《文明伴我行总结doc》.docx
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《文明伴我行总结doc》
《文明伴我行.总结doc》
一、确定了活动的组织方案
目的:
为树立荣成一中学子的良好风范和形象,营造良好德育环境,推进素质教育,学校团委开展“灿烂五月”系列活动之“文明伴我行”演讲比赛。
以“规范文明行为,塑造文明形象,营造文明氛围,争做文明新人”为主题,让文明之花在一中持久绽放。
活动对象:
高
一、高二年级全体学生
比赛方式。
进行预赛、决赛两轮比赛。
第一轮比赛,每个班级各选出一名选手精心准备,参加预赛。
预赛分年级进行,每个年级的得分前三名的选手进入决赛,决赛不分年级混合进行,最后产生
一、
二、三等奖。
评委组成。
预赛阶段,高一年级比赛由高二年级语文老师和两名高二学生组成;高二年级比赛由高一年级语文老师和两名高一学生组成;决赛阶段评委是学校杨维海副校长、教导主任毕重敏主任、教科室牟新才主任、高二年级李军主任、高一年级张华主任、校团委汤光强书记、于昌信副书记,高二年级语文组长闫淑秀老师、高一年级语文组长肖淑凤老师、音乐组张丽菊老师、学校广播站站长雷思颖同学、副站长肖佳玉同学。
比赛顺序。
按照抽签决定,每位选手演讲结束当场公布分数。
比赛要求:
演讲稿(50分)
1、主题鲜明,表达完整(10分)
2、题目引人与内容统一,开篇结尾得法。
(10分)
3、内容精炼创新,叙述形象生动。
(10分)
4、论证充分,联系实际,推理合理,叙述得当。
(10分)
5、结构合理,符合逻辑,层次分明。
(10分)
演讲技巧(50分)
1、仪态(着装得体,不出现害羞、迟缓或紧张;热情洋溢而不咄咄逼人;身体语言自然)(25分)
2、语言表达流畅,发音要清晰准确,音色纯正,语调抑扬顿挫,有感染力演讲通顺、连贯、一气呵成,对内容有自己特殊处理。
(25分)
预赛时间安排:
高一年级比赛4月1日课外活动;高二年级比赛4月2日课外活动。
决赛时间安排:
两个年级4月10日4:
10—5:
20进行。
比赛地点。
预赛在多媒体教室,决赛在学术报告厅。
二、比赛组织有序
本次活动由学校团委和学生会主办,各班级团支部协办。
预赛阶段,每个班级各推荐一名选手参加,推荐的选手代表了本班级的最高水平,选手的成绩记入班级的德育考评成绩,因而各班级都非常重视,参赛选手认真准备。
在3月24日上交演讲稿,由团委进行审查,然后让选手认真准备,预赛定为高一年级比赛4月1日课外活动,高二年级比赛4月2日课外活动。
每个年级的预赛现场,每个班级各出三个代表参观,为本班级的选手加油助威,比赛现场井然有序,情绪高昂,气氛热烈。
十二名选手摩拳擦掌,热情高涨。
比赛过程中,选手们全部脱稿演讲,声情并茂,有的选手慷慨激昂,有的娓娓道来,有的行为激动,有的坦然从容。
场下的学生都为本班的选手助威,气氛热烈。
比赛的评委由老师和学生会的成员组成,高一年级的老师给高二年级的同学打分,高二年级的老师给高一年级的同学打分,现场打分,当场公布,体现了公平、公正的原则。
最后每个年级产生三名选手进入决赛。
演讲比赛的决赛在学术报告厅举行,高一和高二全体学生都参加,提前来到现场,为本年级的选手助威加油。
仍然是现场打分,当场发奖。
比赛的评委由学校的领导和语文组的两位组长一级学校广播站的两位站长组成,选手的演讲顺序有抽签决定。
决赛的选手代表了年级的水平,也得到了本年级学生的支持,演讲赛场上群情欢动,掌声雷动,气氛非常热烈,最后由牟主任给演讲的选手点评。
选手的演讲非常精彩,牟主任的点评妙语如珠,更将比赛推向了一个高潮,最后杨校长的总结发言为本次演讲比赛画上了一个圆满的句号。
整个活动从一开始的准备到现场的布置和指挥一直到最后的结束始终是在井然有序中进行的,体现了本次活动的宗旨——文明伴我行。
三、本次演讲比赛的宣传及效果说明
通过“文明伴我行”的演讲比赛活动,学生对文明的感受更加深刻。
预赛和决赛使高一和高二两个年级的学生在比赛的氛围中加深了对文明的认识,从各位选手的精彩演讲中,同学们对文明就在我们身边的认识有了切身的体会。
学生认识到要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。
这就是古人所说的:
格物、致知、诚意、正心、修身。
我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
还有的学生认识到文明的美在与心灵。
一个人要想立足于社会,靠的不是权
第二篇:
文明礼仪伴我行.doc2222“向不文明行为告别”承诺书
中国是个历史悠久的文明古国,素有“礼仪之邦”的美誉。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
没有了文明,就没有了基本的道德底线,即使拥有了丰富的科学文化知识,那对人、对社会又有何用。
千学万学学做人,学做文明人,我们承诺:
一、语言文明,举止得体,告别污言秽语,使用文明礼貌用语;
二、尊敬师长,孝敬长辈,团结同学,事事能谦让,处处讲诚信;
三、关心爱护每一位同学,同学之间不起绰号,对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持和帮助;
四、勤劳俭朴,不铺张浪费,不吃零食,节约用水用电;
五、遵守并维护公共秩序,待人接物讲礼仪;
六、午晚自习在教室内文明学习,不窜班交谈,不大声喧哗;
七、注意公共卫生,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不践踏草坪;
八、爱护公共设施,不损坏公物,不在课桌上刻字画画;
