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研究型学习成果
研究型学习成果
——韩城方言
韩城市象山中学高二(7)班
一、前言:
1
二、活动过程2
(1)开题报告2
(2)活动记录6
三、活动总结10
(1)自我总结学习结果10
(2)结题报告13
(3)后记和心得14
(4)照片汇总15
四、韩城方言的规律及列举事例20
研究小组组长:
樊娇
研究小组成员:
王亚妮王越张乾伟粱杰薛晶晶
王欢文菲
指导老师:
张艳红
一、前言
韩城历史悠久,旧石器时代便有人类活动,历史人物众多,文物古迹荟萃,有“文史之乡”的美誉,1985年被陕西省命名为历史文化古城。
文化上的积淀和特殊的地理位置使得韩城方言的研究别具意义。
随着社会的进步,普通话的不断推广,城区小孩从小便说着一口流利的普通话,基本不会说,甚至听不懂家乡的方言。
我们作为一个韩城人,每天都在说着故乡的方言,我们今天所说的“方言”是不是家乡真正的语言呢。
加之目前有关韩城方言的研究上不够系统和深入,专门研究这类问题的文章、著作并不多见。
大多是把韩城当做关中方言的一个部分加以介绍的。
为了在一定程度上解决这些问题,我们展开了研究。
二、活动过程
(1)开题报告
韩城市象山中学研究性学习开题报告表
(2011)届(7)班
开题
时间
2009年11月20日
拟结题时间
2010年3月20日
课题
团队
组长
樊娇
导师
张艳红
组员
王亚妮王越张乾伟粱杰
薛晶晶王欢文菲
主导课程:
综合实践活动
相关课程:
韩城县志
研
究
背
景
及
目
的
背景:
韩城市位于关中平原东北隅,距省会西安240余公里,北依宜川,西邻黄龙,南接合阳,东隔黄河与山西河津、乡宁、万荣等县、市相望。
韩城历史悠久,旧石器时代便有人类活动,历史人物众多,文物古迹荟萃,有“文史之乡”的美誉,1985年被陕西省命名为历史文化古城。
文化上的积淀和特殊的地理位置使得韩城方言的研究别具意义。
加之目前有关韩城方言的研究上不够系统和深入,专门研究这类问题的文章、著作并不多见。
大多是把韩城当做关中方言的一个部分加以介绍的。
而且随着社会的进步,普通话的不断推广,城区小孩从小便说着一口流利的普通话,基本不会说,甚至听不懂家乡的方言。
我们作为一个韩城人,每天都在说着故乡的方言,我们今天所说的“方言”是不是家乡真正的语言呢。
为了在一定程度上解决这些问题,我们展开了研究。
目的:
方言蕴含了丰富的历史、文化知识,是一脉相承的珍贵遗产。
保护方言对一个研究韩城文化,说远点也是保证一个民族文化延续性有着重要作用。
同时保护方言还可以增强本民族人民对本民族文化的认同,增强民族自豪感,提高凝聚力。
研究
范围
韩城市城区及周边地区的方言
方
法
和
措
施
1.小组成员进行讨论得出观点
2.网络查询和文献研究
3实地拍摄取景实践讨论
4.资料汇总总结并写成报告
研究所
需条件
电脑、打印机、照相机、记录本等
计划查阅
的对象
校内
对校内的书籍进行查阅
校外
到韩城市图书馆参考文献
预期的成果
书面结题报告,论文和照片
课题
研究的计划
活
动
安
排
活动时间
活动内容
活动
方式
2009年11月20日-——2009年12月10日
明确详细的计划讨论研究课题展开
全组讨论
2009年12月10日-——2009年12月29日
到图书馆进行了搜集资料,上网调查及了解有关这方面的理论知识
查阅
资料
2010年1月3日-——2010年1月12日
