商务星球版地理七年级下册84《澳大利亚》第2课时word教案.docx
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商务星球版地理七年级下册84《澳大利亚》第2课时word教案
澳大利亚
(二)教案
【课题】地理七年级下册第八章第四节澳大利亚
(2)
【课型】新授课
【课标要求】
●课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点,简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
【学习目标】
1、运用地图和资料,联系澳大利亚的自然条件,说明该国是如何因地制宜发展经济的。
(重点)
2、结合地图及其他资料,知道澳大利亚人口和城市的分布特点及其原因,在地图上指出其主要城市。
(重点)
【教学模式】互动探究、适时导练模式
【学习方法】复习导入法、自主探究法、点拨法、读图分析法
【教具准备】
课件、地理助学
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
上节课我们学习了澳大利亚的自然环境,下面请同学们依照地图,回顾上节课的内容
教师出示澳大利亚地图。
方法指引:
通过前面的学习,复习巩固澳大利亚的位置、气候、地形
图说澳大利亚
生1:
澳大利亚东临太平洋西邻印度洋,西北与亚洲相望,南隔海与南极洲相望,独占一块大陆的国家
生2:
澳大利亚的气候呈半环状分布,主要的气候类型有热带草原气候、热带沙漠气候、热带雨林气候、亚热带湿润气候和温带海洋性气候,气候比较干燥,河流稀少
生3:
澳大利亚的地形:
两边高、中间低,西部高原,中部平原,东部山地,中部平原有大自流盆地.
通过展示地图,帮助学生回忆、复习上节课学习过的有关澳大利亚的知识,总结方法,形成体系,为今天的学习做铺垫。
衔接过渡
师:
在这样的自然条件的影响下,澳大利亚的经济发展会是怎样的呢?
师:
我们这节课就来学习澳大利亚的经济
预习展示
首先,教师向学生出示本节课学习目标:
1、运用地图和资料,联系澳大利亚的自然条件,说明该国是如何因地制宜发展经济的
2、知道澳大利亚人口和城市的分布特点,在地图上指出其主要城市.
随后,向学生提出“通过课前对本节内容的预习,结合本节课的教学目标,你认为本节课的学习重点是什么?
在预习中你存在哪些困惑?
想了解哪些知识?
”
学生结合学习目标及课前预习及《助学丛书》学习过程部分的完成情况,反馈在预习中遇到的问题,哪些问题已经能够解决,哪些还存在疑惑。
重点有以下问题:
1、为什么澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”
2、澳大利亚的矿产资源状况如何?
3、澳大利亚的经济支柱是什么?
4、澳大利亚是如何因地制宜发展经济的
5、澳大利亚的人口和城市分布有什么特点?
为什么这样分布?
通过学生课前的预习,能够掌握本节课的基础知识,并对本节内容有一个总体上的认识。
通过展示教学目标,并与学生的预习相结合,使教师能够了解学生的现有认知及知识掌握状况,合理安排课堂教学,有的放矢。
合作探究
交流展示
活动一:
农牧业
(一)自主学习(限定时间5分钟)
依照助学P83-841、2题自学课本P77-78的内容
(二)合作探究、交流展示、质疑点拨以下问题
在图8-4-4中找出:
1、澳大利亚的四大农牧业区
2、结合图8-4-3说说澳大利亚农牧业分布与气候的关系
3、阅读课本P78,回答:
为什么澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”?
(结合P78图文资料,从养羊的数量和羊的产品的产量来分析)
4、归纳总结澳大利亚在农牧业发展上是如何做到因地制宜的:
气候干旱地区发展畜牧业,水热配合较好的地区发展混合农牧业带,较差的发展粗放牧羊和粗放牧牛带
补充说明:
由于地广人稀的国情,使得澳大利亚必须依靠先进的生产技术,高度的机械化和科学的经营管理,发展大规模机械化和高效率的农牧业
活动二:
工矿业及服务业
一、自主学习
限定时间5分钟依照助学P84第3题的导学案,完成课本P78-79的自学
读课本P78-79图8-4-5澳大利亚的矿产分布图及8-4-6和8-4-7图,分析澳大利亚的工矿业和服务业
二、合作探究、交流展示、质疑点拨下列问题:
(1)澳大利亚都有哪些矿产?
(2)为什么把澳大利亚称为“坐在矿车上的国家”?
(3)澳大利亚依托矿产资源发展了哪些工业部门,曾一度成为国民经济的支柱产业?
一个小过渡
目前澳大利亚的经济发展主要靠什么呢?
