人教版版八年级上学期期中考试语文试题A卷模拟.docx
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人教版版八年级上学期期中考试语文试题A卷模拟
人教版2020版八年级上学期期中考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.我们班的同学都好学,上课时我们都能认真听讲。
(删去“上课时”后的“我们”)
B.随着珠海公共银联移动支付上线,使珠海公交进入移动支付全新时代。
(删去“随着”或“使”)
C.政府不断加大财政投入,以支持农村义务教育经费短缺问题。
(将“以”改为“来”)
D.他每天骑着摩托车,把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
(将“180多家”调到“单位”前)
2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分)
A.世界上很难再找到像巴黎这样的城市,古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融合为一体,既充满反差,又相得益彰。
B.邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻的话,使不知底细的人信以为真。
C.语文课上,他夸夸其谈,口若悬河,出众的口才使大家十分佩服。
D.我们班上的王刚模仿赵本山的表演真是栩栩如生,让大家不时地捧腹大笑。
二、现代文阅读
阅读《故乡的雨》,回答问题
故乡的雨(郭宏启)
①多少次梦见故乡的雨!
什么样的雨呵?
灰蒙蒙,牛毛般似有若无!
串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上!
如倒提着水桶。
没头没脑冲了下来!
让台风裹带着,呼喊咆哮,吓哭了吃奶的婴儿!
……啊,朦胧中说不清楚。
②小时候,最爱看下雨。
眼瞅着热毒毒的天,忽然一阵风起,飘来如铅的黑云。
人们奔走着喊着:
“快落雨了!
”晒谷的赶紧搬进箩筐;摆摊的马上躲进骑楼。
我们乱跑着,让人推来搡去,又骂着“绊手绊脚”,还觉得有趣的很。
雨点打在发烫的路面,不知冒尘土还是冒白烟,带一股辣鼻的“地气”。
不一会儿,淌着浅浅的河流,大颗的雨点撞击水面,炸开了,却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰,转瞬之间,开了又谢了,谢了又开了。
看着街上,一个行人也没有了,只有路两边窄窄的阴沟里奔腾着流水,那流水喊着唱着,何等欢快!
妈妈说过的,海龙王发怒了,雷公电母摇着黑旗……我想,小沟的流水一定是小喽啰,跟着雷公电母呐喊助威的。
我在骑楼下看的入神。
二姐从屋里走了出来对我说:
“小弟,我说个谜语给你猜:
千条线,万条线,下到河里看不见。
”嘿,她还以为我没猜过呢,头一次猜我就猜着,我得意地说:
“谁不知道,下雨呗!
”二姐并不沮丧,拉着我的手:
“你看!
”真的,多么奇妙的景象:
雨丝忽闪忽闪,真如“千条线,万条线”,不,简直是千根银线,万根白线!
我真喜欢这凉丝丝的线绒世界!
③可惜,雨渐渐小了。
不过,雨的神采并未消减。
此时,它让人品味出一种韵味,这韵律生动而诱人。
屋檐下淅淅沥沥,点点滴滴。
听,丁丁,冬冬,零零……有如童话里的十音钟!
在漆黑的夜里,这是守护神的足音吧?
乖乖,他轻轻地走过来,又缓缓地走开去。
我于是喜欢在雨中酣然入梦,那是多么惬意的事儿!
童话里的十音钟!
守护神的足音,美妙的天籁,不,是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。
啊童年时的无限美好的辰光!
④长大了,思念雨。
在我那降雨量2000毫米的故乡,雨伴随着我成长;当我来到大陆性气候的北方时,雨分明久违了!
我似乎爱上了鲁迅称之为“雨的精魂”的雪。
我陶醉于漫天皆白的玻璃世界,我欣赏着雪地上蹭出的第一行脚印,我醉心于皮鞋下的嘎吱的踏雪声……我忘记了“雪的凡躯”的雨了吗?
没有,当我有机会亲近大地,也就是说在田间劳作的时候,对雨,故乡的雨,却产生一种前所未有的恋情!
