广东省茂名市十二中届高三生物一轮单元检测第2单元细胞的结构与物质的输入与输出2.docx
- 文档编号:9519326
- 上传时间:2023-02-05
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:171.01KB
广东省茂名市十二中届高三生物一轮单元检测第2单元细胞的结构与物质的输入与输出2.docx
《广东省茂名市十二中届高三生物一轮单元检测第2单元细胞的结构与物质的输入与输出2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省茂名市十二中届高三生物一轮单元检测第2单元细胞的结构与物质的输入与输出2.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
广东省茂名市十二中届高三生物一轮单元检测第2单元细胞的结构与物质的输入与输出2
第2单元细胞的结构与物质的输入与输出
(2)
一、选择题(每小题5分,共60分)
1.(2012·天津联考)假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的类别,则以下何种特性与你的鉴定有关( )。
①核膜的有无 ②核糖体的有无 ③细胞壁的有无 ④膜上磷脂的有无
A.①④B.②④C.①③D.②③
解析 只要是细胞构成的生物,不管是原核细胞还是真核细胞,都含有膜结构,故有磷脂,且都有核糖体这种细胞器。
答案 C
2.(原创题)下图甲、乙、丙是自然界中部分生物细胞的模式图,它们依次可代表的生物类型是( )。
A.动物、高等植物、单细胞藻类
B.高等植物、动物、单细胞藻类
C.动物、单细胞藻类、高等植物
D.单细胞藻类、动物、高等植物
解析 甲图没有细胞壁、叶绿体和液泡,但有中心体,故甲图可代表动物。
乙图有细胞壁、叶绿体和液泡,但没有中心体,故乙图可代表高等植物。
丙图有细胞壁、叶绿体和液泡,且有中心体,故丙图可代表低等植物。
答案 A
易错点评 避免细胞结构的思维误区:
误区1:
没有叶绿体或中央液泡的细胞是动物细胞。
反例:
根尖生长点细胞。
误区2:
具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。
反例:
真菌细胞、细菌等都有细胞壁。
误区3:
没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。
反例:
如蓝藻。
误区4:
没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物。
反例:
化能合成作用的细菌。
误区5:
没有线粒体不能进行有氧呼吸。
反例:
大多数原核生物是需氧型的。
3.(2012·菏泽统考)下列关于细胞的结构和功能的叙述,不正确的是( )。
①能进行光合作用的细胞都具有叶绿体 ②能进行有氧呼吸的细胞不一定具有线粒体 ③能进行蛋白质合成的细胞都具有核糖体 ④能进行基因表达的细胞都具有完整的细胞核
A.①②B.②③C.①④D.③④
解析 蓝藻无叶绿体,也能进行光合作用,①错误。
好氧性细菌无线粒体也能进行有氧呼吸,②正确。
蛋白质合成一定是在核糖体中进行,③正确。
原核生物无完整的细胞核,也能进行基因的表达,④错误。
答案 C
4.(2012·南昌模拟)下表中动物细胞的部分结构与其功能配对错误的是( )。
选项
细胞结构
功能
A
内质网
蛋白质的合成与加工,及脂质合成的车间
B
中心体
在有丝分裂前期能发出星射线,从而牵引染色体运动
C
溶酶体
