高等职业教育影视动画专业人材培育方案.docx
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高等职业教育影视动画专业人材培育方案
五年制高等职业教育
2012级影视动画专业人材培育方案
江苏联合职业技术学院常州艺术分院
二○一二年七月
一、招生对象、学制与办学层次
(一)招生对象:
初中毕业生
(二)学制:
五年
(三)办学层次:
专科
二、培育目标
本专业培育德、智、体、美等全面发展,与我国社会主义现代化建设和文化事业发展需求相适应的,具有创新精神,创意能力,创造手腕的,具有在第一线从事新媒体动画制作、游戏美术制作、CG插画绘制、动画原创设计的操作能力和人文内涵拓展能力的高素质,高技术专门人材。
本专业所培育的学生应具有以下素质、知识、能力:
(一)素质
1.具有良好的政治思想素质、道德品质和法律意识;
2.具有人文科学素养,形成稳固的专业知识和良好的生活态度;
3.具有吃苦耐劳、踊跃进取、敬业爱岗的工作态度;
4.具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识;
5.具有严格遵守职位操作规范的意识;
6.具有正确的就业观和创业意识;
(二)知识
1.掌握本专业必备的语言表达、应用写作及其他文化知识;;
2.掌握素描,色彩,组成等美术基础知识;
3.掌握各类材料雕塑造型的知识;
3.掌握动画设计的运动规律、动画原理等专业基础知识;
4.掌握影视动画艺术理论知识;
5.掌握数字化应用的相关知识;
6.掌握影视后期制作的应用知识。
(三)能力
1.具有熟练的动画制作技术;
2.具有熟练的计算机设计工具应用能力;
3.具有较强的后期制作与特效设计制作技术;
4.具有专业设计的构思创意能力与创作能力;
5.具有基础绘画能力和快速线描能力;
6.具有较强的团队合作精神和组织协调能力;
7.具有较强的审美能力。
三、职业面向
(一)直接就业职位
动画制作与设计。
2.三维动画制作与设计。
3.影视后期制作。
4.游戏美工制作
5.插画与漫画绘制
(二)拓展职位
1.新媒体动画制作管理
2.新媒体动画营销管理
(三)终极发展职位
1.动画导演
2.动画公司领导
3.动画艺术总监
四、职业分析
职业岗位
工作任务
知识、技能(能力)和素质的要求
开设课程
Flash动画制作
原画设定
动画原理(理解)、场景、人物设定(熟练绘制)、动画原理(运用)、熟练掌握动画软件
结构素描、装饰色彩、速写、透视、人物素描、动画构成、动画运动规律、二维软件基础
原画设计
FLASH动画制作
以flash为基础,熟练使用动画软件,利用软件进行动画制作。
三维动画制作
3D建模
3D贴图灯光
3D动画制作
掌握造型能力,掌握装饰色彩绘制技巧,理解动画运动规律,熟练使用三维软件。
结构素描、装饰色彩、人物素描、动画运动规律、3D动画
后期制作
影视后期制作
掌握影视后期制作基本理论,熟练掌握动画和后期软件,掌握相关编辑理论。
能够独立完成设计与制作。
动画构成、视听语言、数字影像合成
游戏美工与界面交互制作
游戏美工制作
掌握游戏制作的基本流程、熟练掌握制作游戏的相关软件,熟悉游戏引擎,掌握实用的游戏程序语言,能够通过协作,完成小游戏的设计与制作。
能够制作出符合游戏规范的各种场景,道具及人物。
游戏三维基础、游戏美工基础、游戏设定、UI交互设计、游戏AI设计等。
界面交互设计
数字艺术绘画
插画绘制
掌握插画与漫画绘制的基本流程,具有熟练的绘制技能和即兴创作能力,熟悉插画与漫画语言,能够熟练表达自己的想法。
动画设定(透视原理、造型基础、色彩基础、角色造型设计、场景造型设计)、CG绘画(线描、painter绘画、z-brush、漫画创作、插画)
漫画绘制
五、主要专业课程设置及介绍
(一)专业(实训)课程
1.动画运动规律(7学分)
本课程是影视动画专业中手绘与flash制作方向的骨干专业课程。
通过本课程的教学,首先帮忙学生了解物体运动的一般原理,锻炼大体的手绘能力,然后帮忙学生掌握物体运动转变的大体规律,了解物体运动转变在动画制作中的表现。
通过动画原理的大体掌握和了解,为接触深层次的动画制作打下坚实的基础。
2.动画透视与构图(7学分)
本课程是影视动画专业的基础骨干课程。
通过本课程的教学,使学生理解透视形象形成的原理和作图法,理解动画构图的一般原理,掌握透视学在动画设计表现中的运用,掌握大体构图法来绘制动画场景的方式。
为接触深层次动画制作打下坚实的基础。