⑤这里是山区的小片平原,龟裂的大田看上去是一幅不规则的图案裂纹是图案里的线条。
线条越来越粗,是裂缝,更大,是一张张干渴的嘴!
我想到雨了。
雨,故乡的雨……那一朵朵透明的的玉兰。
那喊着喝着何等欢乐的小喽啰,那千条线万条线的丝绒世界,还有那慈母的催眠曲!
啊,安得春风回北郭,南疆豪雨绿幽燕!
我抬头望天,天上飘着些白云,看这伙高士优哉游哉,忽作奇峰,忽作怪石,从不顾盼地上无边旱苗,枯焦欲死,它一味搔首弄姿,附庸风雅,我讨厌白云。
⑥有一次,旱情似火,忧心如焚。
忽然,与白云迥异的乌云滚滚而来,田野里顿时欢声震耳。
雨,迟来的雨到底来了!
大家在瓢泼大雨中淋成个落汤鸡,却感到无比的畅快。
我不由诌出两句打油诗:
“浑身水透心犹愿,似见枯田万亩青。
”我对雨,又有一番亲近。
我多么思念故乡的雨啊!
⑦多少年过去了!
我终于回到可爱的故乡。
这天,恰好下雨,盛开的玉兰,欢快的沟水……我猛然打开尘封的回忆。
可惜母亲早已谢世。
闲谈之间,二姐也不记得从前雨中猜谜的事了。
我努力搜寻以往,又竭力展望未来。
我应该感到幸福,因为我终于看到故乡的雨,多么寻常而又奇妙的雨!
按理说,却又是南疆北国一般无二的雨……
3.本文的线索是什么?
作者是从哪两方面来写故乡的雨的?
(第二问选原句回答)
4.从修辞运用及其表达效果的角度,对下面句子进行阅读批注。
不一会儿,淌着浅浅的河流,大颗的雨点撞击水面,炸开了,却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰,转瞬之间,开了又谢了,谢了又开了。
5.阅读第⑤段画线部分内容,说说你对作者描写“白云”的意图的理解。
6.结合全文,说说文章最后一段在内容及结构上的作用。
阅读下面的文字,完成下面小题。
泪水中收获力量
新华社记者 白瑞雪
金黄的麦田,刚刚收割的油菜……若不是从直升机上清晰地俯瞰巴蜀大地,我们几乎已经忘记了,这本应该是一个丰收的季节。
当哀悼逝者的警报声响彻中国,当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼,悲伤让我们痛彻心扉;悲伤,也让我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。
我们收获的,是永不放弃的希望。
在绵竹汉旺采访时,一位刚从山上走下来的妇女,向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾。
山里长大、山里结婚生子的黄惠兰,在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。
没有食物,没有水,要走到最近的聚居点——清平乡政府,还有5公里的路。
地震发生后第2天下午,寂静的山谷里响起了轰鸣声。
黄惠兰和几个幸存的同伴们挥动着他们从废墟中捡来的一根红纱巾,朝着空中的直升机大声呼喊。
挥了又挥,喊了又喊,直升机又走了。
此前,一直鼓励别人要坚强的黄惠兰,坐在地上放声大哭。
黄惠兰开始了走出大山的漫漫征途。
红纱巾是她唯一的行李,因为她相信,直升机总会再来的。
在山中跋涉了整整一夜后,她又听到了直升机的声响——这一次,她和同伴们捡到了空投的物资。
或许,一根小小的红纱巾,根本不足以成为直升机的参照物。
但黄惠兰说,她会把纱巾珍藏一生,用来提醒自己,生活永远充满希望。
被埋100小时后获救的邓中群、150小时的虞锦华、164小时的李宁翠……几天来,生命奇迹的纪录不断被刷新,几乎所有神志清醒的获救者都说,他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。
同样不言放弃的,还有在北川县城里一遍遍寻找生命的救援人员,还有奔波在寻亲路上的人们……
我们收获的,是人与人之间的温情。
地震后的清平乡,所有商店免费开放,清平小学的孩子们,正是靠着商店里的牛奶和面包,安然度过了被困的两天。
清平的山下停满了从德阳、成都甚至更远的地方赶来的车辆,接送素不相识的受灾群众。
在我随救援部队奔赴重灾区的路上,总有群众端着矿泉水要部队停下来歇一歇……
所有进入灾区采访的记者都会发现,志愿者,已经成为了抗震救灾中一道独特的风景。
前几天从汉旺到成都的夜路上,一支由20多辆“标致206”组成的车队引起了我的注意。
一问,是车友会发起的义务接受灾群众的活动。
他们的车牌,清一色地遮住了两位数,这让我想起了这些天来我所接触的各种各样的志愿者——有工人、农民、退伍老兵,还有与学校签了“免责协议”的中学生,几乎没有人愿意透露自己的姓名。
即使日常的喧嚣让我们彼此疏远,即使这个并不完美的世界让我们相互戒备,在灾难袭来的时刻,我们都以最善良、纯真的一面坦诚相对。
这,才是这个世界本来的面目。
我们收获的,是承诺与责任的重量。
在绵阳采访时,我得到了这样一个故事:
地震发生的那一刻,总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产缝合手术。
当剧烈的震动袭来,医生李春梅立即俯身护住产妇,大声招呼助理医师和护士固定手术台。