小组对搜集来的资料进行讨论整理
全组讨论
2010年1月15日-——2010年2月18日
去韩城各个片区区采访
实地采访
2010年3月1日-——2010年3月15日
对课题进行总结,汇总并写成报告
全组
讨论
小
组
分
工
姓名
主要负责事项
樊娇
组织小组的各项实践工作
粱杰
上网查阅资料小组进行分析
张乾伟
进行实地拍摄和以及记录
王欢
进行书籍的阅读得出观点
文菲
作出跟课题相关的记录
王越
进行实地拍摄和以及记录
王亚妮
小组观点得出整理文物的种类
薛晶晶
写出论文进行总结
导师
意见
选题合理,方案可行,同意开展此项课题研究。
——张艳红
(2)活动记录
韩城市象山中学研究性学习课程小组活动记录表
(2011)届(7)班
课题题目
韩城方言的系统研究
主持人
樊娇
时间:
2009年11月20月——2010年3月15日
地点:
韩城市象山中学
记录员
王欢
参加成员
王娅妮王越张乾伟粱杰
薛晶晶王欢文菲
活动目的
对韩城的方言进行系统性的研究
活动过程
2009年11月20日-2009年12月10日
明确详细的计划,讨论研究课题展开
2009年12月10日-2009年12月29日
到图书馆进行了搜集资料上网调查及了解有关这方面的理论知识
2010年1月3日-2010年1月12日
小组对搜集来的资料进行讨论整理
2010年1月15日-2010年2月28日
去各片区进行采访
2010年3月1日-2010年1月15日
对课题进行总结,汇总并写成报告
活动评价
对于对这次韩城方言的系统研究,才真正了解了韩城人自己的语言,我们真是受益匪浅,眼界开阔了,思维活跃了,我们开始有了自己的学习方法,学到了许多课本上没有的知识。
方言是历史发展的步迹;是该方言区人民千百年来承继历史、创造历史、发展历史的语言音响的录音带和记之于心、传之于口又映之于书的文字的实录簿;是运用共同语、方言语的广大人群智慧的结晶体和反映当地人民生活知识、史料的储存库。
对韩城方言的研究过程中,我们拥有了一份保护民族文化遗产的责任感,我们在研究过程中团结,互助,真正体会到了学习的乐趣,生活的乐趣.。
备注:
活动日记:
12月2号晴
Ⅰ今天,我们开始着手于资料的查找和准备,我们去了学校图书馆查
阅了《韩城市志》中有关韩城方言的资料,真是不看不知道,一看吓一
跳啊!
作为一个土生土长的韩城人,我从来没有真正的了解过韩城的民
俗风情、历史文化。
看后才知道,原来韩城的民俗风情是这样的丰富多
彩,历史文化是这样的深厚,我深深的被这些东西吸引,我深深的爱上
了我的家乡——韩城。
Ⅱ韩城方言也有这么多讲究,我对家乡的了解真是太少了,我对韩城
方言产生了浓厚的兴趣。
经过几天的努力,我们查到了许多有关韩城方
言的资料,其中包括韩城方言的读音,文白异读,语法等,还看了一些
有关韩城方言的小诗与笑话,实在是太有意思了。
这几天过得很充实,
我们的研究活动也跨进了一大步。
(樊娇、文菲)
1月10号星期二
今天,我们研究性学习小组来到了老城区,为我们的课题“韩城方言”
做调查。
老城区是韩城最早的城区,至今依旧保存了较多的古老建筑,也
有很多老韩城的故事。
所以我们小组决定用一天的时间在老城区研究调我
们的课题。
我们首先走访了城区的店铺,在与店铺老板和客人交谈的过程中,
我们又对古老的韩城方言有了进一步的了解。
最后,我们来到了敬老院,
在与老人们的交谈中,我们知道了韩城各个地方方言的异同,也为我们
以后的调查确定了方向,我们越来越对我们的研究课题感兴趣,大家一
起期待吧!
