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句子成分划分
句子成分划分
教学目标
1、能够了解掌握句子的含义;2、能够掌握各句子的各个构成成分;
3、能够学会划分句子成分的方法。
教学重难点:
能够学会划分句子成分的方法
教学方法:
讲练结合
课时安排:
两课时
教学过程
一句子成分
(一)句子成分概说
什么是句子成分
句子成分就是句子的组成成分,也就是单句的句法结构成分。
因为短语和句子的区别在于有没有语调,所以当短语加上语调成为句子时,短语成分也就成为句子成分。
2、两种析句法
有两种基本的析句法:
句子成分分析法和直接成分分析法。
句子成分分析法又叫中心词分析法,这种分析法一分为多,在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分,其中主语、谓语(有时包括宾语)是主干成分,其他是附加成分。
直接成分分析法又叫层次分析法,认为句子是有系统、分层次组合起来的,这种方法把句法结构一分为二,分析出来的两个部分叫直接成分。
然后不断层层二分,揭示语言中句子结构的层次性。
3、析句法
析句法基本上采用直接成分分析法,注重句子结构的层次分析,同时引入中心词分析法中的句子成分术语,也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。
示例:
林牧场场长仿佛看透了我的心事。
| 主 || 谓 |
|定)中||状]中|
|动|宾|
|中<补||定)中|
注意:
与中心词分析法相比,不同点是:
(1)句子成分的含义有所不同,如主语、谓语、宾语;(2)增加了动语、中心语等句子成分;(3)中心语有多种;(4)句子成分之间是直接成分间的关系,属于直接成分的是:
主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语。
4、句子成分概述
主语是陈述对象,回答“谁”、“什么”等问题,谓语是对主语加以陈述的,回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题,主谓之间用||。
动语是支配关涉宾语的,宾语是被支配关涉的对象,动宾之间用|。
中心语是被修饰、限制、补充的成分,有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语,分别用=、~、__表示。
定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分,用( )表示。
状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分,用[ ]表示。
补语是中补短语中补充中心语的成分,用<>表示。
(二)主语 谓语
1、主语的构成
经常做主语的是名词性词语,包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词,以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。
处所方位词语在句首可能是主语,也可能是状语,判断的标准:
(1)作为陈述对象,是主语;否则是状语。
(2)能移到句中的是状语,不能的是主语。
(3)看句子类型,存现句中的处所词语是主语。
谓词性词语(动词、形容词及其短语)在特定条件下可以做主语:
(1)谓语具有判断、说明、描写性质;(2)谓语中使用判断词(是)、形容词或非动作动词(有、像、使、费等)。
主谓短语在特定条件下也可以做主语,条件与谓词性词语做主语的条件相同。
副词、介词短语不能做主语。
2、谓语的构成
经常做谓语的是谓词性词语,包括动词、形容词,以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。
名词性词语在特定条件下可以做谓语:
(1)句子是说明日期、节气、职业、处所、天气、容貌、类属或人物情况的;(2)表示判断,但不用判断词“是”。
定中短语做谓语时是一个整体,不再找中心语。
