中秋节诗配画.docx
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中秋节诗配画
中秋节诗配画
【篇一:
美术课堂绽放传统节日之花】
XX.cn
美术课堂绽放传统节日之花
作者:
张延美
根据对在校学生的现状调查分析、研究,小学生对传统节日的了解不容乐观。
在美术课堂教学中,教师更侧重于基础知识传授,重难点的突破上,很少有对传统节日进行讲解并让学生深入参与的活动。
潍坊素来有“民俗之乡”的美称,在每一个传统节日中,潍坊都以其丰富、浓郁的庆祝内容、民俗民艺美不胜收。
因此在平时的美术教学中,因地、因时地利用传统节日文化资源,结合美术(视觉)载体,让学生注重传统、尊重传统、弘扬传统。
一、开展美术课主题活动——“在丰富的传统节日里”
每个传统节日都少不了充满特色的民俗活动和热闹的群众参与活动,使人们在快乐中感受着节日的气氛。
教师可以根据每个节日的特点,围绕节日主题,结合学生的年龄特征和知识水平,精心设计实践活动,让学生在参与中获得体验,增长知识,丰富情感,养成品德。
1.结合节日,开展动手实践活动
在美术活动中,我们结合各种不同的传统节日,立足于当地的节日风俗,开展了丰富多彩的美术活动。
清明节潍坊有放风筝、踏青、碰蛋等习俗,所以我们根据学生的年龄特点,高年级设计了难度较高的“放飞风筝,放飞理想”大赛,中低年级“漂亮的蛋壳”画彩蛋大赛。
端午节有赛龙、吃粽子、做香包等节日活动,我们设计了“巧手做龙舟”泥塑比赛,“香气萦绕”香包制作比赛。
学生积极参与,既了解欣赏了民间艺术,又了解了香包、龙舟的寓意。
中秋节前夕,我们开展了“中秋诗配画”比赛、“庆中秋手抄报展”等活动,让学生了解“中秋”的由来、风俗、名诗、文章等知识。
春节前,我们开展了“我来写春联”“美丽的面具”“贺新春手抄报”“美丽的花灯”等一系列的美术活动。
2.结合节日,开展集体教育活动
在美术教学中,我们开展丰富多彩的美术活动,引导学生动手实践,让学生在活动中提高美术素养。
如在三年级下册《可爱的班集体》一课中,我们结合元旦这个节日开展“我们的教室我们做主”活动,让学生在布置教室时运用美术课上学到的知识来布置教室。
在清明节学校组织了扫墓活动中,我们也融入了美术活动,学生们用自己动手制作的纸花,为英烈们献花。
3.结合节日,开展社会实践活动
我们充分利用节假日,为学生设计可行的社会实践活动,使学生在活动中得到学习锻炼提升的机会,“我是小记者”学生组成小分队,以图为并茂的形式调查春节习俗,“春联大搜集”“贺卡表心意”“我喜欢的传统节日”等多种多样的实践活动。
【篇二:
小学我们的节日中秋】
四、活动内容
1.“中秋月圆知多少”班队会
让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等,通过十分钟队会,在交流、讨论、展示中走近中秋文化。
2.赏月品月话月饼
中秋月圆夜,与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼,三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。
3.小小歌谣传情意,佳节感恩送祝福(一二年级)
(1)利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》,激发学生怀念红军爷爷的情感,在理解歌曲内容的基础上,在学习歌曲的过程中,知道老人曾为我们祖国,为我们大家,为自己的家里做了很多事,吃了很多的苦。
(2)用自己喜欢的制作形式和材料,自制一张精美的爱心卡,写上一句祝福的话语,送给自己最亲近的人,传达感恩祝福之情。
4.追根溯源画中秋(三年级)
收集中秋由来的传说,让学生接受中国优秀传统文化的熏陶,培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。
利用美术课,通过绘画方式表现中秋趣事。
5.情满中秋,同享中秋明月,手抄报展示(四、五年级)
要求:
主题突出,内容不拘,a4纸张;每班上交10幅作品。
学校将选取好的作品展评,班级并也可用来布置教室。
中秋佳节话团圆
网上阅读
为了拓宽学生的知识面,可以组织学生上网浏览,查阅有关中秋节的故事和诗歌,并将自己最感兴趣的内容记录下来。
(一)中秋读月
1、(9月24日)国旗下讲话——“但愿人长久,千里共婵娟”。
给学生讲述关于中秋节的来历,并且倡议每位同学节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事;“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短信;“国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。