(4)结合课本P79图8-4-7分析澳大利亚当前的支柱产业
服务业
资料介绍:
(5)总结归纳澳大利亚如何因地制宜发展经济
充分发挥自然条件和资源条件的优势,依据自己的国情,发展经济
(6)帮助学生完成P80下面的活动题并提供资料
活动三:
澳大利亚的人口和城市
读图8-4-8
依图完成以下问题:
1、助学P84第4题
2、课本P80上的活动题
3、依活动材料总结人口城市分布特点及原因
4、总结人口和城市分布原因
(1)、地形平坦,水源充足,气候条件优越;
(2)、交通条件:
东南沿海多良港,对外交通便利;
(3)、工农业发达、环境优美;
(4)、历史和经济:
英国移民首先到达地,开发时间早。
5、认识澳大利亚的主要城市,指出其在图中的位置。
指图说出澳大利亚的四大农牧业区
1、分布在东南沿海和西南沿海地区的为带;广大的中西部地区形成了带和带。
2、①草原肥美,分布广;②地下水丰富;③气候干燥,适于绵羊繁殖;
3、现在澳大利亚养羊1.8亿头,为总人口的10倍,即平均每人拥有10只羊,澳大利亚是世界上
4、学生发表自己的见解:
气候干旱地区发展畜牧业,水热配合较好的地区发展混合农牧业带,较差的发展粗放牧羊和粗放牧牛带
5、借助文中资料认识澳大利亚农牧业生产国情:
高度机械化
总结并回答:
(1)澳大利亚的矿产资源丰富,铝土矿储量居世界首位,铁、煤、锰等储量居世界前列;
(2)矿石一半出口,是世界重要的矿产生产国和出口国,因此被称为“坐在矿车上的国家”
(3)冶金和机械制造业,曾一度成为国民经济的支柱产业
(4)阅读课本P79图8-4-7分析澳大利亚当前的支柱产业
读图得知:
澳大利亚目前的支柱产业是:
服务业
学生说出通过电视、网络对澳大利亚的旅游业的认识。
生1:
独特的动植物资源:
鸭嘴兽、考拉等
生2:
我知道的有大堡礁、悉尼歌剧院、艾尔斯巨石等
(5)在老师的指引下对比澳大利亚和日本经济发展的特点
1、先从经济发展特点进行对比
日本:
是进口加工贸易,农业是小型机械化;
澳大利亚:
是工矿业服务业和农牧业高度发达,而且在世界上占有十分重要的地位
2、再从地理条件的差异方面进行对比
日本:
一个小岛国,海岸线曲折,多良港,地形多山地、丘陵,平原少,矿产资源匮乏,地狭人稠;
澳大利亚:
独占一块大陆,长期孤立在大洋中,生物进化缓慢,独特的动植物资源丰富,地形较低平,平原和高原广阔,矿产资源丰富且大量出口;人少地多,大规模机械化
学生仔细自学课本,在课本上完成圈、点、勾、画,找出澳大利亚的主要城市
1、完成P80上面的活动题
2、完成助学P84的4题
4、把主要城市落实在图上
5、 总结人口和城市分布原因
(1)、地形平坦,水源充足,气候条件优越;
(2)、交通条件:
东南沿海多良港,对外交通便利;
(3)、工农业发达、环境优美;
(4)、历史和经济:
英国移民首先到达地,开发时间早。
通过学生识图、认图,培养学生的自主学习、综合分析获取知识的能力。
充分利用文中提供的资料,让学生学会把自然地理与人文地理有机的结合起来,学会如何才能做到因地制宜
使学生加深对地图的阅读以及归纳能力。
方法上提升,并学会简要评价经济与矿产资源的关系
通过让学生收集澳大利亚的地理知识,认识到该国的美丽风光,
培养学生利用地图的能力,并通过学生展示,发现其学习过程中存在的问题,引导学生之间相互纠正完善。
主要为了让学生认识到地理要素之间相互影响,相互联系。
通过自主学习,阅读课本,圈点勾画,找出澳大利亚的人口和城市分布
了解人文地理与自然环境相系,分析其原因。
培养学生相互联系的思维能力。
认识澳大利亚主要城市,指出其在图中的位置。
巩固训练
1.澳大利亚主要出口的农牧产品中,除羊毛外还有
A.水稻、小麦B.牛肉、小麦
C.羊肉、小麦D.水稻、玉米
2.被称为“坐在矿车上”的国家是
A.南非B.俄罗斯C.美国D.澳大利亚
3.目前,澳大利亚国民经济中,比例由大到小排序正确的是
A.农牧业、工矿业、服务业
B..服务业、农牧业、工矿业
C.服务业、工矿业、农牧业
D.工矿业、农牧业、服务业
4.澳大利亚的人口和城市主要分布在
A.东北部沿海地区B.东南沿海地区
C.西南沿海地区D.中部大
自流盆地
5.关于澳大利亚的叙述,正确的是
A.目前,澳大利亚的经济支柱是农牧业
B.农牧业产品的出口收入大于工矿业产品的出口收入
C.南半球发达的资本主
义国家
D.工业分布不均,大部分工业分布在中部平原地区
6.中国、西欧、日本主要从澳大利亚进口的矿产是
A.石油B.煤炭C.铁矿石
D.天然气
7.堪培拉市学生放暑假的时间应是
A.1月B.7月C.4月D.10月
8.下列关于澳大利亚人口的正确叙述是
A.居民多为黄种人
