小学家长会班主任的发言稿通用5篇.docx

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小学家长会班主任的发言稿通用5篇

小学家长会班主任的发言稿（通用5篇）

小学家长会班主任的发言稿1

　　尊敬的各位家长朋友们：

　　晚上好！

欢迎各位家长抽出宝贵时间来参加我们的家长会。

我代表全体任课教师对你们的到来表示最热烈地欢迎和最衷心地感谢。

我想你们的到来缘自对孩子无比的关爱和对我们工作莫大的支持。

我也建议大家用热烈的掌声欢迎陈老师的到来。

　　今天的家长会主要是我们在一起共同探讨教育孩子的良策，让我们的每一个孩子都在他原有的基础上都有更大地进步。

今天家长会的主要议程是：

　　1、陈老师发言；

　　2、班主任发言；

　　3、家长代表发言；

　　4、家长们交流。

　　我自己本身也是家长，更体会到了各位为人父母的良苦用心，从我们在座的各位身上我也学到了很多父母之道，我们老师在教室里集体授课，更多关注的是多数孩子，虽然我也在努力关注个体、个别学生，但毕竟是时间有限，而在家庭中父母教育一个孩子这种天然的优势是无可比拟的，所以父母的作用非常重要。

在这里，我想和家长们交流几个小建议：

　　一、讲究教育艺术

　　每个人刚出生时，第一眼看到的是自己的父母，最早接受的也是来自于父母的教育。

我们的一言一行、一举一动对孩子都有言传身教、潜移默化的作用。

我想与大家分享一个《两位美国母亲分苹果的故事》

　　美国一名著名的犯罪心理学家为了研究母亲对人一生的影响，做了一个有趣的实验。

他在全美选出50名成功人士，这些人都是各自行业中的精英，同时又选出50个有犯罪纪录的人，心理学家分别给他们写信，请他们谈谈母亲的教育对自己的影响。

　　半个月后，心理学家收到大量回信，其中的两封信很有意思，都是讲述母亲小时候给他们分苹果的故事。

一位来自监狱的囚犯，在信中这样写道：

“小时候，有一次过圣诞节，妈妈拿来几个苹果，大小各不相同。

我第一眼就看见中间那个又红又大的苹果，而且非常想要得到它。

这时，妈妈却把苹果放在桌上，问我和弟弟约翰：

你们想要哪一个？

我刚想说自己想要那个大苹果，这时约翰却抢先说出了我想说的话。

妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：

好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。

”

　　“于是，为了得到妈妈的表扬，我灵机一动，改口说道：

‘妈妈，我想要那个最小的，把大苹果留给约翰吧！

’妈妈听了，果然非常高兴，把那个又红又大的苹果奖励给了我，约翰却只拿到一个小苹果。

从此以后，为了得到自己想要的东西，我会伪装自己内心真实的想法，不断说谎。

上中学时，为了得到想要的东西，满足自己的私欲，我会不择手段，之后又学会打架、偷窃等，直到现在，我被关进监狱终身监禁。

”

　　一位来自白宫的著名人士是这样写的：

“小时候，父亲过生日，妈妈拿来几个苹果。

我和弟弟们都争着要大的，妈妈却把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：

‘很好，孩子们，你们都说了真心话，这个苹果最大最红也最好吃，谁都想得到它。

可这个大苹果只有一个，让我们来做个比赛吧，我把门前的草坪分成三块，你们每人一块，负责把它修剪好，谁干得最快最好，谁就有资格得到它！

’”

　　“结果，我通过自己的努力，赢得了那个最大的苹果。

我非常感谢妈妈，她让我明白了一个最简单也最重要的道理：

想要得到最好的，就必须努力。

她一直这样教育我们，在我们家，你想要什么好东西就要通过比赛来赢得，这很公平，你想得到什么，就必须为此付出努力和代价！

”