2、(9月24日——9月28日)搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍,晨会课各班开
展有关的活动。
(二)中秋忆月
1、(9月24日——9月28日)各中队组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料,展示在教室布置及黑板报“特色板块”中;
2、(9月24日——9月28日)各中队完善班内或黑板报“心愿”墙,学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在“心”上。
3、(9月28日)各中队举行一次中秋诗会,主题为“传承经典诵中秋”。
搜集、诵读有关中秋的经典诗词,在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福,增进同学之间的友谊。
(三)中秋赏月:
1、开展一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动,鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。
(一、二年级)
2、开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动,学生利用中秋节小长假给长辈送月饼,送温暖。
(三、四年级)
3、“月儿圆圆画中秋”:
五年级节假日完成一份以“中秋”为主题节日小报;六年级节假日完成一份以“经典诵读”为主题的节日小报。
(每个中队上交5份)。
一、活动目的
中秋节是我国一个重要的传统节日,中秋节的最大意义与主旨是“团圆”。
团圆与和谐紧密相连,团圆不仅是外在的形式,而且是内心的和谐与相通。
为充分发掘传统节日内涵,弘扬祖国的优秀文化,激发广大师生的民族情感,我校德育处、少先队大队部决定在中秋节前后,开展“中秋佳节话团圆”主题活动。
二、活动时间
2016年9月12日——9月118日
三、活动安排
第一阶段:
佳节读月——主题阅读
1、搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍,各班开展有关的晨读。
2、举行一次中秋主题班队会。
搜集、诵读有关中秋的经典诗词,在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福,增进同学之间的友谊。
第二阶段:
佳节忆月——交流展示
1、组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料,各班将资料、活动开展过程中的照片等经过精心设计,展示在教室布置及黑板报中。
2、各班可以在班内设一面“寄情”墙,学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想表达的感恩之情写纸上并贴在墙上。
第三阶段:
佳节赏月——实践活动
1、开展一次“小小月饼寄深情”亲子互动活动。
鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。
2、开展“感恩体验”活动,中秋节期间,自己亲自去看望爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈,一起吃月饼、赏明月,要充分展现出小学生应有的文明礼仪和行为习惯。
3、结合环保教育,学校开展“月饼盒回收活动”。
学生将家里的月饼盒在中秋节后(9月18日)上学时带到学校。
第四阶段:
佳节思月——交流汇报
回顾自己读、忆、赏月的历程,与亲友、同伴交流分享感悟,感受今天生活的幸福,更期望伟大的祖国在未来更加繁荣、富强。
1.组织开展节日民俗文化活动。
学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站、手抄报、晨(班)会等宣传教育形式,介绍中秋节的节日民俗,挖掘中秋节的文化内涵,普及中秋节知识。
使学生知道中秋的来历和纪念的意义,深切地感受到中华优秀传统文化的博大精深。
2.开展中华经典诵读活动。
1-2年级主题:
传唱优秀童谣;3-6年级主题:
中秋诗文朗诵会。
低年级由班主任或家长搜集关于中秋的童谣,中高年级搜集与中秋有关的诗文。
语文老师指导学生唱童谣,吟诗咏句,通过诗文赏析,感受大自然的美景。
同时让学生阅读赏析、积累诵读与中秋有关的诗文,这样不仅让学生记住名篇佳作,更重要的是让学生明白一个道理,养成一种品质,感受传统文化魅力,增强爱国主义情感。
4.开展中秋慰问活动。
在中秋节来临之际,9月21日下午,优秀学生干部来到了外来民工子弟学校——xx学校,开展“我们的节日;中秋”慰问活动,与xx的学子们提前共度了一个快乐而温馨的中秋佳节。
在慰问活动中,鹿小的学生们把他们满满的祝福献给了来自四面八方的xx学生:
香甜可口的月饼,沁人心脾的水果,种类繁多的书籍,各种各样的学
习用品?
