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全国1卷作文范文

2014年全国1卷作文范文

2021高考全国卷1作文观点

阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体竞赛项目。

规章是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦胜利过桥者获胜，最终以全队通过人数多少打算胜败。

因而习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，本人通过。

不过，今年预赛中消失了新状况：

有一组竞赛，双方选手相遇时，相互抱住，转身换位，全都顺当过了桥。

这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争辩。

事后，相关的思索还在连续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

河北高考作文阅卷评分细则之审题立意

2021高考全国卷1作文

《从动物身上学到的》动物是人类的老师”不错的，在不同的动物身上能学到不同的学问，创造制造出不同的对人类有意义的科技成果。

比如：

人们通过蝙蝠的飞行特点创造了雷达；依据鱼类和鲸鱼的潜水性能创造了潜水艇；从观看鸟类和蜻蜓的身体结构，创造了飞机……可科学家创造的东西总不能全方面使用（特殊是关于交通工具的东西）。

于是，我想创造水、陆、空，山地和沼泽，通用的一种交通工具。

为了使我们的创造愈加完善，我采纳了十种之多的动物和人们原来创造的成果优点，组合成了一个：

“海、陆、空，多用专人私家设计”。

现在，就让我这个设计师来为你讲解我的创造吧！

这个创造长5。

2米宽3。

1米，在潜水过程中，它是按鲸鱼的“流线型”来设计的，船头是弧形的，船可以加速或减速。

假如心情舒服的话，就点下“鸭子滑式”的按键，船两侧就会伸出两只大鸭掌，划来划去，可舒适呢！

但是假如遇上有危害性的食肉鱼，这只船就会发出墨汁一样的墨汁来迷惑敌人（这是由树皮中的墨黑色部分提取的）之后，我们就可以开大油门向平安地带冲刺了，您不用担忧汽油会污染环境，其实那是从椰果中提炼出来的环保用油。

它有无污染、无破坏、无毒，可以保证水的质量，不让水资源遭到污染。

室内还设有高级机器人服务，水上探头等，很有用。

假如需要的话还可以把船舱变成一个蜻蜓似的飞机、火箭式的汽车、蛇式的火车、甲壳虫式的坦克……我信任：

如完努力进展这一行业的话，20年后，这个产品肯定会诞生，随着人口的增长，我也会适当的把本产品缩小。

总之，“顾客是上帝”，让人们使用愈加便利吧！

。

2021全国卷1语文作文范文

眼睛是心灵的窗户。

不管如何，时辰让你的眼睛探究到这个世界的美妙才是最佳选择——这是我在读了刘慈欣著的《带上她的眼睛》后所感遭到的。

这篇《带上她的眼睛》是一部科幻小说，用轻快又略带哀伤的笔触刻画了一个动人故事。

文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法前往地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。

“我”带着她的眼睛完成了她的最终一次地面探究。

在结束任务的同时，女宇航员也永久留在了地底下。

从作者的叙述中，我发觉了“我”与那位女宇航员在面对大千世界上极大的反差。

那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋的忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。

反之。

“我”甚至有些不耐烦，在她热忱的恳求下，才牵强行动。

“我”认为这个世界是单调、乏味的。

但在她的影响下，也慢慢懂得了珍惜能看到的。

这种反差更突出了这篇科幻小说“珍惜目前能看到的，就是幸福”这一观点。

由于被困在地低下，女宇航员再也无法看到地面美妙的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面；由于遭到了她的感染。