　　同样是分苹果，一位母亲让孩子用说谎来伪装自己，从而使其一步步滑向深渊；另一位母亲让孩子说出真实的想法，引导他们做一个诚实努力的人。

一个不经意的举动，改变了孩子的一生。

同样做人、学习、做任何事也是如此，我们要让孩子明白：

只有自己付出努力，才会有收获。

我们家长注意教育方法，讲究教育艺术，才能培养出一个积极向上、勇敢乐观的孩子。

　　二、从细节抓起

　　细节可能会决定成败，我和大家一起分享一个《上海修地铁的故事》。

　　上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人自己设计的。

两者初看上去并没有什么特别的地方。

但是运营一段时间后，二号线运营成本却远远高于一号线。

原因在哪里？

原来二号线忽略了一些细节。

　　比如：

地铁一号线的每一个室外入口，都设有三级台阶。

要进入地铁口，首先必须上三级台阶，然后再往下进入地铁站。

地铁二号线没有这个设计。

结果，一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象；而地铁二号线却发生过雨天被淹的惨剧。

　　再比如：

地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线却没有注意到这一点。

结果，这一个小转弯，使得一号线的空调电费大大小于二号线。

　　再比如：

一号线的站台最外边采用金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边。

而二号线地面全部用同色的地砖铺成。

结果是，二号线站台，乘客稍不注意，就会过于靠近轨道，造成安全事故。

二号线站台不得不安排工作人员经常提醒乘客。

　　这个故事就启示我们：

生活是由很多细节组成。

谁关注细节，谁就有成功的把握。

地铁如此，教育也是如此，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大，其实我下面讲的多是细节内容。

　　三、多满足精神层面的需求

　　现在我们的家长尽可能地满足物质需求，为自己的孩子提供力所能及的物质条件，但是我更希望家长重视满足孩子的精神需求，多交流，多陪伴，多引导，让孩子真正在精神方面感受到你对孩子的爱，感受到你的关注，感受到你的期望，而这种期望是孩子成长的动力。

　　我也希望家长们鼓励学生广泛阅读数学方面的书籍，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰越活跃，学习新知识就会变得越容易，所以引导孩子养成他广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。

在这里我想起一件两个班发生的事情，品德课，庄老师布置学生带东西进行买卖活动，他没有说明要带什么东西，我们两个班有明显地区别，一班带的是吃喝之类的东西，而且学生又热情，给庄老师送上许多零食，庄老师说一节课就吃了半饱；而第二节课来到二班截然相反，都是带的书籍文具等进行活动，可见我们两个班的孩子需求有些不同，家长多关注孩子精神层面的需求。

　　四、重视习惯养成

　　一个人的智力因素就像是操作系统，而非智力因素就像是动力系统。

一辆性能再好的车，没有动力，车也跑不快，在小学阶段，习惯的养成就是动力系统至关重要。

希望我们一起重视培养学生以下的习惯：

　　1、用心审题的习惯。

　　认真审题是解题正确的重要前提。

一道题的深度是有限的，你想得多，你写得就少，就快；你想得少，你就写得多而繁杂。

匆匆读完题就开始做很容易出错，建议学生最好在平时就养成做题之前认真读题的习惯。

学生在解题中出现的许多错误，往往是缺乏必要的审题习惯，关于这点我已经在QQ群发过，今天再次向家长们进行推荐，训练孩子审题的方法是：

应要求他们读题要像读课文一样，找出问题的重点句、关键词，细心品读，做到“四读”（眼读、口读、手读、心读），即眼睛看着题目，轻声读出，同时用笔划出重点字词，标出相关数量，在问题下标记出要解答什么。

学习只要养成这样的习惯，许多错误完全可以避免。

　　2、强化书写的习惯。

　　平常我要求学生认真按格式规范书写，字迹清晰工整，这样能有效地避免“看错数字、抄错数字”毛病的发生。

只有孩子专心投入了，书写才会端正，作业的质量才会提高。

如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到不止老师在关注他，自己的父母也在关注他。

这里我展示一些书写认真孩子们的作业，我们一起来欣赏一下。

　　3、独立思考的习惯。

　　让学生先思考，后落笔，想清楚自己应该怎样写，再拿笔做题，争取一次写好、写对，孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利，当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教，而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。

　　4、细心检查的习惯。

　　认真检验每一步，及时发现和纠正错误，严格要求，反复训练，力求让他们自己发现并更正错误，起到“吃一堑，长一智”的效果。

孩子完成作业以后，应自己检查发现错误，就会真正体验出出错的原因。

如果家长包办代替，孩子虽然也能知道出错的地方和原因，但容易产生依赖，缺乏主动反省，这在考试过程中就要“吃亏”了。

我经常给学生提出这样的要求：

会的不错，不留遗憾。

　　5、建立《错题集》的习惯。

　　希望孩子能把所有试卷、作业上曾经出错的题目加以记录，这个可以每周整理一次，我们可以经常带着他们回顾哪些题目出错，什么原因，应该吸取哪些教训，做到心中有数，以防再犯。