?
他们还带去了精彩纷呈的才艺表演:
诗朗诵、唱歌、跳舞、武术?
?
在这其乐融融的氛围中,收到这些热心的鹿小学生的中秋祝福,xx学校的学生们内心十分激动。
一位xx学生说:
“能够以这种方式过中秋,我们感到非常幸福。
”慰问活动结束后,两校的学生互留了联系方式,以便今后更好地开展“一帮一”互助活动。
本次中秋慰问活动,让外来民工子弟们感受到了学校、老师和社会对他们的关爱,也让他们对第二故乡张家港产生了另一种特殊的情感。
(此项活动信息在xx网上家长学校/张家港分校展示中发布)
通过一系列活动的开展,使同学们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事传说,让学生对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱;而且也使同学们懂得感恩回报,对全体学生进行了很好“感恩”教育,从而激发同学们去努力学习,用以报答父母恩情。
这次的活动会让我们鹿小的孩子们今后更加紧密地团结在一起,更加友好快乐地相处,使中华传统文化内涵得到更好的传承。
【2016年小学我们的节日中秋节活动方案1】
一、指导思想
以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线,以社会主义核心价值体系建设为根本,充分挖掘中秋节这一传统节日的文化内涵,开展以全校学生为主体对象的主题活动,通过节日民俗、志愿服务、经典诵读等活动,让学生体味中秋节更本真的味道,让学生寻到一些不该被忘记的文化记忆,让节日文化融入提升洮小师生文明素质和文化素养的常规教育之中。
洮西小学特制定2016年9月开展“我们的节日——中秋节”活动方案。
二、活动目标
1、通过活动使学生学会用上网、收看电视、查阅书报、询问等多种方式获得所需资料。
2、中高年级学会用小报介绍中秋节的知识,全校学生对中秋节的由来、习俗等传
【篇三:
我有一盒彩笔教案修改】
《我有一盒彩笔》教学设计
一、教材分析
这是一首北师大教材第三册中的儿童诗,抒发了儿童热爱生活,追求美好的情感,表达
了心中的理想。
诗歌语言生动,想象大胆,且琅琅上口,适宜于学生朗读背诵。
在学习过程
中感受艺术之魅力。
二、教学目标
1、学会认本课生字,掌握多音字“曲”“藏”的用法,会组词。
正确认读“曲线、永
远、饥荒、消灭、宝藏、连绵起伏”等词语。
2、能正确流利地朗读课文。
感受课文所描述的美。
3、学习作者大胆想象,尽情抒发心中的情感,掌握“画?
?
那是?
?
”,“我画?
?
为了?
?
”的句式,仿照课文,发挥想象编儿歌。
三、教学重难点
学会认读生字,在朗读中理解课文,流利朗读课文。
四、课前准备:
教师准备:
词卡、板画、自制课件,彩色粉笔。
五、教学过程:
(一)激发兴趣,导入新知
今天,我们来一起学习金波爷爷的一首小诗:
题目叫——《我有一盒彩笔》。
[师板书
课题]看老师写课题。
“彩”:
这个字念什么?
你能给它组个词吗?
我们把花花绿绿、五颜六色的笔称作彩笔,当你有这样一盒彩笔的时候,你的心情会怎
样?
(高兴、开心、欣喜)你能带着这样的心情,来读读课题吗?
(指2名—齐读)
我听出了你的高兴。
(二)初读感知,自主识字
1、自读课文。
下面,请同学们轻轻地打开书第40页,自己读一遍课文。
如果遇到不认识的字,就请你
把它圈出来,想办法认识它。
2、展示读:
同学们读得可真认真,谁愿意大声地把这首诗读给大家听?