九、保护环境,恪守生态道德,坚决不做污染环境、破坏生态的事;
十、不在楼道内追逐打闹,推搡。
上下楼梯不拥挤,不推搡,不跑步,靠右行。
承诺人:
第三篇:
文明伴我行文明与我同行
铜山县徐庄镇苑山小学张家跃
一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。
记得读过纪羡林大师写的有一位外国友人拍照,北京很美,突然间发现一个光着膀子的人骑着自行车,手不扶把,双手做着打太极拳状。
真是丢尽了中国人的脸。
这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。
试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗。
不会。
个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。
为什么这么讲呢。
我们就很有亲身体会。
大的不说,只看看过马路这样的小事。
只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。
他们认为这是必须遵守的公共文明。
试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢。
这就是社会氛围的力量所在。
但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢。
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢。
”,“在幼儿园。
在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手„„”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不
起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。
养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢。
难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”。
同学们,让我们行动起来,“新世纪新时代,新国家新文明”,不要让文明下,不要让文明只在纸上出现,要让它活跃在我们当中,让文明无所不在,让我们做文明的主人,让“文明与我同行”。
我们需要文明生活
铜山区徐庄镇苑山小学五年级刘海凤
常言道。
“父母是孩子最好的老师”。
可是,我却给妈妈当了回老师,而且用我的实际行动影响我们全家。
用妈妈的话说,我不仅改变了妈妈周围的人,包括我们的邻居。
事情追溯到前年夏天,天气已经非常热,我们一家带者许多好吃的去彭园游玩,临近中午,妈妈拿着一个大水蜜桃吃了起来,我以为妈妈会用塑料带装桃皮,就没在意,无意中向后看,天啦。
大约二十米的路上一点一星都是桃皮,在黝黑的柏油马路上特别的明显。
周围的人在时不时的看着我们,我尴尬极了,大声说:
“妈,你看你。
”妈妈顺着我的手指方向望去,,疑惑的说:
“怎么啦。
”然后脸稍微红了一下,有点不好意思的说:
“保证下次不这样做了。
”我说:
“不行。
公路这样光洁,还有这么多的小孩滑倒了怎么办。
不捡起来能行
吗。
”爸爸说:
“用什么去捡。
没有笤帚扫。
”思考了一会儿,我说:
“这样,我分发塑料袋,一人捡一点。
”于是,路上,在阳光的照耀下,我们一家三口成了公路上的一道风景线,虽然很热,汗滴往下滚,但我很自豪,我们为我们的行为负责。
看着又光洁的公路我们欣慰的笑了。
虽然耽误了好多时间,但最后全家都认为我这样的做法是对的。
回家的路上,,全家人都进行了深刻的反省。
从此以后,我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。
上周,我们全家去爬黄山,赏松树,带了好多食物去野餐。
野
餐之后,大家分别将垃圾收好,背着下山,到有垃圾桶的地方才扔掉。
这样的事情,在我们家里再也不用我监督,都会自觉所为。
妈妈更是用实际行动让我感动。
她经常会在公共场所将地上的扔进垃圾桶。
讲文明、讲礼貌,需要的是人人从我做起,从小事做起。
我们是国家的小主人,我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。
因为我们今天有了丰富的物质生活,更需要建设高度的精神文明。
这样,我们的国家才能成为强大的、高度文明的国家,文明才能受到更多人的敬仰。
第四篇:
文明伴我行文明伴我行
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。
如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛
-题记
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用,一是追求个人道德完善,一是维护公众利益、公共秩序。
我们都知道文明这个词,但是真正文明的含义你懂吗。
我知道文明的广义指人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。
作为意识形态的文化,是一定社会的政治和经济的反映,又作用于一定社会的政治和经济。
随着民族的产生和发展,文化具有民族性。
每一种社会形态都有与其相适应的文化,每一种文化都随着社会物质生产的发展而发展。
社会物质生产发展的连续性,决定文化的发展也具有连续性和历史继承性。
其实文明也是一种现象,在当家和谐的社会里,文明成了先进社会的代名词,不文明的社会现象也将被和谐。
