口号标语之小升初考点标语.docx
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口号标语之小升初考点标语
小升初考点标语
【篇一:
2015年学校新学期开学标语口号】
2015年学校新学期开学标语口号
1、新的学年,新的起点,新的付出,新的收获!
2、新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。
3、新学期,新举措,师生共进,拼搏才能收获。
4、新学期,你我一起努力!
5、欢迎新老师,欢迎新同学!
6、培育英才,建教育大业;与时俱进,创示范名校。
7、祝福你,新学期,进步多多,收获多多!
8、重言教、重身教、严以律己;学知识、学品德、宽以待人。
9、诚信严谨继往开来,求实创新再创辉煌!
10、加强素质教育为科技兴国培养更多优秀人才!
11、孩子,欢迎你回来!
12、重德重才,潜心造就新一代;重教重学,全面培育栋梁才。
13、让每个孩子都走向成功!
14、园丁遍栽桃李树,学子尽作栋梁才。
15、实践新课程,创造新教育。
16、学习改变命运拚搏成就未来
17、用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生
18、实施素质教育,勇立时代潮头;落实科教兴国,谱写八中华章。
19、问候一声家长您辛苦了,祝福一句子弟定会学业有成!
20、高目标,高要求,教学相长,奋斗方可成才。
21、潜心求知,踏实工作,稳步推进,和谐发展。
22、用我们内在的潜力激情成就新学年的辉煌!
23、用严谨的态度做工作,用宽容的胸怀待同事。
24、用发展的眼光看问题,用学习的精神强素质。
25、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!
【篇二:
2015小升初小学毕业考试语文试卷】
华南实验学校小学语文试卷成绩
[积累运用我最棒]
一、读下面一段话,根据拼音在括号里写出合适的字。
(10分)
二、请用“”选出正确的答案。
(4分)
a、乌、专b、阡、出c、色、延d、巫、亨2、“司马昭之心——路人皆知”这句歇后语出自()。
a、《红楼梦》b、《水浒传》c、《三国演义》d、《西游记》3、下面的句子修辞手法判断有误的是()。
a、问渠哪得清如许?
为有源头活水来。
(设问)b、他长得像他爸爸。
(比喻)c、天气炎热,那张乒乓球桌也在睡觉。
(拟人)d、泪飞顿作倾盆雨。
(夸张)4、“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
破折号表示()。
a、表示声音的延长b、表示意思的转折c、表示意思的递进。
d、表示解释说明5、“昼出耘田夜绩麻。
”此句中的劳动要用到的农具是()。
a、锄头b、木犁c、耙d、镰刀6、常言道“。
”初秋的公园,细雨如织,片片落叶零,如蝴蝶翩翩起舞。
1、莫言是中国第一个获得诺贝尔文学奖的作家,其作品有《骆驼祥子》。
()2、“q”的大写字母是“q”,它排在字母表中s的后面。
()3、“发现问题,改进方法,明确态度”搭配正确。
()4、“害臊、既使、弱不惊风、目不暇接”有2个错别字。
()5、“倔强、脾气倔”这两个词语中的“倔”字读音相同。
()五、按要求填写诗句。
(6分)
123、456六、综合改错。
(5分)
小刚哥哥:
最近,我们在学校学习非常紧张极了,什么活动我们都不让参加,必竟我们是毕业生了,虽然我早以做好了应考准备,但妈妈还是整天逼我看书。
我想,一个人能在学习上取得成功,
关键在于能否养成良好的学习习惯。
最近,我阅读了《三国演义》《草房子》《水浒传》?
?
等古典名著,受益不少。
通过认真阅读,让我对语文学习有了更大的兴趣。
祝你愉快!
