高考作文评析.docx
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高考作文评析.docx
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高考作文评析
[原题回放]
阅读下面的文字,根据要求作文。
一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未完成的大理石,一个小男孩好奇地在一旁
看着他。
雕像逐渐成形,头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱
的小女孩出现在面前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家:
“你怎么知道她藏在里面的呢?
”
雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:
“石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心
中的天使搬到这里来了。
”
请以“雕刻心中的天使”为话题,写一篇不少于800字的文章。
标题自拟,文题自选(诗
歌除外),所写内容必须在话题范围之内。
[文题诠释]
与广东省去年的高考作文题不同的是(去年是由提示语、话题和作文要求三部分组成
),今年的文题由引述材料、话题和作文要求三部分组成。
这两种话题作文命题方式
各有千秋。
有提示语的好处是能帮助考生准确地理解和把握话题,缺点是限制过多,
不利于考生发挥;没有提示语的好处是限制少,留给考生自主发挥的空间大,缺点是
加大了考生理解话题的难度,也相应地加大了评改试卷的难度。
当然,“引述材料”对话题也有提示性,这是话题作文与材料作文的不同之处。
材料作
文只能从材料的整体出发提炼观点,然后成文;而话题作文既可以依据材料来理解
话题,也可以仅仅就话题来理解话题。
就话题的表达来看,应该是有语法错误的,说成“雕琢出心中的天使”更合逻辑一些。
下面我们通过抓关键词的方式,从两个方面来理解话题内涵。
“雕琢”的理解。
依据材料理解“雕琢”,则有四个方面的含义。
1.“雕琢”是手段、方法
和行动。
材料中的雕刻家通过雕琢这种方法,把心中的意念转换成了有形的、显在的
、可视的雕像。
据此我们可以提炼出这样的哲理:
要把心中的天使转换成实际的天使
,需要方法,更需要+是实际的行动。
2.“雕琢”有一个成型的过程。
材料中说雕刻家是
“一刀一刀地雕琢”地,雕像是“逐渐成形”的。
据此我们可以提炼出这样的哲理:
雕琢
心中的天使需要一个过程,需要一步步雕琢而成。
3.雕琢是把大理石的非天使部分
去除掉,所以,雕琢还有去粗取精,去恶扬善而不断完善的意义。
4.雕刻家心中先有
天使,再一刀一刀地把心中的天使搬到石头上来。
所以,“雕琢”还有用心、细心、耐
心、苦心去做一件事情的意思。
离开材料理解“雕琢”,可以引申为:
实现、树立、成长、践行,等等。
“心中”的理解。
依据材料,应该是雕刻家的心中;不依据材料,可以是考生的心中,
文中某个人的心中,或者,在一篇文章中,“心中”的归宿不断发生变化,都符合题意
。
“天使”的理解。
先弄清本义。
《现代汉语词典》:
①犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教
指神的使者。
西方文学艺术中,天使的形象多为带着翅膀的少女或小孩子,现在常用
来比喻天真可爱的人(多指女子或小孩子)。
②皇帝的使者。
依据材料理解“天使”,“
天使”指可爱的小女孩,引申为可爱的、美的人、事、物。
不依据材料理解“天使”,则“
天使”是传播福音的使者,比喻“真、善、美”的化身。
话题中的天使不是一种特指,应
该理解为一个广义的天使,指美好的人、事、物、目标,等等。
题目是一个动宾结构的比喻性话题作文。
应该这样理解“雕刻心中的天使”的比喻义
,天使比喻美好的目标、理想,雕刻就是设计好、定好,整个话题的含义是,设计好(
定好)自己心中的目标(理想)。
要写好这个话题,首先要找到“雕刻”和“天使”的暗示
意思。
可以把“雕刻”理解为行动、完善、要求、逐步实现等,把”天使“理解为成功、完
美、理想、信念等。
所以,这个话题作文的立意可理解为:
用行动逐步实现理想,心存
理想(信念),追求完美等。
记叙文和议论文都好写,写成散文也许更像话题一样富有
“诗意”。
题目既可以理解为“在心中设计好自己奋斗的目标”,也可理解为“塑造自身的心灵美
”,第一种可以写成如何实现心中美好的奋斗目标,如脚踏实地,从小事着手,逐步实
现奋斗目标,可以写成具体的事情,也可以写成议论文。
“你怎么知道天使藏在石头里?
”可理解为生活中应有发现美的眼睛。
“在心中设计好
自己奋斗的目标”,也可理解为“塑造自身的心灵美”;第一种可以写成如何实现心中
美好的奋斗目标,如脚踏实地,从小事着手,逐步实现奋斗目标,可以写成具体的事
情,也可以写成议论文。
“你怎么知道天使藏在石头里?