说到文明礼仪,我想到了一个故事。
有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁,就要退回去给让路。
列宁阻止她说:
“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧。
”他把“请”字说得很响亮,很亲切。
然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么。
这里我不想过多地举伟人的例子,因为这很容易令大家产生一种错觉:
认为文明礼仪只是伟人、名人才具备,那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求,也并不因之成为伟人、名人。
我们不但要有讲道德的大人物,我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。
在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸。
这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。
试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗。
不会。
个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。
所以鲁迅先生说:
“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。
要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。
这就是古人所说的:
格物、致知、诚意、正心、修身。
完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。
为什么这么讲呢。
相信有的同学去过欧洲或日本,就很有亲身体会。
大的不说,只看看过马路这样的小事。
只要亮起红灯,纵使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。
他们认为这是必须遵守的公共文明。
试问,在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢。
这就是社会氛围的力量所在。
但再想一想,如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢。
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家,“教授,您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢。
”,“在幼儿园。
在那里,我学到了令我终身受益的东西,比如说,有好东西要与朋友分享,谦让,吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样,并非一定要有什么了不起的举措,而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。
养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。
可是看见校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,在课桌上乱刻划,“xxx到此一游”这样的“课桌文化”有愈演愈烈之势。
在墙壁乱涂鸦,踩脚印。
“墙壁文化”(好象还没有看见这样的叫法,可能有些不妥三峡在线注)似乎是一种新兴的文化。
互相抄袭作业。
考试作弊,手段繁多:
扔纸条、代考、交头接耳等。
安静的图书馆突然手机铃声大作,有的甚至原地大声接听。
这些现象怎能不教人痛心疾首呢。
难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么。
明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。
知而不行,只是未知。
”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别。
所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。
这是不文明的行为其实是可以遏制的。
我们又该如何遏制。
我们来看看中国的某些地方发表的声明;重庆市的市委宣传部邀请部分公务员、市民代表召开了“千万市民文明行动·市民素质大家谈”座谈会。
会议中,部分代表称应援引重罚措施,而另一部分代表对此则称应以劝导为主。
新加坡为什么文明。
”来自团市委的喻崇峰在列举了诸如随地吐痰、赤膊袒胸、公共场所吸烟、脏话连篇、乱闯红灯等反映突出的不文明现象后称,新加坡之文明就是因为惩罚做得好,他建议,“我们要通过严格的制度约束,来培养市民的文明行为,促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成。
”来自主城区部分区县文明办负责人赞同这一方案。
渝中区文明办主任张佳说,文明劝导工作开展了这么多年,但重庆市民的不文明现象并未得到根本改善,应该出台一些强有力的法律法规,约束部分市民的不文明行为。
对此市公交五公司502路队乘务员蒋文婷则认为,我们应该用优质服务去感染、感化实施不文明行为的人,并对实施者进行规劝劝导,耐心说服,引导他们遵守公共道德,讲究文明礼仪。