2014年6月
你的朋友:
小于
[课文理解我能行]
七、根据课文内容填空。
(10分)
1、烟台的海,冬天像,春天像,夏天像,你认为秋天像。
难怪人们常说烟台的海是,是,是。
(2分)2、我国古代有句名言“良药苦口利于病,_______________。
”告诉我们要听得进别人的建议或意见;而“___________________,_________________。
”则让我们明白。
(2分)
3、在里,在里,在里,看不出的时候,也看不出的时候,无日不迎风吐艳。
这句话写出了。
(2分)
4、中华文化丰富多彩,当清明节去瞻仰革命烈士墓,就会想起李清照的诗句:
“,”。
这个春天,生机盎然,当我们看到美丽芬芳的桃花时,就会想起张志和的诗句“
,”看到三亚那精美绝伦的落日,就会想起(作者)的诗句:
“,。
”看到气势磅礴的长江,就会想起(作者)的诗句:
“,。
”(4分)
[语文实践我在行]
八、看图填空(4分)
1、这幅图所提示的节日是:
_______________________
2、请用自己的话写一写“一本好书”与“一生财富”关系。
3、中国青年报近日报道称,中国人年人均读书量仅为1本,远低于人均64本的以色列。
中国的孩子们阅读的主要是作文书、教辅书和课本,专家甚至认为,中国的孩子“有可能成为愚蠢的一代”。
在这一段话中主要运用了_______、__________的说明方法。
4、请为“世界读书日”设计一条标语:
________________________________
[课外阅读大练兵]
九、阅读感悟(20分)
外婆和鞋(席慕蓉)28%(2+2+2+4+4+3+3)
我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。
它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:
平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来。
买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。
?
?
你知道我为什么舍不得丢掉它吗?
这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。
大学毕业时,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。
有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容,最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家,走着走着,我的新拖鞋就不像样了。
不过,我没时间管它,直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。
带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:
“何方人士,敢动本人的拖鞋?
”
花园那边没有动静。
再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。
“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。
多方便!
多大的姑娘啦!
穿这么脏的鞋给人笑话。
”
以后,每次上山时,外婆总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。
然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我回来。
我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?
就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西:
比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了。
这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢。
每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容,那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。
1、用“2、结合短文,解释文中加点词语的含义。
泪眼盈盈:
3、用一句话概括第3-6自然段的内容。
4、文中的“鞋”是一双怎样的鞋?
用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。
谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。
5、文中有两处描写外婆神态的地方,请你找出来。
⑴⑵
6、“外婆去世的消息传来以后”,“我”的心情怎样?
请写一段文字描述出来。
7、“那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。
”这是一句意味深长的话,说说你的理解。
【习作表达我最棒】
十、作文题目:
身边的温暖(30分)
提示:
有一种感觉叫温暖,生活中总有让我们内心温暖的人或事物,有时妈妈的一杯牛奶,老师的一句安慰,陌生人的一次让座?
?
是啊,温暖就在我们的身边,常常触动我们的心弦,让我们着实动了情。
只要我们的心还没有麻木,我们总是被温暖着?
?
请记下让你温暖的一件事、一个人或一个场景。
愿你的文章能带我们进入你的真实经历,让我们也感动一回。
(字数400字以上)
嚣张:
200
400
【篇三:
小升初语文知识点总结】
小升初语文知识点总结
第一部分、汉语拼音
一、复习要点。
1、正确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。
2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大、小写字母的写法。
3、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
4、掌握汉语拼音拼写规则。
5、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。
二、知识平台。
1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
(1)声母:
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
(3)整体认读音节:
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying
2、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
(1)大写:
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
(2)小写:
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
3、掌握拼读方法,能够熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
(1)两拼法:
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
构造狼狈驱赶红旗
(2)三拼法:
声轻介快韵母亮,三音连读很便当。
漂亮巧妙小将边疆
4、读准声调。
5、读记标调口诀。
6、认识隔音符号的作用和用法。
8、注意儿化音变。
“er(n)”作为词尾带在别的字后面,它不能单独构成一个音节,而是和前面一个音节连在一
9、区别平舌音与翘舌音。
z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前,因而叫翘舌音。
以z、c、s做声母的字,都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字,都是翘舌音的字。
10、掌握大写字母的用法。
⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母,这时可以不标声调,如:
jindashangshangsha。
第二部分、汉字
一、复习要点
1、认识常用的汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,能读准字音,认准字形,了解字义。
2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构,知道一些汉字的基本知识。
4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
5、正确、工整地书写汉字,行列整齐,有一定的速度。
二、知识平台