3.数字影像合成(5学分)
本课程是数字影像制作模块中的骨干课程。
是视频收集、剪辑、后期制作、特效合成的实践课程,要求学生理解合成的大体理论,了解影视原理和影视的大体理论。
熟练运用软件进行影片的剪辑、后期合成及特效制作。
4.3D动画(12学分)
本课程是三维动画制作模块的专业骨干课程,也是其他专业方向的辅修课程,按照专业方向的不同,要求学生完成的学习任务也不同。
该课程旨在让学生能够熟练的进行图形图象处置,熟练运用3D软件进行动画制作。
熟练掌握大体的建模贴图方式和灯光的利用方式,掌握非线性动画。
培育能够自己独立制作出动画片的能力和团队合作精神。
5.结构素描(18学分)
本课程是造型模块的基础课程,旨在帮忙学生理解物体的大体结构和大体透视关系。
通过对物体结构的研究,使学生能够更好的熟悉物体的本质和组成方式,为动画专业的学习做好准备。
6.装饰色彩(18学分)
本课程是色彩造型的基础课程,主要训练大体的色彩写生方式。
掌握大体的色彩原理。
在遵循色彩组成原理的情况下,能够对写生色彩进行提炼,加工与从头组合,创造新的色彩表现方式。
建议教师在教学进程中,适当布置学生摹仿一些成熟动漫作品的彩色稿,以场景摹仿为主,并对动画场景色彩的用法做一些介绍与归纳。
7.速写(12学分)
本课程是造型模块的基础课程,主如果训练学生慢速和快速对物体的轮廓与结构的描画的能力。
进入专业课阶段主如果学习创作性绘画的能力,帮忙学生提高动画造型能力。
8.二维软件基础(5学分)
本课程是有关图形图象处置的一门基础性学科。
通过本课程的学习,使学生具有大体的图像软件利用方式,能够熟练的进行图形的处置和颜色的处置。
具有大体的软件绘画技术,具有利用数位画图板的技术。
能够利用画图板创作动画场景和动画形象。
9.影视栏目包装(4学分)
本课程是有关动态图形图像实战创作的一门学科,是数字影像制作模块的必修课程。
通过本课程的学习,使学生能够熟练利用aftereffects等特效制作工具进行商业影视栏目片头的创作,提高实践经验与设计能力。
10.动画组成(5学分)
本课程是基础造型模块的基础课程,通过对平面组成,色彩组成的学习,掌握设计大体的组成法则,理解各类类型形式美要素,了解传统图案形式美要素,理解构图,为动画创作打下良好的基础。
11.写生(2学分)
本课程是色彩造型的基础课程,通过风光写生,锻炼学生对色彩的感知能力,提高归纳水平。
拓展学生的知识面和综合能力。
12.人物素描(7学分)
本课程是影视动画专业基础课程,旨在帮忙学生理解人物的整体大体结构和整体大体透视关系。
通过对人物结构的研究,帮忙学生能够更好的熟悉人体的结构与动态,为动画专业的深切学习做好准备。
(二)证书培训考核
1.本专业毕业生必需具有的证书:
(1)计算机应用品级证书。
(2)多媒体制作员(国家职业资格四级)。
2.有条件还可以取得的证书:
(1)多媒体制作员(国家职业资格三级)。
(三)毕业实习
1.实习目标
通用顶岗实习,让学生提高适应社会的能力(如交际能力、吃苦耐劳的工作作风),而且能够在做中学,实现理论与实践的有效结合,提高学生的职业素养与技术。
毕业实习学分为36学分。
2.实习内容
(1)flash动画设计与制作:
FLASH动画制作。
(2)3D动画制作:
3D建模、3D贴图灯光、3D动画制作。
(3)影视后期制作:
栏目包装、影视剪辑、特效制作。
(4)游戏美工制作:
游戏场景制作、游戏道具制作、游戏美工、交互设计
(5)插画与漫画制作:
插画绘制、漫画绘制
3.实习形式及管理
(1)通过学校推荐、自主择业等方式肯定实习单位,签定劳动协议。
(2)依照专业人材培育方案要求和实习管理规范,采取实地检查指导、师生按期联系(电话指导、网上了解、短信沟通等)、学生按期汇报(每两周一次)、学生实习记载(按日记载)等方式,对学生毕业实习进行全方位、全进程的管理,全面掌握学生实习情况。
(3)学生按期回校汇报交流,有针对性地举行专题讲座,提升学生专业知识与技术。
(4)将学生实习进程评价、企业评价、学生自我评价及毕业设计(论文答辩)等结合起来,对学生实习状况进行综合评价。
六、教学活动时间分派表(按周分派)
学期
学期周数
理论教学
实践教学
入学教育与
认知实习
军训
劳动
授课周数
考试周数
技能训练
课程设计大型作业毕业设计
企业见习顶岗实习
内容
课时数
内容
周数
内容
周数
课时
周数
课时
一
21
18
2
专业基础模块
306
1
二
20
18
2
专业基础模块