在这次的韩城方言调查中,我们咨询,走访了韩城各个片区,了解韩
城方言的历史,了解韩城方言的变化。
日常生活中,我们的谈话方式足
以体现一个地区的地域文化,就是同一个地方的不同区域,它的文化也
是有差异的,让我们一起学习韩城方言的文化,期待它的变化。
(粱杰王亚妮)
2月5号晴
今天,我和樊姣乘车来到下峪口,走访了附近村子中的原居老人,在
说明了来意后,慈祥的老人们热情的招待了我们,还给我们讲了许多有关
于韩城方言的故事。
在采访任务完成后,我们还帮助孤寡老人整理家务,
爷爷奶奶们高兴得合不拢嘴,不住地夸我们懂事。
他们还说:
家乡的文化
需要我们发扬光大,中华民族的传统文化需要及时保护,他们很高兴我们
能为了韩城方言这一传统文化而探索。
我们今天的收获颇丰,我们很高兴!
在这次韩城方言研究过程中,我们向同学们了解他们关于韩城方言的
认识和看法。
今天,我们开始着手资料的查找和准备。
我们去了司马迁图书
馆,向有关人员了解韩城方言的历史和发展。
次日,我们把查找收集来的资
料进行整理和分类,进一步完成研究工作,我们对韩城方言有了更深的认识。
(王越张乾伟)
3月1号星期六
今天,组长樊姣带领我们来到禹甸园,在初春午后暖暖的阳光下,
我们几个人分工明确,把我们从网上,图书馆收集到的材料进行了分类
整合,我们一边享受着暖暖的阳光,一边讨论感受着韩城方言带给大家的
那神奇与特别的文化韵味。
初到韩城的人肯定听不懂韩城人说话,就连邻
近的合阳人也不一定能听懂,这也是韩城方言词汇丰富和语法的独特之处,
也是这一点让我们大家更加努力地收集资料,研究它,了解它,以便我们
能够更好的掌握和运用它。
(王欢)
主要文献:
《韩城市志》
《韩城历史文化名人》
搜狐、XX网站
韩城市网站
注:
后有附表1、附表2、附表3、附表4
三、活动总结
(1)自我总结学习结果
①对于对这次韩城方言的系统研究,才真正了解了韩城人自己的语言,我们真是受益匪浅。
眼界开阔了,思维活跃了,我们开始有了自己的学习方法,学到了许多课本上没有的知识。
方言是历史发展的步迹;是该方言区人民千百年来承继历史、创造历史、发展历史的语言音响的录音带和记之于心、传之于口又映之于书的文字实录簿;是运用共同语、方言语的广大人群智慧的结晶体和反映当地人民生活知识、史料的储存库。
对韩城方言的研究过程中,我们拥有了一份保护民族文化遗产的责任感,我们在研究过程中团结,互助,真正体会到了学习的乐趣,生活的乐趣.。
(粱杰)
②社会实践活动是我们学生在学校以外可以自由、团结,有组织的投入社会,奉献社会,服务社会的一次实践锻炼的机会。
在老城敬老院的采访过程中,我们不仅完成了我们的采访任务,也进一步了解了老人晚年的的生活。
让我们学会了照顾老人,理解老人,孝敬老人的重要性。
(王欢)
③我在南塬采访时一位老人给我说了韩城民间传唱的几个段子(下附),这些段子现在的许多城区小孩早已听不懂甚至没听过,通过这次采访从中我了解了南塬方言与城区方言的基本区别在于韩城南部靠近合阳县的龙亭塬和吕庄川地区的语音中,与城区相比差异较大。
(文菲)
第一首
熬嬷家①
囚(xióu)子②家,
熬(〔K〕áo)嬷(mǒ)家,
急忙梳头并洗发。
园宝头,红绳扎,
纹银(ǐn)簪簪(zāng)子当中插。
絮絮(xǜ)子耳(〔z〕ǐ)珠(〔pf‘〕u)子一股爪,
的脑③上(sho)戴的是花卡卡(qiā),
鬓角里斜插海棠花。
酱色袄(〔K〕ǎo),黑背褡,
灯笼裤子④紧袷袷(qiāqiā)。
蛇(shá)皮带子⑤巾儿扎,
回头(阴、上)絮子一般爪,
四个银(ín)铃(lié),嚓啦啦。
木底子鞋(hái)儿紧瓜瓜。
拾掇停当坐焙(pèi)⑥边,
开言叫声男子汉:
“奴家等你多半天,
只管你睡(fù)觉抽洋烟!