1、认识汉字3000个左右,掌握常用汉字2500个,每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义,并能准确地书写、运用。
2、掌握汉字的音、形、义。
3、注意把字写正确。
①在写汉字的时候,由起笔到收笔叫“一笔”或“一画”。
汉字最基本的笔画有八种:
点(、),横(—),竖(|),撇(丿),捺(丶),提(),钩(),折()。
②汉字的部首在汉字中所处的位置,基本上有八种情况。
a、在上面,如:
等()部b、在下面,如:
熟()部c、在左边,如:
陪()部d、在右边,如:
都()部e、在外边,如:
困()部f、在中间,如:
巫()部g、在四角,如:
栽(戈)部h、有的字用起笔的笔画作部首,如临(|)部,承(乙)部③熟记下列三表,为正确书写汉字打好基础。
(表一)汉字笔画名称表
笔画
名称
例字
笔画
名称
例字
第三部分、句子
【复习要点】
1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种
常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
(一)句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
例如:
在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
感叹句:
带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。
如:
我们的生活多幸福啊!
(二)改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样,语言效果也不一样。
变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。
常见的有:
1、把字句、被字句、陈述句的互换;
2、肯定句、双重否定句的互换;
3、陈述句、反问句、感叹句的互换;
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句:
用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句:
将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。
(变为被字句、把字句)
(分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾。
(答案)
他把老人的手紧紧地握住了。
(把字句)
老人的手被他紧紧地握住了。
(被字句)
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种感情。
它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
(分析)陈述句变反问句,加上“怎么”、“难道”、“什么”等,句末尾加上“吗”、“呢”,句尾句号变为问号。
该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
(答案)他难道不是一个好人吗?
他真是一个好人啊!
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。
(变双重否定句)
(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:
“不?
?
不”或“非?
?
不可”等。
(答案)我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:
一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。
有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说:
“我要像李永那样关心集体。
”
(分析)该题是将直接叙述改为转述,那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
(答案)
王亮说,他要像李永那样关心集体。
【三】修改病句
【备考点】
内容和结构上有毛病的句子叫病句。
常见的病句有:
成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。
【应考点】
1、先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。
4、如果确有错误,就开始动笔修改。
【链接考题】
(1)学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
(分析)这个句子的病因是成份残缺,整个句子缺少了主动者,谁学习这一课?
谁受到了教育?
(答案)学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
(分析)这个句子的病因是搭配不当。
根据常识知道,南京长江大桥不属于古迹。
(答案)我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。
(3)秋天的北京是一个迷人的季节。
(分析)这个句子的病因是语序不合理。
“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚。
(答案)秋天的北京是一个迷人的季节。
(4)全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。
(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾,“全班同学”中包括王娟同学。
既然都到了,怎么王娟同学没有到呢?
(答案)全班同学除了王娟没到之外,其余的都到齐了。
(5)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。
(分析)这个句子的病因是重复罗嗦,“不住”就是不停的意思,而“赞叹不已”是不停地称赞。
(答案)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。
(6)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
(分析)这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?
(答案)一进花园,我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
(四)扩句和缩句
【备考点】
扩句就是通过添加词语,把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。
【应考点】
扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,近而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。
如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
缩句可按三步进行:
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。
【链接考题】
1、妈妈买来了桔子。
(扩句)
(分析)这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法:
先提出问题,谁的妈妈?
在哪儿买桔子?
买来什么样的桔子?
然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。
(参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。
(扩写句子)
(分析)什么样的歌声?
什么地方的沉寂?
根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
(参考答案)
悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
(缩句)
(分析)根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。
(参考答案)
我思念启蒙老师们。
4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
(分析)根据缩句的步骤,提问“谁干什么”,自己回答便是缩句。
(参考答案)
老科学家思考着问题。
【五】修辞手法
【备考点】
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。
【应考点】
要掌握几种修辞手法的特点:
1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打
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