哈尔滨市春秋版语文六年级下册专项复习五课内阅读I卷.docx
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哈尔滨市春秋版语文六年级下册专项复习五课内阅读I卷
哈尔滨市2020年(春秋版)语文六年级下册专项复习五:
课内阅读(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!
一、现代文阅读
阅读文章,回答问题。
暑假里的一天,萨沙乘着爸爸的考察船,在大海上旅行。
他来到甲板上观赏景色,被一个大浪卷进了海里。
“救命呀!
”萨沙大声呼救。
但是风浪太大了,没有人听见他的喊声。
绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下来的木箱,在大海上漂流着……
不知过了多久,阵阵海风吹醒了萨沙。
他睁眼四看,发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上,岛上除了石头和树木什么也没有。
天渐渐地黑了,不一会儿,又下起了大雨。
萨沙哭着跑进灌木丛中,度过了他来到荒岛的第一夜。
第二天清晨,萨沙沿着海边走着,搜寻着可以吃的东西。
忽然,他发现了一块大帆布和一个破气垫床。
萨沙如获至宝,他把帆布搭在树杈上,做成了一个帐篷。
又用树枝在帐篷下面围起一圈栅栏,那个气垫床就做了褥子。
这样,他就有“房子”住了。
吃什么呢?
萨沙想起老师讲过,树林里的蘑菇是可以吃的。
于是,他走进树林,摘回许多小雨伞状的蘑菇。
后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一根钓鱼竿。
刚把渔线甩进水里,就发觉有什么东西咬钩了。
他猛地一挑鱼竿,哈!
钓上来一只碗口大的螃蟹。
接着,他又捡回许多蛤蜊。
回到帐篷附近,他又想起原始人钻木取火的故事,就试着干起来。
他在一个小石孔里塞满木渣,用一根小木棍不停地在石头里钻啊钻。
经过很长时间的努力,石孔中冒烟了,他连忙吹了几口气,啊,火苗着起来了!
火越烧越旺,萨沙用树枝挑起螃蟹烤着。
不一会儿,螃蟹烤熟了,萨沙美美地吃起来。
四十天过去了。
这一天,一艘军舰行驶在小岛附近的海面上,船长看见岛上有火光,就派几名水兵乘小船来岛上察看。
于是,萨沙得救了,他很快回到了爸爸的身边。
1.[考查语文要素]根据文章内容填表格。
流落荒岛的原因
遇到的困难
解决困难的办法
结果
___________
_________
________
______
2.选文中的萨沙是一个_________________的孩子。
3.选文主要是按照()顺序记叙的。
A.时间
B.事情发展
C.逻辑
4.给短文加一个合适的题目,写在短文前的横线上。
5.你从鲁滨逊和萨沙在荒岛上生存的经历中得到了怎样的启示?
________________________________________
阅读下文,回答问题。
渤海将变成死海
水利专家杨振环说:
“眼下,渤海到了生死存亡的紧急关头,一些近岸海域已经超过了自净能力,达到临近点。
再不拯救渤海,后果不堪设想!
”
海洋专家鹿守本说 :
“渤海污染是毁灭性的 ,在渤海近岸的海湾和河口 ,出现了无大型物质区和地区性生物的灭绝。
”
全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说:
“90年代以来,渤海生态系统严重退化,生物多样性急剧减少,优势种群基本消失。
大型鱼类资源基本破坏殆尽,小型鱼虾资源严重衰退。
1997年的监测资料显示:
渤海无机氮超标率为60%;无机磷超标率为69%;油类超标率为64%。
”
中国工程院院士、海洋专家丁德文说:
“整个渤海的危急问题,在海区生态系统的失衡中表现最为明显。
在这个生态系统中,经济鱼类持续减少,有的濒危,有的绝迹。
随着物种的消失和食物链的断裂,海区整个生态系统逐渐走向解体。
”他强调说:
“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度,那么,这片海域就无法恢复生产能力,这就意味着它濒临死亡。
”
6.联系上下文解释词语。
不堪设想____________________。
7.联系文章内容回答。
①题目中的“死海”指的是_________________。
②渤海将变成“死海”的根本原因是________________。
③文中画括号的句子主要运用了_____和______的说明方法?