“我”改正了对这个世界的观点：

灰色，开头重新感染这颜色斑斓的世界了。

从中我学到的东西也有许多：

在逆境中渴望光明，这是人的本性。

既然我们还能无拘无束的在这片宽阔无垠的天空下游玩，那么我们就应当时辰带好本人的眼睛用它们去捕获每一个美的霎时。

不要让它们在消沉下去，得到对美妙世界的探究。

作者莫非只是为了阴沉、为了写出女宇航员被困地底的可怜而写这篇小说吗？

当然不是。

作者更多的是想表达对那些无法观察世界的美的人的怜悯和对那些不珍爱现在一切的人得生气。

上帝给了我们双眼，我们就有义务好好和使用它们。

我们既然可以朝气蓬勃的活在这世上，就证明白我们拥有洞察世界的力量。

究竟，对于那些永久都无法触及光明的人，我们没有什么理由可以说这个世界黯然无色。

所以，我们要重新整理好行囊，轻装动身。

为小说中不幸遇难的女宇航员或那些失明的人们带上他们的眼睛，替他们寻求一点光明、一丝安慰，一些对将来美妙的盼望。

假如说世界上最苦痛的事，是无法看到这美妙世界的话。

那么，有朝一日，当科技发达起来之后，制造出“传感眼镜”之后，请你带上“他们”的眼睛，去探究发觉那些如花般美妙、绚烂的新事物，与他们一起共享。

2021高考全国卷1作文观点

我本人认为，我们之间缺的是一种生活态度，一种豁达的态度。

在我高三的时候，我常常会想我高考成果出来的那一天，会联想到本人上交大，上复旦，也会想到本人没考到本科。

谁都可怕失败，谁都也晓得不能总是幻想美妙。

于是我变得越来越焦虑，每天处于一种神经紧急的形态，这让我愈加担心。

这种形态对我的影响立竿见影，我在最终的几次模考中成果从前五下滑到二十以后，就连班主任也觉得我可能考不上一本。

但我的形态却突然在这期间的成果下滑中有了转变。

我从对成果的痴迷之中逃脱，我对胜利的定义也有了新的理解。

那就是接受本人，转变本人，用本人所能支配的力气去达到一个高度，至于这个高度有多高，已经不再重要。

有了这个态度，我每天不在为成果而苦恼，不会由于每次错的题太多而忧心忡忡，也不再会每次出成果都心神担心，更不会争着抢着去办公室看成果，由于我已经不再把成果当做衡量我本人的标准。

就这样，我始终每天坚持做题，改错，而始终到最终一次模考我的成果还是二十名以后。

但是我一点也不担忧，我信任本人比任何时候更甚，就算我高考失败，我也依旧会努力生活。

2021年全国卷新课标1语文作文怎样写

有人喜爱高直挺立的青松，有人喜爱芳香浓艳的兰花，还有人喜爱艳丽傲骨的梅花，我却喜爱那平平凡凡不起眼的小草。

每当春天来临之际，嫩绿的小草就被春风吹醒了。

重生的小草汲取着春天的雨露，在春风中健壮的成长着。

每当烈日炙烤着大地，万物显得无精打采，树上的蝉在“知了、知了”的叫个不停，仿佛在向人们说：

“热啊，热啊。

”这时只要小草在坚韧的生长着，无声无息，向人们展现着代表布满生气的绿色，为夏日的大地披上了一层绿色的地毯。

每当一缕凉快的秋风吹过之时，大雁南飞，万物成熟，小草则由绿变黄了，却显得依旧那么可爱，由于它又代表了金黄色的秋季来临了。

当寒风萧瑟，大雪纷飞时，小草干枯了。

但它的根依旧那样坚韧的伸入大地，积蓄着力气，等待下一个春天的到来。

正如唐朝诗人白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生。

”

这就是对小草坚韧生命力的赞誉。

小草的坚韧生命力，是我们每个人都应当学习的。

任凭狂风骤雨，小草从不弯腰，有道是“疾风知劲草”。

对于中同学的我们，更应当具备小草这样的精神，不管有多大的困难，环境有多么的恶劣，我们也不要畏首畏尾的逃脱责任，要英勇的挑起祖国的重担，为民族的复兴，国家的富强，尽本人的一份力气。

河南高考作文题目-2021年河南高考作文题正确立意是什？

2021年河南

今年河南采纳新课标全国一卷，作文材料是：

两人过独木桥。

学校开运动会，最终一个项目是“山羊过独木桥”，规章是同学从独木桥两边同时上桥，在桥两头时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥两头抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。