主谓短语做谓语形成主谓谓语句。
3、主语的意义类型
句子成分的意义类型是看句子成分之间的语义关系,进行语义分析,这样可以更好地理解句子的含义。
我们主要是以位置关系判定主语的,而和谓语动词联系的名词可以有多种,如施事、受事、处所、工具等。
主语的意义类型是指动词性词语做谓语的句子而言的,看做主语的词语和做谓语的动词性词语之间的语义关系。
主要分三种类型:
(1)施事主语
施事主语是谓语动作行为的发出者,构成“施—动”关系。
大多数主语属于这种类型。
(2)受事主语
受事主语是谓语动作行为的承受者,构成“受—动”关系。
受事主语的句子是被动句,施事可以出现也可以不出现,可以用“被”,也可以不用。
(3)非施受主语
非施受主语既不是动作行为的发出者,也不是动作行为的承受者,而是施受以外的其他语义关系的主语。
分为两类:
A、谓语中用非动作动词,如“是、有、像”等;B、谓语中用动作动词,但主语表示动作涉及的工具、处所。
(三)动语 宾语
1、动语的构成
做动语的是动词性词语,包括动词、动词性的联合短语、中补短语。
2、宾语的构成
有动语才有宾语,无动语就没有宾语。
宾语和主语的区别主要在于位置的不同,以动词来说,主语在动词前,而宾语在动词后。
做主语的词语大都可以做宾语。
经常充当宾语的是名词性词语(和主语相同)。
谓词性词语在特定条件下也可以做宾语。
名词性词语的宾语称为名宾,谓词性词语的宾语称为谓宾。
名宾是常见的,因而要重点把握谓宾。
名宾和谓宾对谓语动词有选择性,并不是所有的动词都可以带名宾,或者带谓宾。
能够带谓宾的动词有:
(1)判断词“是”。
既可带名宾,也可带谓宾。
(2)心理动词。
如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、怕”等,既可带名宾,也可带谓宾。
(3)感知动词。
如“知道、听见、感到、感觉、明白、看到”等,既可带名宾,也可带谓宾。
(4)表示动作始终的动词。
如“开始、进行、结束”,一般只能带谓宾。
(5)表示对待、处理意义的动词。
如“加以、给以、予以、给予、足以、难以、得以”等,只能带谓宾。
(6)“于”类动词。
如“勇于、敢于、善于、易于”等,只能带谓宾。
2、宾语的意义类型
宾语的意义类型和主语的意义类型相同,但常见的主语意义类型是施事主语,而宾语常见的意义类型是受事宾语。
(1)受事宾语
这类宾语表示动作行为的对象或结果,分为对象宾语和结果宾语。
“买汽车”是对象宾语,“造汽车”是结果宾语。
结果宾语表示的事物只有在动作完成之后才有。
(2)施事宾语
这类宾语是动作行为的发出者,主要出现在存现句和供宾句两种句型中。
如“门口站着一个人”、“一间屋住四个人”。
(3)非施受宾语
非施受宾语是施事、受事以外的、或难于断定是施事还是受事的宾语,分两个小类:
A、动词为动作动词,宾语表示该动作行为的处所、工具、目的、原因等,如“吃食堂”是处所宾语,“吃火锅”是工具宾语,“吃大款”是原因宾语。
B、动词是非动作动词,如“是、有、像、当、算、在、姓、变成、成为、当作、成了”等,这些动词表示某种关系。
主语和宾语的施事、受事关系一般表现为“施—受”(我看书),也可以表现为其他多种关系,如“受—受”(土豆炖牛肉),“非——施”(外面来人了),“非—非”(他是学生),“施—非”(他吃火锅)。
(四)定语状语补语
1、定语的构成
定语的构成范围很广,几乎除副词、量词以外的所有实词,的字短语以外的所有短语都可以做定语。
定语分为描写性定语和限制性定语。
描写性定语由形容词或形容词性的短语充当,限制性定语由形容词性词语以外的词语充当。
一般认为,不存在纯描写性的定语,描写性定语常常兼具限制性,如“红衣服”同时也区别于别的衣服。
2、定语的复杂化
定语复杂化的方式有两种:
(1)多个定语叠加在中心语上,叫多层定语;
(2)定语本身由短语充当。
例如:
(1)一本好书
(2)我哥哥的书
|)||)|
|)||)|
主谓短语、联合短语、定中短语做定语容易与多层定语混淆,应注意区分:
(1)主谓短语做的定语必用“的”,去掉“的”,形成“主+动+宾”的结构。
(2)联合短语做的定语词性相同,有连词、顿号,或可以加进连词、顿号。