(指名读)其
他同学认真听,听听他的字音读得准不准。
(评价)
3、学习字词
师:
课文你们读通顺了,看,这些词宝宝从课文中跳出来,你们还认识吗?
(出示词语卡片:
曲线、稻田、紫色、连绵起伏的远山、理想、透明、宝藏、结满、饥
荒、海底、永远、消灭、)
重点学习:
(1)出示词:
饥荒(“饥荒”是什么意思?
“饥”就是肚子不饱,饥饿。
为什么没饭
吃?
因为田地荒了,长不出粮食,所以才闹——饥荒)把这个词再读读。
(2)出示词:
曲线(指名读。
)
(3)出示词:
远山
(出示课件远山图)抬眼望去,这就是——远山
这是怎样的远山?
(连绵起伏的)
[师边说边画简笔画:
“紫色的曲线”]伸出小手跟老师一起画一画,像这样高高低低,
接连不断,一座连着一座的远山就叫——连绵起伏的远山(出示短语:
连绵起伏的远山)
谁再读读这个短语,一边读一边画。
(4)出示词:
宝藏读藏(zang)字,你还能组什么词?
谁知道它还念什么?
读“藏”
(cang)。
谁能组个词?
(5)出示词:
海底低头
请同学们认真观察这两个字你发现了什么?
你怎么区分它们?
5、指导写生字——“底”
(1)这个字看起来简单,可写好可不容易,下面我们就来写这个字。
(课件出示:
底)
(2)请同学们看大屏幕,看看这个字是怎么写出来的?
快伸出小手指跟着一起书空,
边写边说笔画,看谁写得最认真。
(课件展示笔顺)
(3)看老师写这个字。
(边写边说)
一笔点压竖中线,二笔横稍向上翘,三笔撇要伸展开,四笔小撇到横中线,五笔竖提往
右提,六笔横到横中线,七笔斜钩舒展开,八笔一点别忘记。
(点用红色)
(4)下面,请同学们轻轻地把铅笔拿出来,你也来写写这个字。
(师巡视,注意写字姿
势)
实投展示学生写的生字(写得不好的)大家看看他写的对不对?
要想把这个字写好看,
你有什么好方法?
(师修改)。
(5)把“底”字再写一遍。
老师相信你一定能写得更好。
(6)大家看这回他写得怎么样?
进步大夸夸。
课上我们就先写到这,把田格纸放在左上角,铅笔收好,看谁动作最迅速。
(三)细读课文,析词品句。
1、概括主题:
(出示课件)我有一盒彩笔,我不仅用它画(),而且还画()。
[生答师板书:
美丽的今天、明天的理想]
预设概括不出:
远山、小河?
?
这些画的就是美丽的——今天。
2、学习第一小结
下面请同学们读一读课文的第一小结,看看我用这盒彩笔画的“美丽的今天”,你觉得
哪个景物最美?
(读后交流,读句子谈体会,按学生汇报的顺序学习)
(1)(出示课件:
描写小河句)画一条蓝色的直线,那是小河流过稻田。
能说说你为什么喜欢这句话吗?
师:
请同学们闭上眼睛,[出示流水声,师板画:
蓝色的直线]在我们的眼前仿佛看到了
一条清澈的小河流过稻田,田里的禾苗正痛痛快快地喝个饱呢!
好爽呀!
快睁开眼睛,谁能
带着高兴,带着喜悦再来读读这句话?
(指名读)
看,一边读一边想象着画面,你会读得更生动。
这是很好的学习方法。
(2)(出示课件:
描写明月句):
画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山尖。
中秋节的月亮样儿?
(又大又圆又亮)(出示课件:
月、诗配画)(每逢佳节倍思亲,
身在异乡的人们看到中秋明月,心中都会涌起浓浓的思乡之情,诗人曾经写过这样一首诗来
赞美中秋明月,让我们有感情地读一读。
(齐读)
[师板画:
黄色的圆]
多么明亮的月亮,谁能用最甜美的声音读读这句话。
(指名2人-男女生赛读)
师:
我看到了一轮又大又圆的明月。
(3)(出示课件:
描写远山句):
画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山。
老师也特别喜欢这句,也想读一读,行吗?