依据此材料写作文。

今年河南省高考语文依旧是材料作文，和2005年山东高考作文题“双赢的才智”有交集，而且暗合了“制度改革”，考生可以有较大的思索空间，可以从多方面入笔。

首先，可以思索“规章的合理性与可行性”，盼望规章能够鼓舞“合作的双赢”，而不是鼓舞“排挤的双输”。

比如，题目可以写“规章与人性”、“生活是不能预设的”。

其次，可以联系升学与高考的“独木桥”现状去写。

高考存在竞争，但这种竞争应当是有人性的竞争，应当使每一个同学学会合作共赢，而不是相互排挤，可以写“竞争与人性”。

再其次，也可以从创新的角度去写，“如何对待出格者”、“出格可能是一种创新”、“创新需要制度爱护”，等等。

高考作文次要考查同学运用语言表达本人思想的力量，检验同学的规律思维力量，也就是批判性思维力量，这是奠基于精神自在之上的独立思索力量，是一种制造性的思索力量。

今年依旧是材料作文，形式上与近几年比变化不大。

材料最终是一个明确的‘不确定’，即命题人对‘相互抱住，转身换位，全都顺当过桥’这一做法没有明确确定，也没有明确否定。

这个材料的重心是选手在竞赛中的做法。

而这个“做法”的关键就是变“竞争对抗”为“互助合作”，使双方都获得胜利。

作文就可以以此来立意。

这个立意，既抓住了材料的核心，又能紧密结合现实，写起来有话可说。

小到同学之间，大到团体、公司，乃至民族、国家之间，无处不存在着竞争与合作。

有同学会抛开“竞争”这个背景，孤立地谈“合作、互助”，而忽视了材料中的“竞赛”“打算胜败”等这些因素。

“这明显属于对材料把握不全面。

但这样写，也还没有‘脱离材料内容及含意范围’，对得分影响不大。

结合材料深化分析可知：

这种‘相互抱住，转身换位’的做法，不同于‘习惯上’的做法，属于一种‘新状况’。

所以，考生可以写一下对敬重与突破传统、突破习惯的熟悉和思索。

思索中，我们可以发觉两者的本质区分，前者是合作的，后者是竞争的、对抗的。

就此可以写对于竞争与合作的熟悉与思索。

任何事物都不是肯定的对立，人和人之间也不应当非得是你死我活的关系。

假如两个人都想达到本人的目的，把对方视为对手，其对抗结果，一是两人都在桥上过不去；二是在争斗中两人同时掉进水中，两败俱伤；三是一个人把另一个人推下桥去，以牺牲对方为代价的通过，本人即便达到了目的也会良心担心。

只需开阔思路，亲密合作，两人不但都能顺当通过，也能达到双赢。

由山羊过独木桥的材料，联想到我们应当如何敬畏规章，同时又兼顾人性。

又想到竞争无处不在，但合作共赢，裨益双方岂不更好？

假如规章不符合实际，谁需要来与时俱进转变规划？

该材料的开放性就体现在“裁判认为这样做有争议”一句上，充分体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新。

试想，假如将该句改为“裁判认为这样做犯规”就会将考生的思维牢牢捆绑在“规章”这一主题上，狭隘逼仄，不够大气。

相反，一个“有争议”，则豁然开辟了写作的空间———考生当然可以写“恪守规章”，同时也可以从反面立意，谈“规章是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规章下的敏捷变通”等等。

当然，它的松紧性又不是没有限度的，假如远离“规章”单一地写“打破思维”、“创新”等则稍显游离，要是大谈特谈“才智人生”“选择”“过程与结果”等等，则又有些剑走偏锋，这就有效地防止了同学的套写与宿构，从而最大限度地保障了选拔的公正、公正。

“山羊过独木桥”的生活故事，却具有时代寓意，小中见大，折射出当前我们在价值重构时的种种思索———人们迫切盼望胜利，又不得不面临多种价值取向，然而多元的思索就意味着趋同、纠结，甚至碰撞。

如此一来便拉近了考生与生活的距离，也触动他们敏感的心弦———不论考生持有怎样的熟悉，都能催生出根植于现实生活、紧扣时代脉搏的作品，充分彰显出考生真实的人文底蕴。

“山羊过独木桥”具有浓郁的时代感，考生对于竞争、规章这些关键词早已有了较强的感性熟悉，只是感受自有深浅，熟悉别有高下；其次，该命题又具有较强的理性思索，“规章”本身是个传统作文