”可理解为生活中应有发现
美的眼睛。
[满分作文]
a.我是天使
很小很小的时候,总是爱看妈妈穿白色的裙子,她那么美,那么快乐。
(我)被妈妈牵
着小手好幸福好幸福!
那时候,妈妈就是我心中的天使。
然而妈妈却爱亲昵地叫着
我:
“安琪,你是天使!
”
我不是天使,要不被接进天堂的怎会是妈妈,而不是我呢?
“我希望我的安琪能像天使一样美好!
”妈妈的日记中写道。
我擦感泪水,妈妈希望
我成为天使,像天使那样,那么我就要做一个天使,即使我不是但我会很努力。
但,
天使是什么样的呢?
像妈妈那样的吧!
于是我留长长的头发,梳得很美。
穿长长的白裙子,步履轻盈。
说话甜丝丝的,动作
也很轻柔。
看着镜中的自己,原来我和妈妈长得很像。
但是我的心对我说:
“你只是看
起来像天使,只是看起来很美,但你不是!
”
怎样才是天使?
我问心中的自己,但没有回答。
也许是真正的美好吧?
我又想,于是
去寻找真正的美好。
我开始学着妈妈那样微笑,很温暖,很舒心。
我学着把这样的微笑送给每一个人,无
论是贫寒、写(还是)老弱病残。
也许是世界需要这样的微笑,也许是我,我的心一天
天变得透明、轻盈。
世界很美好,微笑很美好,但我还不是天使。
我和我的心经常对
话,怎样才能成为那个心中的天使,心灵没有,明确的回答,但我在努力!
直到有一天,我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“(儿)童之家”,我似乎感觉到我将
要在这儿插上我的羽翼。
这儿的孤儿、智障儿很可怜,但我为他们做事情却感到很幸福。
虽然仅仅是清理房间
,教他们读写画画,陪他们玩游戏。
看着他们单纯的笑,我觉得,他们是天使,我也是
!
“天使姐姐,你跟我一起玩吧!
”低下头,一个天使般的小妹妹对着我笑,“你很善良
!
”这是最好的赞赏。
“哗!
”我的羽翼张开了!
原来善良与真诚才是天使的一双羽翼。
我想起了妈妈。
原来她一直希望我善良、真诚,像天使一样美好!
我懂了,也做到了。
我是天使,很美好。
[名师点评]
这是一篇散文类的满分卷。
考生对“天使”一词理解得准确、到位,以善良与美好为中
心,以行动与思索为散发点,将故事写地曲折有致,生动感人。
文章写自己模仿妈妈
的打扮,模仿妈妈的微笑,再进而拿到志愿者服务卡,践行服务者的工作,完成了“
天使”角色的逐渐转化。
从另一个角度看,文章描述的“天使”形象丰满,妈妈是天使,
“我”想当天使,又发现孤儿也是天使,可谓有创意,见解新颖,材料新鲜,构思精巧。
[亮点透析]
基础等级:
1.符合文体要求
散文的写法,作者以善良与美好为中心,以行动与思索为散发点,将故事写地曲折有
致,生动感人,情真意切。
2.感情真挚
作者写自己模仿妈妈的打扮,模仿妈妈的微笑,进而拿到志愿者服务卡,践行服务者
的工作,完成了“天使”角色的逐渐转化,以情动人。
发展等级:
3.形象丰满
文章描述的“天使”形象丰满,妈妈是天使,“我”想当天使,又发现孤儿也是天使。
4.有创新见解新颖
作者在行文中着力刻画“天使”形象,成功运用对比的写作手法,文章的结尾处,巧妙
升华,见解新颖,构思精巧。
b.雕琢心中的天使
古往今来,多少王朝因奸佞当朝、主上昏聩而倾覆?
人世千年,又有多少人被心中的
迷惑左右,失足遗恨,抱憾终身。
雕琢心中的天使处理不当,治理国家的目标也就难
以达到。
汉城帝宠幸赵氏姊妹,迷于儿女私情,溺于声色之娱,“天使”哭了,遂至天怒人,二
百年汉室之基,一朝为王莽所篡;牛顿,这位名振环宇的物理巨擘,却在晚年为宗教
感情纠缠,作出“上帝用拳头一击而创造了地球”的荒谬判断,“天使”也就不再眷顾
了;刘备因兄弟之情无法释怀,贸然出兵,落得个营烧八百里、含恨白帝城的可悲结
局,唯有带着兴复汉室的遗志托孤于丞相,复兴汉室,雕琢“天使”也就宣告夭折,深
可痛哉!