麻醉师韦满的第一反应是抱住摇摇欲倒的空调,以免它砸倒在手术台上,而已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内,一把扶住左摇右晃的手术灯……所有人都在用身体保护产妇,没有谁选择逃生。
从太多太多真实的故事里,从士兵们伤痕累累的肩膀上,从救援人员倒在废墟上睡着的倦容里……我们一次又一次地读懂了那个古老而永恒的话题:
责任。
离开汶川时,30岁的羌族妇女郭秀莲往我的背囊里塞了一袋红樱桃。
今年的樱桃又大又甜。
郭秀莲曾经算过,自家的两亩樱桃能卖到两万元。
然而,樱桃还没来得及摘,地震就发生了……
郭秀莲的一句话,让我思忖至今:
“只要树还在,明年就会结果,谁说明年不会是一个丰收年呢?
”
顺着她指的方向望去,那红彤彤的一片,是山上最鲜艳的色彩……
7.文章标题为“泪水中收获力量”,阅读全文,说说我们从泪水中收获到什么?
8.选文第一段使用了什么描写方式?
此段在文章的结构和内容上有什么作用?
9.划线句中的“纱巾”在文中出现了多次。
作者这样写的用意是什么?
“一张沾满泥土和血迹的红纱巾”有什么值得珍藏的?
请谈谈你的理解。
10.读了选文你有何感想?
请拿起笔写出你对生命价值的深切感悟。
阅读下文,回答问题。
(1)从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。
解剖学是两个教授分任的。
最初是骨学。
其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:
(2)“我就是叫作藤野严九郎的……。
”
(3)后面有几个人笑起来了。
他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,那些大大小小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作。
起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早。
(4)那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。
他们便给新生讲演每个教授的历史。
这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
(5)他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
(6)过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。
到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,──他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
(7)“我的讲义,你能抄下来么?
”他问。
(8)“可以抄一点。
”
(9)“拿来我看!
”
(10)我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课:
骨学、血管学、神经学。
(11)可惜我那时太不用功,有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
(12)“你看,你将这条血管移了一点位置了。
──自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。
现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。
”
(13)但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:
(14)“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。
”
(15)学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学100余人之中,我在中间,不过是没有落第。
这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
(16)解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
(17)“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。
现在总算放心了,没有这回事。
”
(18)但他也偶有使我很为难的时候。
他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢?
”
11.读选文1-5段,作者写主人公——藤野先生,在出场时是从哪些方面描写的?
从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?
12.分析句子中加点词语的表达效果。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
13.作者在本文写了藤野先生的哪四个典型事件?
分别展示藤野先生的什么精神品质?