”
俺⑦(iān)我听言笑嘎嘎,
急忙拉牛就套车(chā)。
左手拿的竹扭鞭⑧,
把牛(〔K〕óu)拉到车跟前,
往后一扫(sǎo)⑨套了个端,
四蹄儿扎定倒帮肩⑩。
“出了门,用目观,
吆车的活象我老汉!
”
我急忙把我老婆子往上搀(cān);
“你坐好,你坐端,
一下蹲到车中间。
”
得儿喔喔(wówó)撅一鞭,
出村先走二里三。
一走走到(jiǎng)边畔(pàn),
路不宽,(k〔ш〕)哩山倒把车翻。
第二首
城狼(南)门卫(外)一摞砖,
个里个完戳破天。
哈(下)了一阵革囊子雨,
蔫蔫子日头晒不干。
第三首
远看黄河白piapia,个
旮(ge)里旮弯到知大;
黑体白任流不净(切),
哪哒来(类)哈这匣匣.
(2)结题报告
结题报告
中华民族是一个伟大的,历史悠久的民族。
五千年的文化,历史的冲刷,时光的流逝,造就了今天一个有着各类地域文化的辉煌民族。
各地的地域文化代表着各地人们生活的风俗,传承着祖先的优秀传统,而其中方言是最具代表性的标志之一。
而我们作为在黄河边成长的韩城人,韩城方言自然成了我们引以为傲的地域文化。
本次活动我们成立研究小组,致力于研究韩城方言的特色,发现其中蕴藏的美。
并希望能将其加以完整系统的保护。
首先,韩城方言是陕西方言的一种,但在调查中,我们发现,其与陕西方言有着很多的不同字音,例如:
日常生活中,我们饮用的水,陕西方言中称其为“fei”,但在韩城方言中,却称其为“fu”,韩城是陕西省的一部分,但其却有自己明显特色的地域文化,韩城方言在韩城地区内也并非完全相同,如果你了解韩城的方言,那么你就会发现,芝川的方言口语,下峪口的方言口语,王峰乡的方言口语都与真正韩城方言有着或大或小的差别。
地域文化中,异彩纷呈的因素构成了丰富多彩的韩城方言文化。
作为韩城人,我们从小就受韩城方言的耳濡目染,殊不知其独具的文化魅力,此次活动我们目的在于发掘韩城方言的内在美,深入了解韩城方言及其所包含的韩城本土文化,并加以保护,通过组员在网上及书本上查阅的大量资料,我们了解到韩城方言有27个声母(不包括零声母)和41个韵母,在这41个韵母中,单韵母只比普通话中的韵母多1个“w”,且只用于口语的个别音节,韩城方言有4个音调,调值与普通话不同,但有一定的对应规律,总之韩城方言中的奥妙是我们这些韩城娃所不了解的。
所以我们倡议人们应更多关注地域文化的内涵,并将它发扬光大!
而且随着社会的进步,普通话的不断推广,城区小孩从小便说着一口流利的普通话,基本不会说,甚至听不懂家乡的方言。
通过这次实践活动,我们了解了韩城方言的内在美,体会到了了的中华民族传统的地域文化的浓厚韵味。
作为韩城人,在我们应将韩城方言了解的更加深入、透彻,并代代传承!