这项工作只要常抓不懈，比机械单一地做一些题目效果要好的多。

　　6、《记作业本》每天签字的习惯。

　　这是对我们家长提出的要求，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是父母对他在家学习的关心和肯定，孩子对此非常在意。

如果我们自己是一个经常忘记签字的家长，我们又怎么能要求自己的孩子按时完成老师的作业，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间检查作业是否完成然后签字，如果你有时间检查一下，及时反馈给孩子最好，当然如果你那天比较忙，没时间检查正确也没有关系，因为第二天我会进行批改的。

这方面我们有许多家长做得很认真，更认真的家长每天持之以恒地签上了完成作业的总时间，二班的家长做得要好于一班家长，签字对于督促孩子完成作业很有效，这一点我要感谢各位家长。

　　但是我们每个班有3、4个孩子的家长这方面做得很不好，虽然有些家长我已经多次提醒过，但是仍有待改进。

另外我再次提醒每天回家第一件事就是家长看昨天的作业错题是否改完，养成改完错再做新作业的习惯。

　　小习惯，往往会发挥大影响，我们的孩子年龄较小，需要家长及时提醒，只有我们一起合力，才会使他们养成受益终生的良好习惯。

　　五、建议多和老师沟通

　　我们沟通的方式可以通过打电话、发信息、在班级QQ群留言等方式，欢迎家长们和和任课老师沟通。

　　六、希望多提宝贵建议

　　因为我负责两个班的数学，班级人数多，时间有限，所以工作中心有余而力不足不能面面俱到，会出现很多问题，我特别希望家长们多给我提出宝贵的建议，我自己觉得我还是能接受建议的。

　　每个孩子都是一个独一无二的世界，需要我们在与孩子的共同生活过程中不断地反思自己的言行，不断地根据孩子的特点探索适合自己孩子的的教育方法，我想这样的父母才是智慧型父母。

希望我们携起手来，用心、用情助我们的孩子们飞的更高、更远！

最后祝愿我们的孩子天天向上，祝各位家长心想事成、万事如意！

小学家长会班主任的发言稿2

　　尊敬的各位家长：

　　晚上好！

首先请允许我代表三五班所有的任课教师表达我们的感激之情，感谢你们对学校工作的支持，感谢你们在晚上赶来参加我们的家长会。

　　我姓王，是三五班的班主任和语文教师。

在这里我想和各位家长交流几个情况：

　　第一，正确认识三年级的孩子。

　　在开学不久，我们语数老师商量之后分别进行了摸底考试。

我想各位家长都看见了孩子的试卷的。

语数两科都是我监考的，监考的时候，是单人单座，座位都拉开了。

考试时间是严格控制了的，语文考试了60分钟，数学开始了80分钟。

应该说，这个成绩是非常真实的。

因此，我希望每位家长都应该引起重视，孩子的成绩到底如何，摸底考试的分数是能说明一些问题的。

　　其次，我想为各位家长介绍下进入三年级后孩子的变化。

您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃，是一个爬坡的年级。

那么我们要使孩子顺利地完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，也需要家长的帮助，为此，作为家长必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：

　　1、知识学习广泛了。

我就拿语文这么学科为例来讲，低年级的时候，孩子们主要学的是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记，一般不成问题。

但是，现在可能就有点不同了，因为除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这就对学生提出了更高的`要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

　　2、学习内容增加了。

经常关心孩子学习的家长一定也从本册语文书上发现了，语文学习的内容比二年级增加了习作，共有8个习作训练，而且每次习作都有明确的训练目标，要求较高，从开学初，我就时不时在家庭作业中让孩子们写一段话，有的孩子真的是无从下手。

因此，我们有的学生真的一下子适应不过来，学习上困难重重。

　　3、学习难度加大了，作业量相对大了，两极分化严重。

三年级是一个转折期，无论是语文、还是数学、英语，学习的难度一下子子提高了很多，因此作业量相对也就大多了，因此学习自觉性较差的学生经常会无法当堂完成作业，每天打疲劳仗，所以进入中年级后提倡学生自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学。