(师范读)
你也可以像老师这样边读边做动作。
(自读——指名2人)
(4)(出示课件:
描写电视塔句):
画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天。
你见过电视塔吗?
它给你什么样的感觉?
(高大美丽、雄伟壮观、高耸入云、直入云霄)
能用你的朗读展示出来吗?
师:
我的眼前好像真地耸立着一座雄伟的电视塔了!
[师板画:
直立的三角]
(5)小结:
一幅幅的画美丽无比,这么多的美景画也画不完,说也说不尽,就让我们用
甜美的声音读一读这美丽的今天吧!
(生齐读第一小节,课件出示第一小节)
(6)仿写:
如果让你用彩笔画美丽的今天,你还想画什么?
试着说一说?
(出示课件:
第一小节加仿写句式“画,那是。
”)
(如有困难,老师说句:
1、画一个红色的三角形,那是鲜艳的红领巾飘扬在我们胸前。
)
3、学习第二小结
过渡:
这盒彩笔不仅能画出美丽的今天,还能画出——明天的理想,理想是对未
来美好的想象与希望。
(1)下面请同学们自己读读第二小节,看看他想实现哪些愿望?
(自由读)
(交流展示)在这些理想中,你最喜欢他的哪个愿望?
(2)学习:
“我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏。
”
生读后说理由。
(指名2人)
师:
那你知道海底都有哪些宝藏吗?
(鱼、珊瑚、珍珠、?
?
)
(出示课件:
海底宝藏四幅)师引读:
我画透明的海洋,为了看清——海底的宝藏,我
看见了美丽的——珍珠;多彩的——小鱼;漂亮的——珊瑚;丰富的——矿产?
?
海洋就像
一个聚宝盆,蕴藏着宝贵的财富,数也数不完,看也看不够!
(3)学习:
“我画绿色的太阳,为了让夏天凉爽。
”
说出自己喜欢的理由。
自然景色多么神奇,一年四季各不相同,在炎热的夏天,如果绿色的太阳挂在天空,你
会感到?
?
凉爽舒适,谁来把这种舒适凉爽的感受读出来吗?
(指名2人)
是啊!
有了绿色的太阳,夏天真是凉爽极了,舒服极了!
(4)学习:
我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒。
师:
世界上如果有这样的大树,就再也不会有人挨饿了。
(指名2人)
(5)学习:
我画小朋友长上翅膀,为了在广阔的天空飞翔。
虽然我们身上不可能长出像鸟儿一样飞翔的翅膀,但是我们的理想是可以插上翅膀的
(指名1人——齐读)
(6)仿写:
(出示第二小节,我画?
?
为了?
?
)
你有什么美好的愿望?
请你当个小诗人,也来说一说。
(四)总结全文,感情升华:
师指板书:
我有一盒彩笔,我用它画美丽的今天,画上有小河——流过稻田,中秋明月
——挂在山尖,远山——连绵起伏,电视塔——插入云天。
我用它画明天的理想,我要看清
海底的——宝藏,让夏天的每一天都——凉爽舒适,让世界的每个角落不再有——饥荒,让
小朋友长上翅膀为祖国——效力。
同学们,世界上有透明的海洋吗?
(没有)天上有绿色的太阳吗?
(没有)你见过结满
面包的大树吗?
(没有)身上有长着翅膀的小朋友吗?
(没有)但这是我们明天的理想,是
美好的希望,是神奇的向往,让我们用自己手中的画笔去描绘美丽的今天,创造灿烂的明天
吧!
最后,让我们在优美的乐曲中再来朗读一遍课文。
(女生读第一节,男生读第二节)
板书设计:
我有一盒彩笔
美丽的今天明天的理想
配有简笔画
2009-9-20
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