能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒与病菌
D
核仁
在有丝分裂中,调节核膜的消失与重新形成
解析 真核细胞的核仁是rRNA合成、加工和核糖体亚单位的装配场所,而不是在有丝分裂中调节核膜的消失与重新形成,D项错误。
答案 D
5.(原创题)细胞中的各种细胞器既分工又协作,不同的细胞器在生理功能上具有相似性。
下面根据生理功能将细胞器进行归类,合理的是( )。
①核糖体和线粒体都能产生水 ②线粒体和叶绿体都能产生ATP和[H] ③叶绿体和核糖体都能产生mRNA ④中心体和高尔基体都能产生纺锤丝
A.①②B.①③C.②③D.③④
解析 ①正确:
核糖体是合成蛋白质(氨基酸通过脱水缩合形成多肽)的场所,线粒体是有氧呼吸的主要场所,在有氧呼吸第三阶段产生水;②正确:
在叶绿体中进行的光合作用光反应阶段产生ATP和[H],在线粒体中进行的有氧呼吸第二阶段产生[H]和ATP;③错误:
叶绿体具有DNA,可以转录产生mRNA,核糖体不能产生mRNA;④错误:
中心体发出星射线形成纺锤体,高尔基体不能产生纺锤丝。
答案 A
6.(2012·福州质检)下列有关细胞器的描述,正确的是( )。
A.内质网与蛋白质、脂质、核酸的合成有关
B.分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快
C.受抗原刺激后的B细胞周细胞期变长,核糖体活动加强
D.叶绿体光合作用中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解
解析 内质网与核酸的合成无关,A错误;在分泌蛋白的合成、运输、分泌过程中,高尔基体不断接收由内质网转来的囊泡,同时又产生转向细胞膜的囊泡,分泌蛋白合成旺盛的细胞,这个过程加快,高尔基体的更新速度也加快,B正确;B细胞接受抗原刺激后开始增殖分化,细胞周期变短,C错误;丙酮酸进入线粒体,葡萄糖不能直接进入线粒体,D错误。
答案 B
易错点拨 不熟悉分泌蛋白的形成、光合作用的过程和B淋巴细胞的特征导致错选。
7.叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是( )。
①具有双层膜 ②分解有机物,合成ATP ③利用气体和产生气体 ④消耗水并生成水 ⑤含有DNA ⑥内部含有多种酶 ⑦含有丰富的膜面积
A.①②③④⑤⑥B.①③④⑤⑥
C.①③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦
解析 本题综合考查叶绿体和线粒体两种细胞器的结构和功能,两者都具有双层膜结构,线粒体通过内膜的突起形成嵴,扩大了膜面积,叶绿体通过类囊体的堆叠扩大了膜面积;两者都含有丰富的酶,虽然酶的种类有所差别;都含有DNA,是半自主性的细胞器;在功能上叶绿体进行光合作用,线粒体进行有氧呼吸,都有气体的消耗与释放,都能产生ATP,但光合作用是利用光能合成ATP,呼吸作用是分解有机物合成ATP。
答案 C
8.(2012·江西师大附中、临川一中联考)下列有关细胞的叙述正确的是( )。
A.叶绿体是植物进行光合作用的场所,因此能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体
B.一个生物体中不同的细胞形态、结构和功能不同,主要是细胞器的种类和数量不同,根本原因是细胞中的遗传物质不同
C.新细胞可以从老细胞中产生,地球上最基本的生命系统是细胞
D.活细胞中大部分的化学反应是在各种细胞器中完成的