324
三
20
18
2
专业基础模块
专业(实训)模块
324
四
20
17
2
专业基础模块
专业(实训)模块
306
工学交替
1
五
20
16
2
专业基础模块
专业(实训)模块
306
工学交替
2
六
20
16
2
专业(实训)模块
306
工学交替
2
七
20
16
2
专业(实训)模块
306
工学交替
2
八
20
14
2
专业(实训)模块
306
工学交替
4
九
20
毕业设计
20
十
20
顶岗实习
20
合计
200
133
8
2718
20
29
1
18
备注:
1.学生入学初期建议安排到企业进行熟悉实习,增强学生对行业职位的感性熟悉。
2.本表实践教学内容除具体列明集中实训项目外,其他课程实践教学主要在课程教学中穿插进行。
3.实践教学时间安排不仅限于课堂内,应注重课外的延伸和实验实训设备的开放。
性质
类别
序号
课程名称
学分数
学时数
理论学时
实践学时
周学时(学分)分配
考
核
方
式
一
二
三
四
五
考试
考查
必修课
公
共
课
程
1
职业生涯规划
2
36
36
2
√
2
职业道德与法律
2
36
36
2
√
3
政治经济与社会
2
36
36
2
√
4
哲学与人生
2
36
36
2
√
5
就业创业指导
2
36
18
18
2
√
6
邓小平理论
2
36
36
2
√
7
语文
24
432
400
32
4
4
4
4
4
4
√
8
英语
24
432
400
32
4
4
4
4
4
4
√
9
计算机基础
4
72
12
60
2
2
√
10
历史
4
72
72
2
2
√
11
地理
4
72
72
2
2
√
12
体育
8
144
144
1
1
1
1
1
1
1
1
√
13
军训
1
18
18
1w
√
14
劳动
1
18
18
1w
√
小计
82
1476
1156
322
周课时小计
15
13
13
13
13
13
1
1
七、教学进程表(见附表)
性质
类别
序号
课程名称
学分数
学时数
理论学时
实践学时
周学时(学分)分配
考核
方式
一
二
三
四
五
考试
考查
专
业
必
修
课
专业(实训)课程
1
专业基础模块
结构素描
18
324
34
290
18w
6
√
2
装饰色彩
18
324
36
288
6
18w
√
3
速写
12
216
216
2
2
2
2
2
2
√
4
写生
2
28
28
2w
5
人物素描
7
126
20
106
9w
6
动画构成
5
84
14
70
6w
7
动画透视与构图
7
116
20
96
9w
9
动画概论
1
14
14
1w
10
二维软件基础
5
98
20
78
7w
11
创作实训模块
毕业设计
13
208
36
172
13w
12
毕业实习
36
576
576
18w
18w
13
证书考试
中级
1
16
16
1w
14
高级
1
16
16
1w
15
小计
122
2070
194
1876
17
周课时小计
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
备注
1.“w”为阶段课,表示上课周数。
(每学期W课时量=学期周课时总量-学期非阶段课周课时量)。
2.素描与色彩课程每周18节课。
结构素描与装饰色彩学分都是18学分。
在阶段课过程中,每周12节课。
性质
类别
序号
课程名称
学分数
学时数
理论学时
实践学时
周学时(学分)分配
一
二
三
四
选修课
数字绘画模块限选课程
1
CG绘画
7
112
28
84
8w
2
动画运动规律
7
112
36
76
8w
3
场景设计
4
56
6
50
4w
4
分镜头设计
4
56
6
50
4w
5
原画设计
7
112
28
84
8w
6
综合设计
16
256
72
184
16w
数字影像制作模块限选课
1
3d动画
12
196
24
72
8w
6w
2
游戏美工基础
4
56
20
36
4w
3
UI交互设计
4
56
10
46
4w
4
数字影像合成
5
84
10
74
6w
5
影视栏目包装
4
56
6
50
4w
6
综合设计
16
256
72
184
16w
新媒体创意模块限选课
1
手绘基础
10
160
24
134
10w
2
Flash基础
3
48
12
36
3w
3
运动规律
3
48
12
36
3w
4
Flash动画原理
16
256
36
220
8w
5
