。
D.这布是华丽的!
精致的!
无双的!
每个人都随声附和(fùhè)着。
2.下列书写有误的一项是()(3分)
A.我听到海依然在远方为我喧藤——那雪白的海潮啊,夜夜奔来。
B.那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势。
C.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
D.他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们说笑嬉戏。
3.下列句中加点成语使用不正确的一项是()(3分)
A.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它,我顿时有了信心。
B.这道题目我把每一个过程都写得很详细,可以说是做到具体而微了。
C.计算机尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。
D.我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终于愿意。
二、阅读《塞翁失马》节选,完成第4-6题。
(9分)
近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居数月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:
“此何遽不能为祸乎?
”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
4.选出下列加点字意义相同的一项。
()(3分)
A.暮而果大亡其财马无故亡而入胡
B.此何遽不为福乎仁以为己任,不亦重乎
C.不筑必将有盗其马将胡骏马而归
D.马无故亡而入胡此独以跛之故,父子相保
5.下列句中加点“之”与“近塞之人,死者十九”中的“之”用法相同的是()(3分)
A.此独以跛之故,父子相保B.学而时习之
C.然后知松柏之后凋也D.友人惭,下车引之
6.理解不正确的一项是()(3分)
A.这则寓言告诉人们,任何事物都是发展变化的。
因为祸中往往隐藏着福的因素,福中也常常预伏着祸的先机。
福与祸、得与失、好与坏是可以互相转化的。
B.该寓言有着极大的现实意义,告诉我们在现实生活中,身处顺境时,我们不要沾沾自喜,要心存忧患,居安思危;身处逆境时,我们不要气馁,要安之泰然,处逆不惊。
C.全文巧用反复的修辞手法和反衬的艺术手法,在回环往复的叙说中,节节凸显塞翁的形象,层层深化主题的意义。
D.全文不足120字,却叙述了好事和坏事的四次转化,把深奥、抽象的道理,用具体浅显和形象生动地事例充分表现出来。
第Ⅱ卷(其它类型题82分)
三、积累与运用。
(10分)
7.翻译下列文言语句(4分)
(1)家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
(2分)
(2)居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
(2分)
8.用课文原句填空,任选两句(2分)
(1)几处早莺争暖树,。
(2),青山郭外斜。
(3)乡书何处达?
。
9.请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和朱熹的《观书有感》中任选一首,在横线上写出题目再默写全诗(4分)
四、阅读下面的文段,作答10—14题。
(12分)
散步
①我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时,我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
“走大路。
”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲对我说。
⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
10.“我的母亲又熬过了一个严冬
”中的“熬”能不能换成“度”,为什么?
(2分)
11.第四自然段的写景文字在全文中起什么作用?
(3分)
12.“母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
”
“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
”
以上两句话在句式上有何特点?
在表达效果上有何作用?
(3分)
13.文章最后一句为什么把“我”背起母亲、妻子背起儿子写得那么郑重其事?
结合课文内容和你的生活实际谈谈你对这句话的理解(4分)
五、写作(60分)
14.我骄傲,我
提示:
①先在横线上补全题目,字数不限②这是一篇挖掘自身优点的文章,为了什么而骄傲?
生活、学习、性格、能力、处事……这些均可以成为写作的材料,请同学们不必过分谦虚,大胆张扬属于你自己的一份自豪吧!
字数不少于600字,写成记叙文。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)
春草
[宋]刘敞
春草绵绵不可名,水边原上乱抽荣。
似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
1.“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?
(2分)
答:
2.第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?
(2分)
答
:
二、文言文阅读(12分)
阅读下面文言选段,完成文后的题。
初,张咏在成都,闻准①入相,谓其僚属曰:
“寇公奇材,惜学术不足尔。
”及准出陕,咏适自成都罢还,准严②供帐,大为具待③。
咏将去,准送之郊,问曰:
“何以教准?
”咏徐曰:
“《霍光传》④不可不读也。
”准莫谕其意,归,取其传读之,至“不学无术”,笑曰:
“此张公谓我矣。
”
(选自《宋史•寇准传》)
[注释]①准:
寇准,北宋政治家,景德元年任宰相。
②严:
敬重。
③具待:
具,备办;待,接待。
④《霍光传》:
载《汉书》,传末有“然光不学无术,暗于大理”之语。
3.下列句子中加点词语解释有误的一项是()(2分)
(1)闻准入相闻:
听说
(2)咏徐曰 徐:
慢慢地
(3)咏适自成都罢还适:
适合(4)准莫谕其意谕:
明白
4.请将下面句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)咏将去,准送之郊,问曰:
“何以教准?
”
译文:
(2)此张公谓我矣。
译文:
5.从文中可以看出寇准具有哪些品质?
