《醉花阴》公开课教学导案.docx
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《醉花阴》公开课教学导案
《醉花阴》公开课教案
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内容
备注
课题:
《醉花阴》教案
教学目标:
1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。
2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系,感受作者忧世伤时的情怀。
3、初步感受婉约词的特点,能读出词的意境,能想景悟情。
4、培养热爱古典诗词的思想感情,提高道德修养、审美情趣和文化品位。
教学重点:
1.能总结词的意境,体会词的意境美。
2、体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处
教学难点:
1、鉴赏词的意境美,词中蕴含的细腻情感,培养自己的情感体验;
2、品味语言美、音乐美,掌握艺术手法。
教学方法设计:
1.疏通“词”义,理清思路,感受李清照婉约的词风。
2.把握词人的思想情怀,体会用语精美、浅俗、清新的艺术特色。
3.通过本词的学习,掌握鉴赏词的一般方法,并学会运用。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、导入新课:
——她是临水照花的乱世美神;——她是忧时伤世的赤子精魂;
——她是登峰造极的沧海愁人;——她是旷古绝今的词坛奇女。
你知道她是谁吗?
两世之交最伟大的词作家,也是中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”.——李清照
二、知人论世:
李清照,字漱玉,号易安居士,山东济南人,宋代婉约派词人的代表之一。
留有作品集《漱玉词》。
李清照(1084-约1155),宋代著名婉约派女词人,被誉为“婉约正宗”。
词自成一家,被称为“易安体”。
李清照现存词近50首,其词以南渡为界分为前后两个时期。
南渡前:
描写少女、少妇时期的生活
闺情、离愁--清丽婉转。
南渡后:
表现思夫、思国、思乡,
浓愁、哀愁--沉郁凄凉。
其词感情色彩浓烈,善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。
语言清新朴素,雅俗共赏。
李清照大事记:
父亲李格非为当时著名学者兼散文家,母亲出身于官宦人家,也有文学才能。
夫赵明诚为金石考据家。
早期生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入据中原后,流寓南方,明诚病死,境遇孤苦。
18-42岁:
与赵明诚结婚,婚后融洽欢娱,度过了这生中最安宁、幸福的日子。
42岁:
北宋末日,朝廷腐败,金兵入侵,围困京师。
43岁:
金灭北宋,二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。
46岁:
赵明诚孤身赴任,身染重病,八月十八日去世, 终年49岁。
47岁:
寄居浙江会稽,又逢盗贼,重病缠身,几欲丧命。
48岁:
再嫁张汝舟不足百日便诉讼离婚。
50岁:
整理完成赵明诚遗著《金石录》。
67—71岁:
李清照没有子嗣,凄然一身,悲苦地离开人世。
无人知道死于何时,葬于何处。
三、写作背景:
这首词是前期的怀人之作。
李清照婚后不久,丈夫赵明诚便调官异地。
深闺寂寞,她深深地思念着远行的丈夫。
这年,时届重九,人逢佳节倍思亲,她便写了这首词寄给丈夫赵明诚。
《醉花阴》——佳节重阳孤寂思夫
《醉花阴》这首词写于北宋末年,当时丈夫赵明诚离乡在外任知州,李清照独守空闺,形单影只,居室寂静,再不闻评诗论文、查书品茶、鉴赏碑刻的欢声笑语,极度思念之下而写成此词。
四、朗诵体会
醉花阴(李清照)
薄雾/浓云/愁永昼,瑞脑/销金兽。
佳节/又重阳,玉枕/纱厨,半夜/凉初透。
东篱/把酒/黄昏后,有暗香/盈袖。
莫道/不销魂,帘卷/西风,人比/黄花瘦。
五、译文:
从清晨稀薄的雾气到傍晚浓厚的云层,这漫长的白昼,阴沉沉的天气真使人愁闷。
那金兽炉中的龙脑香早已烧完了,(我的忧愁却不见半点消减)。
又到重阳佳节了,我在轻薄的床纱中枕着玉枕,感到半夜的凉气浸透了我的肌肤。
在东篱(菊圃)饮酒直饮到黄昏也难消忧愁,那菊花淡淡的芳香飘满双袖。
别说不忧愁,瑟瑟西风卷起珠帘,闺中少妇(我)比黄花更加消瘦。
六、思考:
1、这首词表达了词人怎样的心情?
(试在词中找)
愁?
(相思—思念丈夫,南渡前,寂寞无聊之感)
愁?
词人是从哪些方面写相思之愁的呢?
2、上阕中哪些词语最富有表现力?
“永”写出了时间的漫长。
点出了愁的长久。
透露出独处香闺、度日如年的心境。
“又”表明与亲人离别已久,独过佳节已非一回。
“凉”不只是肌肤所感之凉意,更是心灵所感之凄凉。
“透”点出了秋寒心冷,辗转反侧。
七、问题探究:
这首词的意境是怎样的?
感情基调是什么?
概括上下片内容。
凄凉寂寥的意境——思念丈夫的情感——寂寞忧郁的基调
上片 重阳思亲 (写愁)下片 饮酒赏菊 (写瘦)
本词通过多方渲染烘托,刻画了一个日夜想念丈夫,愁情满怀的少妇形象。
八、结合全篇品味“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”,佳在何处?
A结构上,和首句的“愁”字相呼应。
愁是原因,瘦是结果。
B手法上,运用夸张比喻,描写出鲜明的人物形象(衣带渐宽,腰肢瘦损)。
C内容上,“瘦”字,归结全篇的情意。
贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。
创设出了“情深深,愁浓浓”的情境。
这三句直抒胸臆,写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
黄色的菊花外形雅淡、清秀,与作者因相思而消瘦的体态相近,贴切地反映了当时作者由于与丈夫分别而产生的孤独、愁闷的生活状态和内心情感。
而菊花品格的传统象征意义,也酷似作者清高、淡泊的精神。
这样的比喻极切合女词人的身份和精神气质。
以花喻人,花人相映,人如花,花似人,营造了婉曲优美的艺术情境。
九、下片无一菊字,却处处写菊,是怎样体现的?
东篱——藏头(“东篱”,本来是用陶渊明‘采菊东篱下”诗意,但却隐去了“采菊”二字)
把(菊花)酒——省略“菊花”二字。
暗香——菊花香气黄花——菊花
全词不见一个“菊”字,但“菊”的色、香、形态却俱现纸上
十、小结:
自是花中第一流,怎奈愁情恨悠悠。
漱玉飘香天地间,独领风骚万古流。
教学后记:
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