解析 蓝藻是原核生物,能进行光合作用,但细胞内无叶绿体,故A项错误。
同一个生物体中的细胞都来自受精卵的有丝分裂,它们的形态、结构和功能不同,根本原因是基因的选择性表达,故B项错误。
活细胞中大部分的化学反应是在细胞质基质中完成的,故D项错误。
答案 C
9.(2012·菏泽统考)将某动物细胞各部分结构用差速离心法分离后,取其中三种细胞器测定它们有机物的含量,结果如下表所示。
下列有关说法正确的是( )。
蛋白质/%
脂质/%
核酸/%
细胞器A
67
20
微量
细胞器B
59
40
0
细胞器C
61
0
39
A.细胞器A是线粒体,其能完成的生理过程是葡萄糖的氧化分解
B.细胞器B含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构,一定与分泌蛋白质的分泌和加工有关
C.细胞器C中进行的生理过程产生水,产生的水中的氢来自羧基和氨基
D.蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器可能有A和C
解析 细胞器C只有核酸和蛋白质构成,为核糖体,其中的氨基酸脱水缩合时产生水,产生的水中的氢分别来自氨基和羧基。
答案 C
10.(2010·山东日照模拟)下列关于生物膜系统结构和功能的叙述,正确的是
( )。
①细胞合成和分泌激素的过程均需要生物膜系统的参与 ②浆细胞合成分泌抗体的过程是以小泡形式进行的 ③内质网腔中的分泌蛋白运输到细胞外经过的生物膜层数为3层 ④利用人工膜技术制成的微球体可将抗体、酶、核酸等大分子或小分子药物定向运输到患病部位的细胞
A.①②B.②④C.①②④D.①②③④
解析 蛋白质类激素在核糖体上合成,不需要生物膜系统的参与,抗体属分泌蛋白,浆细胞合成的抗体要经内质网、高尔基体进一步加工,形成分泌小泡,经外排作用分泌到细胞外,此过程经过的生物膜层数为0层。
答案 B
11.(2010·宜昌模拟)如图所示,图中功能多、联系广的细胞结构A是指( )。
A.高尔基体膜 B.叶绿体膜
C.内质网膜 D.液泡膜
解析 内质网(A)是生物膜的转化中心。
内质网膜与核膜、细胞膜以及线粒体膜(代谢旺盛时)直接相连,可直接相互转换;高尔基体膜(B)与内质网膜、细胞膜无直接联系,可以以“出芽”的方式形成小泡进行转换。
答案 C
12.下面哪种物质的形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关( )。
①转氨酶 ②胰岛素 ③抗体 ④性激素 ⑤肠肽酶
⑥呼吸氧化酶 ⑦血红蛋白 ⑧血浆蛋白
A.①②⑤⑦B.③④⑥⑦
C.②③⑤⑧D.①⑤⑥⑧
解析 解答此题需从如下几方面入手分析:
首先,核糖体是合成蛋白质的场所,高尔基体与细胞分泌物的形成有关,因此这种物质应是一种分泌蛋白;第二,分析题中的转氨酶、呼吸氧化酶和血红蛋白虽是蛋白质,但不分泌到细胞外,而性激素虽是分泌物但它是脂质不是蛋白质;只有胰岛素、抗体、肠肽酶和血浆蛋白是在内质网上的核糖体上合成,经内质网和高尔基体加工处理分泌到细胞外的蛋白质,整个过程需线粒体提供能量。
答案 C
二、非选择题(共40分)
13.(12分)如图是某种细胞亚显微结构模式图。
请据图回答下列问题。
(1)此图可能是下列哪种细胞( )。
A.黑藻的叶肉细胞
B.硝化细菌
C.洋葱根尖分生区细胞
D.蓝藻
(2)该细胞内完成能量转换的结构有____________________________________。
如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞,不具有图上的哪些标示部分?