于国家,“领头羊”要善于雕琢,持之以恒,“天使”方会显形,目标也就会实现。
人这
一世,殊为不易。
想要走好人生的每一步,更是一个严峻的话题。
人皆有惰性,若不
善于雕琢,又如何不是人之大失!
在“用心”一词的影响下,雕琢会使我们需要让心灵倾听最真的声音,琢磨到最具体
的形象,刻画出最璀璨的辉煌。
做出正确的判断与选择。
纵观历史是如此,横察社会也是这样。
天使是孤独的,但它就像一棵旷野上的树,需要你用心去浇灌,需要阳光的照耀和抚
摸,需要风传大地和天空的消息,需要另一些树的注视和呼应。
天使既依赖于灵魂的感悟,又超越于感悟的灵敏。
修炼自身,锤炼心灵,是真正的雕
琢妙方。
身体脆弱、不堪病魔一击的卡夫卡、普鲁斯特、鲁迅,因为善于雕琢心中的
天使,立即就在文学方面获得了永久的生命。
善于雕琢,天使就犹如一支支饱含生命力的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、
鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润灵巧有流香。
[名师点评]
本文短小精悍,处处切题,时时扣题。
从观点而言,立意准确,旗帜鲜明;从论据来看
,事实充分,说理透彻。
文笔优美,开合有致,层次分明,结构灵巧。
据笔者所知,本
文与2003年全国高考“感情亲疏与对事物的认知”一篇优秀作文《拭去眼前的浮尘》的
开头和中间有相似之处,说“模仿”也可以,说抄袭,后半文则不同。
可见作者的“聪明
”。
[亮点透析]
基础等级:
1.结构完整
文章采取“总—分—
总”的结构模式,以“纵观历史是如此,横察社会也是这样”过渡,层次感很强、结构严
谨。
2.语言通顺
写作思路清晰,其外在表现为段落安排合理,句子衔接紧密,语言流畅自如,显示了
作者极强的驾驭语言的能力。
发展等级:
1.材料丰富
汉城帝、刘备、鲁迅、牛顿、卡夫卡、普鲁斯特等古今中外事例,详略得当,丰富多彩
,论证事实充分,说理透彻。
2.有创新构思新巧
文章处处切题,时时扣题,在借鉴前几年的满分文的基础上,融优美的文笔于新巧的
构思之中,给人以深刻的印象。
c.隽永·守护
再避世的,也不能忘却这里的喧闹;
再苦寂的,也要分享这里的一角秀色。
找一处纯粹的心灵静观,去体会心中天使的飞翔,她的羽翼,她的纯美,是用心去雕
琢的。
心中的天使在黑暗中闪烁着明亮的双眼,她恐惧世故的社会,她要纯美,也要永远地
活下去,于是她来到了最安全的地方,人们的心中。
所有人的心中都有座阁楼,因为纯洁,因为冷峭,因为避世,所以,难以抵达。
心中的
天使住在那里,不时地为我们撰写灵魂的诗篇。
心中的天使不时地被雕琢,雕琢成形……
嵇康和他的《广陵散》告诉我们,婉转的琴声飘扬在刑场上,他怀着心灵雕琢的天使
让狰狞的死亡由此被击碎。
嵇康的天使是勇,是赌,是让生命由宁静而致远的路走向
永恒的使者。
嵇康雕琢的天使是以生命为代价,撰写的灵魂。
司马迁受累于李陵一案,他可以选择生,让所有人都为之难堪的生,是因为他的骨子
里有种力量,推动他去雕琢未成形的天使,那是《史记》——
经过了千百年沧桑仍不失味的鸿篇巨著。
司马迁用他雕琢的天使刺痛了整个历史,那是什么,那是天使的羽翼在撰写。
有人说,夜不会消失,他藏在白天的心里。
那么人们手中的刻刀也不会消失,它藏在
我们的心里,随时去雕琢心中的天使。
无论美丑,那是心灵之刀的篆刻。
那是《诗经》的一汪清水,在水一方的伊人,心中的天使等待着被雕琢;那是闪闪发光
的《楚辞》,照亮人们的心房。
世上能延绵最久的还是非物质——
思想与精神,而我们能为自己做的就是雕琢一位天使,守护唯美的心灵。
心灵的花圃上等待我们植满鲜花,但若缺少了守护,如何让心灵找到一处纯粹的静
观呢?