(3)偏正短语做定语主要看词语的语义组合关系,如“A—B—C”,偏正短语做定语,A与B的语义组合,不与C组合;多层定语,A、B能够分别与C组合,如上面的例
(1)。
多层定语做层次分析时,从前到后依次分析出各个定语;做句子成分分析时,各个定语分别加“()”。
定语的排列顺序一般是:
(1)表示领属的词语;
(2)表示指示或数量的词语;(3)表示性质、状态的词语。
2、状语的构成
状语的构成:
经常做状语的是副词、形容词、时间名词、助动词以及介词短语、方位短语、量词短语(动量)等。
状语的语义:
状语表示的语义主要有时间、处所、程度、范围、数量、肯定否定、情状、语气等。
状语的位置:
一般为句中状语,在主语后、动词形容词前。
也可以是句首状语。
特殊情况下状语可以后置。
多数状语既可以是句中状语,也可以是句首状语,而“关于”组成的介词短语状语只能是句首状语。
采用句首状语的原因:
(1)状语较长;
(2)强调状语;(3)复句中几个分句共用状语;(4)状语对举,起关联作用。
4、状语的复杂化
状语的复杂化与定语一样,也有两种形式:
(1)多个状语叠加;
(2)状语本身由短语充当。
多层状语要和偏正短语、联合短语做状语区别:
(1)偏正短语做状语是整体修饰中心语,多层状语能够分别与中心语组合;
(2)联合短语做状语一般词性相同,可以用连词。
多层状语做层次分析时从前到后,依次分析出各个状语,做句子成分分析时,状语分别加“[]”。
多层状语的排列次序是:
条件—时间—处所—语气—范围—否定—程度—状态。
5、补语的类型
能够做补语的是形容词、动词、副词(很、极)、数量短语(动量)、联合短语(谓词性的)、状中短语、介词短语、动宾短语、主谓短语等。
补语的意义类型有:
(1)结果补语。
结果补语表示动作行为的结果。
结果补语常由形容词、动词充当,其中心语是动词性的。
特点:
A、一般不用“得”;B、动态助词常加在补语后;C、有的中心语只有与补语结合才能带宾语,如“说破了嘴”。
语义指向分析:
结果补语的语义指向可以不同,试比较:
我们打赢了球——我们打破了球——我们打完了球、我们吃饱了饭——我们吃多了饭——我们吃完了饭。
(2)程度补语。
表示动作行为或性质状态的程度。
程度补语常由副词(很、极)、量词短语(一些、一点)、谓词性短语、形容词充当,其中心语一般为形容词、心理动词。
程度补语与结果补语的区别:
A、中心语不同(形容词、心理动词——动词);B、语义不同(程度——结果);C、补语性质不同(短语——词);D、形式不同(常用“得”——一般不用“得”)。
(3)趋向补语
趋向补语表示动作行为或性质状态变化的趋向。
趋向补语用趋向动词。
其位置和用法比较灵活。
(4)数量补语
数量补语表示动作行为的数量或频率。
数量补语由量词短语充当,有两种:
表示动量的量词短语,如一次、一回;
(2)表示时间量的量词短语(时段),如一年、一个月。
数量补语的位置:
动语后、谓语后或宾语后。
(5)时间处所补语
时间处所补语表示动作行为发生的时间或处所。
时间处所补语由介词短语充当。
(6)对象补语
对象补语表示动作的对象或比较对象,由“于”构成的介词短语充当。
(7)能否补语
能否补语表示可能或不可能,由“得”和“不得”构成。
6、补语和宾语并存时的位置
补语和宾语都是动词后的成分,其位置关系有如下情况:
(1)(动语中心+补语)+宾语。
如“他锁好了车”。
(2)(动语+宾语)+补语。
如“我看过他几次”。
(3)(动语中心+补语+宾语)+补语。
如“他说不出话来”。
(4)动语+近宾语+补语+远宾语。
如“他教过我几次英语”。
7、补语和宾语的辨别
(1)词性不同。
宾语一般由名词性词语充当,特定条件下也可以由谓词性词语充当;而补语一般由谓词性词语充当。
因此,动词后的名词性成分多为宾语,谓词性成分则需要看与动词的关系。
量词短语中的动量短语一般做补语,物量短语一般做宾语。
(2)关系不同。
动语和宾语是支配关涉关系,回答“谁”、“什么”等问题;中心语与补语是补充说明关系,回答“怎么样”、“多少”、“多久”等问题。
动词后的谓词性成分主要依靠这种区别判断是宾语还是补语,即看其能不能够被“什么”代替。
