船过三峡 教案教学设计.docx
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船过三峡教案教学设计
船过三峡教案教学设计
《船过三峡》第一教时
教学目标:
1、学会借助段落中的重点词句背诵课文的方法,能背诵第二至第四自然段。
2、理解词句之间的关系,能找出自然段中的重点词句。
3、学会第一部份的生字,理解“云雾缠绕”、“七弯八拐”、“东闯西撞”等词语的意思。
4、感受长江三峡的风光美,热爱祖国的山水。
教学过程:
一、导入新课
1、(出示三峡图)
同学们,你们知道这是什么地方吗?
你们去过三峡吗?
长江三峡以她的美丽、神
奇吸引着成千上万的中外游客前去游览。
今天,我们跟着作者乘大轮船一起来游览长江三峡,领略那美丽、神奇的三峡风光。
2、(出示课题)齐读课题
二、检查预习,初读课文
1、下面老师来检查一下同学们的预习情况。
认读生字
(出示生字)A、齐读
B、抽读
2、让我们就跟着作者一起来领略一下三峡美丽的风光。
(放录音)
3、自由读课文,思考:
作者游览了长江三峡以后写了哪些内容。
(出示)1、描写了长江三峡的山高、水急、船险。
2、写了神女峰的神话传说。
三、学习课文2、3、4自然段
师:
接下来我们就来重点学习描写长江三峡的山高、水急、船险的这部分内容。
这在课文的哪几个自然段?
(第二自然段)
1、个别读
思考:
这一段是围绕哪句话写的,主要写了三峡的什么特点?
2、齐读第一句
(出示
山——奇)
3、课文围绕总起句,又从哪几方面来写的?
(自由读)
出示
(陡)
笔直陡峭
(高)
云雾缠绕
(怪)
像……像……像……
幻灯演示理解
4、指导背诵
(1)这段文章写得很美,我们想办法把它背下来吧,我们可以借助文中的重点词句来背诵,请大家用横线在这一段里划出你认为是重点的词语。
(出示幻灯片)划出重点词语
(2)你能看着这些重点词语背一背吗?
(自由练习、个别背、齐背)
(学法指导)
1、讨论:
刚才我们是怎样来学习第二自然段的呢?
出示:
1、找出总起句,想想主要写了三峡的什么特点。
2、课文围绕总起句,又从哪几方面来写的?
找出重点词句。
3、借助重点词句练习背诵。
2、我们运用第二自然段的学习方法来学习第三、四自然段
(第三自然段)
1、(出示第三自然段)自由朗读课文,找出总起句,划出重点词句。
2、说一说你读懂了什么?
你从哪些词语看出来的?
3、根据回答出示水——急水声大奔腾吼叫
拐弯多七拐八弯东闯西撞
浪涛凶撕咬拍打涛声
4、指导背诵
出示幻灯片练习背诵
(自由背、个别背、齐背)
(第四自然段)
1、(出示第四自然段)自由读课文,边读边做记号,同桌交流。
2、提出不懂的问题
3、幻灯演示动画
4、抓住重点词句试背课文
(自由背、个别背、齐背)
四、学习第五自然段
刚才我们跟着作者领略了长江三峡的神奇风光,作者发出了什么样的感叹呢?
(出示第五自然段,齐读)
五、总结:
今天我们跟着作者游览了三峡,看到了三峡美丽神奇的风光。
学习了借助课文里的重点词句的方法来进行背诵。
明天我们再来听听关于神女峰的神话传说。
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