(4分)
答:
三、阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6.阅读下面的语段,回答下面的问题。
(4分)
有个农夫生命垂危,此时此刻,希望告诉儿子们一个秘密,就把他们叫到跟前说:
“我的孩子们,我就快死了;所以我想让你们知道,在我的葡萄园里埋藏着珍宝,你们自己去把它挖出来吧!
”儿子们认定财宝埋在地下,为了找到它们,就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园,然而什么都没有找到。
但是经过了彻底的挖掘,葡萄却有了前所未有的好收成。
(1)这个故事选自哪部名著?
(1分)
(2)请从不同的角度写出你对该故事的看法:
(2分)
①
②
(3)你还知道哪些出自该名著的故事?
(答出两个)(1分)
答:
(二)阅读下面文章,然后完成7—11题
(18分)
无法不对你残酷
①弟弟考上北京的大学时,与我当年一样大,17岁。
母亲要我回去接他上学,我想起这么多年一个人走过的路,便坚决地拒绝了。
我说:
“有什么不放心的,一个男孩子,连路都不会走,考上大学有什么用?
”
②弟弟不善言语,略略羞涩,普通话又说得蹩脚,扫一下眉眼,便知道是乡村里走出来的。
在经历了一个艰难的旅程之后,弟弟终于站在了学校门口,我笑脸迎上来,他的泪一下子流了出来。
眼前这个瘦弱青涩的少年,头发蓬松,满脸汗水,嘴唇干裂,额头上有一道轻微的伤痕,看着他,我有一刹那的心疼,抬手给他温暖的一掌,说:
“祝贺你,终于一个人闯到北京来了!
”
③临走的时候,只给他留了两
个月的生活费。
我看见他站在衣着光鲜的学生群里,因为素朴而显得那么落寞和孤单。
多么像刚入大学的我,因为卑微,进而自卑。
我笑笑说:
“北京是残酷的,也是宽容的,只要你用心,努力,你也会像姐姐那样,自己养活自己。
”我知道弟弟年少,对此不会有太多的理解。
他只是难过,为什么那么爱他的姐姐,在北京待了几年,便变得如此不近人情。
④一个月后,弟弟打电话来,求我给找份兼职。
我说:
“你的同学也都有姐姐可以找吗?
”他没说什么话,便啪的挂断了电话。
顷刻,母亲的长途便打了过来,她几乎愤怒地说:
“你不给他钱就算了,连份工作也不帮着找,他不依靠你还能依靠谁?
”我不知道怎么解释才能让母亲明白,我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。
因为我们都是乡村里走出来的孩子,如果自己不能闯出一条路来,贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉,还会留下无穷的恐惧。
⑤我最终还是答应母亲,给弟弟一定的帮助。
但也只写了封信,告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。
这些我用了四年的时间积累起来的“财富”,终于让弟弟在一个星期后,找到了一份在杂志社做校对的兼职。
在他领了第一份工资后,我去赖他饭吃,他仔细地将要用的钱算好,剩下的,只够在学校食堂里吃顿“小炒”,但我还是很高兴,不住地夸他。
他低头不语,忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句:
“同学们都可怜我,这么辛苦地自己养活自己;别人都上网聊天,我还得熬夜看稿子;钱又那么少,连你工资的零头都不到!
”我笑道:
“可怜算什么,我还被别人耻笑过呢!
在现实面前,你如果不用心,不努力,连腰板都挺不直的。
”
⑥之后的日子,弟弟很少再打电话来。
有一次我打电话去,他不在,他的舍友很惊讶地说,他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。
我知道弟弟仍无法理解我的残酷,但我深知,嘲弄和讥讽,自信与骄傲,都是要经历的,只有这样,他被贫穷折磨着的心,才会愈加坚韧顽强。
⑦学期末,我们再见面,是弟弟约的我
。
在一家算得上档次的咖啡吧里,他很从容地请我“随便点”。
面前这个衣着素朴但充满自信的男生,嘴角,很持久地上扬着;言语,也是淡定沉稳;眉宇里,竟是有了点男人的味道,终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。
在这短短的半年里,他做过校对,卖过杂志,当过家教,刷过盘子,而今,他又拿起了笔,记录青春里的欢笑与泪水,并因此赢得更高的报酬和荣光。
他的成熟,比初到北京的我,整整提前了一年。
⑧外面飘起了雪花,我们细细地品味着苦中带甜的咖啡,慢慢地欣赏着这个美丽的城市。
7.阅读文章,概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。
(答出三件即可,每件事不超过12个字)(6分)
答:
8.文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写,请问运用了什么写法,有何作用?