其作用是________。
④这篇文章四段话分别引用了专家的语言,这样写的好处是______________。
8.请为拯救渤海写一句宣传语:
___________。
(20字之内)(提示宣传语中要用上一个成语)
课内阅读。
人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
“人固有一死,或(①),或(②)。
”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
9.按原文填空。
①________________ ②________________
10.用“____”画出语段的中心句。
11.选文中画“ ”的句子运用的论证方法是()。
A.事实论证
B.道理论证
C.对比论证
12.“泰山”本指____________,在这里比喻________;“鸿毛”的本义是_____________,在这里形容_______________。
13.写出语段最后一句话的意思。
_________________________________________________________________
阅读《十六年前的回忆》片段,回答问题。
可怕的一天果然来了。
4月6日的早晨,妹妹换上了新夹(jiā jiá)衣,母亲带她到娱乐场去散步了。
父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。
短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。
“什么?
爹!
”我瞪着眼睛问父亲。
“没有什么,不要怕。
星儿,跟我到外面看看去。
”
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走。
我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。
一会儿,外面传来一阵沉重(zhòngchóng)的皮鞋声。
我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
“不要放走一个!
”窗外传来粗暴的吼声。
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便(biàn pián)衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋子。
他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
他们每人拿着一把手枪,枪口对着父亲和我。
在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。
他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。
那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三∶“你认识他吗?
”
阎振三摇了摇头。
他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。
“哼!
你不认识?
我可认识他。
”侦探冷笑着,又吩咐他手下的那一伙,“看好,别让他自杀,先把手枪夺过来!
”
他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。
因为他明白,对他们是没有道理可讲的。
14.用“\”划去文中括号内不正确的读音。
15.在文中找出下列词语的反义词。
居然——(_______) 粗心——(_______)
16.在文中找出与“工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来”相照应的句子,画上“ ”。
找出我十分惊慌害怕的句子,画上“﹏﹏﹏”。
17.“他们像一群魔鬼似的”。
“他们”是指________。
这句话用了______ 的修辞方法,写出了敌人的_________。
18.给这个文段加上一个标题,合适的是()
A.被捕前
B.被捕时
C.被捕后
阅读。
家徽
①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽。
奇怪吗?
我家竟有家徽。
我家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。
那条鱼的图案画得很笨拙,线条零乱而粗糙,只能让人意会到是条鱼而已。
但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男子汉。
民国初年,战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强(维持 保持)温饱。
③一天夜半,父亲起来小解,发现一个人影蹿进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守住厨房门口。
不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿着大木棒子和斧头,仔细地(搜查 搜索)着厨房的每一个角落,那时粮食就是性命,大家决心不把这窃贼打死,也得让他残废。
厨房的旮旮旯旯(gā lá)都搜遍了,却没发现人。
父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花,父亲赌咒发誓说肯定有人。
还在大家(争论 争辩)时祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉。
等他们走了之后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:
“你不用躲了,出来吧。
”只见水缸里水淋淋地站起一个人。
这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。
④祖父望着窃贼,叹口气说:
“算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非残废不可。
”
⑤贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分明是(平静 平淡)地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来。
祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:
“带上它吧,它可帮你家度几天日子。
”贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口。
“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱,“你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。
”
⑥贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。
祖父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后,我家门环上经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。
父亲他们感到奇怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家。
于是连着几天半夜守候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人,谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。
这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。
祖父和父亲他们听得连连点头。
为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用这条刻下的鱼替代好了。
祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”,牢记这件事。
于是,我家按照祖父的意思,一直都保留着这鱼的图案。
⑩它,自然而然地成了我家的家徽。
19.用斜线划去括号中不恰当的词语。
20.“你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。
”中“勾当”在文中是什么意思?
_________________________________________
21.结合全文内容,分析文章第2段“祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男子汉”这句话在文中的作用。
______________________________________
22.阅读文中画线的句子,说说作者是如何表现贼人的心理变化的。
这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。
这句话运用__________和___________描写,写出了贼人被发现时的_________和___________。
23.细读文本,你认为祖父是一个怎么样的人?
_____________________________________
语段阅读。
如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起 ,会锻炼出一颗 。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为 ,努力生长。
24.按课文内容填空。
25.选段中划线的“不确定”,第一个“不确定”是指________________,第二个“不确定”是指_____________________。
26.种树人的一番话,各人听了会有不同的体会,请联系生活谈一谈。
_____________________________________________
课外阅读。
橡胶带来的启发
世界上第一辆自行车大约是在1817年诞生的。
那时的自行车还很原始,除了车身和两个木头轮子之外,它既没有坐垫,也没有轮胎,这种自行车骑起来当然很不舒服。
一直到充气轮胎被发明出来之后,自行车才成为人们普遍使用的交通工具。
说起来很有意思,自行车的充气轮胎竟然是位医生发明的。
这位医生叫邓洛普,居住在艾爱兰。
邓洛普的儿子很想有一辆自行车,为了满足他的要求,邓洛普就买了一辆送给他。
小男孩很开心,他骑着车在铺满鹅卵石的街上跑来跑去。
不用说,在这样的路上自行车肯定会颠簸得厉害,一不小心还容易摔跤。
看着儿子身上摔得青一块紫一块的,邓洛普非常心疼。
有一天,邓洛普用一根橡胶水管在花园里浇花。
当他将橡胶管握紧、放松,再握紧、再放松的时候,橡胶的弹性启发了他的思维。
他想:
能不能把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上,借此减少车子在行进时的震动呢?