B.人口集中分布在东北沿海地区,那里全年高温多雨,气候条件好
C.东南沿海气候温暖潮湿,经济
发达,交通便利,是人口的集中分布地区
D.澳大利亚中部平原是人口集中分布区
9.澳大利亚最大的工业中心和港口是
A.堪培拉B.墨尔本C.悉尼D.凯恩斯
10.“某国地广人稀,
畜牧业发达,羊毛,粮食等大量出口,煤、铁等矿产资源丰富……”根据以上描述判断,这个国家是
A.蒙古B.印度C.俄罗斯D.澳大利亚
11.下列关于澳大利亚城市的叙述,正确的是
A.首都堪培拉是全国人口最多的城市
B.墨尔本是澳大利亚太平洋沿岸最大的港口
C.铂斯是澳大利亚东北沿海主要城市
D.悉尼是澳大利亚最大的城市和港口
5、限时5分钟完成助学P85-86的相关练习
通过学生定时、定量、快速完成练习题,巩固本节课所学知识,检验学习效果。
总结反思
1、提醒学生完成助学P84的知识结构
2、师展示以下结构图:
通过归纳总结,让学生学会对知识的梳理,更加明确地理事物之间的相互关系。
【教学反思】
本节课采用了复习导入的方法,在复习澳大利亚的气候、地形等有关知识的同时,总结认识地理区域的方法,为进一步学习澳大利亚的经济做铺垫。
本节课分为三部分,第一部分讲述了澳大利亚的农牧业,在认识其地形、气候特征的基础上,通过学生识图指图,认识澳大利亚的四大牧区,总结其农牧业的特点,及时归纳总结澳大利亚是如何因地制宜发展农牧业的;第二部分总体讲述澳大利亚的工矿业和服务业,并通过矿产资源图及相关资料,让学生知道澳大利亚是坐在矿车上的国家。
随着全球社会经济的发展趋势,澳大利亚经济的转型,要让学生明确当前经济支柱是服务业,并通过与日本经济发展特点的对比,进一步说明该国是如何因地制宜发展经济的;第三部分通过文中活动题及相关图文资料,帮助学生认识澳大利亚的人口和城市的分布特点,并从气候、交通、经济发展、历史因素分析其原因。
帮助学生认识到区域内自然地理与人文地理的相互作用和相互影响。
附设(检测练习)
【任务一】回顾本节课的内容,回答下列问题
:
1.说出澳大利亚的四大农牧业区:
2.说
出澳大利亚出口的农产品是什么?
3.澳大利亚的煤炭和铁矿分布的特点是什么?
4.澳大利亚的人
口和城市分布的特别是什么?
为什么?
【任务二】结合课本内容,填空:
1.澳大利亚的养殖数量和出口量均居世界首位,被誉为“”。
羊的品种是。
2.澳大利亚农牧业生产程度高。
是世界上的、、等重要出口国。
3.澳大
利亚储量居世界前列的矿产是:
、、、等。
和的出口,在世界上占重要地位,被称为“”
4.澳大利亚国
民经济的支柱产业是。
经济增长点是。
5.澳大利亚人口大部分是移民的后裔,另有少数、移民的后裔。
6.澳大利亚的全国政治中心是。
全国最大的城市,也是最大的海港、工业中心、文化中心是。
澳大利亚第二大城市是。
【任务三】
1.澳大利亚主要出口的农牧产品中,除羊毛外还有
A.水稻、小麦B.牛肉、小麦
C.羊肉、小麦D.水稻、玉米
2.被称为“坐在矿车上”的国家是
A.南非B.俄罗斯C.美国D.澳大利亚
3.目前,澳大利亚国民经济中,比例由大到小排序正确的是
A.农牧业、工矿业、服务业
B..服务业、农牧业、工矿业
C.服务业、工矿业、农牧业
D.工矿业、农牧业、服务业
4.澳大利亚的人口和城市主要分布在
A.东北部沿海地区B.东南沿海地区
C.西南沿海地区D.中部大
自流盆地
5.关于澳大利亚的叙述,正确的是
A.目前,澳大利亚的经济支柱是农牧业
B.农牧业产品的出口收入大于工矿业产品的出口收入
C.南半球发达的资本主
义国家
D.工业分布不均,大部分工业分布在中部平原地区
6.中国、西欧、日本主要从澳大利亚进口的矿产是
A.石油B.煤炭C.铁矿石
D.天然气
7.堪培拉市学生放暑假的时间应是
A.1月B.7月C.4月D.10月
8.下列关于澳大利亚人口的正确叙述是
A.居民多为黄种人
B.人口集中分布在东北沿海地区,那里全年高温多雨,气候条件好
C.东南沿海气候温暖潮湿,经济
发达,交通便利,是人口的集中分布地区
D.澳大利亚中部平原是人口集中分布区
9.澳大利亚最大的工业中心和港口是
A.堪培拉B.墨尔本C.悉尼D.凯恩斯
10.“某国地广人稀,
畜牧业发达,羊毛,粮食等大量出口,煤、铁等矿产资源丰富……”根据以上描述判断,这个国家是
A.蒙古B.印度C.俄罗斯D.澳大利亚
11.下列关于澳大利亚城市的叙述,正确的是
A.首都堪培拉是全国人口最多的城市
B.墨尔本是澳大利亚太平洋沿岸最大的港口
C.铂斯是澳大利亚东北沿海主要城市
D.悉尼是澳大利亚最大的城市和港口
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