(4分)
答:
9.请结合文章,理解第⑧段加点词“苦中带甜”的含义。
(4分)
答:
10.阅读文章后,请简述作者对弟弟“残酷”的理由,并说说作者对弟弟的做法带给你的启示。
(4分)
答:
四、语言运用(共12分)
11.请自己组织语言,概括下面这段文字的主要内容。
(不超过15个字)(4分)
欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出,如果5年内每周使用随身听5次,且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话,那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。
最近几年,欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增,约有5000万到1亿人,特别是年轻人在使用随身听,因此要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施,以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害。
答:
12.阅读下面文字,补写两个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
(4分)
善思则能“从无字处读书”。
读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;①,;②,。
13.前不久,我校开展了首届少年军校活动。
某些同学对此颇为不解,认为军训是军人的事,我们学生只需坐在教室里学习就可以了,而且这样的训练,又苦又累还不能提高成绩,没有实际作用,何必呢?
在运动会的长跑比赛上,冠军早已冲过终点,正在欢庆胜利,而此时,在长长的跑道上还有最后一名选手在奋力坚持。
最后,他的撞线赢得了与冠军同样热烈的掌声。
(4分)
(1)面对某些同学对军训的不解,你想对他们说:
(2分)
(2)面对最后撞线的选手,你想对他说:
(2分)
七年级(上)期末模拟试题答案
A卷
1.D2.A3.B4.D5.A6.D
7.
(1)(老人)家里有很多好马,他的儿子喜欢骑马,(不小心)掉下马跌断了他的大腿。
(2)过了一年,塞北民族(匈奴)大举入侵,青壮年男子都被征召参战。
8.
(1)谁家新燕啄春泥;
(2)绿树村边合;(3)归雁洛阳边
9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
《观书有感》:
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
10.“熬”的意思是忍受
,艰苦支持。
“熬”字一方面形象地写出了老母亲身体的虚弱
,面对漫长的酷冬,在身体和精神方面所经受的磨难之巨,另一方面写出了“我”对母亲身体的担心。
11.景色描写显示出了勃勃生机,这是对生命的高歌,对生命的礼
赞;充满诗情画意,为‘散步’提供了美妙的背景,烘托了一家人浓浓的亲情。
12.句式整齐、大致对称,读起来连贯流畅,富有形式美和声音美,也强调、深化了所要表达的内容。
13.从字面意思上看,这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔跌的,非稳当不可。
这个形象很有象征意义,中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族、一个国家有何尝不是这样?
14.略
B卷
1.“乱”突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。
2.借物抒情,表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。
(只答感情即可,手法作评讲时用。
)
3.(3分)C
4.(3分)
(1)张咏将要离开,寇准送他到郊外,问他说:
”有什么教导寇准?
”
(3分)
(2)这是张公(在)说我呀。
5.(4分)示例:
寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明。
6.
(1)《伊索寓言》
(2)①勤劳致富。
(生活不要依赖别人,要用自己的双手去耕耘。
)
②善于教育。
(父亲临终前善意的说谎,使儿子们有了意外的收获。
)
(3)龟兔赛跑、狼来了、农夫和蛇、狐狸和狗等
7.①我拒绝回家接他上学;②我只给他留两个月的生活费;③我没有直接帮他找份兼职;④弟弟诉苦时教他自强(弟弟诉苦仍然没有资助他)。
(答出任意三个要求即可,每个要点2分。
)
8.通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比,充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来,突出强调我对弟弟的残酷收到了很好的效果。
(4分,每个要点2分。
)
9.“苦中带甜”一是指咖啡的味道;二是生活中历经磨难而获得的报酬、成功和光荣。
(4分)
10.理由
(示例):
①姐姐深知嘲弄与讽刺,自信与骄傲,都是要经历的,只有这样,弟弟被贫穷折磨的心,才会愈加坚韧顽强。
②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存,想让弟弟尽快的成熟起来。
启示(示例):
①看似残酷的方式,却是姐姐特有的爱的表现。
②姐姐是个很懂得教育的人,在物质上没有给弟弟太多的帮助,却给了弟弟不尽的精神财富。
(言之成理即可。
)
(评分标准:
4分,“理由”,2分;“启示”,2分。
)
11.随身听可能导致永久性听力损伤。
或:
常用随身听可能导致永久性失聪。
(其他答案符合要求也可)如果写成"采取措施保护青年不受随身听危害"之类,得1分。
评分要点:
"听力损伤"或"失聪",即强调后果1分;"永久性",即强调严重性1分;"可能",即强调可能性1分。
超3字以内扣1分,超3字不得分,其他答案符合要求也可。
12.读春雨,读出了它润物无声的柔情。
读大海,读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。
13.略。
要求有称呼,语言表达规范、简明、连贯、得体。
①句要说出军训的意义,表达规劝之意。
②句要表达出赞许、敬佩之意。
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