来自市电力公司沙坪坝供电局的农民工代表张辉利说,农民工的很多不文明行为是因为道德理念欠缺,而并非天生使然。
目前的关键是要加大对农民工的教育力度,缩小文化差异,改变农民的传统思维观念,用正确的行为规范去改变不文明的行为。
座谈会上,参会代表还建议,提升一个城市的文明形象,除倡导文明礼仪、提高市民道德水平外,还应该提升城市的硬件水平,以人性化的规划建设展现功能文明,从而扭转部分市民的不文明行为。
“培养市民的文明行为,可先从公务员系统入手。
”喻崇峰说,以此确保各种行政规章、道德守则在实践中得到落实。
市文明办有关负责人称,改变不文明行为是一个长期的过程,目前相关部门正在考虑设计市民文明指数,以此反映我市软实力的水平。
中国每个地方制定不同的规定来遏制不文明行为。
每个地方做好了,全中国就文明了。
文明需要大家的努力,天下兴亡匹夫有责,当今社会是个文明的社会,精神文化的社会。
从小的方面做起,参加集会时,按序进场,大会发言行队礼,发言结束要道谢,听报告,看演出,观看比赛时,应安静、专注,并以鼓掌表示欢迎,感谢和赞赏。
无论是开会、参加集体活动,都要按序定时间准时或提前到达。
参加集会时,要保持肃静,不随意说话,打逗和走动,要精神集中听讲。
当登台发言时,先向师长、来宾敬礼,再向听众敬礼,发言完毕仍需按要求敬礼和道谢,再回座位。
这样做的意义,是表示对师长、来宾和听众的礼貌和感谢师长对自己的培养与支持。
观看影视、文艺演出、体育比赛或表演一种美的享受,需要创造一个整洁、优美的环境,因此,要做文明观众,这是自尊自爱的表现,也是尊重演员、运动员、工作人员、遵守公共秩序,遵守社会公德的表现。
做文明观众要按时入场,不妨碍他人观看,在观看演出中遇有精彩的表演出结束时应鼓掌致意,即表示祝贺和谢意。
这些都是文明的体现。
文明就在我们身边,需要我们每个人认真的做好,文明不是一瞬间的事,是一辈子的。
一时做到的文明并不能体现你就是个文明人。
为了我们的文明社会,我们争做文明人吧
第五篇:
文明伴我行文明伴我行
时间:
xx年11月25日下午5:
10班会地点:
九(6)班教室
主持人:
班长(宿姗姗),另外有三位同学。
参加人员:
李锋老师、张文翰、13班全体同学班会准备:
文明礼仪伴我行相关资料黑板设计:
贾倩英,汉娟一:
班会目的
学习礼仪:
以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯的培养为重点,树立学生“十个文明形象”。
在今后学习生活中扬长避短,促进每位同学文明礼仪的提升,促进班级进步。
二:
班会流程
主持。
亲爱的同学,下午好。
欢迎参加九(6)班文明礼仪伴我行主题班会。
宿姗姗。
华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。
让我们共同参与——文明人从点滴做起。
梁旭东:
主持:
对于xx年的亚运会,届时将有来自世界各国的外国朋友,我们中国人的一举一动将代表我们的祖国,尤其是文明礼仪,下面请王婧同学谈谈亚运与礼仪。
第一项:
请同学们说说那些同学讲文明礼仪。
中国有礼仪之邦的美称,下面请听张意暄同学的歌唱:
我在马路边。
汉娟:
做人之道歌中说的好,我们要时时刻刻记心中,我们对于文明礼仪都十分了解,但在日常生活中,我们还存在很多不文名行为,请大家举例说明。
通过今天的情系亚运文明礼仪伴我行主题班会,向我们展示了真正的礼仪是什么,对礼仪行为的影响有了更深一步的了解,下面请各组派一名代表发言谈谈自己的感想。
1、学习礼仪。
以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯的培养为重点,树立学生“十个文明形象”。
周期龙。
①升降国旗,奏唱国歌时肃立行礼②与人相处,语言文明,友善宽容,明礼诚信③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体④孝敬父母,尊敬师长,乐于助人⑤乘车购物,不拥不挤,座位让给有困难的人⑥行车走路,遵守交通规则⑦保护环境,垃圾废物不乱扔,绿地草坪不践踏⑧爱护公用设施,节约公用资源,遵守公共秩序⑨社会交往、热情、友好、大方⑩情趣健康,远离不利于身心健康的场所。
2、展示礼仪(模拟身边发生的礼仪故事)故事一,黄宁中午在教室做作业,琦珊珊从他身边走过,不小心把黄宁的铅笔盒弄到地上,钢笔摔坏了,琦姗姗连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他,黄宁看到此情境,强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪,并说“没关系,修理一下就好了”,于是又恢复了往常的平静。
故事二,……小红并不向王华道歉,并说起了风凉话,“是你不把笔盒放好,我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了,他追上去,就是“一拳定音”这样两人就打起架来,引来了围观者,这时上课铃声终于响了……3,同学们进行才艺展示。
同学们争先恐后得到讲台上进行自己的才艺展示,下面在座的同学鼓掌、喝彩,气氛非常热闹。
4,班主任做活动总结;
(1)
(2)(3)(4)(5)(6)全班同学发言积极主动,学生参与面广。
同学们实事求是,紧紧联系身边的事说明文明礼仪伴我行。
同学们在才艺展示方面参与面广,内容丰富,形式多样。
模拟身边发生的礼仪故事来展示礼仪,形象生动,容易理解。
主持人普通话标准,姿态热情大方,语言流畅。
班会效果良好,同学们受益非浅。
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