按照这一大胆设想,邓洛普马上动手做了起来。
不知道经过了多少次试验,他终于用浇花的橡胶管制成了一个轮胎。
但是,因为这种轮胎装满了水,所以骑起来非常不方便。
后来,邓洛普开始用气体来代替水。
经过多次试验,充气轮胎终于在1888年诞生了。
刚开始,这种新轮胎遇到了人们的嘲笑,但是,骑自行车的人很快就发现,用这种轮胎跑得更快,也更平稳。
有个叫迪克罗的商人在得知了这一消息后,专门开办了一个工厂来生产这种轮胎。
后来,这个工厂就逐渐发展成大名鼎鼎的邓洛普橡胶公司。
27.原始的自行车轮是什么样子的?
有哪些弊端?
___________________________________________
28.画线句子是一个__________句,改成陈述句是______________________。
由此可以体会到邓洛普医生是一个____________________________的人。
29.你还知道谁的哪些发明也是从生活中受到的启发的?
请把你知道的写下来。
__________________________________________
先阅读,再回答问题。
向日葵
春天来了,雪化冰消,山青了,水绿了。
农民伯伯开始播种了。
他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡzhònɡ)子种(zhǒnɡzhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里。
一阵春风,一场春雨,玉米出来了,大豆出来了,谷子也出来了。
葵花呢?
葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。
阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了。
它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着。
夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了。
你看,它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!
头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。
它的花盆一天天长大,终于开出了轮子似的花朵。
几十个黄色的花瓣。
花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨,葵花张开笑脸,第一个迎接冉(ránrǎn)冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡbánɡ)。
傍晚,太阳徐徐落山了。
向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别。
啊!
多美的葵花呀!
金色的阳光照进它们的心里了。
秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,渐渐成熟了。
习习秋风,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。
但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。
这时,向日葵谦虚地悄悄地低下了头。
好像在向人们暗示,该收获了。
农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎做饲料。
向日葵对人们的贡献多大呀!
到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐。
由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香。
是的,我们少年儿童也正像葵花一样,在党的阳光下,天天向上,茁壮成长。
30.用“/”画去文中括号内不正确的读音。
31.从文中找出你最喜欢的四个词写下来,再写出你从课外想到的四个词。
_________________________________
32.“冉冉”是慢慢的意思,请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
________________________________
33.用波浪线画出描写向日葵外形特点的一段话;用“ ”画出描写向日葵作用的句子。
34.作者抓住了向日葵的特点,写出了“果实格外饱满,格外香”并且产生了联想,这联想是__________________________。
35.作者是按什么顺序来写向日葵的?
请在正确的答案后的()里打“√”。
A.按时间顺序。
()
B.按事情的发展、变化顺序。
()
C.按事物的特点、类别顺序。
()
D.按空间顺序。
()
二、文言文阅读
阅读课内选段,回答问题。
弈秋,通国之 也。
使弈秋诲二人弈,其一人 ,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思摇弓缴而射之。
虽与之俱学, 之矣。
为是其智弗若与?
曰:
。
36.按原文内容填空。
37.为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人呢?
_________________________________________
38.学了这篇课文,你明白什么道理?
请选择最合适的答案()
A.学习必须持之以恒,不能半途而废。
B.学习必须专心致志,绝不可三心二意。
C.学习必须不怕困难,知难而进。
39.你自己是否有过这种经历,又有怎样的体会?
________________________________________
课内文言文阅读。
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听之。
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
40.写出文中带点字的意思。
诲:
________ 援:
________ 俱:
________
41.联系课文,写出下面句子的意思。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
_____________________________
42.本文通过学弈这件事,告诉我们一个什么道理?
_____________________________
三、诗词曲鉴赏
课内阅读我能行。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
43.本诗题目的意思是_____________。
44.这首诗是_____代诗人_______所作,抒发了诗人在秋天思念___________的思想感情。
45.诗中“挑”的意思是_____________________,“促织”就是______。
46.作者看到___________ ,料想____________,由此想起了自己的家乡和童年。
47.本诗中,表现作者想象的诗句是“__________________________________________”。
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