(3)转化方式不同。
有宾语的句子可以转换成“把”字句。
“他浪费了一个小时”可以转换为“把”字句,“一个小时”是宾语;“他工作了一个小时”不能转换,“一个小时”是补语。
(4)助词“得”。
结构助词“得”是补语标志。
但要注意“得”是构词语素的情况,如“取得、晓得、认得、赢得、使得、省得、分得、获得、觉得、记得、亏得、懒得、乐得、落得、值得”等,这些词后面的成分一般是宾语。
(五)中心语
不同层次、不同位置上有不同的中心语。
不同从此上有不同的中心语可以从下面的层次分析中看出:
一个大好人
|)|1、中心语为“大好人”
|)|2、中心语为“好人”
|)|3、中心语为“人”
不同位置上有不同的中心语,这比较重要。
分为主语中心、宾语中心、谓语中心、动语中心。
1、主语中心语
主语中心主要由名词性词语充当。
谓词性词语也可以做主语中心语,但必须借助助词“的”。
分为三类:
A、定语为中心语的施事,如“老师的关心”;B、定语为中心语的受事,如“大会的召开”;C、定语和中心语是非施受关系,如“他的健康”。
2、宾语中心语
宾语中心语常由名词性词语充当。
谓词性词语也可以做宾语中心语,但必须借助助词“的”。
3、谓语中心语
谓语中心语常由谓词性词语充当。
名词性词语也可以做谓语中心语,状语一般为表示时间、范围的副词“已经、都、只、就、才、净、光、真”等,近些年来,程度副词也可以做这样的状语,如“很北京”。
4、动语中心语
动语中心语由动词充当,动语中心语后面既要有宾语,也要有补语。
二单句的类型
单句可以分为句型和句类。
句型是按句子的语法结构特点划分出来的类型。
分析句型的目的是确定句子的的构造。
确定句型是根据句子构成成分之间的结构关系。
句型具有概括性、层次性、民族性。
单句句型分为主谓句、非主谓句。
句类是按句子的语气用途划分出来的类型。
划分句类的目的是确定句子的交际作用,划分的标准是根据句子的语义和语调。
句类也具有概括性、层次性、民族性。
句类分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
一个句子既可以从句型角度分析,也可以从句类角度分析。
如“他来了?
”属于主谓句句型,属于疑问句句类。
(三)句型
句型是从句子结构方面给句子的分类,句型具有层次性。
句子首先分为单句和复句。
单句是词或短语构成的句子;复句是由两个或两个以上意义密切关联、结构上互不包含的单句形式构成的句子。
根据构成句子的词语性质,单句分为主谓句和非主谓句。
主谓句是由主谓短语构成的句子;非主谓句是由词或非主谓短语构成的句子。
根据谓语的性质,主谓句分为名词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓语句。
根据构成句子的词或短语的性质,非主谓句分为名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句、拟声句。
单句还包括特殊句型,如主谓谓语句、连谓句等。
1、主谓句
(1)名词性谓语句
名词性谓语句是名词性词语做谓语的句子,大多表示判断,也可以表示描写。
如“鲁迅浙江人。
”
(2)动词性谓语句
动词性谓语句是动词性词语做谓语的句子,分为带宾和不带宾两种。
如“他看过这本书。
”、“我去过。
”
(3)形容词性谓语句
形容词性谓语句是形容词性词语做谓语的句子。
如“这间房子很大。
”
2、非主谓句
(1)动词性非主谓句
动词性非主谓句由主谓短语以外的动词性词语构成。
用于说明自然现象、提出一般要求、提出口号或作为复句的分句。
如“禁止吸烟。
”
(2)形容词性非主谓句
形容词性非主谓句是由形容词或形容词性短语构成的句子。
如“真美啊!
”
(3)名词性非主谓句
名词性非主谓句是名词或名词性短语构成的句子。
可以用来表示:
A、剧本小说的场景说明,如“东北某火车站”;B、表示感叹或赞叹,如“多可爱的孩子”;C、表示突然出现的事物,如“车”;D、表示呼唤,如“老师”;E、表示要求或斥责,如“车票”。
(4)拟声句
拟声句是由拟声词构成的句子。
如“轰隆!
”、“哎呀!