就像那些双膝跪地的朝圣者一样,用他们的双膝感受神灵,把毕生的希望都交给佛
祖的虔诚。
以虔诚的心雕琢,雕琢一尊心灵的天使,她守护的将是生命与纯美。
她的使命将是:
守护隽永的心灵。
不离不弃的守护是心中的天使。
[名师点评]
本文为散文类一等卷,是一篇颇富人文精神的美文。
文章内容切题,开头结尾均指出
“雕琢心中的天使”就是要“守护、维护隽永纯美的心灵”。
然后拿嵇康、司马迁、《诗经
》、《楚辞》来说明观点,并用“双膝跪地的朝圣者”进行类比,文章内容十分充实。
文
章语言优美,意蕴深远,文采斐然,表达极具感召力。
且卷面十分整洁,书写十分美
观。
但文章结尾点题的表达不够准确。
[亮点透析]
基础等级:
1.线索清晰
首尾呼应
叙述、抒情、描述过程中处处切合题意。
开头结尾均指出“雕琢心中的天使”就是要“
守护、维护隽永纯美的心灵”,首尾呼应。
2.层次分明
全文按照散文“层进”的形式,结构谨严,思路清晰。
发展等级:
有文采句式灵活
长短句结合,倒数三段“排比+比喻”的运用,语言优美,意蕴深远,文采盎然,表达极
具感召力。
@-@失误作文:
信念
如果说完美的人生是一道动人的歌曲,那么坚定的信念为“完美人生”跳跃的音符。
如果说成他是一场刀锋相见的战争,那么“信念为必不可少的犀利武器”。
人生数十载,不尽如人意之事犹如天上星星,她下的沙粒,但如何在不尽如人意的情
况下仍然昂首挺胸,取得胜利呢?
这便有赖于我们心中都要存着信念二字。
坚定的“信念”能让我们百战不败。
取得成功,受尽买(卖)国侮辱的勾贱(践),受灭国
之痛,人生之苦,且他们脑中“坚持信念”,他坚信他能极灭国之仇,报卧薪尝胆之辱
。
他卧薪尝胆,不忘悲痛,终于三千越甲吞并了强大的吴国。
一生发明天数的美国发明家“爱迪生”,他坚守信念获得发明大王的号,当有光者采
访他:
您为什么能发明出这么多东西呢?
他只说了两个字“信念”。
信念给了他发明
的灵感,信念给了他发明的动力,最终他坚信前途伟大的我能的信念,实现了自己的
人生价值。
饱受外国侵略的我国……中国,在外国强劲,先进的飞机大炮底下,我国人民坚持着
必胜的信念,最终打败了侵略者,成立了现今的伟大中国。
没有了坚定的信念勾贱(践)的三千越甲可吞吴吗?
没有了发明的信念,爱迪生能有
今天的成就吗?
没有了坚定的必胜的信念我国能轻易的(地)赶走外国受(侵)略者吗
?
我想答案是不言而喻的,我又想答案是不容置疑的。
现今我国因正处于社会主义初级阶段,有很多的伟大策略都需要我们现代人以坚强
的信念去完成它,不能半途而废,坚信我们一定能到达社会主义的伟大目标。
坚定的信念时刻埋藏在我们的心中,我们一定要不畏困难,以坚定的信念演绎一首
动人的歌曲。
要以坚定的信念化作犀利兵器迎战,要以坚定的信念化作拼搏人生的
激浪。
我相信我们终有一天会到达胜利的彼岸,因为我们心中存有坚定的信念。
[误区警示]
虽说本文文笔一般,若是不偏离题意,完全抛开话题的话,也能算是一篇中等的作文
。
但作者因为完全抛开话题,不考虑“雕琢”与“心中的天使”的关系,从而造成很大失
误。
这,可能是考生在“备考”时背了一两篇“范文”,随后在考场上“生搬硬套”使然。
本文文从字顺,语言朴实,就因离题,造成差错,最后被评为15分。
要解决比喻性话
题作文的偏题离题这一问题,必须把握比喻型话题审题的“三原则”、“两要点”。
比喻型话题审题三条原则:
5.要对喻体的特点把握准,找本体时要有相似点。
把本体找出后,可以试着改成一个
明喻来验证。
2.要有整体意识,不要只抓住一点不放。
3.比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。
材料就是用来帮助
我们理解比喻的。
当拿不准本体时,所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。
比喻性话题作文审题两要点:
审题就是对题目的含义、范围和要求的审订。
由于高中学生作文存在主题先行特点
的特殊性,故而审题也有其自身的特征,审题的关键任务就是立意。
即解决文章该写
什么的问题。
1.把握题旨,明确要求。
高考的作文命题,大都包括两个部分,一是标题或材料本身
,二是提出具体的要求。
要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等
的限定,这些都是制约作文的因素,必须首先明确。
准确而全面地理解题意。
所谓准确、全面,就是对作文试题上展现的各个部分仔细
地审读、揣摩,确切了解它们的含意。
审题的准确与否,全面与否,将决定文章的内
容和形式是否符合要求,决定构思能否朝正确的方向展开,可以说它决定了文章的
基本命运。
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