寒号鸟教案.docx
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寒号鸟教案
寒号鸟教案
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【指名回答—一早东寻西找衔回忙着】
——师:
请大家注意“衔”这个字,谁能说一下这个字的拼音结构并组词?
出示ppt图片,喜鹊这个动作就叫做衔。
那谁能想个办法记住这个字?
【指名回答】
——师:
通过这些词语,你感受到喜鹊对待做窝是什么态度?
贴纸板书——-抓紧时间。
——师:
喜鹊忙着做窝的时候,寒号鸟在做什么呢?
——指名答:
只知道玩玩累就睡觉。
——师:
相比喜鹊的抓紧时间,用哪一个词来形容寒号鸟吗?
贴纸板书——贪玩懒惰
三、学习第一次对话(20分钟)
1、——师:
多么奇怪的一对邻居啊!
一个抓紧时间做窝,一个贪玩懒惰,可是他们却是一对好朋友。
我们的小喜鹊看不下去了,决定来劝一劝寒号鸟,喜鹊是怎么劝告的?
现在请大家带着这个问题默读课文第2-5自然段,请把寒号鸟说的话用“——”画出来,喜鹊说的话用“~~~~”画出来。
2、——师:
谁来汇报一下你找到的寒号鸟和喜鹊的对话?
——你找的真准确,一下子就找出来了。
【ppt出示第一次对话】过渡——可是,你没有读出喜鹊的心情。
你觉得喜鹊劝告好朋友的时候的心情是怎样的?
【指名答:
着急】
1)师:
谁能学学喜鹊的样子,读出着急的语气?
(指名读)
2)师:
我觉得还不够着急,谁能读出更着急的语气。
3)师:
你读的真棒,请你当小老师,带着大家一起读出着急的语气吧!
大家夸一夸他!
4)师:
喜鹊这么着急来劝,寒号鸟是怎么回答?
(指名读)贴纸板书——傻喜鹊
5)师问:
喜鹊真的傻吗?
【同学齐声答:
不傻】
6)师:
其实,谁才是真的傻?
为什么?
7)——师:
寒号鸟这种只顾眼前、不想将来的行为,我们叫做目光短浅。
贴纸板书——目光短浅
8)——现在,同学们来扮演一下小喜鹊,老师来扮演寒号鸟,注意仔细听,老师用了什么语气?
9)老师说“不要吵”的时候,你感受到寒号鸟是什么语气了吗?
10)那么,你们能不能读出不耐烦的语气呢?
现在,老师来扮演喜鹊,你们向后躺在椅子上扮演寒号鸟。
11)师:
我们请同桌相互扮演寒号鸟和喜鹊,注意把握他们的语气哦!
老师要请一对好邻居上来表演表演!
12)师:
哪一对好邻居来为我们表演一下。
【戴头饰表演】
四、学习第五自然段(第一次对话后的结局)
1、过渡——你们都表演的太棒了,让老师都迫不及待的想知道这懒惰的寒号鸟不听劝告,到了冬天,它将会遭受到什么?
请同学了带着问题,一齐读一读课文第五自然段。
【齐读】
2、师:
大家瞧瞧,这只懒惰的寒号鸟果然要倒霉了。
贴纸板书:
冬天到了。
3、师:
那么,喜鹊和寒号鸟各自是怎么度过这个寒冷的夜晚的呢?
贴纸板书:
住温暖窝直打哆嗦
4、这里课文说寒号鸟“冻地直打哆嗦”,你能照样子说一说吗?
5、如果学生没人能回答出来,师说:
【比如,当我们热的时候,就说“热得直……”师做出擦汗的动作,再比如,当我们跑步的时候,会说……谁能再说说其他的。
】
6、你们真厉害,一下子就能说出这么多词语,老师为你们感到骄傲。
7、那你们还能再次开动脑筋,猜一猜,寒号鸟冻地直发抖时心里在想什么?
8、谁能读出寒号鸟哭号时后悔的心情?
9、请所有人和我一起直发抖,我们再来读一读寒号鸟发抖哭号的话。
10、你们读的真棒,作为奖励,老师给你们放一段寒风呼呼刮着的声音,大家抖起来,我们在寒风中再读一遍!
五、学习第二次对话(5分钟)
过渡——师:
寒号鸟说明天就做窝,它做窝了吗?
【齐答:
没有】
1、师:
刚刚我们学习了课文的2到5自然段,模仿了喜鹊和寒号鸟。
2、现在,老师想考考你们,看你们能不能自己当自己的小老师,运用我们刚刚的学习方法,自己学习6到9自然段?
3、现在,请你们四人一小组,相互讨论学习6-9自然段,再次模仿模仿喜鹊和寒号鸟,老师要请一组同学上来表演表演。
4、哪个小组来为我们表演一下。
【请一个小组表演】
5、听着,寒风来了,哀号吧。
【播放风声,配音读】
6、你们的学习能力真强,一下子就能当老师了!
7、但是,加深难度后你们还能当自己的老师吗?
请观察,这是喜鹊两次劝告寒号鸟时的表现,他们有什么不同?
通过这个动作,你感觉到喜鹊的心情有什么不同?
8、那你能用比一比的方法,读出他们的不同吗?
六、揭示道理(5分钟)
1、喜鹊一次比一次着急,可是寒号鸟只要天气暖和,就继续睡觉,只要过得下去,就继续这样过下去,我们把这种生活态度叫做得过且过。
最终她们的结局如何呢?
请大家齐读课文第九自然段。
2、师:
天亮了,喜鹊在做什么?
寒号鸟怎么了?
【贴纸板书:
枝头呼唤已经冻死】
3、请同学们思考一下,为什么喜鹊能住在温暖的窝里,而寒号鸟却冻死了?
4、师:
寒号鸟老师想和大家一起用一首诗劝劝它。
出示:
明日歌
明日复明日,明日何其多。
我生待明日,万事成蹉跎。
5、寒号鸟因为贪玩贪睡,得过且过,只要眼前好玩,就想着把事情推到明天去做,同学们想一想,你生活中有遇见像寒号鸟这样人吗?
6、你们想做寒号鸟还是想做喜鹊?
7、揭示道理:
得过且过是没有好结果的,美好的生活都是要靠劳动来创造。
——师:
我们一起把上面这句话读一读。
8、假如寒号鸟昨天听了小喜鹊的话,赶快做了一个温暖的窝,展开你的想象,猜一猜,在那个大雪纷飞的夜晚,寒号鸟会说什么?
(ppt出示)
9、师:
可惜,寒号鸟没有这样重来一次的机会了。
六、布置作业
回家和父母讲一讲寒号鸟这个故事。
六、学写生字(3分钟)
“阵”“枯”“将”
请同学们仔细观察,写这个字要注意什么?
上下结构,上部较窄,下部较宽,右下注意不能忘记有一点。
师范写,生描红,投影点评,再写一遍。
十、板书
13寒号鸟
时间喜鹊寒号鸟
冬天快到抓紧时间贪玩懒惰
冬天来临住温暖窝直打哆嗦
寒冬腊月枝头呼唤已经冻死
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