”。
(四)现代汉语特殊句型——复杂单句
1、主谓谓语句
主谓谓语句是主谓短语做谓语或谓语中心的句子。
其结构:
他身体健康。
|主||谓|1
|主||谓|2
主谓谓语句的两个层次都是主谓短语,但性质不同:
第一层次上的主语、谓语是全句的主语、谓语,叫大主语和大谓语;第二层次上的主谓短语充当句子的谓语,叫小主语和小谓语。
主谓谓语句的类型:
(1)与带宾型的主谓句存在转换关系的。
A、大主语受事,小主语施事。
这样的句子构成“受事||施事——动词”的格式,如“一句话他也不说”、“犯法的事谁也不能做”。
这类句子常常含有强调的意味,有时用“也”来表示。
B、大主语施事,小主语受事。
这样的句子构成“施事||受事——动词”的格式,如“他一句话也不说”、“那个人什么
话都不说”。
这类句子要用“一、什么、都、也”等词,表示强调。
(2)由一般主谓句减少某些虚词形成的。
虚词可以标定句子成分的性质,表示某种语法关系,如果句子中减少某些虚词,有时会引起句子语法关系的改变,形成主谓谓语句。
A、大、小主语之间存在语义上的领属关系,但不用“的”标识。
如“他身体健康”、“外面雪大了”。
这类句子确定为主谓谓语句的依据:
a、可以在大主语后有语音停顿;b、大主语后可以有状语或可以加进状语;c、做复句的前行分句时后面的分句承前省略的常常是大主语。
B、大主语是关涉对象,但没有用“对、对于、关于”等介词。
如“这件事大家没有表态”、“这一切他毫不在意”。
(3)在一般主谓句前加复指词语构成。
大主语与小主语或与谓语中的其他词语存在复指关系。
用来复指的词语可以是人称代词、指示代词或名词。
例如“打乒乓球,这是他喜爱的运动”、“小李呀,我刚才还见过他”。
2、双宾句
双宾句是具有两个互相之间没有结构关系的宾语的句子。
双宾句的结构特点:
(1)谓语动词具有“予取”性,如“给、送、问、告诉”等;
(2)两个宾语在结构上都可以与动词发生动宾关系;(3)两个宾语之间没有结构关系。
双宾句中的宾语一个指人,一个指事物。
离动词近的宾语叫近宾语、间接宾语;离动词远的宾语叫远宾语、直接宾语。
例如:
他||告诉|我一件事。
“我”是近宾语、间接宾语;“一件事”是远宾语、直接宾语。
远宾复杂化:
指远宾语由谓词性词语充当的情况,如“常识告诉我们鸟类是迁徙动物”。
判断远宾复杂化是用“什么”代替远宾语。
双宾句的层次分析不能采用二分法,而应该是:
王老师教我们英语。
|||
|||
双宾句和联合短语做宾语的句子的区别:
前者两个宾语之间没有结构关系;后者的宾语之间是联合关系,中间有连词或者可以加进连词。
双宾句和同位短语做宾语的句子的区别:
前者的宾语一个指人,一个指事物;后者的两部分指同一个人或事物。
3、兼语句
兼语句是兼语短语做谓语或独立成句的句子。
第一动词的宾语同时做第二动词的主语,叫兼语。
兼语句的特点:
(1)第一动词为使令动词;
(2)兼语与第一动词构成动宾关系,与第二谓词构成主谓关系;(3)第二谓词语义上属于兼语。
兼语句分类:
(1)第一动词是“使、叫、让、请”等表示使令、劝阻等意义的动词,如“我叫他去”。
(2)第一动词为“有”,如“外面有人来了”。
(3)第一动词为“是”,如“今天是你不对”。
(4)其他动词进入兼语结构有了使令意义,如“班长组织我们去辽沈战役纪念馆”。
兼语句与连谓句的区别:
(1)兼语句的动2是描述兼语的,连谓句的动2是描述主语的。
(2)兼语句第一动词是使令动词,连谓句不是。
兼语句与主谓作宾句的区别:
“我叫你去”是兼语句,“我希望你去”是主谓作宾句。
(1)第一动词不同,前者是使令动词,后者为心理动词、感知动词等。
(2)语音停顿不同,前者在兼语后,后者在第一动词后。
(3)插入状语不同,前者在兼语后,后者在第一动词后,也可以在第二谓词前。
(4)能否改变语序,前者不能,后者可以。
4、“把”字句