(3)后记和心得
心得选摘
薛晶晶:
在这次的韩城方言调查中,我们咨询了许多韩城本地的老人。
在谈话中,了解到了韩城方言在这么久的锤炼中,已经发生了千变万化,韩城方言已不是纯正的方言。
在谈话中,我们用韩城方言表达自己的意思,使我真正了解到韩城方言与普通话的差别,同时也了解到地域文化的差别。
所以,我们在课余时间可以多了解关于各地方的文化,更多的关注文化之间的不同。
王越:
作为一名在韩城生长的异乡人,我深感韩城文化的与众不同,在韩城这片土地上,我生长了十几年,自打来到这,从当地人们交谈的话语中,我开始产生疑惑,这是方言吗?
同是陕西人,怎么听不懂这地方人们的话那?
于是,我去问妈妈,可妈妈对韩城方言也是一无所知。
于是这个疑问一直埋在我的脑海深处,直到今天我开始探究韩城方言的历史文化。
我们迈开探索韩城方言的步伐。
首先我们深入群众,向年龄稍长,经验丰富的老人询问有关韩城方言的古老文化以及经过历史积淀逐渐退化的韩城古老方言,有些老人还兴致勃勃向我们讲述由韩城方言所发生的趣事,我们也从老人们的话语中了解到了许多从来没有听过的老故事,对韩城方言的认识也更加深刻。
韩城方言所蕴藏的无尽的知识宝藏,只待我们去探索发现,让我们继续探索的脚步!
樊姣:
作为一个土生土长的韩城人,我却从来没有深入的了解过我的家乡的文化。
韩城方言,这我说了十几年的话却突然变得如此的让人琢磨不透。
通过这次探究活动,我才了解了韩城方言的文化魅力,它展现了韩城文化的悠久历史,有着别样的语言特色,让我对韩城方言一下子产生了浓厚的兴趣。
随着时间的不断推移,韩城方言也有了很大的变化,看着书中的记载,听着老人们一口地道的韩城方言,不禁惊叹,韩城的为文化底蕴如此之深厚。
我们小组在研究过程中,去过图书馆查找资料,去过农村巷道向老爷爷、老奶奶询问有关韩城方言的故事,去过老师办公室请教有关问题,这一切的过程,都让我在研究中锻炼了自我,充实了自我。
让我了解了在小组研究中学习,更能提升自己的社会实践能力,在这样的研究性学习活动中,我们很快乐!
期待下次的研究活动!
(4)照片汇总
(见附表)
四、韩城方言的规律及列举事例
(一)语音
1、音素:
韩城方言(不包括零声母)共有27个声母,比普通话多了6个;41个韵母,比普通话多了4个。
可见,韩城方言和普通话的语音的相同量大于相异量。
谚语:
运往东,一场风;
云往西,河儿溢(或擦死老婆子压倒鸡);
云往北(bǔ),晒干谷(gǔ);
云往南(láng),水汪汪(wāng)。
童谣:
哽哽哽,天明(mié)啦,
老鸡上(shò)了坪(pié)啦,
小猫上(shè)了舍(shà)啦,
小狗打起架(jià)啦。
秧歌中的唱词:
《张先生拜年》:
五月里,午端阳(yáng),
糯米粽子蘸白糖(táng),
叫声张先生你先尝(cháng),
你先看这甜不甜(tiáng)。
《四六开门曲》:
一把扇子七根柴,
我将这曲子另安排;
这一个曲子本接我(〔K〕ē),
喜欢的贤妹替换上(shē)。
饭tiang不tiang,,要不要放zeng羊,(饭淡不淡,要不要放点盐)。
(具体见附表1)
2声调
韩城方言和普通话一样,都是4个调类,只是调值不同。
和普通话也有一定的对应规律,但变化较多,这是韩城人学普通话的难点。
方言的1声相当于普通话的4声,都是降调;方言的2声和普通话的2声基本相同;方言的3声和普通话的3声差异较大,方言是半高降到半低,普通话曲折调;方言的4声与普通话的1声调值相同,都是高平调。
山河美丽shānhéměilì方言读作Sānhémèilì
爸爸bàba方言读作bāba
世界shìjiè方言读作shījiē