”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前撒谎：

“今天老师没布置作业。

”或者是毛毛草草写上一些，然后骗家长全部写完了。

各位家长，我们班级的每个孩子都要求有个专门的“家庭作业记载本”，在本子上，详细记录了作业的内容和要求。

请您检查作业的时候，按照家庭作业记载本的要求进行检查就可以了。

　　最后，我想和各位家长交流几点看法：

　　一、培养孩子良好的学习习惯。

　　我们班部分孩子的学习习惯不太好。

就是家长口里常说的：

”老师，我儿子或者女儿只要我坐在他旁边，他就会做，但是他一个人的时候就乱做。

“家长们已经发现了问题，孩子就是不认真。

那么我想说的是，各位家长，您知道您孩子为什么会有这样的表现吗？

请各位家长千万不要小看这个问题——您的孩子，学习习惯非常非常差！

各位家长，孩子们的智力相差不大，那为什么成绩有差异，那就是学习习惯的差异！

成绩好的孩子，学习习惯非常好，成绩差的孩子，学习习惯差！

具体表现就是，上课的时候听讲走神，东张西望；做作业的时候拖拖拉拉，有的时候，家庭作业可以写到9点，10点（我补充一点的就是我们每次的家庭一般不会超过一小时）；没有养成手不释卷的好习惯，与书为敌；最后一点就是讨厌老师厌恶学校，一回家就会给这个老师挑刺，给那个同学挑毛病，讨厌老师和学校其实就是讨厌学习最直接的表现……

　　各位家长，我刚才说过了，孩子的成绩好不好主要看孩子有没有良好的学习习惯。

因此我必须要提醒各位家长，千万不要轻视这个问题。

您首先必须重视这个问题。

孩子回家后，您一定要全程陪同孩子完成家庭作业，并控制好孩子的作业时间。

孩子做完后，每道题每个字都要认真检查，并指导孩子改正过来。

这样坚持一段时间后，孩子养成了良好的学习习惯之后，您才能放手。

只要养成了良好的学习习惯，孩子一生受益无穷。

　　二、注重培养学生的独立思考能力。

　　有的孩子一遇到难题就大喊父母，其实他连题目都没读一读，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我们父母，只是一味对他说该如何如何做，没有教会他解决问题的方法，所以久而久之，学生的独立思考能力越来越差，他懒得去思考，因而，有些学生的阅读，写作能力老是提高不上，因此作为父母对孩子不能解决的问题，要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，注重培养孩子独立思考的能力。

　　三、注重培养孩子活跃的思维能力。

　　不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，也不要一味地问，今天你在校专心听讲了没有，应该多关心，多问问上课回答了几个问题，提出了什么问题，发现了什么问题，从小培养学生善于思考的好习惯。

　　四、注重培养学生背记词汇和课文的能力。

　　小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。

家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。

关于课文的背诵，由于孩子多，老师逐个检查很累很累，也没有时间，所以以后恳请家长在百忙中督促检查，并签字证实。

今年增设的英语，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。

　　五、注重培养学生看书读报的习惯。

　　家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。

为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

在这里我希望各位家长能定期为孩子买各种适合孩子看的书，三年级的孩子一般以看简单的作文书和故事书为主。

经常带孩子逛书店，只要孩子喜欢，就毫不犹豫地为孩子买下。

一学期不是买一本书两本书就够了，只要孩子喜欢，您就要毫不吝啬。

　　六、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律。

　　常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

　　三年级是小学阶段尤为重要的一年，再次恳请我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

让我们携起手来，一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈地奋斗！

　　以上都是我的一己之见，有不到之处，请多多指正，也真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。

　　祝孩子们学习进步！

健康成长！

　　祝您和您的家人工作顺利！

合家欢乐！

小学家长会班主任的发言稿3

　　家长同志们：

　　大家好！

　　今天我们又聚在这里，共同探讨教育孩子这样一个重大的话题，孩子是我们每一位做父母的希望，我们有很多没有实现的愿望，期待着孩子能替我们完成，作为孩子的数学老师，我和他们已经共同度过了一年半的时光，一年多来，我在李老师的扶持帮助下，逐渐掌握了低年级教学的一些规律，接近500天的相处，每一个孩子在我们的心中都留着深深的印象：

聪明的邱鑫，沉稳的宫欣，能干的张雪，扎实的鹿璐，勤奋的岳登兴……可爱的孩子像影子一样时刻围绕在我们的身边；每当夜深人静之时，我的脑海里总会闪现出那难忘的一幕：

有一个小男孩，因为作业不会做，在体育课的时候跟着我到了办公室，一边又一遍的讲解，孩子也能感觉到我的不耐烦，但是当他最终明白了之后，孩子抬头冲我甜甜的笑了，眼里还有泪花，一刹那间，我感动了，多么纯真的心灵！