(填序号与名称,缺一不可)_______________________________。
(3)图中不具膜的细胞器是______________(填序号与名称,缺一不可)。
(4)此细胞中可能含有色素的细胞器是______________,其中能将CO2和H2O合成糖类的是________(写序号和名称)。
(5)高等植物细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的________进行;细胞壁的形成与________(写序号和名称)有关。
(6)若这是根毛区细胞,正处于营养液中,则在正常情况下,与其吸收Mg2+、K+等有关的细胞器主要是______和________(写序号和名称)。
因为前者提供_____,后者提供________。
解析 细胞的结构有细胞壁、大液泡、叶绿体、细胞核等,可判定为植物的叶肉细胞,再根据图中①~⑭的结构及题目要求可一一作答。
答案
(1)A
(2)①叶绿体、②线粒体、④细胞质基质
①叶绿体、③液泡 (3)⑨核糖体 (4)①叶绿体、③液泡 ①叶绿体 (5)⑭胞间连丝 ⑬高尔基体 (6)⑨核糖体 ②线粒体 载体蛋白 能量
方法技巧 显微结构和亚显微结构的判断
(1)在光学显微镜下能够观察到的结构都是显微结构。
只能在电子显微镜下看到的具体微细结构为亚显微结构。
(2)生物膜的具体结构,如磷脂双分子层、膜蛋白、糖蛋白这些结构属于亚显微结构。
(3)线粒体、叶绿体整体上属于显微结构。
但线粒体、叶绿体的具体构成属于亚显微结构。
(4)核糖体、内质网、高尔基体属于亚显微结构。
14.(16分)(改编题)细胞作为最基本的生命系统,其形态、结构、功能保持相对稳定。
生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定,执行其正常功能。
图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。
(1)图1的⑨对细胞的生命活动至关重要的特性是__________________。
(2)研究推测,水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散,它最可能与膜上的蛋白质有关。
美国科学家试图从人血红细胞、肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质,以这两种细胞作实验材料的最可能依据是_____________________。
(3)从化学成分角度分析,禽流感病毒与图1中结构________(填序号)的化学组成最相似。
(4)若图1所示的分泌物是抗体,该细胞核内何种结构被破坏,上述抗体最后合成阶段将不能正常进行?
________________________________________
(填序号),原因是____________________________________________。
(5)若图1所示的分泌物是胰岛素,写出胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过的膜结构是________(填序号)。
(6)图2中结构②的组成成分是________________________________。
(7)如图为胰腺细胞分泌某蛋白质前几种生物膜面积的示意图,请据图画出该蛋白质分泌后相应几种生物膜面积的示意图。
解析
(1)细胞膜的选择透过性对于细胞的生命活动至关重要。
(2)水通道蛋白存在于细胞膜上,成熟的红细胞除细胞膜外无其他结构的膜,便于获得纯净的细胞膜,肾小管管壁细胞对水分子的重吸收能力强,肾小管壁细胞膜上的水通道蛋白较多。
(3)禽流感病毒由蛋白质外壳与里面的核糖核酸构成,与细胞中的核糖体③的化学组成相似。
(4)细胞核内的核仁与核糖体的形成有关,核仁被破坏,不能形成核糖体,抗体无法合成。
(5)与分泌蛋白的产生、运输、加工、分泌有关的膜结构依次是内质网、高尔基体和细胞膜,注意核糖体不具有膜结构。
(6)图2是信号分子与受体②结合的过程示意图,受体的成分是糖蛋白。
(7)蛋白质分泌过程中,内质网膜产生囊泡到达高尔基体上与之融合,再从高尔基体上产生囊泡到达细胞膜,与细胞膜融合,这样内质网膜面积减少,细胞膜面积增多,高尔基体膜面积几乎不变。
答案
(1)选择透过性
(2)成熟的红细胞除细胞膜外无其他结构的膜,便于获得纯净的细胞膜,而肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强 (3)③ (4)⑤ 核仁与核糖体的形成有关,核仁被破坏,不能形成核糖体,抗体蛋白的合成不能正常进行 (5)②⑦⑨ (6)蛋白质(糖蛋白)
(7)如图所示
15.(12分)下列是细胞的部分结构放大图,请据图回答下列问题。
(1)在植物细胞有丝分裂末期,将一个细胞分裂为两个子细胞的过程中与细胞壁形成有关的细胞器是[ ]________________。
(2)在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是⑦中的[ ]________,细胞进行生命活动所需的能量主要由[ ]________供给。