把字句是用“把”构成介词短语,把动词的支配对象放在动词之前的句型。
如“他把书包放到桌子上”。
大部分把字句可以转换为带宾主谓句,不能转换的情况是:
(1)动词后另有宾语;
(2)动词后带有复杂的补语;(3)意义上不允许。
把字句的构成条件:
(1)动词要动作性强;
(2)不能是光杆动词;(3)“把”介引的对象必须确指;(4)否定词、助动词只能放在“把”前。
6、“被”字句
被字句是用“被”引进施事,或用“被”附着在动词前表示被动的句型。
如“云彩被风吹走了”、“云彩被吹走了”。
被动意义的表示方法:
(1)语义被动;
(2)被字句。
被字句的类型:
(1)[被+施事]+动;
(2)被+动;(3)[被+施事]+所+动。
构成被字句的条件:
(1)用动作性强的动词;
(2)不能是光杆动词;(3)主语确指;(4)否定词、时间词放在“被”前。
5、“连”字句
连字句是用“连……也/都……”格式表示强调的句型。
如“连他也不愿意去”。
连字句的分类:
(1)主语施事型,如“连他都不来”;
(2)主语受事型,如“连书也不看”;(3)重复动词型,如“连看也不看”。
三单句成分的分析
(一)单句分析的方法
方法要点:
(1)注重结构层次,也注重结构关系。
(2)重视结构中心的作用,善于抓住中心语。
(3)注意语义分析在句子分析中的重要作用。
(二)单句分析例释
(经济)的发展||[必然][会]带动|(教育)的发展。
四:
课堂小结
五:
巩固训练划分下列句子的成分
1陈然高兴极了。
2东西就在这口井里。
3一个青年躺在石制的手术台上。
4皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美。
5他快乐的简直要跳起来了。
6《东方红>>是全国几万万人民的心声。
7蹲着的,坐着的,站着的都有。
8自从处死了伪村长,敌人疯狂的进行报复。
9一九一六年夏天,雷锋到佳木斯执行任务。
10为了保密,党组织的几个领导人看了都毁掉了。
11几个月的监狱生活,使陈然增长了许多地下斗争的经验。
12难翻的老界山,被我们这样笨重的队伍战胜了。
13万丈高楼平地起。
14我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
15他躺在床上呼呼的睡着了。
16他们所处的环境比前一代人好得多!
17我的祖母曾经常常对我说,柏蛇娘娘就被压在这塔底下。
18白杨树实在是不平凡的!
19我赞美白杨树!
20在苍茫的大海上,狂分卷集着乌云。
21蠢笨的企鹅,胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
答案
1陈然-主语高兴-谓语极了-补语
2东西-主语此后可看做是大谓语就-状语在-谓语这-定语口-定语井-宾语里-补语
3一个-定语青年-主语躺-谓语此后可看做是大宾语在-介词石制的-定语手术台-宾语中心词上-介词。
4皇帝的-定语衣服主语中心词从来-状语没有获得过-谓语这样的-定语赞美宾语
5他-主语快乐的-状语简直-状语要-状语跳-谓语动词起来-补语了-补语
6《东方红>>-主语此后是大谓语是-谓语中心词全国-定语几万万人民的-定语心声-宾语。
7蹲着的-定语,坐着的-定语,站着的-定语都有-谓语
8自从处死了伪村长-状语,敌人-主语疯狂的-状语进行-状语报复-谓语
9一九一六年夏天-状语,雷锋-主语到佳木斯-状语执行-谓语任务-宾语
10为了保密-状语,党组织的-定语几个-定语领导人-主语看了-谓语都-状语毁掉-补语了-补语
11几个月的-定语监狱生活-主语,后面是大谓语使陈然-小层次主语增长了-小层次谓语许多-定语地下斗争的-定语经验-小层次宾语
12难翻的-定语老界山-主语,后面是大谓语被
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