这个小男孩就是平日里默默无语的，总是悄悄的帮老师做好上课准备的魏守亮；还有，我经常和李老师说起的王莹，那么本分，那么平静，那么不用别人操心，平静的经常被老师遗忘，却又总是学习扎扎实实，稳步前进。

不能说，这里面没有家长倾注的深深的爱，一个孩子走出来，身上带着的是父母的影子，是父母对孩子的爱的体现。

　　这学期学习进步特别大，各方面都有进步的同学孙文涛，着实让我们感动家长对孩子的细致与耐心，这个孩子整个的变了，学习习惯好了，书写好了，课堂纪律好了……还有巴伟，一直都是书写潦草的，但是从某一天开始，写的字也和长的小模样一样的可爱了，作为老师内心里的那份高兴是无法用语言来表达的，每当一个孩子出现不稳定的势头时，我们总要想：

到底是那里出了什么问题？

是孩子不舒服吗？

还是家里发生了什么事情？

低年级的孩子，身上很明显的刻着家庭的影子，你对他付出一分，他会回报你三分，当孩子出现了我们不希望看到的事情时，我们也要搁心想一想，我们没有什么问题吗？

　　教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。

作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩，而最痛心的莫过于看到他们做错事。

教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中，能成为学生前进的动力。

在日常学习中，我们对班上的每一位学生都倾注了自己的爱心与耐心，主动关心了解他们，尊重信任他们，而又严格要求他们，经常对他们表扬和鼓励，我们班已经形成良好的学风，班风，班集体中的每个成员，都把自己看成是集体的主人翁，都有高度的自觉性和自制力。

学生在班集体活动中相互比较，产生了竞争，竞争的结果使学生得到提高和自我的重新认识。

同学们的自觉性高、纪律性强、协作精神好、奋发向上的劲头足。

　　任课教师的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。

在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华。

讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。

如果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦、生厌，学习的兴趣就会打折扣，所以，课堂上我们经常用能激起学生兴趣的语言和方式，来调动孩子们的积极性，数学医院让孩子在过足了医生瘾的同时懂得了作事一定要严谨，可不能让一个好端端的人在自己的手里缺胳膊断腿，孩子们听的津津有味，并及时提问学生，让他们发表自己的意见，有时候，都下课了，有的学生还余兴未尽，举着手要提问题。

这样，课堂上学生都能集中注意力听讲，积极回答老师的问题，这也是我们班取得好成绩的原因之一。

　　教师的爱也会影响学生对某学科的学习态度。

“亲其师”才能“信其道”。

教师爱学生，学生更愿意接受教师传授的知识，并努力去完成老师布置的学习任务。

教师爱学生会促使学生产生一种不学功课对不起老师辛勤栽培的内心体验（对后进生尤其是这样），从而激发了学生的学习动力，提高了学生对学习某学科的兴趣和自觉性。

作为一名教师，我深知这一点，所以我处处关心帮助学生，当落后的学生稍有进步，我就会拍拍他的肩膀，说一句：

“好好学，老师喜欢你。

”并及时在班里加以表扬，这样，不仅后进生学习有了劲头，别的同学也受到榜样的力量的鼓舞，所以，我们班学生的学习积极性很高，学习气氛很浓，这也是取得好成绩的原因之一。

　　生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。

而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。

但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

感受到了集体的温暖。

我欣慰的看到家中的“小太阳”们都很有爱心，主动关心别人，帮助别人。

另外，我还经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉同学老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。

无论他们做得多么不完整，那怕只完成了任务的五分之一，老师也很高兴，并鼓励他们继续努力来完成得更好。

我认为，对于充满稚气的孩子，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。

并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公平评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。

良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。

　　当然，差异毕竟是存在的，现在班级还存在一些不好的现象，如：

有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。

这就需要家长和老师及时联系，及时帮助孩子改掉这些缺点。

　　俗话说：

积千累万，不如养成个好习惯。

这个年龄段的孩子，学习还不是第一位的，主要任务是培养他们养成一个良好的习惯：

认真听课的习惯，独立完成作业的习惯，经常读书的习惯，按时作息的习惯，独立处理一些小事情的习惯，与他人和睦相处的习惯，主动关心集体的习惯，热爱劳动的习惯，主动参加班级活动的习惯……如果这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，这也是我们做家长所希望的。

那么，以后在抓孩子学习之余，请家长们针对自己孩子的情况，促其养成良好的习惯。

　　最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的孩子蓬勃向上，全面发展，愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。

　　对你们的到来，再次感谢！

小学家长会班主任的发言稿4

　　尊敬的各位家长：

　　大家好