3d动画
16
256
28
228
8w
6
综合设计
16
256
64
192
16w
小计
48
768
192
576
0
0
0
0
16
16
16
任选课
13
数学
2
36
36
2
14
文学欣赏
2
36
36
2
15
服饰搭配
2
36
16
20
2
17
戏曲赏析
2
36
36
2
18
摄影
2
36
6
30
2
小计
10
180
94
86
2
2
2
2
2
本专业总计
58
948
286
662
2
2
18
18
16
2
注:
“w”为阶段课,表示上课周数。
“*”课程如不及格,可以用选修课学分代替。
限选课+任选课的学分不低于40个学分的学生方可毕业。
八、人材培育方案编制说明
(一)实施方案的必要条件
1.师资队伍的建议
专业专任教师除具有职业学校教师大体任职条件外,应突出双师素质教师。
行业企业引进教师与高校引进教师应维持适当比例,强化对高校引进教师的企业顶岗实习与实践技术培训,强化对教师职业理论、方式的培育及教学水平的提升。
2.实训基地的建设
序号
实训室名称
功能
主要设备
1
动画工作室
客户沟通、实训指导
多媒体设备、电话、玻璃墙,按洽谈制作流程布置。
2
Wacom数字培训教室
数位动画制作室,FLASH动画制作室
多媒体教学设备、计算机网络、教学软件。
3
陶陶数字艺术梦工厂
校企合作实训场地
多媒体教学设备、计算机网络、教学软件。
4
香港太阳文化公司
校企合作实训场地
多媒体教学设备、计算机网络、教学软件设备
(二)实施方案的建议
1.对课程教学模式的建议
(1)限选课程设置原则:
以实用为大体原则,重视基础教学,强化技术训练,注重核心技术培育。
重视在课程教学中对学生技术重复度的训练,务必使学生熟练掌握大体技术。
对学习能力强,专业突出的学生,教师按照其情况,实行模块转行原则,让学生选择自己专业方向之外的另一个专业方向的课程进行学习。
在课程培育进程中,提倡课程与工作室制度相结合,增强对学生课外练习的监督,结合学生自习出勤率和作业质量对学生作业进行评价。
增强课程与兴趣小组的结合,通过兴趣班的成立培育学生与课程相关的人文内涵拓展能力。
(2)项目化教学:
对于基础课程和所有专业限选课程采用项目化教学方式。
并依据课程标准,成立完善的项目学习评价制度,帮忙学生提高学习效果。
比如:
数字绘画模块教学,可以进行原创系列短片的动画设定,并以成熟的形象为蓝本,创作系列动画短片。
(3)模块化教学模式:
项目课程模块之间以并列式和进程式逻辑关系构建为主,并将项目课程各模块的教学实施与真实项目有机结合起来,帮忙学生加倍完整的理解流程,提升技术。
(4)聘请行业企业专家常常性地开设讲座,以利于学生及时掌握行业最新信息和技术,深刻领会行业企业对专业人材的需求和职业要求。
(5)工学交替教学模式:
增强实践性教学的环节。
按照不同的专业方向,由该专业方向负责教师每周或按期组织部份学生去企业进行短时间实训,用真实的项目训练学生的动手能力。
2.每学期聘请行业专家,开设1-2次专业讲座,专业讲座的课题与该学期学生所学的专业课程必需一致,帮忙学生更好的理解所学习的专业知识,而且能够拓展眼界。
3.教学评价的建议
(1)采用阶段评价,项目评价,进程性评价和形成性评价模式。
(2)关注评价的多元性,结合学生作业、实验实训及考试情况,综合评价学生成绩。
(3)应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力。
(三)人材培育方案实施目标的建议
1.专业技术基础厚:
以长时间、高强度、分阶段、全程交叉进行的专业技术实训贯穿教学始终,保证了学生行业技术的全面掌握。
2.特色技术能力强:
以特色课程、特色教学空间、特色教学手腕强调特色技术的培育,保证了学生特色技术能力的熟练掌握。
3.职业素质意识高:
以行业标准成立教学实训空间,教学中制定行业生产与管理制度、强调行业细节,保证职业素质的有效养成。
4.培育目标定职位:
以分层定岗的形式来达到技术目标为指导思想,分阶段、定职位达到阶段目标,以严格保证阶段目标的完成来保证整体培育目标的达到。
5.行业竞争能力强:
学生通过以上四点的有效完成,最终形成具有很强行业竞争力的高素质技术型专门人材。
(四)毕业最低学分
本专业毕业最低学分不得低于262分。
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- 高等职业教育 影视动画 专业 人材 培育 方案