三、对比阅读
(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(乙)王充字仲任,会稽上虞①人也,其先自魏郡元城徙焉②。
充少孤,乡里称孝。
后到京师,受业太学,师事扶风③班彪④。
好博览而不守章句。
家贫无书常游洛阳市肆阅所卖书一见辄能诵忆,遂博通众流百家之言。
(注)①会稽上虞:
古地名。
②焉:
于之,到这里。
③扶风:
古地名。
④班彪:
汉代著名学者、史学家。
14.选出下列加点字正确的一项()
⑴俄而雪骤 ⑵撒盐空中差可拟 ⑶充少孤 ⑷好博览而不守章句
A.骤:
紧。
拟:
相似。
孤:
孤僻。
好:
与“坏”相对。
B.骤:
紧。
拟:
相似。
孤:
孤单。
好:
与“坏”相对。
C.骤:
急。
拟:
相比。
孤:
幼儿丧父。
好:
喜爱。
D.骤:
急。
拟:
相比。
孤:
孤儿。
好:
喜爱。
15.用现代汉语翻译下列句子
(1)未若柳絮因风起。
(2)遂博通众流百家之言。
16.选出下面断句正确的一项()
A.家贫/无书常游洛阳/市肆阅所卖书/一见辄能诵忆
B.家贫无书/常游洛阳市肆/阅所卖书/一见辄能诵忆
C.家贫无书/常游洛阳/市肆阅所卖书一见/辄能诵忆
D.家贫/无书常游洛阳市肆/阅所卖书一见/辄能诵忆
17.古诗词中有许多“咏雪”的名句,请写出连续的上下两句。
18.谢道韫和王充的成长故事告诉我们,一个人成才可能与哪些因素有关?
阅读下列语段,完成下列小题
(甲)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃,以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(乙)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
19.(甲)文作者是______(人名);(乙)文作者是_________(朝代)。
20.根据文章内容答题
(1)(乙)文中作者描写“夕阳”和“树林”的景色的句子是______________、__________。
(2)(甲)(乙)两文作者均遭贬谪,但内心感受不同,其原因在于:
__________。
四、句子默写
21.默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①窈窕淑女,_________________。
(《诗经·关雎》)
②_________________,徒有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
③怒而飞,_________________。
(庄子二则《北冥有鱼》)
④_________________,潭影空人心。
(常建《题破山寺后禅院》)
⑤可怜身上衣正单,_________________。
(白居易《卖炭翁》)
⑥_________________,一任群芳妒。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①陶渊明在《桃花源记》中,用“_________________,_________________”综合视觉听觉,描写了桃花源和平安定的社会环境。
②杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“_________________,_________________”两句,将诗人舍己为人的博大胸襟和崇高理想表现得淋漓尽致。
五、语言表达
22.根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。
(3分)
读书的真正乐趣在哪里呢?
我想,在于求真、求善、求美。
读科学之书可以求真,
使知识正确; , ; , 。
读书之乐就在于追求这种真善美的人生境界,追求一种心灵上的满足与幸福。
六、综合性学习
23.阅读下面一段文字,完成小题。
①游览武夷山,最美最qiè()意的,莫过于在九曲溪中漂流。
②九曲溪,看到名称就联想到它的意义,因水绕山行折成九曲而得名。
③九曲溪自上而下有九道河湾,像一块无瑕的翡翠。
④溪水有时如镜,竹筏轻荡;溪水有时湍急,浪花飞溅。
⑤当你乘坐古朴竹筏漂流而下,抬头可观山景,俯首能赏水色,侧耳可听溪声,伸手能嬉浪花。
⑥那种yōu()然,那种闲情,那种融入自然、亲近自然的感受油然而生。
(1)根据拼音写汉字。
qiè意() yōu然()
(2)根据语境,用合适的成语替换加点的文字。
(3)画线句有语病,请将修改后的正确语句写出。
七、作文
24.
阅读下面的文字,根据要求作文。
在成长道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,成功的自豪,也有落后的沮丧,受挫的烦恼,还有……
请结合自己的切身体验,以“ 的滋味”为题,写一篇文章。
将题目补充完整,写一篇不少于600字的文章(除诗歌外体裁不限),文中不要出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、对比阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、语言表达
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
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