(3)细胞的识别与⑥中的[ ]________有关。
观察活细胞中的②常用的染色剂是________。
(4)图中不属于生物膜系统的是________(填标号),不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于________(填标号)中。
(5)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。
请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序(用“―→”和序号表示先后顺序)________________。
(6)信使RNA在细胞核中合成后由核中进入细胞质中并与核糖体结合,通过的生物膜的层数是________层。
答案
(1)① 高尔基体
(2)c 染色质 ② 线粒体
(3)a 糖蛋白 健那绿染液 (4)⑤ ②、④
(5)⑤―→③―→①―→⑥ (6)0
教学心得。
专项升格集训▲——细胞的结构图像识别教师用书独具
电子显微镜
电子显微镜利用电子束代替光束成像。
电子显微镜之所以具有高分辨率,是因为电子束的波长比光的波长短得多。
电子显微镜可以分为两种基本类型:
透射电子显微镜(TEM)和扫描电子显微镜(SEM)。
扫描电子显微镜的电子束在标本表面进行“扫描”,获得的是标本外表面的图像。
透射电子显微镜获得的图像,是经过特殊技术制备的薄切片的图像。
光学显微镜
透射电子显微镜(TEM)
扫描电子显微镜(SEM)
辐射源
可见光
电 子
电 子
波 长
400~700nm
0.005nm
0.005nm
镜 头
玻璃透镜
电磁透镜
电磁透镜
标 本
置于玻片上的活体或非活体标本
置于真空铜栅格上的非活体标本
置于真空金属盘上的非活体标本
最高分辨率
200nm
1nm
10nm
最高放大倍数
1500×
250000×
100000×
染色方法
有色染料
重金属植入
碳包埋或金包埋
图像类型
彩图
单色(黑白)
单色(黑白)
【训练1】►鉴别下列图片(A~H)是分别采用电子显微镜(SEM或TEM)还是光学显微镜(明场复式光学显微镜或解剖显微镜)获得的。
A.________ B.________ C.________ D.________
E.________ F.________ G.________ H.________
答案 A.明场复式光学显微镜 B.明场复式光学显微镜
C.透射电子显微镜 D.明场复式光学显微镜 E.扫描电子显微镜 F.明场复式光学显微镜 G.解剖显微镜 H.扫描电子显微镜
【训练2】►下列照片是用透射电子显微镜(TEM)拍摄的,清晰地显示了几种重要细胞器的细微结构。
请注意,这些照片只显示了细胞的一部分,而不是整个细胞。
有的照片上可能有不止一种细胞器。
下列问题是针对照片中央的主要细胞器提出来的,请根据问题作答。
(1)①指出这种细胞器的名称(箭头所示)。
_____________________________。
②说明这种细胞器会出现在哪一类细胞中。
_________________________。
③描述这种细胞器的功能。
______________________________________。
④标出这种细胞器内的某个主要结构。
(2)①指出这种细胞器的名称(箭头所示)。
___________________________。
②说明这种细胞器会出现在哪一类细胞中。
____________________。
③描述这种细胞器的功能。
___________________________。
(3)①指出这种大圆形细胞器的名称。
__________________________。
②说明这种细胞器会出现在哪一类细胞中。
_____________________。
③描述这种细胞器的功能。
____________________________________。
④标出这种细胞器内的两个结构。
(4)①指出照片中带状细胞器的名称。
________________________。
②说明这种细胞器会出现在哪一类细胞中。
_________________________。
③描述这种细胞器的功能。
___________________________________。
④指出附着在这种细胞器上的黑色“斑点”的名称。
____________。
答案
(1)①叶绿体 ②绿色植物细胞 ③植物细胞进行光合作用的场所 ④基粒(见题图中箭头所示)
(2)①高尔基体 ②真核细胞 ③蛋白质的加工、分类、包装的场所,在植物细胞中还参与细胞壁的形成 (3)①线粒体 ②真核细胞
③细胞进行有氧呼吸的主要场所 ④嵴、外膜(见题图中箭头所示) (4)①内质网 ②真核细胞 ③蛋白质的合成、加工、运输以及脂质合成的场所 ④核糖体(见题图中箭头所示)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东省 茂名市 十二 中届高三 生物 一轮 单元 检测 细胞 结构 物质 输入 输出