照相Zhàoxiàng方言读作zhāoxiāng
电脑diàndǎo方言读作diānnào
运动yùndòng方言读作yūndōng
(具体见附表2)
3、韩城方言的分化:
韩城南部靠近合阳县的龙亭塬和吕庄川地区的语音中,与城区相比差异较多。
把z、c、s与e、eng、ei平和的音节读为j、q、x与uo、ueng、uei拼和。
西南塬的乔子玄和嵬东一带把z、c、s与韵母e、eng拼合的音节读为与韵母uo、ong拼合。
韩城西部与城区相比差别不大,主要是调值有些变化,另外句末加儿化音的较多。
举例如下
Zuo—juo昨左作
Cuo—quo搓挫错磋座坐
Suo—xuo锁琐zui—juei最醉嘴
Zui—quei罪cui—quei催崔悴脆瘁
Sui—xuei虽岁碎髓
Zong—jiong宗总纵综
Cong—qiong囱葱从丛聪
Song—xiong松怂悚宋
(具体见附表3)
(二)文白异读:
这是韩城方言的一种特殊现想。
同一个词在说话中可以文读(按普通话音读),也可以白读(按方言音读)。
一般来说,多音节词可白读的词素就白读,不能有的白读,有的文读,语句中,有几个可白读的词时,要白读都白读,要文读都文读,不能这个白读,那个文读。
“车”方言中文读为“che”,白读为“cha”。
在说话中当用时单用多读作“cha”,但在说到“车子、汽车、火车、自行车、架子车”时只能读“che”在说话中当用时单用多读作“cha”
“羊”方言中文读为“yang”,白读为“yuong”。
但在词语“放羊”中读作“yuong”而在词语“羊肉汤、吃羊肉羊毛”中又读作“yang”。
(具体见附表4)
(三)词汇:
韩城方言的词汇丰富,主要是口语中的词汇量较大,有很多词语在普通话中找不到适当的字。
制打----这里,这边 雾打-----那里,那边 亚个-----昨天
明早----明天 年四个----去年 片-----聊天
难缠-----困难,或者某人不好对付 片-----聊天
批肝------吝啬 毕了----完蛋 骚青-----讨好献
莫拉----丢了或者没有的意思 饿-----我 C皮----吝啬
灰灰灭----黎明 缸子-----茶杯 为前-----外面
顶头-----上面 怪米日眼-----奇怪,难看 莫办法----没办法
眼扎毛-----眼睫毛 莫办法----没办法 布太-----口袋
含地里-----闲着呢 呀黑老----昨天晚上 地皮----社会混混
二北五,半吊子------傻瓜,白痴 说头__上面
哈头__下面二赶字--------冒日鬼da瓜---开始
泄了---知道tíe---------碟 橡皮——吃墨mei虎
各拉或__小地方或者是不容易被找到的地方不屑----不知道囚(xióu)子家——媳妇熬(áo)嬷(mǒ)家——回娘家,
(具体见附表5)
(四)语法:
语法和普通话相同没有自己独特的格式,只是口语中省略句变句式较多。
一些省略句单独看,意思和实际的表达的意思不同,甚至可笑,但在具体的语境中并不会产生误会。
1、把字句:
有时省去“把”字。
如“饭吃了再走。
”“西村一个人死了。
”“猪买啦”“地犁啦”
2、把“一定”变为“……非……不……”句式,以加重语气。
如:
“我非去不可(我一定要去)。
”“这次非好好教训他一顿不可。
”“我非考上大学不可。
”
3、把“……呢……呢……”句式长说成“……呀吗……呀……”。
如:
“你吃呀吗喝呀?
”“走上去呀吗还是坐车去呀!
”
(具体见附表)
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